届高考押题地理 专题八 列强的入侵与中国人民的反抗斗争精准培优专练.docx

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届高考押题地理专题八列强的入侵与中国人民的反抗斗争精准培优专练

培优点八列强的入侵与中国人民的反抗斗争

典例1.(2018高考卷1)甲午战争时期,日本制定舆论宣传策略,把中国和日本分别“包装”成野蛮和文明的代表,并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。

一些西方媒体甚至宣称,清政府战败“将意味着数百外人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。

对此,清政府却无所作为。

这反映了

A.欧美舆论宣传左右了战争进程

B.日本力图变更中国的君主政体

C.清政府昏庸不谙熟近代外交

D.西方媒体鼓动中国的民主革命

【解析】材料信息是甲午战争时期,日本大肆进行舆论宣传并得到了欧美舆论的支持,而清政府则无动于衷,这说明清政府根本不知道舆论宣传是近代外交的一种形式,即清朝政府昏庸不谙熟近代外交,故C项正确;欧美舆论宣传不可能会左右甲午战争的进程,故A项错误;材料未体现出日本企图变更中国的政体,故B项错误;D项是对材料信息“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”的误读,排除。

【答案】C

典例2.(2016高考卷2)19世纪中期以后,中国市场上的洋货日益增多,火柴、洋布等日用品,“虽穷乡僻壤,求之于市,必有所供”。

这种状况表明

A.中国市场由被动开放转为主动开放

B.商品经济基本取代自然经济

C.日常生活与世界市场联系日趋密切

D.中国关税主权开始丧失

【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。

“虽穷乡僻壤,求之于市,必有所供”说明中国的生活用品也被外国市场占领,日常生活也融入了资本主义世界市场,因此本题选择C选项。

A选项说法错误,此时的中国依旧是在被迫开放的时期,资本主义国家对中国的经济入侵逐渐深入;B选项说法与史实不符;D选项材料体现不出关税的问题,并且开始丧失关税自主权是从鸦片战争开始的。

【答案】C

1.1864年中国与西班牙签订《和好贸易条约》,经清政府的努力,将清朝基本法典《大清律例》中禁止拐卖人口的条文写入了条约之中。

这反映了清政府

A.积极利用条约维护自身利益

B.对“天朝上国”地位的维护

C.未能真正认识条约的危害性

D.试图将内政与外交融为一体

【解析】根据“经清政府的努力,将清朝基本法典《大清律例》中禁止拐卖人口的条文写入了条约之中”可知清政府积极利用条约维护国家利益,故A正确;材料反映清政府积极利用条约维护国家利益,无法体现“天朝上国”观念,排除B;“将清朝基本法典《大清律例》中禁止拐卖人口的条文写入了条约之中”无法体现“条约的危害性”,排除C;材料反映的是外交问题,没有涉及内政,排除D。

【答案】A

2.下表反应出褔州茶叶出口猛增。

造成这一变化的主要原因最有可能是1853—1859年福州口岸出口茶叶数量(单位:

百磅)

年份

总出口量

福州出口量

占全国总量比%

1853年

1050810

59500

5.7

1854年

1190340

204900

17.2

1856年

1306770

409726

31.4

1859年

1109152

465944

40.2

A.福建茶叶生产迅速扩张

B.内外战争的冲击

C.中国自然经济逐步解体

D.英国市场的需求

【解析】本题考查近代中国经济结构的变动和战争对经济的影响,旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读能力。

材料中中国对英国的总出口量变化不大不会对产生福州茶叶猛增的结果,故A项错误;材料

 

1853—1859年正值太平天国运动时期,由于部分出口地区被占领,在总量变化不大的情况下没有被占领的福州地区出口猛增,1856年第二次鸦片战争爆发,部分出口地区受到战争影响没有收到战争影响的福州地区出口反而增加,故B项正确;中国自然经济的逐步解体带来是整个中国贸易趋势的变化,而材料仅仅说明福建出口猛增,故C项错误;材料反映的是出口量的增加而不是生产量的增加,故D项错误。

故选B。

【答案】B

3.

