人教版高中语文选修文章写作与修改教师用书第二章 3 第三节 材料的压缩与扩展.docx
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人教版高中语文选修文章写作与修改教师用书第二章3第三节材料的压缩与扩展
第三节 材料的压缩与扩展
学生:
同一个材料,有的同学以它作为写作内容完成了一篇记叙文;有的同学用它完成了一个议论文段落。
这些同学是怎样处理这个材料的?
老师:
这个问题提得很好。
这里面存在着材料的转化问题,就是根据不同文体的需要来转化所使用的材料。
学生:
那么如何根据文体来具体处理材料呢?
老师:
对同一个材料的使用,根据需要可以把它进行压缩,也可以把它进行扩展,这
样压缩后的内容和扩展后的内容就成为文章中的写作内容了。
那么如何对
材料进行压缩与扩展呢?
下面我们一起来研究这个课题。
压缩与扩展是进行材料转化的常用手法,这两种手法分别服务于不同的写作文体。
详写就是丰富与扩展,略写就是简化与压缩。
压缩与扩展是一个相对的话题。
我们不能原原本本地照用材料,而要提取、摘选、概括,这是一个压缩的过程。
而同时,为了主题的需要,我们又要突出与强调某一要点,这就成了扩展。
所以压缩与扩展没有优劣之分,只是视需要而定。
压缩与扩展,它所体现的是一个人写作能力的两个层面。
一、压缩
1.摘要和提要
进行压缩,有两种最基本的方法。
一种是尽量撷取原作中的语句,经过灵活处理,加以缀合,这就是“摘要”。
一种是提取原作的主要内容进行压缩性改写。
这种改写,可以在一定程度上借助原作的某些语句,也可以完全脱离原作的语言,全部转化为改写者的话语;可以大体上依循原作的表述顺序,也可以重新编排,这就是“提要”。
二者区别如下:
方法
比较对象
摘要法
提要法
适用对象
议论文与说明文
记叙文和文学写作
操作要素
摘取关键词句,简洁明了
概括主要人物、事件及过程等
对文章或语段进行压缩,有两个极为重要的前提条件:
一是能把文章或语段读懂、读准、读透,二是要能用简洁明了的语言表达出来,二者缺一不可。
读不懂,读不准,读不透,会导致压缩“走样”,失去了压缩的意义。
语言表达不简洁明了,甚至病句连篇,同样会使压缩的内容“变味”。
一般命题材料,无论其文字有多少,都有其核心内容,而这个核心内容往往是由关键词表现出来的。
所谓关键词,一是指材料当中使用频率高的词语,二是指涉及材料关键要素的词语。
我们审读材料的时候,只要把它们抽取出来,就可以确定为话题了。
比如2017年浙江卷作文题:
阅读下面的文字,根据要求作文。
有位作家说,人要读三本大书:
一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。
对此你有什么思考?
写一篇文章,对作家的看法加以评说。
注意:
①题目自拟。
②不得少于800字。
③不得抄袭、套作。
审读浙江卷高考作文题,首先要把握作文题所给材料的内涵。
材料认为人要读好“三本大书”:
“有字之书”“无字之书”与“心灵之书”。
“有字之书”即个体对书本知识的汲取,“无字之书”即个体对生活、社会、自然的认知与感悟,“心灵之书”即提倡个体认识自己、反省自己、剖析自己。
三本书,三个不同的层面,构成了个体生命的整体。
因此,考生构思文章时,根据对作文材料的理解,可以从读书本知识、读社会与自然、读自己三个层面展开,层层递进。
值得注意的是,考生在行文过程中,应该有所侧重,最好侧重写“心灵之书”,这样,文章才能更为深刻地表达自己的观点。
因为这三本书是有层次的,“有字之书”“无字之书”是表,“心灵之书”是里。
当然,考生也可以从“三本大书”这个整体入手,从是什么(什么是三本大书?
)、为什么(为什么要读三本大书?
)、怎么样(怎么读好三本大书?
