届高考生物一轮复习植物生命活动的调节综合试题.docx

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届高考生物一轮复习植物生命活动的调节综合试题

2021届高考生物一轮复习植物生命活动的调节综合试题

一、单选题

1．下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（）

A．赤霉素能够促进种子萌发和果实发育

B．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落

C．2，4-D是植物体产生的具有生长素效应的物质

D．乙烯利在果实生长和成熟中起促进作用

2．下列关于生长素在农业生产上的应用的叙述正确的是（）

A．三倍体无子西瓜是用一定浓度的生长素处理未受粉的雌蕊得到的

B．用适宜浓度的2，4—D处理插条两端，可促进插条两端都生根

C．高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草

D．胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素，因而不能生长

3．下列有关植物生命活动调节的说法错误的是（　　）

A．植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

B．调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的

C．根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动

D．光照、温度等环境因子通过改变植物激素的作用来影响植物的生命活动

4．茉莉酸（JA）是植物体产生的一类生长调节物质，也是重要的抗冻信号分子，能调控植物的抗冻性。

JAZ蛋白是JA信号通路中的关键调节因子，能将JA信号从受体传递到细胞核中影响基因的转录。

下列相关分析正确的是

A．JA是由特定内分泌腺产生的一种植物激素

B．JA能直接参与调控细胞核基因的表达

C．作为抗冻信号分子，JA可能会使自由水与结合水比值降低

D．JA与生长素在生理作用上都具有两重性

5．某科研小组研究低钾胁迫对水稻苗期生长的影响时，以耐低钾基因型水稻N18和N19为实验组。

普通水稻N27为对照组进行实验。

将长势一致的上述幼苗移栽到K+浓度为低钾（K0）和正常钾（K1）2个水平的溶液中进行培养，并测定幼苗体内各种激素含量，结果如图所示。

下列推断或叙述错误的是

A．实验中各基因型水稻的ABA含量均为正常钾条件下低于低钾条件下

B．低钾胁迫下耐低钾水稻植株中IAA,ZR和GA1含量都显著低于N27

C．耐低钾水稻对低钾胁迫的反应可能是吸收、运输钾能力强或钾利用率高

D．水稻耐低钾与其植物激素水平或激素间比例有关，进而影响其生理过程

6．下列关于植物激素及其调节的叙述，错误的是（）

A．植物激素具有调节功能，不参与植物体结构的形成

B．赤霉素和脱落酸在调节种子萌发方面表现为协同作用

C．乙烯可促进果实成熟

D．植物生长发育需多种植物激素相互作用，共同调节

7．有关植物激素的说法不正确的是

A．苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生长调节剂

B．激素调节只是植物生命活动调节的一部分

C．每种植物激素都由专门的器官分泌

D．细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中起拮抗作用

8．下列关于植物激素调节的说法，正确的是

A．不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同，体现了生长素作用的两重性

B．赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了植物激素有促进细胞伸长的作用

C．“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验通过预实验摸索适宜浓度范围

D．植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用，衰老时脱落酸、乙烯才可发挥作用

9．关于植物激素生理作用的叙述，正确的是（）

A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动

B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α淀粉酶

C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落

D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟

10．下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（）

A．调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的

B．植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

C．在窗台上久不移动的植物弯向窗外生长，有利于植物进行光合作用

D．光照等因素通过改变植物激素的作用原理，来影响植物的生命活动

11．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是（）

A．小麦在开花期受大风袭击影响了传粉，喷洒一定浓度的生长素能避免小麦减产

B．促甲状腺激素能促进甲状腺的发育，促甲状腺激素释放激素能促进垂体发育

C．卵巢和腺垂体都与动物长高有关，雄激素促进代谢，不影响行为

D．下丘脑的神经纤维向下一直延伸至神经垂体内，但没有进入腺垂体

12．关于植物激素生理作用的叙述，正确的是（）

A．脱落酸能促进果实的发育和脱落，抑制发芽

B．生长素在太空中不能极性运输，失去了向地生长的特点

C．赤霉素能促进大麦种子产生α-淀粉酶，打破休眠

D．合成乙烯的部位是果实，能促进果实发育成熟

13．植物激素是植物体一定部位产生的对生命活动具有调节作用的有机物。

下列关于植物激素的叙述，错误的是

A．生长素作用的两重性导致顶端优势现象的出现

B．高浓度的生长素能促进植物细胞中乙烯的合成

C．光照等因素能影响植物激素的合成与基因的表达

D．脱落酸和细胞分裂素都能促进细胞的分裂和分化

14．下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

A．生长素和赤霉素都能促进植物生长

B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究

C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽

D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长

15．下列有关植物激素的叙述，正确的是（）

A．乙烯的作用主要是促进植物果实的发育

B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同

C．根尖分生区细胞数目增多主要是由赤霉素调节的

D．播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子萌发

16．甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）

A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B．甲、乙之间具有拮抗作用

C．乙、丙之间具有协同作用D．甲、乙皆可促进果实成熟

17．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是

A．使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4—D浓度相同

B．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

C．乙烯可以促进果实发育

D．可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

18．下列有关植物激素的叙述正确的是（）

A．顶端优势的原因是顶芽生长素浓度过高抑制了自身生长

B．用一定浓度的秋水仙素或低温处理植物都可以抑制植物有丝分裂后期细胞板形成，从而引起染色体数目加倍

C．达尔文通过实验验证：

吲哚乙酸在植物向光侧和背光侧分布不均匀是导致向光性的原因

D．赤霉素和乙烯可分别促进种子萌发和果实的成熟

19．关于生物学知识的判断，正确的有

①切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少

②多细胞生物体都是由一个受精卵经过细胞的增殖和分化发育而成

③每种生物体内都有两种核酸，但噬菌体、蓝藻、酵母菌的遗传物质都是DNA

④细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由三磷酸腺苷直接提供能量的

⑤油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产

⑥甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育会受影响，成年人耗氧量会增加

⑦激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态和生长发育

⑧利用生物工程生产啤酒、味精、胰岛素、酸奶的常用菌种分别是酵母菌、大肠杆菌、谷氨酸棒状杆菌、乳酸菌

A．一项B．两项C．三项D．四项

20．下列有关植物激素的叙述，正确的是（）

A．在植物体内，生长素的极性运输会消耗ATP

B．植物体内产生的激素中2，4－D具有两重性

C．植物体内生长素对乙烯合成有抑制作用

D．脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为协同作用

二、多选题

21．下列有关植物激素叙述错误的是（）

A．植物激素是由植物体一定部位产生并运输到特定器官起显著作用的微量有机物

B．某些灌木类植物在生长发育过程中顶芽退化，对侧芽生长不再起抑制作用，因此不存在顶端优势现象

C．生产实践上可筛选与赤霉素合成相关基因缺失突变体来培育高秆作物

D．脱落酸可以帮助作物抵抗早春期间的冷害等影响

22．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如图所示。

根据图表判断,下列叙述不正确的是（）

组别

甲

乙

丙

顶芽

摘除

保留

保留

细胞分裂素（浸泡浓度）

0ppm

2ppm

0ppm

A．细胞分裂素的作用可抵消顶端优势

B．顶芽摘除后,侧芽生长停滞

C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长

D．细胞分裂素与侧芽的生长无关

三、填空题

23．植物生命活动调节的基本形式是_______________；人和高等动物生命活动的调节有________________和体液调节两种形式。

四、实验题

24．为了研究生长素的运输特点，某科研小组分别做了两个实验：

实验一：

切取某植物幼苗上胚轴并纵切成a和b两部分，进行如图实验一处理，6小时后检测另一端含14C的生长素含量。

实验二：

切取同种植物幼苗上胚轴，分别切去上胚轴a侧和b侧形态学上端的一部分，在未切的一侧放置含14C的生长素琼脂块，如图实验二处理，6小时后检测各部分含14C的生长素含量。

（1）生长素的合成部位是幼苗的__________________________________。

（2）实验一的自变量是______________，分析实验数据说明生长素的运输______________，且_________________

侧的能力较强。

（3）由实验二数据可判断，a侧和b侧对IAA的运输能力_______________，被切去的一侧也检测到14C-IAA，说明IAA存在_________________运输。

若将实验二中切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中，胚轴将向_________________侧弯曲。

（4）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。

下图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线____________，可选用图中__________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

25．为探究植物免疫的作用机制，科研人员以拟南芥为材料进行研究。

（1）病原菌可向植物体内注入一些效应因子来抑制植物的免疫，植物通过让感病部位出现类似于动物细胞凋亡的现象，阻止病原菌的进一步扩散。

植物和病原菌在相互影响中不断进化和发展，称为___________。

（2）科研人员用白粉菌侵染拟南芥突变体植物对抗病原体的免疫，得到下图1和图2所示结果。

据图可知，E基因敲除所导致的_____________________对病原体起到有效的免疫防御作用，据此推测E基因的功能是______________________。

（3）研究表明，水杨酸信号作用通路在植物免疫中具有重要作用，P基因控制水杨酸的合成。

科研人员利用P基因敲除突变体进一步研究，实验结果如下图。

据实验结果推测，P基因对植株免疫有____________（填“促进”或“抑制”）作用。

一种验证上述推测的方法是：

检测并比较____________含量。