人教新目标七年级英语上册Unit 4Wheres my schoolbag听说课 读说课 读写课 教学设计.docx
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人教新目标七年级英语上册Unit4Wheresmyschoolbag听说课读说课读写课教学设计
Unit4Where’smyschoolbag？
第一课时SectionA1a—2c
课型：
听说课
一、学习目标：
1.知识目标：
重点词汇：
wheretablechairplantundertheyon
重点句型：
Whereismyschoolbag?
Itisunderthetable.
Whereareyourbooks?
Theyareonthechair.
2.能力目标：
1）学会运用where等询问物品的位置。
2）学会运用介词inonunder等谈论物品的位置，并能通过听，来辨认出这些介词。
3）掌握人称代词they的用法。
3.情感目标：
1）整理自己的物品，热爱整洁。
2）帮助别人。
二、课前准备：
1.你能用英语说出你房间中下列物品的名称吗？
1）桌子____2）椅子______3）床_____4）书橱______5）梳妆台_____
6）沙发_____7）抽屉_____8）植物____9）钥匙______
10）书_______11）棒球_____12）铅笔盒_________________
2.你能用英语说出下面的位置吗？
1）在桌子下_______________2）在沙发上________________
3）在背包里_______________4）在椅子上_________________
5）在梳妆台上______________6）在抽屉里_________________
3.现在考考你的预习成果：
选词完成下列句子（有一个多余）。
bookcaseareitisabouttheyonandtooofunder
1）Where______theschoolbag?
2）Where_______mybooks?
3）_______isonthetable.
4）_______areunderthesofa.
5）A：
Ismycomputergame_____thebed?
B:
No,itisn’t.Itisonthe________.
A:
Oh.OKHow______mybooks?
B:
Theyareonthechair.
A:
______where’smybaseball?
B:
Oh.It’s_______thebed.
A:
Aremykeysunderthebed,____?
B:
No,they’reinthedrawer.
4.通过预习，你还有哪些疑问？
_____________________________________________________________________________
三、学习过程：
1.交流预习情况。
1）交流课前准备的情况。
2）讨论预习中遇到的疑问。
2.对比下列两组对话，指出it和they分别代表什么？
有什么区别？
分别与它们搭配使用的be动词是什么？
1）A：
Where’smyschoolbag?
B:
It’sunderthetable.
2）A：
Wherearemybooks?
B:
They’reonthesofa.
3.根据右图所示，用适当的介词填空：
1）Theballis______thebox.
2）Theballis______thebox.
3）Theballis______thebox.
4．你想找一些东西但不知道在哪里，问一问你的家人和同学，组织成对话。
5.课堂作业：
1）选择填空：
（）1.Is____book___thetable?
A.youronB.myofC.youinD.Iunder
（）2.Thisis____eraser.____eraserisnice.
A.aTheB.theAC.anTheD.theThe
（）3.____arethepens?
A.WhatB.HowC.HowaboutD.Where
（）4.—-Whereismybag?
—-_____________.
A.Yes,it’sB.No,itisn’tC.It’snotyourbagD.It’snothere
（）5.—-AreTom’spens_____desk?
—-Yes,________are.
A.onhis;itB.onmy;weC.onhis;theyD.onhis;it’s
（
）6.—-Whereismyfootball?
—-It’s_____thedesk_____thefloor.
A.onunderB.ononC.underunderD.underon
（）7._____thebookonthebed?
A.IsB.AreC.AmD.Be
（）8.—--_______mybag?
—--It’sontheteacher’schair.
A.Where’sB.Who’sC.What’sD.Howis
2）按要求做题：
1.—Arethey_______________?
（在你的床底下）
—No，theyaren’t.
2.Thedictionaryis____________ ＿＿＿＿．（在桌子上）
3.HisChinesebookisonthebed.（改为一般疑问句）
___________Chine
sebookonthebed?
4.Thebaseballsareinthebox.（改为否定句）
Thebaseballs______________inth
ebox.
5.Thepencilcaseisunderthesofa.（对划线部分提问）
_____________thepencilcase?
6.反馈小结：
1）互相检查课堂作业并订正错误。
2）回想
本节课所学内容，你还有哪些疑问？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________
四、拓展提高：
在
栏找出
栏的正确答语
I
II
（）1.Areyourkeysunderthesofa?
A.No,itisn’t.
（）2.Where’syourwatch?
B.Mybaseball.
（）3.What’sonthebed？
C.Yes,theyare.
（）4.IsyourIDcardinthedrawer?
D.They’reonthetable.
（）5.Whereareyourpens?
E.It’sonthedresser.
Unit4Where’smyschoolbag？
第二课时SectionA3a—4
课型：
听说课
一、学习目标：
1、知识目标：
重点词汇：
don't=donot,know，bag
重点句型：
Whereis/are...？
及答语。
Isit/Aretheyin/on/under…?
及
答语。
Idon'tknow.
2、能力目标：
1）学会询问物品位置和确认物品位置及其回答。
2）能运用所学知识进行简单的会话交际。
3、情感目标：
培养整洁习惯和帮助他人的优良品德。
二、课前准备：
1.复习上堂课所学内容，回想询问物品位置时可以用什么句子？
__________________________________________________________________________
______________
____________________________________________________________
2.怎样确认物品的位置：
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.当你"不知道什么"的时候，你应该怎么说？
_________________________________________________________________________
4.检验你的预习成果，按要求完成下列对话。
1）—_______yourbook?
（你的书包在哪里？
）
—Theyareonthebookcase.
2）—Whereishisbed?
____________________________________________________?
（它在这个房间里面吗？
）
—No，itisn't.It'sinthatroom.
3）—Whereareherkeys?
