高三语文复习文言文断句 Word版缺答案doc.docx
《高三语文复习文言文断句 Word版缺答案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文复习文言文断句 Word版缺答案doc.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高三语文复习文言文断句Word版缺答案doc
文言文断句与阅读理解
【考点内容及题型特点】断句就是给出没有句读的句子，让考生判断句子的句读。
主要考查方法有两种：
一种是直接用“|”线在句子中标出句读；另一种是以选择题的形式出现，选出句读标志正确或错误的一项。
【举例】赵简子
【习题】文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“//”标出来。
三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣。
【答题指导】断句是一种经典题型，规律性较强，可以寻找规律，巧妙断句。
1．-------------------------------------------如：
用“/”把下列句子断开。
①此中人语云不足为外人道也。
（《桃花源记》）
②黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。
（《五柳先生传》）
③斯乃上书曰臣闻吏议逐客窃以为过矣。
史记·李斯列传》
2．-------------------------------------------------------------------------------------
句首语气词主要有呜呼、噫、嗟乎（夫）、------------------------------------等。
句末语气词主要有也、乎、-------------------------------------------------------------等。
如：
用“/”把下列句子断开。
①呜呼其真无马邪其真不知马也。
（《马说》）
②物与我皆无尽也而又何羡乎且夫天地之间物各有主苟（gǒu）非吾之所有虽一毫而莫取。
③南方多末作（工商业）以病农而兼并之患兴贫富斯不侔（音móu，均等）矣故以“稼”名轩.《宋史·辛弃疾传》
3．-----------------------。
时间词主要有少顷、少时、未几、俄顷、-------------------------------等。
如：
用“/”把下列句子断开。
①众宾团坐少顷但闻屏障中抚尺一下。
（《口技》）②其夫呓语|既而儿醒。
（《口技》）③初武与李陵俱为侍中武使匈奴明年陵降不敢求武久之单于使陵至海上为武置酒设乐。
（《苏武传》）
4．-------------------------------------关联词主要有虽、故、----------------------------------------等。
如：
用“/”把下列句子断开。
1先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事。
（《出师表》）
②振声激扬伺者因此觉知虽一龙发机而七首不动寻其方面乃知震之所在。
（《张衡传》）
③北方之人养生之具不求人是以无甚富甚贫之家。
（选自《宋史·辛弃疾传》
5．-----------------------------------------------如：
用“/”把下列句子断开。
①今君乃亡赵走燕燕畏赵其势必不敢留君。
（《廉颇蔺相如列传》）
②欲予秦秦城恐不可得徒见欺。
（《廉颇蔺相如列传》）
6．------------------------------------------------如：
用“/”把下列句子断开。
①后值倾覆受任于败军之际奉命于危难之间。
（《出师表》）
②故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长。
（《大道之行也》）
7．-------------------------------------------------------------------。
如：
用“/”把下列句子断开。
①至秦会庄襄五卒李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人不韦贤之任以为郎。
[《史记·李斯列传》②尝问天下所疾恶者宦官惧其毁己皆共目之衡乃诡对而出。
（《张衡传》）
8，---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
训练一．用斜线“/”给下面短文画横线的部分断句。
