调研提纲格式及范文.docx
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调研提纲格式及范文
调研提纲格式及范文
调研提纲没有固定。
的格式和标准。
调.研提纲应该为调研.提供方向，即告诉。
调查者怎样进行此项调研，比如目的，内容，方法，对象。
调研提纲在调。
研之前完成,所以。
不应该有对策,结。
论性的东西包含在里面，因为那些是。
要调研结束之后才。
能得出的结果。
提纲应很好地体。
现设计者分析问题。
的方法和逻辑性，.简明扼要，思路清晰.一般思路可以。
是：
研究对象的过。
去发展，发展到现在的状况（发展成。
绩）,综合过程要。
求找出发展中存在。
的问题。
调研提纲.应该到此为止，至.于什么问题,怎样。
解决,是调查结束后报告的任务.就我看到的调研提纲形式有两种:
叙述式和问题.式。
前者直接规定.调研的内容，条述。
式罗列调研内容.。
后者以问题的形式。
列提纲，更容易让。
调查者发现问题，。
从而解决问题..
调研提纲范文一。
：
灵青计划春。
晖使者行动第十二.队广东外语外贸大学？
筑梦彝乡公益团队调研提纲
一、前言。
概述
。
二、选题背景。
三、调查实施方案。
、计划
四、.附件
.一、前言概述.
.
（一）调研课题。
：
乡村教育助学金。
的可行性与可持续。
性-—-以四川省凉山州盐源县盖。
租乡为例
.
（二）。
调研目的：
考察助学金计划是否可行。
性与可持续性,是否能支持更多大山里的孩子能够接。
受教育，继续完成.学业。
（三）调研对象：
当地的公益组。
织、学校（主要以。
中学为主）、孩子。
（受资助与未受。
资助的）、孩子的家长、其他村民。
。
。
（四）调研内容：
1..现有助学金的发。
放情况:
2.现有乡村助学金的发展的不足与盲区；
。
3.助学金.的可行性与可持续。
性；
4。
。
如何使得助学。
金如何避免盲区（。
如:
在实施过程中如何保证有效、透明，资助学生的。
考察条件是否合理合适等）.
.
（五）。
调研方式：
文献研究法、问卷法、访谈法等社会研究方法进行研究.。
（。
六）调研年07月13日-—年0.7月25日（依实际情况将会小幅波。
动）
二、选题背景.
.
（一）问题的提出发起本调研的团队为广东外语.外贸大学“筑梦彝。
乡”公益团队，现.已成立近两年时间。
.团队在对四川凉。
山帮扶中的近两年。
里积累了许多经验。
，经过长期与当地公益组织、学校的.沟通加深了对当地。
状况的了解，拥有。
了对当地较为充分。
的了解及预调研后确定本调研题目，.使得题目更具有针。
对性与实操性。
。
通过过去近两年。
的暑假短期支教以。
及寒假两次调研,。
我们团队了解到，四川凉山彝族地区。
的很多学生存在小.学到初中，甚至初。
中到高中阶段辍学。
的现象。
其最主要。
的原因就是目前的。
资助更多集中在小。
学以及大学，而忽.略了初高中阶段的。
学生需要。
我们希望通过对当地初高。
中学生的家庭状况。
和学习情况的调研，了解这一人群的.实际需要,帮助更.多的学生继续完成。
学业，同时为筑梦.助学金计划的进行。
可行性和可持续性。
分析，为日后的助学金项目实施提供依据。
对于该.地的乡村资金资助.，其现状大致是：
。
教育资源普遍缺乏.；资金资助多是针。
对小学；中学的具.有拔高性阶段的资。
金资助未受重视。
.归根结底，通过这。
样的教育资源的资。
金分配方式，可利于当地孩子普遍素.质提高，但也难以。
培养出人才，不利。
于当地的长久的发展.另外，以。
调研地盐源县为例。
其占地面积达到8388平方米，。
但县内初中有仅8。
所，高中仅仅2所。
，能够通过该地的。
小学升初中,初中.升高中考试而脱颖。
而出的孩子是万中挑一的;且在山区，还有不少本来在。
小学取得优异成绩.的有潜力学生，因为家庭贫困问题或。
者观念问题,不能。
继续学习，最终导致辍学，浪费了山.区的人才资源。
扶。
持好山区有潜力的.学生完成学业，也。
是为他们改变山区。
未来做努力。
这样。
成绩优异的孩子对。
持续性教育的需求。
十分强烈，且通过。
对其资助，我们能。
较好的使得捐助资金对他们产生积极。
的影响。
教育是改。
变他们命运，也是。
改变山区命运的关。
键。
因此，建立可。
持续的助学金机制.对山区来说尤其重。
要。
到底乡村。
农村教育资源的分。
配应如何满足孩子。
们的教育需求？
利用好已有的教育资.源,使得他们在接.受基础教育后能更。
好地发展，通过基础教育之外的拔高性的中学教育来提。
高当地的总体生活.素质,不用再因资。
金短缺走家中长辈在乡村中模式化生.活的老路,也不用在城市中沦为“农。
民工”。
因此，为了更好地解决.上述问题，我们将。
以四川省凉山彝族。
自治州盐源县盖租乡为例，从当地孩.子的教育资助出发.，考察筑梦助学金计划是否可行，在。
实施过程中如何保。
证有效，透明以及资助学生的考察条。
件是否合理合适等.，以此来逐步完善。
筑梦助学金计划,.使更多大山里的孩.子能够接受教育，。
继续完成学业.我。
们希望这一次的调.研能在某种程度上。
改善当地教育状况。
，满足教育需求.
