小升初语文基础知识复习要点.docx
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小升初语文基础知识复习要点
小升初语文基础知识复习要点
一、汉语拼音
1、掌握23个声母:
bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw
2、掌握24个韵母:
(1)、单韵母:
aoeiuü
(2)、复韵母8个:
aieiuiaoouiuieüe
(3)、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为:
aneninunün后鼻音为:
angengingong
3、特殊韵母:
er它不能和声母相拼,只单独作为字音。
4、整体认读音节16个:
zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying
5、标调:
aoeiuü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与jqxy相拼时去两点,如juquxuyu。
6、字母表:
ABCDEFGHIJKLM
abcdefghijklm
NOPQRSTUVWXYZ
nopqrstuvwxyz
7、隔音符号:
以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。
如海鸥hǎi'ōu
二、查字典的方法
1、音序查字法。
如:
鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。
首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”,在“难检字索引”中查
(1)画。
三、理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。
如:
“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如:
(近义)“焦急”就是“着急”的意思。
(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩
1.褒义词:
形容好的,如“顽强”;
2.贬义词:
形容不好的,如“顽固”;
3.中性词:
形容不好不坏,如“环视”“桌子”。
五、选词填空:
先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选填。
如:
正确准确
1、勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。
2、这个意见提得非常(正确),我应该接受。
六、常用关联词使用列举:
1、她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干部。
2、他(一边)听音乐,(一边)画画。
3、(因为)今天是六一节,(所以)不用上学。
4、武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。
5、小明(不仅)学习刻苦,(还)是个乐于助人的好学生。
6、(只有)敢于向困难挑战的人,(才)能取得非凡的成功。
7、(只要)你肯去钻研,(就)一定能克服这个困难。
8、(无论)刮风下雨,我(都)按时到校。
9、(虽然)今天放假,(但是)小花还是呆在家里认真学习。
10、(如果)明天天气好,我们(就)去爬山。
11、(即使)你这次数学考了满分,(也)不能骄傲。
12、凡卡心想:
(与其)在城里受罪,(不如)回乡下爷爷那里。
13、刘胡兰(宁可)牺牲自己,(也不)向敌人屈服。
14、这道题(不是)你做对了,(而是)我做对了。
15、他
(一)读起书来(就)废寝忘食。
七、变换句式
1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考:
什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。
注意:
不能改变句子的意思。
如:
我打死了一只老鼠。
应改为:
我把一只老鼠打死了。
不能改为:
一只老鼠把我打死了。
2、转述:
把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。
如:
王老师对小明说:
“我下去买水,你在这里好好练习。
”改为转述句:
王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句:
转换特点:
陈述句反问句
(肯定)------(否定)
(否定)------(肯定)
如:
马跑得越快,离楚国就越远。
————马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?
4、肯定句和否定句。
如:
(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。
——街上的人真不少。
将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句
1、扩句:
首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。
如:
小明 去看
电影《 》。
不能扩写为:
小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。
如:
曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为:
曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为:
曹操听到呐喊声。
九、修改病句
1、句子不完整。
如:
战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
这句可改为:
战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2、用词不当。
如:
我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。
3、搭配不当。
如:
他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当,应改为:
他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4、词序混乱。
如:
打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为:
我对打乒乓球是很感兴趣的。
5、前后矛盾。
如:
油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉。
6、重复啰嗦。
如:
他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复,这里只需保留其中一个。
7、不合逻辑,不合事理。
如:
他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝,持续两个小时是不符合现实的。
应把“霞光”改为“阳光”。
注意常用修改符号的用法:
十、认识修饰句子的方法
1、比喻句。
常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词,如:
我们是祖国的花朵。
比喻句的特点是:
本体和喻体有些相似,并且本体和喻体是不同类的。
所以有比喻词的句子不一定就是比喻句,如:
小花长得好像她妈妈。
(X)
2、拟人:
把物当作人来写,使物像人一样。
如:
青蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3、夸张:
故意对事物进行夸大或缩小地描述。
如:
(夸大)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(缩小)在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。
4、排比:
把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如:
这庄严的宣告,这雄伟的声音,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心一齐欢跃起来。
5、设问:
自问自答。
如:
海底是否没有一点儿声音呢?