（5分）
范仲淹等意欲复古劝学，数言兴学校，本行实，诏近臣议。
于是宋祁、王拱辰、张方平、欧阳修等八人合奏曰：
“教不本于学校士不察于乡里则不能核名实有司束以声病学者专于记诵则不足尽人材谨参考众说择其便于今者莫若使士皆土著而教之于学校然后州县察其履行学者自皆修饬矣。
”（取材于《续资治通鉴》）
二、用斜线（／）给下面短文画横线的部分断句。
（5分）
昔年过洛见李公简言真宗即东封访天下隐者得杞人杨朴能诗及召对自言不能上问临行有人作诗送卿否朴曰唯臣妾有一首诗云更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱作诗。
今日捉将官里去，这回断送老头皮。
’”上大笑，放还山。
（取材于苏轼《东坡志林》）
三、用斜线“／”给下面短文画横线的部分断句。
（５分）
今夫博学强识而善言德行者，固文之贵也；寡闻而浅识者固文之陋也然而世有言义理之过者其辞芜杂俚近如语录而不文为考证之过者至繁碎缴绕而语不可了当以为文之至美而反以为病者何哉其故由于自喜之太过而智昧于所当择也。
（节选自清·姚鼐《述庵文钞序》）
四.用斜线（/）给下面短文画线部分断句。
（5分）
仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。
谓之讽谕诗兼济之志也谓之闲适诗独善之义也故览仆诗者知仆之道焉其余杂律诗或诱于一时一物发于一笑一吟率然成章非平生所尚者但以亲朋合散之际取其释恨佐欢。
今铨次之间，未能删去，他时有为我编集斯文者，略之可也。
（取材于白居易《与元九书》）
五，用斜线“/”给下面短文画横线的部分断句。
（5分）
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人言于君曰：
“请求之。
”
三月得千里马马已死买其首五百金反以报君君大怒曰所求者生马安事死马而捐五百金涓人对曰死马且买之五百金况生马乎天下必以王为能市马于是不能期年，千里之马至者三。
（取材自《战国策》）【注】涓人：
太监。
六，用斜线“/”给下面短文画横线的部分断句。
（5分）
公仪休（人名）相鲁而嗜鱼，一国献鱼，公仪子弗受。
其弟子谏曰夫子嗜鱼弗受何也答曰夫唯嗜鱼故弗受夫受鱼而免于相虽嗜鱼不能自给鱼毋受鱼而不免于相则能长自给鱼。
此明于为人为己者也。
（取材于《淮南子·道应训》）
七，用斜线（/）给下面短文划线的部分断句。
（5分）故古者圣王之为政，列德而尚贤虽在农与工肆之人有能则举之高予之爵重予之禄任之以事断予之令曰爵位不高则民弗敬蓄禄不厚则民不信政令不断则民不畏。
举三者授之贤者，非为贤赐也，欲其事之成。
（《墨子》）
八，用斜线（/）给下面短文画线部分断句。
（5分）
太宗得鹞，绝俊异，私自臂之。
望见郑公乃藏于怀公知之遂前白事微以讽谏语久帝惜鹞且死而素敬公欲尽其言公语不时尽鹞死怀中。
（取材于《隋唐嘉话》）
十，用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。
（5分）
壶遂曰：
“孔子之时上无明君下不得任用故作《春秋》垂空文以断礼义当一王之法今夫子上遇明天子下得守职万事既具咸各序其宜夫子所论欲以何明？
”（取材于《史记·太史公自序》）
九、阅读下面的文言文，完成文后题目。
王肃，字恭懿，琅邪临沂人。
肃少而聪辩，涉猎经史，颇有大志。
仕萧赜，历著作郎、太子舍人、司徒主簿、秘书丞。
肃自谓《礼》《易》为长，亦未能通其大义也。
父奂及兄弟并为萧赜所杀，肃自建业来奔。
高祖幸邺，闻肃至，虚襟待之，引见问故。
肃辞义敏切，辩而有礼，高祖甚哀恻之。
遂语及为国之道，肃陈说治乱，音韵雅畅，深会帝旨。
高祖嗟纳之，促席移景，不觉坐之疲淹也。
因言萧氏危灭之兆，可乘之机，劝高祖大举。
于是图南之规转锐。
器重礼遇日有加焉，亲贵旧臣莫能间也。
二十年七月，高祖以久旱不雨，辍膳三旦，百僚诣阙，引在中书省。
高祖在崇虚楼遣舍人问曰朕知卿等至不获相见卿何为而来肃对曰：
“伏承陛下辍膳已经三旦，群臣焦怖，不敢自宁。
臣闻尧水汤旱，自然之数，须圣人以济世，不由圣以致灾。
是以国储九年，以御九年之变。
臣又闻至于八月不雨，然后君不举膳。
昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之内微为少泽。
蒸民未阙一餐，陛下辍膳三日，臣庶惶惶，无复情地。
”高祖遣舍人答曰：
“昔尧水汤旱，赖圣人以济民，朕虽居群黎之上，道谢前王，今日之旱，无以救恤，应待立秋，克躬自咎。
”是夜澍雨大降。
高祖崩，遗诏以肃为尚书令，与咸阳王禧等同为宰辅，征肃会驾鲁阳。
肃至，遂与禧等参同谋谟。
自鲁阳至于京洛，行途丧纪，委肃参量，忧勤经综，有过旧戚。
禧兄弟并敬而昵之，上下称为和辑。