时间

总理衙门的设立过程

1859年

五口通商大臣,由两广总督兼领改由两江总督兼领,负责办理与各国通商事宜和外交事务。

1861年

总理衙门设立后,外交使节直接与内阁和军机处交往,不再通过礼部及沿海督抚进行间接交往。

上表中总理衙门的设立过程表明,清政府

A.政治制度的分化趋向出现

B.对外交往仍处主导地位

C.涉外事务的官僚机构膨胀

D.开始放弃闭关自守政策

【解析】晚清最初负责外交的是“由两广总督兼领改由两江总督兼领”,后来“外交使节直接与内阁和军机处交往”,说明外交事务办理用地方收归中央,故A项正确;近代中国对外交往依然是被动地位,故B项错误;表格说明涉外事务的官僚机构变化,不是膨胀,故C项错误;开始放弃闭关自守政策是鸦片战争,故D项错误。

【答案】A

4.阅读下表,由表中信息可知

谕折名称

时间

钦差大巨裕谦迅加进剿事上谕

道光二十一年二月初六日

闽浙总督颜伯森奏报厦门防剿情形折

道光三十一年三月十九日

钦差大巨裕谦统筹办理江浙两省防剿游奕事宣上谕

道光二十一年二月二十六日

靖逆将军奕山等星驰赴身粤将剿办情形随时知会浙省事上谕

道光二十一年二月二十九日

两江总督伊里布等奏为赶办防守攻剿事宜片

道光二十一年三月十七日

A.中英鸦片战争正在进行

B.太平天国影响清军部署

C.谕折制约军政事务效率

D.地方反洋教斗争迅猛发展

【解析】从材料中的“钦差大臣裕谦”“奕山”“伊里布”“道光二十一年”等信息,可知,这是鸦片战争时期清朝皇帝与大臣的谕折,故A项正确;太平天国时期,已经是咸丰皇帝年间,故排除B项;材料虽然反映了晚清君臣谕折,但无法体现“事务效率”,故排除C项;地方反洋教斗争兴起于19世纪末期,主要在光绪年间,故排除D项。

【答案】A

5.外国使节采用何种礼节觐见中国皇帝,始终是中外关系的一个死结,围绕着“跪与不跪”,引发了多次外交冲突(见下表)。

其反映的实质是

乾隆时代(1793年)

礼部坚持英国特使马嘎尔尼行跪拜礼,并擅改英国外交文书

咸丰时代(1860年)

指示决不见不行跪拜礼之夷人,否则“唯有与之决战”

同治时代(1873年)

英、法、俄、美等六国使节首次以平等礼仪觐见皇帝

A.列强对中国内政的干涉

B.近代外交确立的艰难历程

C.清政府天朝上国的意识

D.维护国家主权利益的斗争

【解析】从1793年到1873年,历时八十年,外国使节才得以以平等礼仪觐见皇帝,这充分说明了近代外交确立的艰难性,故B项正确;A项不是材料的主旨信息,故错误;材料体现出清政府天朝上国意识的改变,故C项错误;材料体现不出国家主权,故D项错误。

【答案】B

6.如表为1842---1845年间清政府鸦片战争赔款全部筹款来源。

据此可知,当时

赔款来源

银两

比例(%)

总数

14760000

100.00

关税

6388000

43.28

地丁税

3125800

21.18

盐税

601200

4.07

兵饷

650000

4.40

商捐

3995000

27.07

其中包括少量关税、盐税。

无法剔去计算。

A.赔款推动政府财政结构变化

B.清政府成为“洋人的朝廷”

C.西方列强加紧控制中国海关

D.小农经济丧失了主导地位

【解析】鸦片战争后,随着通商口岸的增加和对外贸易的扩大,关税渐成为中国最大的财源之一,为了支付战争赔款,清政府一方面大量动用关税收入,一方面加重地丁漕赋、盐课、兵饷和商捐等的征收摊派,推动了清政府政府财政结构变化,A正确;1901年辛丑条约后清政府成为“洋人的朝廷”,B错误;材料反映的是清政府赔款的来源,无法体现西方列强加紧控制中国海关,排除C;鸦片战争后,我国自给自足的小农经济仍然占主导地位,排除D。

【答案】A

7.1873年6月29日,日、俄、美、英、法、荷等国使节在紫光阁觐见清同治帝,未行跪礼。

但当时社会上流传外国使臣见中国皇帝时恐惧之余足不能动、口不能言、浑身发颤,连国书都无法卒读。

这反映了中国

A.外交礼仪近代化的艰难

B.传统纲常伦理的崩坏

 