。
（二）研究意义。
及背景
.1.理论意义:
。
我们将立足于团队已有的调研成果、现有的相关研究的文献及现今政策，基于当地实际。
情况分析四川凉山。
彝族自治州盐源县。
盖租乡的助学金资助问题，不再单纯.地停留在对当地基。
本情况的了解与收.集，而是建立团队。
助学金的可持续性。
的角度上，对当地的实际状况进行充。
分的分析与调研,。
力求通过此次调研。
，考察筑梦助学金。
计划是否可行，在。
实施过程中如何保.证有效、透明以及。
资助学生的考察条件是否合理合适等，以此来逐步完善。
筑梦助学金计划，。
解决相关的实操问.题，确定未来助学.金的发展及实操方。
向.团队将通。
过多角度分析，以助学金的整个流程.为主要的思路，从.流程中的各个环节。
确定其可行性与发.展方向。
我们将从一开始发放助学金。
的人群的入选、不.同的助学金的筛选.标准、收集社会捐助资金的可能方式。
、善款输送到孩子手中的方式、后期.的跟踪孩子状况、。
对社会各界的反馈.等进行了较为清晰。
的调研标准的设定。
.以下将由助。
学金现有的几个方面来对流程中不同的节点进行说明:
（1）。
受助孩子的名单。
：
孩子基础资料的。
来源、进入可能受。
助的孩子基本标准。
、受助孩子的年龄等；
。
（2）筛选的标准。
、方式等；
。
（3）社会捐助：
每次捐助的。
金额：
如何捐助：
。
捐助方式等；
（4）善.款输送:
方式：
资。
金跟踪确定等;。
（5）跟.踪孩子的状况：
学期间信息对称的方。
面、信息对称等；.
（6）。
反馈:
主要是涉。
及到对象及方式，。
（重点捐助者、广。
泛捐助者、社会社。
区公众等）。
。
2.实。
践意义:
本调.研是基于团队自有。
的具有可借鉴性的前期经验及资料、团队现有的公益发.展方向而提出。
通。
过前期较为广泛的。
文件搜索的情况，。
我们发现，就目前.来说已有的调研论。
文来说，现有的大部分的调研仅仅停留在“世界观”的层面，处于一个“。
发现问题、提出问。
题”的阶段，其多。
数没有从真正的“。
乡村的助学金"的。
“方法论”的，即是“怎么去做”角度去对教育资助问。
题进行较好、较深。
入的，且有针对性.的调研；同样的，.在多数团队调研之后，成形的多数论.文大多都仅是提出.了问题，但提供的.是较为宏观层面的。
解决方式，而受调。
研的地点的实际情。
况仍然没有太大的。
变化。
团队本。
次将进行的调研，。
是建立在团队发展。
的基础之上。
为了。
使本次调研更有借。
鉴与指导意义,我。
们更从其可行性、。
可持续性的角度上进行考虑，能够在。
整个调研的过程中围绕“可行性"“.可持续性”进行相.应的地区走访与问.题设计、访谈；同.时拜访具有较丰富经验的公益组织，.共同探讨助学金的项目的实操性，即。
“方法论”问题。
.一定程度上能保证在本次调研结束后.，团队能够能在后。
期的调研结果攥写.、团队未来项目发展方向中体现本次调研的实质意义。
。
3.。
背景：
目前乡.村教育资金,主要.是助学金的发展备。
受社会各界关注与.支持，中国乡村普。
遍存在的助学金资助的现状是：
为了。
提高学年儿童受教.育率与识字率，社.会要求多是强调基.础教育,总的来说.，基础教育资助资.金雄厚,而相对对。
于人生的学业进取的重要阶段的中学。
教育费用资助社会的关注度普遍较少。
；除了整个社会的一个帮扶山区趋向推动我们选择。
初高中教育资金资.助的同时，我们也。
通过原有的调研及。
分析当地的状况得.出中学对助学金有。