唯任城王澄以其起自羁远，一旦在己之上，以为憾焉。
每谓人曰：
“朝廷以王肃加我上尚可。
从叔广陵，宗室尊宿，历任内外，云何一朝令肃居其右也？
”肃闻其言，恒降而避之。
寻为澄所奏劾，称肃谋叛，言寻申释。
肃频在边，悉心抚接，远近归怀，附者若市，以诚绥纳，咸得其心。
清身好施，简绝声色，终始廉约，家无余财。
然性微轻佻，颇以功名自许，护疵称伐，少所推下，高祖每以此为言。
景明二年薨于寿春，年三十八。
（取材于《魏书·王肃传》）
6．下列语句中，加点的词解释不正确的一项是
A．音韵雅畅，深会帝旨会：
符合B．不觉坐之疲淹也淹：
时间长
C．百僚诣阙，引在中书省引：
推荐D．蒸民未阙一餐 阙：
同“缺”，缺少
7．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是
A．因言萧氏危灭之兆践华为城，因河为池B．卿何为而来徐公何能及君也
C．一旦在己之上，以为憾焉以俟夫观人风者得焉
D．然性微轻佻然力不足者，亦不能至也
8．下列语句断句正确的一项是（）
A．高祖在崇虚楼/遣舍人问曰/朕知卿等至/不获相见/卿何为而来．
B．高祖在崇虚楼/遣舍人问曰/朕知卿等/至不获/相见卿/何为而来．
C．高祖在崇虚楼遣/舍人问曰/朕知卿等至/不获相见/卿何为而来．
D．高祖在崇虚楼遣/舍人问曰/朕知卿等/至不获相见卿/何为而来．
9．下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A．王肃少年时聪明善辩，博览经史，在父亲兄弟被萧赜杀害之后，从建业投奔了魏高祖。
B．王肃深受高祖器重，在他劝高祖大干一番事业之后，高祖图谋南方的心思变得急切了。
C．高祖因为久旱不雨而停了三天的膳食，王肃等惊惶不安，也决定陪皇帝停食三天。
D．王肃在边塞尽心竭力安抚外邦，以诚相待，深得民心。
他一生为官清廉，洁身自好。
十、阅读下面文言文，完成文后题目。
燕将攻下聊城，聊城人或馋之燕，燕将惧诛，因保守聊城，不敢归，齐田单攻聊城岁余，士卒多死而聊城不下。
鲁仲连乃为书，约之矢以射城中，遗燕将。
书曰：
“吾闻之：
智者，不倍时而弃利；勇士不却死而灭名；忠臣，不先身而后君。
今公行一朝之忿，不顾燕王之无臣，非忠也；杀身亡聊城，而威不信①于齐，非勇也；功败名灭，后世无称焉，非智也。
今死生荣辱，贵贱尊卑，此时不再至，愿公详计而无与俗同。
“且楚攻齐之南阳，魏攻平陆，秦人下兵，魏不敢东面；衡秦②之势成，楚国之形危；且夫齐之必决于聊城，今楚魏交退于齐，而燕数不至，与聊城兵据期年之敝，则臣见公之不能得也。
为公计者，不如全车甲以报于燕。
上辅孤主以制群臣，下养百姓以资说士，矫国更俗，功名可立也。
亡意，亦捐燕弃世，东游于齐乎？
裂地定封，富比乎陶、卫，世世称孤，与齐久存，又一计也。
此两计者．显名厚实也，愿公详计而审处一焉。
“且吾闻之，规小节者不能成荣名，恶小耻者不能立大功。
昔者管夷吾不耻其身在缧绁之中而耻天下之不治，不耻不死公子纠而耻威之不信于诸侯，故兼三行之过而为五霸首，名高天下而光烛邻国。
曹子以一剑之任，枝桓公之心於坛坫之上，颜色不变，辞气不悖，三战之所亡一朝而复之，天下震动，诸侯惊骇，威加吴、越。
若此二士者非不能成小廉而行小节也以为杀身亡躯功名不立非智也。
故去感忿之怨，立终身之名。
是以业与三王争流，而名与天壤相弊也。
愿公择一而行之。
”
燕将见鲁仲连书，泣三日，犹豫不能自决。
欲归燕，已有隙，恐诛；欲降齐，所杀虏于齐甚众，恐已降而后见辱。
喟然叹曰：
“与人刃我，宁自刃。
”乃自杀。
（选自《史记·鲁仲连邹阳列传》）【注】①信：
伸张。
②衡秦：
与秦“连衡”。
衡，通“横”。
指六国东西联合共同侍奉秦国。
6．下列语句中加点词语的解释，不正确的是
A．因保守聊城，不敢归保守：
保卫，守住
B．不耻其身在缧绁之中缧绁：
累赘，牵累
C．颜色不变，辞气不悖颜色：
表情，神态
D．天下震动，诸候惊骇惊骇：
惊慌，害怕
7．下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是
鲁仲连乃为书
今其智乃反不能及
今楚魏交退于齐
今王与百姓同乐
A．B．
所杀虏于齐甚众
臣所过屠者朱亥
且吾闻之，规小节者不能成荣名
有怠而欲出者，曰，“不出，火且尽”
C．D．
8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是
A．聊城人或谗之（于）燕，燕将惧诛
B．（公）富比乎陶、卫，世世称孤
C．三战之所亡（曹子）一朝而复之
D．已有隙，恐（鲁仲连）诛（己）
9．下列语句编为四组，全部属于鲁仲连说服燕将放弃聊城的一组是
①聊城人或谗之燕②不如全车甲以报于燕
③与齐久存，又一计也④恶小耻者不能立大功