C.“天朝上国”威仪的稳固

D.近代条约体系的确立

【解析】材料信息“当时社会上流传外国使臣见中国皇帝时恐惧之余足不能动、口不能言、浑身发颤,连国书都无法卒读”说明“天朝上国”的观念在中国社会中根深蒂固,这反映出了中国外交礼仪近代化的艰难性,故A项正确;C项是材料的现象,不是本质,故错误;材料没有反映出传统纲常伦理的崩坏,故B项错误;近代条约体系从1842年《南京条约》开始形成,故D项错误。

【答案】A

8.下图显示了19世纪后期中日海军编制。

两国海军编制的差异

A.表明中国比日本更重视海军建设

B.为东亚国际格局的变动埋下伏笔

C.源于近代化指导思想完全不同

D.证明中国海军的建制更为先进

【解析】材料反映了19世纪后期中国海军各自为政,多头指挥,日本海军指挥统一,力量集中,这种编制的差异与甲午战争中国失败、日本获胜的结局密切相关,而甲午战争为东亚国际格局的变动埋下伏笔,故B正确;中国海军各自为政、多头指挥并不能说明中国比日本更重视海军建设,故A错误;当时中日近代化指导思想有相同之处,两者都学习西方科技,并非“完全不同”,故C错误;甲午战争的结果证明中国海军的建制并不先进,故D错误。

故选B。

【答案】B

9.石约翰对《清季外交史料》中的“主权”二字进行统计,发现从1875年至1894年间,“主权”二字仅在每百页出现一次,而从甲午之后的1895年起,“主权”二字的出现频率显著增加。

这反映出

A.晚清政府坚持“天朝上国”思想

B.西方“主权”思想开始引入中国

C.甲午中日战争是近代中国分水岭

D.甲午战后中华民族意识逐渐觉醒

【解析】材料中的“主权”并不等于“天朝上国”,故A错误;甲午之后“主权”二字的出现频率显著增加,这并不能说明西方“主权”思想引入中国是开始于甲午战争之后,故B错误;甲午中日战争使中国半殖民地半封建社会的程度大大加深,但并不是近代中国分水岭,且材料无法体现“分水岭”的特点,故C错误;材料中的“主权”指国家和民族主权,这说明甲午战后中华民族意识逐渐觉醒,故“主权”二字的出现频率显著增加,故D正确。

【答案】D

10.以下为晚清政府的一道上谕。

与上谕中的“外侮”相关的是

A.外国势力开始深入中国内地

B.“自强求富”改革由此开启

C.列强掀起了瓜分中国的狂潮

D.清廷被迫签订《辛丑条约》

【解析】由题干中的“团教不和”可知指的是义和团与天主教之间的矛盾导致了上述变故,据此可以知道这里涉及到的“内讧外侮”分别指的是义和团运动和八国联军侵华战争,据此可知D符合题意;外国势力开始深入中国内地是在第二次鸦片战争中实现的,故排除A;“自强求富”改革开启指的是洋务运动,与题意不符,故排除B;甲午中日战争之后列强掀起了瓜分中国的狂潮,故C也不合题意,所以排除。

【答案】D

11.1902年颁布的《钦定京师大学堂章程》记载“京师大学堂主持教育,宜合通国之精神脉络而统筹之。

将来全国学校事宜,请由京师大学堂将应调查各项拟规定格式薄,颁发各省学堂,于每岁散学后,照格填注通报京师大学堂。

”由此可知京师大学堂

A.改革教育体制以适应变法需求

B.学习西方的教育管理体制

C.具有管辖全国教育的行政能力

D.开创了官员选拔的新形式

 

【解析】根据材料“宜合通国之精神脉络而统筹之”“请由京师大学堂将应调查各项拟规定格式薄,颁发各省学堂”和所学知识可知,京师大学堂具有政府机构的性质,具有管辖全国教育的行政能力,故C项正确。

京师大学堂颁布的《钦定京师大学堂章程》是改革后的结果,A项因果倒置,故错误。

材料没有涉及京师大学堂学习西方的教育管理体制的信息,而是强调京师大学堂具有管辖全国教育的行政能力,故B项错误。

材料没有涉及官员选拔的方式,而是强调京师大学堂具有管辖全国教育的行政能力,故D项错误。

【答案】C

12.日俄战争期间,买办出身的清朝工部侍郎盛宣怀邀请英、美、法、德代表,成立了万国红十字会上海支会。

1910年,清政府降旨派盛宣怀任该会会长。

盛上任后,将“中国红十字会”易名为“大清红十字会”。

这表明当时

A.清政府中央机构开始被列强掌控

B.买办成为左右清廷的新政治力量

C.满清贵族已经无力控制政局

D.大清红十字会官办色彩浓厚

【解析】根据材料可知,红十字会由“万国红十字会上海支会”到“中国红十字会”,再到“大清红十字会”,其机构名称的变化反映了大清红十字会具有浓重的官办色彩,故D项正确。