不是的。
6、反问:
无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。
如:
毒刑拷打算得了什么?
7、疑问:
提出问题。
如:
今天你去图书馆看书吗?
十一、掌握部分标点符号的用法
1、句号(。
):
陈述句的末尾停顿用句号。
如:
请你稍等一下。
2、问号(?
):
问句末尾的停顿。
3、感叹号(!
):
感叹句末尾的停顿。
如:
这儿风景真美啊!
4、逗号(,):
一句话中间的一般性停顿。
如:
他来了,又走了。
5、分号(;):
一个句子中,并列的分句之间用分号。
如:
池边还有小泉呢:
有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。
6、顿号(、):
句子中并列关系的词语之间用顿号。
如:
长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7、冒号(:
):
表示提示性话语之后的停顿,提起下文,表示后面还有话要引起注意。
如:
她说:
“我明白了。
”
8、引号(双引号“”单引号‘’)
引号的三种用法:
1)、表示直接引用,引用别人的话或书刊等的话。
如:
她说:
“我明白了。
”或:
楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
2)、表示强调,引起注意。
如:
设计了一种“人”字形线路。
3)、表示意思否定。
如:
只有怕死鬼才乞求“自由”。
注:
引号里还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
如:
他问老师:
“老师,‘置之不理’的‘理’字是什么意思?
”
9、省略号(……):
省略号有三种用法:
1)、表示引文内容的省略。
如:
我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段,心里很感动。
2)、表示例举事物的省略。
如:
动物园里有白熊、大象、猴子……
3)、表示话没说完。
如:
指导员伤心地说:
“我没有把你们照顾好,你们都瘦得……”
4)、表示声音断断续续。
如:
“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
”
10、书句号(《》):
表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候,这些名称应用上书名号。
如:
昨天,我读了《林海》这一课,还看了《惠州日报》和《西游记》。
11、破折号(——):
破折号有三种用法:
1)、表示解释说明。
如:
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
2)、表示意思的递进或转折。
如:
每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
3)、表示声音延长。
如:
“嘟——”火车进站了。
十二、给文章分段(归并法)
1、按时间顺序分段。
2、按地点变换分段。
3、按事情发展顺序分段4、按事物的内容性质分段。
十三、概括段落大意
1、学会摘句法:
A、总分结构的段落,概括段意抓住总写句。
B、承上启下的过渡句,其中“承上”部分往往是上一段落的段意,“启下”部分往往是下一段的段意。
C、要摘录几句才能概括段意时,要对句子作适当压缩。
2、采用层意归并法。
(层与层之间是并列关系)
3、选取主要意思。
在一段中写到几个内容,其中有主要内容,也有次要内容,在概括这类段落的段意时,就要对这些内容进行“筛选”,选取主要内容作为段意,删去次要内容。
十四、概括文章主要内容
1、用课题发展法概括文章主要内容。
2、抓重点段概括文章主要内容。
3、用段意归并法概括文章主要内容。
十五、概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。
2、概括文章中心思想的常用方法:
1)、用分析题目的方法概括思想。
如:
《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。
2)、用分析中心句的方法概括思想。
如:
《鸟的天堂》一课的中心句是:
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。
3)、用分析主要情节的方法概括思想。
如《麻雀》一课,母雀为了护子,挺身而出准备与猎狗搏斗。
这体现了老麻雀的爱子精神。
4)、用分析主要人物的方法来概括思想。
如《珍贵的教科书》一课的中心,要从指导员的身上去分析,从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。
3、概括中心思想的基本形式:
(部分列举)
1)、课文写了()表达了()。
2)、课文写了()赞美了()。
3)、课文写了()说明了()。
4)、课文写了()告诉了()。
5)、课文写了()表达了()赞美了()。
十六、给文章加上标题
一般来讲,给文章加标题可以从“内容”和“中心”两个方面去考虑。
给文章加题目的基本步骤是:
一读二想三加
小学语文日积月累汇总(人教版)
?