⑤去感忿之怨，立终身之名⑥恐已降而后见辱
A．①②⑤B．①③⑥C．③④⑤D．②④⑥
10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A．齐国久攻聊城不下，鲁仲连写信绑在箭上射给城中的燕将。
B．鲁仲连指出齐军对聊城势在必得，预见燕将无法继续守城。
C．鲁仲连又勾画出燕将班师回国、得以确立功名的美好前景。
D．管、曹二士的非凡事迹使得燕将羞愧难当，最终只好自杀了。
11，下列语句断句正确的一项是（）
A．若此二士者/非不能成小廉而行小节也/以为杀身亡躯/功名不立/非智也。
B．若此二士者非不能/成小廉而行小节也/以为杀身亡躯/功名不立非/智也。
C．若此二士者非不能/成小廉而行小节也/以为杀身亡躯/功名不立/非智也。
D．若此二士者/非不能成小廉而行/小节也以为杀身亡躯/功名不立/非智也。
十一、阅读下面文言文，完成文后题目。
华佗论刘禹锡
史称华佗以恃能厌事，为曹公所怒。
荀文若①请曰：
“佗术实工，人命系焉，宜议能以宥。
”曹公曰：
“忧天下无此鼠辈邪！
”遂考竟佗。
至仓舒②病且死，见医不能生，始有悔之之叹。
嗟乎！
以操之明略见几，然犹轻杀材能如是。
文若之智力地望，以的然之理攻之，然犹不能返其恚。
执柄者之恚，真可畏诸，亦可慎诸。
原夫史氏之书于册也，是使后之人宽能者之刑，纳贤者之谕，而惩暴者之轻杀。
故自恃能至有悔，悉书焉。
后之惑者，复用是为口实。
悲哉！
夫贤能不能无过，苟置于理矣，或必有宽之之请。
彼壬人③皆曰：
“忧天下无材邪！
”曾不知悔之日，方痛材之不可多也。
或必有惜之之叹。
彼壬人皆曰：
“譬彼死矣，将若何？
”曾不知悔之日，方痛生之不可再也。
可不谓大哀乎？
夫以佗之不宜杀，昭昭然不可言也。
独病夫史书之义，是将推此而广耳。
吾观自曹魏以来，执死生之柄者，用一恚而杀材能众矣。
又乌用书佗之事为呜呼前事之不忘期有劝且惩也而暴者复借口以快意。
孙权则曰：
“曹孟德杀孔文举矣，孤于虞翻④何如？
”而孔融⑤亦以应泰山杀孝廉自譬。
仲谋近霸者，文举有高名，犹以可惩为故事，矧⑥他人哉？
【注】①荀文若：
敢于向曹操直谏的谋臣荀彧。
②仓舒：
曹操爱子曹冲的字。
③壬人：
指奸佞小人。
④虞翻：
吴国的官员，历事孙策、孙权，屡犯颜谏诤，惹得孙权要杀他。
⑤孔融：
字文举。
其任北海太守时曾重用一人，后又要杀他，有人问他为什么，他以应泰山（应劭）自比。
⑥矧：
shěn，况且。
6．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是
A．宜议能以宥宥：
辅助、帮助。
B．然犹不能返其恚返：
使……平息。
C．原夫史氏之书于册也原：
探究、推究。
D．独病夫史书之义病：
担心，忧虑。
7．下列各组语句中，加点词语的意义和用法都相同的一组是
A．为曹公所怒//犹以可惩为故事
B．然犹轻杀材能如是//昭昭然不可言也
C．是使后之人宽能者之刑//执死生之柄者
D．而惩暴者之轻杀//而暴者复借口以快意
8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是
A．以操之明略见几凭着曹操的深明韬略能够洞察事物细微变化
B．后之惑者，复用是为口实后来一些记忆不牢靠的人，更是以讹传讹
C．方痛生之不可再也才会痛惜被处死的人才不能够重新获得生命
D．又乌用书佗之事为又何须记录华佗的事呢
9．下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A．文章第一段借所叙述的曹操杀华佗一事，指出了“执柄者”轻杀材能的错误，也为下文阐发观点提供铺垫。
B．文章第二段强调史书记载华佗被杀是为了警示后人善待人才，可是后世的奸佞小人却常以此误导糊涂的当权者。
C．文章第三段作者以孙权和孔融为例，在对比中突出了曹操轻杀材能的残暴，表达了自己对“执柄者”的极大愤慨。
D．文章中“前事之不忘，期有劝且惩也”一句表明了作者写作此文的目的，期待统治者能以古为镜，有所儆戒。
10，下列语句断句正确的一项是（）
A．又乌用书佗之事为/呜呼/前事之不忘期/有劝且惩也/而暴者复借口以快意。
B．又乌用书佗之事为/呜呼/前事之不忘/期有劝且惩也/而暴者复借口以快意。
C．又乌用书佗之事为/呜呼前事之不忘期/有劝且惩也而/暴者复借口以快意。
D．又乌用书佗之事/为呜呼/前事之不忘/期有劝且惩也而/暴者复借口以快意。
美文欣赏
1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！
3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。