强烈的需求。
。
以本次调研地位于。
四川省凉山彝族自.治州盐源县,以下。
将从地点的现有状。
况进行相应分析：
（1）。
经济条件普遍较差:
盐源县由。
于其较为发展的苹。
果产业、烟草业、。
及旅游业,在整个.凉山州的经济发展.状况较好，但其人。
均收入水平较低（.普遍行业以农业及。
高山放牧业为主）。
，家庭难以负担起孩子上了中学远离。
家庭居住地的学杂费、住宿费、伙食。
费等较大开支。
（.初中孩子不享受午。
餐，高中不存在异.物教育,学费高）。
;
（2。
）学业竞争大:
。
本次盐源县的初中有8所，高中。
仅仅2所，而起占地面积达到838。
8平方米,学校数.量少，难以满足孩。
子的升学需求,因.此导致县内升学压。
力大,能够考上初。
中的学生数量有限,考上高中的更是.万中挑一.
（3）支持的家庭较少：
。
凉山的孩子普遍上。
学较晚,多数孩子小学毕业时已达到。
1
5。
、16岁，许多孩子为了养家糊口而.外出打工,家庭希.望支持孩子继续深造的愿望普遍不大。
；
（4）孩子自身读书。
意愿：
在山区。
生活，周围学习气氛不浓厚，许多孩。
子对学业兴趣较小。
，且竞争度大，孩子们多数难以继续。
坚持读书。
综.上所述，通过当地。
小升初的激烈竞争.后，能够读上初中的孩子一定程度保。
证了：
.
（1）孩子成绩。
较好,能在激烈的。
学业竞争中脱颖而出；
（.2）家庭支持,即使再苦再累也要.把孩子送去上学；
（3）孩子读书意愿较大，能够有毅力，乐观，积极读书；.
（4）。
能一定程度上预。
见孩子未来的发展。
，可期回报家乡；。
（5）。
助学金投入能看.见其对孩子的积极.,有效力的影响；因此，选择对。
中学生进行助学金。
的资助，更有针对。
性且效用更大..
三.、调查实施方案、。
计划
。
（一）调研地的选择及说明。
1.调研地选择：
四川凉。
山彝族自治州盐源。
县盖租乡；
。
2.调研地.选择的原因：
.
（1）当地。
基础:
经过一年多与当地的沟通、交。
流，团队已与当地。
相关组织、学校及.其工作人员建立了。
较好的联系，现已.具备初步的地区调。
研基础，且该基础。
在一定程度上可保证调研成员的安全；
（2。
）实践中的问题:
。
在团队早期对当地。
的调研及帮扶当地.的实践中，团队发。
现了该地教育资金。
的投入分布不均、。
不够有效透明等相.关问题，且这些发.现的问题较大程度。
地影响到当地孩子。
的发展之路；.
（3）思想.：
盐源县作为凉山.州的大县之一,该。
地的居民思想相对。
开放,较能接受外。
来人员进入地区。
且在“中国梦”的号召及“城镇化”的推进下,该县正.处于山区农村与“。
城镇化”之间，发.展具有典型性;。
（4）交。
通:
该地靠近四川。
省泸沽湖旅游区，交通相对较发达,.具有一定的运输基础，能够保证调研。
成员在调研地之间。
往来；
。
（5）地区典型性。
:
该地地处川滇交.界处，山地为主，。
其地势特殊性对于整个凉山地区具有。
普遍意义，乡村教。
育、居住地人们思想相对具有典型性；
（6.）民族多样性：
该地聚集了汉族、彝族、蒙古族、藏族.等少数民族，民族。
种类多样，多民族文化交融,文化多.样，较能涵盖西南。
地区（云贵川等地）多数的民族类型与发展中的教育资。
金受助问题.。
（二）调查研究方法.及说明
1。
调查研究方.法：
文献研究。
法、问卷法、访谈.法等社会研究方法。
进行研究。
。
2.调研研究方法说明:
.