二年级上册
语文园地四
一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主
七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百依百顺千军万马
?
二年级下册
语文园地一
杨柳绿千里,春风暖万家。
黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿,南燕双归万户春。
?
语文园地二
雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间
花要叶扶,人要人帮。
赠人玫瑰,手有余香。
帮助别人的人,能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽
?
语文园地三
敕勒歌北朝民歌
敕勒川,?
阴山下。
天似穹庐,?
笼盖四野。
天苍苍,?
野茫茫。
风吹草低见牛羊。
?
语文园地五
节气歌
春雨惊春清谷天,夏满芒夏两暑连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
立夏小满芒种夏至小暑大暑
立秋处暑白露秋分寒露霜降
立冬小雪大雪冬至小寒大寒
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
世事洞明皆学问,人情练达即文章。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
立春到来阳气转,春风阵阵仍微寒。
?
语文园地七
同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天
博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做
勤学好问好学不倦读书百遍其义自现
?
语文园地八
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来,只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
?
三年级上册
语文园地一
小儿垂钓唐·胡令能.
蓬头稚子学垂纶,?
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,?
怕得鱼惊不应人。
?
语文园地二
聪明在于学习,天才在于积累。
(列宁)?
世上无难事,只要肯攀登。
?
(毛泽东)
为中华之崛起而读书。
(周恩来)?
书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)
任何成就都是刻苦劳动的结果。
(宋庆龄)
?
语文园地三
天对地,雨对风,大陆对长空。
山花对海树,赤日对苍穹。
秋月白,晚霞红,水绕对云横。
雨中山果落,灯下草虫鸣。
?
语文园地四
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱,三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生,
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱,三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生,
五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓,七月茄子头朝下,八月辣椒个个红,
九月柿子红似火,十月萝卜上秤称,冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
?
语文园地五
十二属相子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、
午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
上有天堂,下有苏杭。
峨眉天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
?
语文园地六
明月松间照,清泉石上流。
(王维)
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
(杜甫)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
(杜牧)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游)
水南水北重重柳,山后山前处处梅。
(王安石)
?
语文园地七
千里之行,始于足下。
百尺竿头,更进上步。
耳听为虚,眼见为实。
人无完人,金无足赤。
语文园地八
三字经(节选)
人之初,性本善。
性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专。
昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
窦燕山,有义方。
教五子,名俱扬。
养不教,父之过。
教不严,师之惰。
子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
为人子,方少时。
亲师友,习礼仪。
风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语
目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有
?
三年级下册
语文园地一
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升
夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴
?
语文园地二
万壑树参天,千山响杜鹃。
(王维)
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
(王维)
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
(王建)
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
(杜甫)
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
(晏殊)
绳在细处断,冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
虚心万事能成,自满十事九空。
?
语文园地四
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤
专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
?
语文园地五
游子吟唐孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
?
语文园地六
日落胭脂红,无雨必有风。
夜里星光明,明朝依旧晴。
今夜露水中,明天太阳红。
有雨山戴帽,无雨山没腰。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
?
语文园地七
海内存知己,天涯若比邻。
(王勃)海上生明月,天涯共此时。
(张九龄)
久旱逢甘雨,他乡遇知己。
(汪洙)?
岁寒知松柏,患难见真情。
?
(无名氏)
千里送鹅毛,礼轻情意重。
(邢俊臣)
?
语文园地八
八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩
外甥打灯笼——照舅(旧)?
孔夫子搬家——净是输(书)
小葱拌豆腐——一清(青)二白上鞋不用锥子——真?
(针)好
四月的冰河——开动(冻)了隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外。
?
四年级上册
语文园地一
雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。
绿水本无忧,因风皱面。
青山原不老,因雪白头
山山水水处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇。
重重叠叠山,曲曲环环路。
丁丁冬冬泉,高高下下树
?