材料只涉及红十字会名称的演变,没有涉及清政府中央机构开始被列强掌控,故A项错误。

材料中只涉及买办出身的盛宣怀担任红十字会会长,不能推断出买办成为左右清廷的新政治力量,故B项错误。

材料没有涉及满清贵族能否掌控政局的消息,而是强调大清红十字会官办色彩浓厚,故C项错误。

【答案】D

13.阅读材料,完成下列要求。

材料表2

中国

外国

1835年,清廷增订《防范洋人贸易章程》。

1840年6月,鸦片战争爆发。

1851年1月,洪秀全发起太平天国起义。

1856-1860年,第二次鸦片战争。

1861年,冯桂芬写成《校郁庐抗议》,主张“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”。

1861年,咸丰帝设立总理各国事务衙门。

总揽外交、通商、关税、筑路、开矿、制造论炮军火等洋务事务。

1878年,轮船招商局会办朱其昂在天津设立贻来牟机器磨坊,用机器生产面粉。

1894年8月,光绪帝发布对日宣战上谕,中日甲午战争全面展开。

1897年,德国强占中国胶州湾。

1898年6月11日-9月21日,“百日维新”。

1899年,美国政府向各国政府提出关于中国“门户开放”政策的通牒,企图通过“机会均等”的手段,保持中国市场对美国商品的自由开放。

1832年,英国议会改革法案通过,使工业资产阶级获得了参加政权的机会。

1836-1848年,英国宪章运动,要求实行普选制,是世界上第一次上人阶級的独立的全国性政治运动。

1853-1856年,克里米亚战争,英法联军打败俄国,俄国不得在黑海保留舰队及在黑海沿岸设立要塞。

1861年4月15日,林肯政府正式宣布对南部联盟作战,美国内战爆发。

1868年10月23日,日本朝廷改元,年号明治,此后的一系列改革史称“明治维新”。

1883年,德国工程师戴勒姆制成以汽油为燃料的内燃机。

1884年,柏林会议。

列强制订侵略非洲的计划,如英国从开罗到开普敦的“二C”计划、法国从塞内加尔到索马里的“二S”计划、德国从西南非到东非斜跨大陆的计划等等。

1898年4-7月,美西战争,美国海军先后在菲律宾和古巴歼灭了西班牙舰队。

——摘编自陈会颖《中外历史对比年表》

表2为19世纪中后期的中外历史事件简表。

从表中提取相互关联的中外历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。

(要求:

写明论题,中外关联,史论结合。

【解析】

本题以“19世纪中后期的中外历史事件”为切入点,具有一定的开放性,考生需结合设问要求“提取相互关联的中外历史信息”,自拟论题。

首先,理解材料信息,可从“19世纪中后期西方工业文明对中国的双重影响”等角度确立相应的论题。

其次,根据论题从材料中提取互相关联的历史信息,如“1832年,英国议会改革法案通过,使工业资产阶级获得了参加政权的机会。

”、“1840年6月,鸦片战争爆发。

1851年1月,洪秀全发起太平天国起义。

1856-1860年,第二次鸦片战争。

”等信息可从完成工业革命的西方国家先后发动了对中国侵略的鸦片战争、第二次鸦片战争,中国被卷入资本主义世界市场,丧失了一系列主权;另一方面客观上促进了中国近代化。

总之,学生必须紧扣要求确立主题,阐述过程必须有理有据。

【答案】

示例:

论题:

19世纪中后期西方工业文明对中国的双重影响

阐述:

19世纪中后期,西方列强加速向工业文明转变,同时也加剧了对中国的侵略。

通过一系列战争,列强从中国攫取了大量特权,破坏了领土主权,加强了商品或资本输出,逐渐使中国沦为半殖民地半封建社会。

但伴随着列强侵华,中国创办了洋务企业和民族工业,“中体西用”思想得以发展,戊戌变法等活动兴起,中国艰难地向近代社会转型。

综上所述,19世纪中后受西方列强的侵略,一方面给中国带来了灾难,另一方面也客观上促进了中国的近代化。

14.法治发展是人类政治文明进步的重要标志,实行依法治国是建设政治文明的核心内容。

阅读材料,完成下列要求。

材料一从1840年至1870年,清政府对《大清律》进行了四次增、删、改、并的修订活动,废除了长期沿用的一些酷刑、陋刑,以合乎时代潮流。

1843年英国侵略者强迫清政府签订《中英五口通商章程及税则》和《通高附粘善后条款》,确立了领事裁判权、随后,美、法。

俄等国相继取得这一特权。

1906年,清政府在《大清刑事民事诉讼法》中确认:

“凡关涉外国人案件具依现行条约审讯。

”中国古代法延续二千余年的统一性始遭破坏;另一方面,英国又在《中英续议通商行船条约》中表示:

“中国深欲整顿律例,期与各国改同一律,英国允愿尽力协助,如成此举……英国允弃其领事裁判权。

1908年,清政府颁布《钦定宪法大纲》,但只不过是以宪法的形式对封建君主专制体制的确认而已。

——根据费村《略论中国近代法律变革的特点》整理

材料二新航路的开辟,使得欧洲大陆的商业迅速由地区性的商业发展为世界性的贸易,海上贸易随之取代了陆上贸易;同时这也刺激了西方经济的迅速发展,此时具有工业萌芽的手工制造业也发展到了相当阶段。

这表明经济上两万已经逐步在摆脱自然经济,走向商品化、市场化的经济格局。

伴随商业的复兴与逐步繁荣,使得规范与调整商品生产与交换的法律制度重新为人们重视,这也是当时罗马法在文艺复兴时期能够再次勃兴的重要原因之一。

在启蒙运动时期,西方的商业已经相当繁荣,由于工业革命的推动,手工制造业也向着工业化方向发展。

这时,工商业者已经成为了一个新兴的市民阶层。

经济的发展带来了工业文明的曙光,市民阶层的出现孕育了近代市民社会的到来,因此在这种前提下,不仅进一步推动了与商品经济相适应的近代民商法律制度的形成,同时也推动了西方民主宪政运动的蓬勃兴起及其与之相适应的公法体系的创立。

——根据江启疆《论西方向法治社会转型的演进》整理

(1)依据材料一概括我国近代法治变革的特点,并结合所学知识分析其形成原因。

(2)依据材料二并结合所学知识,概括西方近代法治社会建立的条件。

综合上述两则关于中西近代法治转型历程的材料,谈谈对我国当今创建“法治中国”的启示。

【解析】

(1)第一问,根据材料一:

“废除了长期沿用的一些酷刑、陋刑,以合乎时代潮流”“1908年,清政府颁布《钦定宪法大纲》”得出近代法治变革的特点之一:

借鉴西方法治文明的成果;根据材料一:

1843年的“领事裁判权”和1906年,清政府在《大清刑事民事诉讼法》中确认:

“凡关涉外国人案件具依现行条约审讯。

”近代法治变革的特点之二:

反映半殖民地半封建的社会特征;根据材料一:

“中国古代法延续二千余年的统一性始遭破坏,“只不过是以宪法的形式对封建君主专制体制的确认而已”并结合所学知识得出近代法治变革的特点之三:

传统法制体系动摇,但传统法制思想本质没有根本改变。

第二问,综合近代法治变革的历程可以得出两个原因:

西方法治文明的影响;外国侵略势力的干涉;再结合1908年《钦定宪法大纲》出台前,清朝的政治形势和此前的维新变法得出资产阶级革命和改革的影响这一原因。

(2)第一问,根据材料二:

新航路开辟后,欧洲海外贸易迅速发展并刺激经济发展,伴随着西方国家商品经济和资本主义萌芽的发展,西方社会需要规范与调整商品生产与交换,法律受到重视,因此得出条件之一:

商品经济的繁荣为西方向近代法治社会转型提供了必要的经济基础;根据材料二:

“当时罗马法在文艺复兴时期能够再次勃兴”得出条件之二:

古代的法治理论和中世纪的文艺复兴促进了西方法治思想的觉醒;根据材料二“在启蒙运动时期……”结合所学知识得出条件之三:

启蒙思想为资本主义法治提供了理论和新的思想观念;根据材料二:

“市民阶层的出现孕育了近代市民社会的到来,因此在这种前提下,不仅进一步推动了与商品经济相适应的近代民商法律制度的形成”得出条件之四:

市民社会的形成为西方法治社会转型奠定了社会基础。

第二问,结合中西近代法治转型历程的材料,谈谈对我国当今创建“法治中国”的启示。

属于开放性设问,学生可以据此结合材料谈谈认识:

吸收中外法治文明的历史经验;不断探索和建设适合中国国情的法律体系;法治建设服务经济建设。

【答案】

(1)特点:

借鉴西方法治文明的成果;反映半殖民地半封建的社会特征(或伴随西方列强的入侵);变革历时长,进程缓慢;传统法制体系本质未发生根本改变。

原因:

清政府维护封建统治的主动变革;西方法治文明的影响;外国侵略势力的干涉;资产阶级革命和改革的影响。

 

(2)条件:

商品经济的繁荣为西方向近代法治社会转型提供了必要的经济基础;古代的法治理论和中世纪的文艺复兴促进了西方法治思想的觉醒;启蒙思想为资本主义法治提供了理论和新的思想观念;市民社会的形成为西方法治社会转型奠定了社会基础。

启示:

吸收中外法治文明的历史经验;不断探索和建设适合中国国情的法律体系;法治建设服务经济建设。

 

 

圣人之言行身之则----《论语》《论语》是孔子与其弟子的语录结集,儒家重要经典之一。

结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。

《论语》名称的来由,班固《汉书·艺文志》说:

“《论语》者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。

当时弟子各有所记。

夫子既卒,门人相与辑而论纂,故谓之《论语》。

”这一说法,大体可信。

原始记录杂出于众手,最后编定当在战国初期,以曾参门人为主。

现在通行的《论语》20篇,内容以伦理、教育为主。

《论语》在汉代有《鲁论语》、《齐论语》与《古论语》等不同本子流传,后来统一于郑玄。

现存旧注有魏何晏注、宋邢邴疏《论语注疏》、宋朱熹《论语集注》及清刘宝楠《论语正义》等,今注本有杨伯峻《论语译注》。

 《泰伯》第一章:

子曰:

“泰伯,其可谓至德也已矣。

三以天下让,民无得而称焉。

《泰伯》第二章:

子曰:

“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。

君子笃于亲,则民兴于仁;故旧不遗,则民不偷。

《泰伯》第三章:

曾子有疾,召门弟子曰:

“启予足!

启予手!

诗云:

‘战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。

’而今而后,吾知免夫!

《泰伯》第四章:

曾子有疾,孟敬子问之。

曾子言曰:

“鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。

君子所贵乎道者三:

动容貌,斯远暴慢矣;正颜色,斯近信矣;出辞气,斯远鄙倍矣。

笾豆之事,则有司存。

《泰伯》第五章:

曾子曰:

“以能问于不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校:

昔者吾友尝从事于斯《泰伯》第六章:

曾子曰:

“可以托六尺之孤,可以寄百里之命,临大节而不可夺也:

君子人与?

君子人也。

泰伯》第七章:

曾子曰:

“士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?

死而后已,不亦远乎。

《泰伯》第八章:

子曰:

“兴于诗,立于礼,成于乐。

《泰伯》第九章:

子曰:

“民可使由之,不可使知之。

”《泰伯》第十章:

子曰:

“好勇疾贫,乱也。

人而不仁,疾之已甚,乱也。

”泰伯》第十一章:

子曰:

“如有周公之才之美,使骄且吝,其余不足观也已。

《泰伯》第十二章:

子曰:

“三年学,不至于谷,不易得也。

”《泰伯》第十三章:

子曰:

“笃信好学,守死善道。

危邦不入,乱邦不居。

天下有道则见,无道则隐。

邦有道,贫且贱焉,耻也。

邦无道,富且贵焉,耻也。

”《泰伯》第十四章:

子曰:

“不在其位,不谋其政。

《泰伯》第十五章:

子曰:

“师挚之始,关睢之乱,洋洋乎盈耳哉。

”《泰伯》第十六章:

子曰:

“狂而不直,侗而不愿,悾悾而不信,吾不知之矣《泰伯》第十七章:

子曰:

“学如不及,犹恐失《泰伯》第十八章:

子曰:

“巍巍乎!

舜禹之有天下也而不与《泰伯》第十九章:

子曰:

“大哉尧之为君也!

巍巍乎

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