（1）调研.时间段:
本研.究初期将在充分借鉴前人研究的基础上，主要通过电话.访问、过去经验总。
结等方法去进行前.期的定性分析，再.在定性分析的基础。
上，从整个助学金的流程，助学金的。
人群的入选、不同的助学金的筛选标。
准、收集社会捐助。
资金的方式、善款输送到孩子手中的方式、后期的跟踪.孩子状况、对社会各界的反馈等方面张开,与当地已有联系的公益组织与.学校确定该方向的。
可行性，对当地的.助学金可行性及可.持续性进行调查。
。
在整个调研的主要时间段（即在。
所在调研地的时间。
段）主要用到实地。
考察、人物探访，。
同时兼顾问卷法等。
方法。
我们将用这。
些方法从助学金的流程中的各个方面.进行较为细致的调研。
在早期，.将拜访有一定的助学金派发经验的公益组织，了解其主.要的助学金的派发内容，相应的标准。
在原有网络信息。
（包括二手文献、信息的了解）的情.况下，对其进行访。
谈与问卷等方法，进一步了解其相应。
信息；第二，。
在去到早有联系的当地的中学之后，与校方进行沟通，。
主要是通过实地考察与访谈方式了解.现有社会的资助奖学金的方式、受助。
者的筛选标准、利。
用的有效性、资金。
透明度等问题进行了解，并收集其意见与建议；最。
后，对当地的受资助的孩子、与中学生进行了解，主要。
是通过对其问卷调。
查、问题访谈，从。
孩子自身、家长的。
态度、村中的其他.村民（如邻居等）。
各种不同的人群了.解，将会涉及到期。
基本现状与相关人。
员的态度。
在。
这持续时间长的调。
研究中,团队将针。
对乡村孩子的教育。
资金需求,主要进。
行是实地考察法、。
人物探访与访谈法。
等。
本研究不仅将。
有详细深入的数据。
调查和分析，更会。
由具有实操经验的。
大学生公益组织的.角度介入，务求更。
全面更深入探究此问题.
（2）拟解决问题的程序图如下图：
.本次研究将综。
合采用定性与定量.的方法相结合。
考。
虑到山区特殊的沟。
通条件与受访者的。
普遍理解能力，主。
要是采用定性为主，辅以定量方式（。
调研问卷）。
.文献分析、研究、.归纳整理、总结→确定研究对象→研究设计（包括学校.筛选、当地沟通的.公益组织筛选、山区背景调查、访谈。
设计）→抽取小样。
本进行研究前测（。
汇总访谈的答案并.访谈问题调整、计算问卷的有效度及.信度）→修改研究（包括问卷及访谈.内容）→实地考察与调研（包括相关。
校方各种数据收集。
）、公益组织及学校采访（了解他们。
眼中当地学生的教。
育资金需求的不足与挖掘可借鉴之处）、人物（不同年。
龄段的学生相关问。
题收集与整理、家.长的期盼、其他村.民的看法等）→调。
研数据汇总及分析。
（SPSS统计分析法）→于当地再.次进行求证已归纳出具有助学金可行性的、可持续性建。
议→报告撰写。
。
（三）.研究优势及说明
1。
团队优势及大本营。
优势：
调研方.向主要是由已有的。
广东外语外贸大学。
公益团队“筑梦彝乡"经过实践及相.应实践经验与前期.预调研得出。
“筑。
梦彝乡"公益团队。
成立于年10月份，团队已成立进两.年，在这段时间里,团队在对四川凉山的帮扶中积累了。
许多经验，管理模.式逐渐成熟,经过长期与当地公益组.织、学校的沟通加深了对当地状况的了解，拥有了对当地较为充分的了解.后进而确定本调研.题目,使得题目更.具有针对性与实操性；同时，在近两.年的发展中，团队.不仅获得了所在高。
校的校方支持，同时与当地的公益组织、学校的负责人。
及其老师建立了良好的合作模式，四川凉山当地作为团队的项目执行地,。
定立调研题目具有。
大本营优势。
另外。
我们的团队规模较小，信息方便交换，更便于管理和。
高效工作。
。
2.成员优。
势:
本次调研。
队伍成员主要来自。
原有“筑梦彝乡”公益团队，大多数。
成员具有公益实践及调研经验，在调。
研中对公益及课题更有思辨性与指向。
性；团队成员中有四川人，能够讲流。
利的当地语言，熟悉当地的文化熟悉，更有利于调研时的沟通。