语文园地二
正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花红十里,四月蔷薇靠短墙,
五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,
九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里香。
好记性不如烂笔头。
站在岸上学不会游泳。
泉水挑不干,知识学不完。
三天不念口生,三天不做手生。
用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。
花盆里长不出参天松,庭院里练不出千里马。
满招损,谦受益。
失之毫厘,差之千里。
三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
窗前莺共语,帘外燕双飞。
善不可失,恶不可长。
记人之善,忘人之过。
不贵于无过,而贵于能改过。
君子成人之美,不成人之恶。
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
?
语文园地四
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山
骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途
牛刀小试笨鸟先飞呆如木鸡胆小如鼠
?
语文园地五
一径竹阴云满地,半帘花影月笼纱。
(北京颐和园)
树红树碧高低影,烟淡烟浓远近秋。
(四川青城山)
一面荷花三面柳,一城山色半城湖。
(济南大明湖)
清风明月本无价,近水遥山皆有情。
(苏州沧浪亭)
?
语文园地六
过故人庄唐孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
?
语文园地七
有志者事竟成。
《后汉书》
莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
(刘备)
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
(韩愈)
盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明)
?
语文园地八
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
(牛顿)
在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。
(阿费尔斯曼)
既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
(郭沫若)
?
四年级下册
语文园地一
大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维)
几行红叶树,无数夕阳山。
(王士祯)
落木千山天远大,澄江一道月分明。
(黄庭坚)
浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
(辛弃疾)
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
(张若虚)
?
语文园地二
言必信,行必果。
《论语.子路》
与朋友交,言而有信。
《论语.学而》
己所不欲,勿施于人。
《论语.颜渊》
精诚所至,金石为开。
《后汉书.广陵思王荆传》
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
《孟子.离娄下》
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
《孟子.梁惠王上》
?
语文园地三
清明前后,种瓜点豆。
朝霞不出门,晚霞行千里。
天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。
鸡迟宿,鸭欢叫,不久风雨到。
蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
?
语文园地四
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备
围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳
兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
?
语文园地五
人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
(雷锋)
我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。
(巴金)
对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。
(爱因斯坦)
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语文园地六
采菊东篱下,悠然见南山。
陶渊明人闲桂花落,夜静春山空。
(王维)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼)
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
(赵师秀)
鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡飞半掩扉。
(王驾)
独出前门望野田,月明荞麦花如雪。
(白居易)
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语文园地七
雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘
持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为
一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废
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语文园地八
水滴石穿——?
非一日之功
早开的红梅——?
一枝独秀
砌墙的砖头——后来居上
关羽失荆州——?
骄兵必败
王羲之写字——?
入木三分
周瑜打黄盖——?
一个愿打,一个愿挨
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五年级上册:
语文园地一
一日无书,百事荒芜。
陈寿黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
颜真卿
读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)
书犹药也,善读之可以医愚。
(刘向)
读书有三到,谓心道、眼到、口到。
(朱熹)
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语文园地二
悠悠天宇旷,切切故乡情。
(张九龄)浮云终日行,游子久不至。
(杜甫)
落叶他乡树,寒灯独夜人。
(马戴)
明月有情应识我,年年相见在他乡。
(袁牧)
家在梦中何日到,春生江上几人还?
(卢纶)
江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。
(刘着)
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语文园地三
四时之风
春风能解冻,和煦催耕种。
裙裾微动摇,花气时相送。
夏风草木熏,生机自欣欣。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。
飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
冬风似虎狂,书斋皆掩窗。
整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
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语文园地四
世上无难事,只怕有心人。
欲要看究竟,处处细留心。
虚心万事能成,自满十事九空。
滴水能把石穿透,万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
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语文园地六
兄弟敦和睦,朋友笃诚信。
(陈子昂)
孝在于质实,不在于饰貌。
(桓宽)
爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。
《孝经》
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(诸葛亮)
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语文园地七
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱
大义凛然豪情壮志不屈不饶披荆斩棘奋发向上励精图治
众志成城舍生取义任重道远再接再厉
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语文园地八
卜算子·咏梅
毛泽东
风