人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。
月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。
人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。
6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。
阑珊灯火，映照旧阁。
红粉朱唇，腔板欲与谁歌？
画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。
舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。
风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？
7、经年，未染流殇漠漠清殇。
流年为祭。
琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。
冗长红尘中，一曲浅吟轻诵描绘半世薄凉寂寞，清殇如水。
寂寞琉璃，荒城繁心。
流逝的痕迹深深印骨。
如烟流年中，一抹曼妙娇羞舞尽半世清冷傲然，花祭唯美。
邂逅的情劫，淡淡刻心。
那些碎时光，用来祭奠流年，可好？
8、缘分不是擦肩而过，而是彼此拥抱。
你踮起脚尖，彼此的心就会贴得更近。
生活总不完美，总有辛酸的泪，总有失足的悔，总有幽深的怨，总有抱憾的恨。
生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟，怨中藏喜，恨中生爱。
9、海浪在沙滩上一层一层地漫涌上来，又一层一层地徐徐退去。
我与你一起在海水中尽情的戏嬉，海浪翻滚，碧海蓝天，一同感受海的胸怀，一同去领略海的温情。
这无边的海，就如同我们俩无尽的爱，重重的将我们包裹。
10、寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。
四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。
有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光下，母亲在为女儿梳头。
她温和的把头发理顺。
又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。
她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边。
流到眼角，纺织进长长的。
麻花辫。
阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。
女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。
11、太阳终于伸出纤纤玉指，将青山的柔纱轻轻褪去。
青山那坚实的肌胸，挺拔的脊梁坦露在人们的面前，沉静而坚毅。
不时有云雾从它的怀中涌起，散开，成为最美丽的语言。
那阳光下显得凝重的松柏，那苍茫中显现出的点点殷红，那散落在群山峰顶神秘的吻痕，却又增添了青山另外的神秘。
12、原野里那郁郁葱葱的植物，叫我们丝毫感受不到秋天的萧索，勃勃生机与活力仍在田间高山涌动。
谷子的叶是墨绿的，长而大的谷穗沉甸甸地压弯了昨日挺拔的脊梁；高粱仍旧那么苗条，满头漂亮的红缨挥洒出秋的风韵；那纵横原野的林带，编织着深绿浅黄的锦绣，抒写出比之春夏更加丰富的生命色彩。
13、终于，心痛，心碎，心成灰。
终于选择，在月光下，被遗忘。
百转千回，早已物是人非；欲说还休，终于咫尺天涯；此去经年，你我终成陌路。
爱你，终是一朵花开至荼糜的悲伤，一只娥飞奔扑火的悲哀。
14、世界这么大，能遇见，不容易。
心若向阳，何惧忧伤。
人只要生活在这个世界上，就有很多烦恼，痛苦或是快乐，取决于你的内心。
人不是战胜痛苦的强者，便是屈服于痛苦的弱者。
再重的担子，笑着也是挑，哭着也是挑。
再不顺的生活，微笑着撑过去了，就是胜利。
15、孤独与喧嚣无关，摩肩接踵的人群，演绎着身外的花开花谢，没谁陪你挥别走远的流年。
孤独与忙碌迥异，滚滚红尘湮没了心境，可少了终点的奔波，人生终究一样的苍白。
当一个人成长以后，在他已经了解了世界不是由鲜花和掌声构成之后，还能坚持自己的梦想，多么可贵。
16、生活除却一份过往和爱情外，还是需要几多的遐思。
人生并不是单单的由过往和爱情符号所组成的，过往是人生对所有走过岁月的见证；因为简单，才深悟生命之轻，轻若飞花，轻似落霞，轻如雨丝；因为简单，才洞悉心灵之静，静若夜空，静似幽谷，静如小溪。
升级会员 