且团队成。
员不仅仅有行政管。
理、法学等相关调研学科专业，同时也有其他专业成员。
，在调研的过程中。
具有多学科的专业。
优势，能更好的从不同的学科角度思考问题；团队顾问作为校内的志愿行.动指导中心的指导。
老师，具有较为丰。
富的学科基础与志。
愿工作的实操与管。
理经验。
。
3.调研课题。
针对性强:
调。
研课题主要是针对.乡村孩子的助学金。
发放问题，从多个。
角度入手调研。
经。
过资料查阅及分析，已有的研究成果还不够深入或是全。
面，且可行性较低;本课题针对性较。
强，调研范围小，。
地点明晰—四川省。
凉山彝族自治州盐。
源县盖租乡,本次。
调研更倾向于把目。
光放在四川凉山彝。
族自治州,结合当。
地实际情况进行可。
行性与可持续性调.研，而不是脱离实。
际侃侃而谈。
.
4。
对调.研地具有一定了解.：
团队已进行.过对凉山当地初步。
调研与支教实践，对调研地已有一定.了解，同时在长期。
的帮扶过程中，更了解当地人（包括.其少数民族）的沟。
通、行为模式与相.关的文化,对调研题目的相关人员有。
一定的了解；同时.,与当地孩子（以。
小学、初中为主）。
也建立较为深厚的.感情，因此对问题。
的了解也比较深入，更有利于高效提出与解决问题.5。
关注文化。
的影响，课题更具有人文色彩：
在本次调研中，团。
队不仅仅关注课题.进度，同时也关心。
关爱当地的孩子,。
且不同于其他乡村。
调研团队,我们更加立足于孩子的长期发展中教育资金的需要,不仅仅助。
学金本身的发放的流程性之上;同时我们也注意与当地。
的少数民族文化、.特殊的汉族文化相结合，关注少数民.族聚居地的孩子的。
特殊的教育助学金。
需求.6。
课题价值高，成果。
可借鉴、实施可能。
性高、作用大：
.本团队现已与相关的组织企业建立。
了较好的合作关系，可利用资源较为.广泛.经过本次调研，团队所获得的。
成果可提供给其他相关组织进行借鉴。
如：
与广东地区.的经费助人、凉山.当地公益组织，通。
过推动两地资源的.联结,从而更有利。
的推动凉山孩子的。
能力发展，更好推动问题的解决。
。
7.团队具有.一定的财务实操基础：
经过对凉。
山当地的3次实地.调研，已有一定的。
财务实操基础与资金花费方向,对经费控制能力较高，。
且财务较为公开透明,已有了较好的.对内总结、外反馈机制，以上经验能。
较合理分配本次调。
研经费的支出比重。
。
四、附件主要展现与调研相关的附件.以。
下是随文发送的4。
份附件.
（一）.调研实践时间安排.由于附件信息.较为具体,实际时间推进信息请关注。
参赛回复的邮件。
.
.
（二）针对老师的调研访谈问题.由于附件信息较。
为具体，实际访谈。
信息请关注参赛回.复的邮件.
。
（三）针对家长的调研访谈.问题由于附件。
信息较为具体,实。
际访谈信息请关注参赛回复的邮件.
（四）针对学生。
的调研问题问卷。
由于附件信息较.为具体，实际问卷信息请关注参赛回复的邮件。
关。
于提交参赛文件的。
提醒：
以上是。
筑梦彝乡团队的调。
研提纲,另一份暑。
假助学金项目团队。
策划将在另一条长。
微博发布,请注意。
区别。
广东外。
语外贸大学·筑梦。
彝乡公益团队201X年6月6日
调研提纲范文二。
：
西安市灞桥.区中考体育调研提。
纲
。
一、您认为西安。
市中考体育项目应。
该怎样设计？
.立定跳远，实心球。
女子800m、.男子1000m。
二。
、你认为用50米。
跑代替台阶试验学.生成绩会发生怎样.变化？
为什么？
.50m的测试
1、天赋占很大因素
。
2、成绩.偶然性太强。
如起.跑、天气,场地、测试过程、人为因。
素等.3城乡差距.太大。
平常测试还。
行,不宜设立成中。
考容易起矛盾的项目，及容易起矛盾。
。
.三、如果50米。
用手计时测试，考。
试时会出现哪些问。
题？
1、手计时测。
试太落后，误差太大,
。
2、人情、关系因.素无法避免。
.