—__________________________.（我不知道。
）
5.通过预习，你还有哪些疑问？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三、学习过程：
1.交流预习情况：
1）交流课前准备中的情况。
2）讨论预习中遇到的疑问。
2.口语技能训练。
和你的同伴谈谈你所知道和不知道的物品的位置，请用上下面的
句型：
Whereis...？
It's.../Idon'tknow.
Whereare...?
Theyare.../Idon'tknow.
Isitin/on/under...?
Yes,itis./Noitisn't.
Aretheyin/on/under…?
Yes,theyare./No,theyaren't.
3.课堂巩固练习：
1）给下面的对话排序：
A:
Yes，Theyareinthedrawer.Thankyou.
B:
Idon'tknow.
C:
Aretheyinyourbag?
D:
Wherearemypens,dad?
E:
No,theyaren't.
F:
Aretheyinthedrawer?
G:
Youarewelcome.
排序为：
________________________________________________
2）补全下面对话：
A：
Excuseme.Ican'tseemybag.__
__isit?
B：
I__
__know.Isit__
__thechair?
A:
No,it__
__.
B:
Isit_
_thedesk?
A:
__
__,itisn't.
B:
Oh，Iseeit。
Itishere.It'sunderthe__
__.
A:
Yes,it'sunderthedesk.__
__you.
B:
You'rewelcome.
_______
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
3）按要求进行句型转换：
①Ａretheseyourpens?
（改为单数句）
＿＿＿＿＿＿＿＿___________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②Thisisaphotoofhisfamily.（对划线部分进行提问）
______________________________________________________________________
③Hiskeysareinthedresser.（对划线部分进行提问）
______________________________________________________________________
④Isyourphotoonthedesk?
（改为复数句）
______________________________________________________________________
⑤—Whereareyourpencilcases？
—No，Idon’tknow.（找出句子中的错误并改正）
___________________________________
___________________________________
4.反馈小结：
1.互相检查课堂练习，并更正错误。
2.本节课学习后，你还有哪些疑问？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、拓展提高：
阅读理解：
A
ThisisJack'sroom.Itisabigroom.Thereare（有）somepicturesonthewall.Therearesomebooks,adeskandachairinhisroom.Thereisasofaandabookcase.Thesofaisnearthewindow.Thedeskisnearthebed.Hisbagandpencilcaseareonthedesk.Therearesomepencils,apen,arulerinthepencilcase.Hischairisnexttothedesk..Hisshoesandaballareunderthebed.JackandhisfriendMikeareintheroom.Theyliketheroomverymuch.
1）Jack'sroomis＿＿＿
Ａ．notsmallB.notbigC.verynewD.veryold
2）There＿＿＿inhisroom.
A.isadeskandachair
B.aresomebooks,adeskandchairs.
C.issomedesksandachair
D.isadeskandsomechairs
3）Jack'spencilcaseis＿＿＿＿．
Ａ.onthedeskB.nearthewindow
C.underthebedD.onthebed
4）Hissofais＿＿＿．
A.onthedeskB.nearthewindow
C.underthedeskD.nexttothedesk
5）＿＿＿ shoesareunderthebed?
A.Jack'sB.Mike's
C.Jack'sbrother'sD.Jack'ssister's
B
TomandTimaretwins（双胞胎）。
TheyareEnglishboys.TheyareinNo.14MiddleSchool.Theyhaveanewbedroom（寝室）.Lookatthenewbedroom.Anicepictureisonthewall.Andthefamily'sphotoisonthewall,too.Theirbooksandpensareonthedesk.Thedesksarenexttothebed.Thepicturesareonthewallbehindthedoor（门）.Theirbaseballisunderthebed.Theyliketheroom.Theyhaveahappyfamily.
根据短文内容，回答下列问题。
6）Whoarethetwins?
______________________________________________________________________________
7）What'sunderthebed?
_____________________________________________________________________________
8）Wherearetheirbooksandpens?
_____________________________________________________________________________
9）What’sonthewallbehindthedoor?
_____________________________________________________________________________
10）Dotheyliketheroom?
___
__________________________________________________________________________
Unit4Where’smyschoolbag？
第三课时SectionB1a—2b
课型：
听说课
一、学习目标：
1.知识目标：
重点词汇：
math，alarm，CD，videotape，hat
重点句型：
复习运用SectionA中学到的句型
2.能力目标：
运用所学知识描述物品的位置。
3.情感目标：
细心观察和记忆。
二、课前准备：
1.观察以下名词短语：
mathbook，alarmclock，computergame，videotape...对比mybook,hiskeys,herdesk等短语，可以发现名词可以修饰名词，说明被修饰词的功能、作用、性质等特征。
2.凭记忆写出你房间里的一些物品的位置，然后让你的同伴打乱顺序给你听写。
3.复习SectionA学到的句型和对话，并整理。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
____________________________________________________________________________
4.通过预习你还存在哪些问题？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
三、学习过程：
1.交流预习情况：
1）交流课前准备中的情况。
2）讨论预习中遇到的问题。
2．记忆大比拼，看一幅画，记住画中物品的位置，看谁记得多而准。
3.语言知识运用：
1）英汉词组互译：
（1）她的闹钟_________________
（2）我的录像带___________________
（3）数学书____________________（4）在课桌上_____________________
（5）这些书包__________________（6）inmybag_____________________
（7）thesenotebooks______________（8）onthedresser__________________
（9）howabout___________________（10）onthetable__________________
2）连词成句：
（1）keysonthearedresserthe
________________________________________________________________?
（2）myunderbookcaseisballnotthe
_____________________________________________________________________
（3）videoaheretapeis
____________________________________________________________________
（4）isnewwheremypen
___________________________________________________________________？
（5）anitiniseraserEnglish
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