3、无法做到公平、公正、准确。
四、如果50米用电动.计时测试，考试时.会出现哪些问题?
。
.1、抢跑
.2、是否能用钉鞋
.3、怎样判罚抢跑、
4。
、抢跑后如何处理。
。
5、测试仪器准确.率、可靠性有多大.。
。
五、中考体育怎。
样考才能对学校体。
育起到积极作用？
。
中考体育首要职能是提高学生身。
体素质。
其次是促。
进学生生理、心理健康。
最后教会学。
生体育锻炼方法.提高中考体育分值。
学校、家长才能.真正重视体育工作.，才能保障学生有.效的训练时间，才能提高学生身体素质。
为了学生快乐。
学习、健康生活，中考体育必须加大.改革力度西安.市第六十四中王青。
北京市海淀医院公共卫生管理调查提纲（范文）
一．调查基本安排
1．调查时间：
2010年4月10日（周六）—-—4月16日
（初次调查预计在一个星期左右，视工作需要调整）
2．调查地点:
北京海淀区人民医院、海淀区卫生局、海淀区其他医院。
3．调查部门：
北京市海淀医院、卫生局办公室、综合治理办公室、信访局、相关乡镇、其它相关部门等
4．访谈对象:
各相关部门工作人员（人数多少视条件而定）
5．调查小组人员：
本公共卫生管理教学案例编写小组，由刘××担任组长,小组成员分别是尹××、张××、韩××、吕××。
二．调查目的
为了加强南昌大学公共管理学院公共卫生管理方面的教学和提高教师教学与科研水平，我们组织了公共卫生管理教学案例编写小组，采编公共卫生管理的资料，并形成资料性质的文字材料,供公共卫生管理专业不同课程的教学应用。
调查以收集第一手的原始资料为主，形成鲜活的教学案例。
调查后，根据调查收集的材料形成一份详实的、比较全面的调查研究报告.
报告以描述性的调查报告为主，并对本课题的主旨进行深层的分析、
归纳和总结，形成3万字左右的报告.
三．调查方法
本次调查以访谈（个别访谈、集体座谈）、参与、观察和文献查阅等方法为主,考虑到相关主题，暂时不考虑采用问卷调查的方式.
本调查旨在了解医院运行中的组织与管理流程等方面问题。
收集相关文献及鲜活的案例资料，以服务于教学和研究，故调查以形成案例研究为主.调查可根据条件分别对相关部门、相关人物以及所涉区域进行调查，重点从公共组织的制度管理层面来理解,作为公共组织的医院以及其主管卫生部门的日常运行及相关关系，通过具体的事件来呈现这种日常运行。
因此，调查应尽可能地收集一些相关数据、具体的事件等材料。
在这项调查研究中，要挖掘海淀医院在这方面的成功经验和措施；同时，要多角度观察问题，在调查中要听取各方面的不同意见，从客观的立场来把握社会事实和事实背后的运作逻辑与深层的原因。
调研提纲范文三：
北京市海淀医院公共卫生管理调查提纲（范文）
1.北京市海淀医院的日常管理运行调查。
本次调查通过对北京市海淀医院的日常管理运行的调查,主要探讨以下几个方面的问题：
（1）医院日常管理和运行的基本状况及其特点，具体包括:
北京市海淀医院的基本运行状况,其它地区的差异？
与过去相比海淀医院的管理制度的变迁及影响因素;当前我国医院管理的基本问题与基本特点等。
（2）医院日常管理的方式及其特点,比如通过何种方式来处理，效果如何？
这种处理方式与其它地方相比具有那些特点？
经历了怎样的变迁？
（3）医院的效能的评估及发展方向，比如：
医院的评估方式如何？
目标考核?
目标责任状等等。
（4）上一级卫生主
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