)的角度展开。
又如以“勾践灭吴”的故事为材料写作,有考生写出如下片断:
前人由败而胜,由逆境而到胜利的顶峰者,往往不胜枚举。
越王勾践可属一成功的范例。
春秋之时,列国征伐不已,烽烟不断。
孱弱的越国在勾践的带领下,与气势正盛的吴国交锋,结果损兵折将,臣服于吴国,勾践本人也充当了吴国的奴仆。
这一跤对于越王来说,可谓沉痛不已。
心怀大志的越王,数十年如一日,励精图治,卧薪尝胆,奋发进取,积蓄力量,在二十年的生死教训中,勾践没有温情的关照,没有舒适的环境,但雄心却在日益增长,宏图在不断扩展,越国的金戈终于冲进了吴国的都城。
假如没有那一场亡国的惨祸,勾践将如何,谁也难以预料,历史最终多添几个平庸的姓名而已。
这段文字中的典型素材源于课文《勾践灭吴》。
原文较长,作者紧扣话题“摔跤”,舍去了“勾践灭吴”中的许多“细节”,“摘取”了越王勾践卧薪尝胆的故事。
2.内容的选择
压缩的关键在于内容的选择。
为了能准确地选择内容,必须正确地区分“必要信息”“次要信息”和“冗余信息”,三者区别如下:
信息种类
内涵的不同
在压缩过程中的处理方式
必要信息
必须让读者知道的内容,由必要的背景知识和要让读者知道的主要内容两部分组成
保留
次要信息
为了读者理解必要信息而提供的辅助性内容
尽量减少
冗余信息
不传递实质性信息或没有提供新信息的话语
大力芟除
阅读下面的文字:
成都是泡在茶缸里的城市。
早在公元前59年,资中人王褒的《僮约》里就记载了在西蜀人家里烹茶的情景:
“舍中有客,提壶行酤……烹茶尽具,已而盖藏。
”成都的茶馆,民国时期就有400多家,时至今日,已发展到3000多家,从豪华时尚的高档茶楼到街边老树下的露天小茶馆一应俱全,消费少至两三元多到数百元,一年四季生意兴隆。
茶馆掺茶有许多绝活,他们可以把装满开水、有一米长壶嘴的大铜壶玩得风车斗转,表演的花样有“蛟龙探海”“飞天仙女”“童子拜观音”……普通花茶和绿茶一般都是用盖碗茶具来喝。
茶盖谓天,茶船谓地,茶杯喻人,茶水冲上,盖子一盖,意思就是天地人和,您说多有讲究。
茶馆里竹制的扶手椅是几千年人体工程学的光辉成果,完全符合人的关节屈伸,但是又不像沙发或躺椅那样使人昏昏欲睡,你舒适地坐上一整天也不疲倦。
这是介绍说明的文字,共6句话,第一句是中心句,其他5个句子都围绕中心句运用了引用、列数字、举例子等方法,具体介绍说明了成都茶文化的特点。
如果从压缩的角度考虑,抽象概括的“点”为必要信息,具体说明的文字则是次要信息。
这段文字可压缩为:
成都茶文化历史悠久,茶馆众多,档次多样,茶技高超,茶具讲究,竹椅舒适。
当然,必要信息、次要信息和冗余信息不是固定不变的,会因为写作目的需要而发生变化。
二、扩展
扩展的常用方法也是两种:
一是强化,二是阐释。
两者的目的都是为了突出特定内容,增添语言的文采,使表达的内容生动形象,不拒人于千里之外。
但又有着明显的不同:
对象
不同点
强化
阐释
相对原材料的内容
不增添新内容
增添新内容
使用方法
描写或修辞
添加想象或故事新编
适用文体
议论或叙事
只用于叙事文体
1.强化
强化,就是在信息传递的过程中,并没有增添什么实质性的新内容,而是在原有信息的基础上,利用描写或修辞手段将其整体或一部分加以扩充,使之在读者心目中得到突出。
描写是我们进行扩展的常用方法,它的操作过程,就是借助增添细节使原有信息在不同程度上得到丰富。
示例一:
漫漫人生路,昂首是春,低头是秋,时间的车轮悠悠。
人生的仕途,为民为国,人的使命应崛起潜在于心的宝藏。
他向往仕途,但又蔑视权贵,想追求自己心中的太平天地,然而命运总和他开玩笑。
在那浑浊的官场,李白这支高洁之莲欲出淤泥而不染,又怎能办到呢?
安能摧眉折腰事权贵的脊梁不能弯,处江湖之远也要昂扬阔步。
前途是光明的,道路是曲折的,贬谪在李白的沉浮之船上显得那么分外招摇。
失意之时,你高唱“天生我材必有用,千金散尽还复来”。
心灵平静的李白,行动浮躁的李白,举杯浇愁愁更愁徒以金樽之酒赶走失意之客,可乎哉?
你成也金樽,败也金樽,金樽定格了你的心声!
示例二:
桃花潭边,伴着阵阵歌声,你伫立小舟,只听你恋恋不舍地吟道:
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
”扁舟轻驶,水过无痕,在落日余晖中,你驶向远方。
一展低扇,迎着徐徐清风,扁舟忽遇急流,只见前川飞瀑浮出了紫烟,你一捋长须,吟道:
“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”扁舟沿江直下,听着两岸猿声,不觉轻舟已过万重山,你伫立船头,我注意到你的眼光,期盼中带着一片坦然。
离舟上岸,蜀道艰难,你沿路高唱:
“蜀道之难,难于上青天。
”但我却明白,太白飘逸自知,潇洒人间,何须上青天?
你惊叹的目光中又是一片坦然。
这两个例子同源于李白,都是在丰富详尽的事例中提取压缩而来的,但为了不同的主题,为了议论与抒情以及文采的需要,又都进行了扩展。
示例一则运用详尽的心理描写突出了李白“孤独彷徨”的心理特点,强化了李白的“清醒”的形象。
示例二运用排比与引用的修辞突出了李白浪漫、奔放的人物形象,扣住了李白豪放的特点,展现了李白浪漫主义者的形象。
2.阐释
阐释,就是对原有信息进行解说、阐发和补充。
阐释的对象可以是自己的一些意象和理念,也可以是自身以外的一些客观现象(包括别人的作品)。
这种扩写,由于增添了想象因素,加以同学们个性不同、写作习惯不同、语言风格不同,答案是各种各样的。
示例:
生命因阴翳而绚丽
人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰
花前·月下·柳七
武夷山下,那两棵伫立千年的苍柏依旧凝视着对方。
群峦耸立,茂林修竹,小径深处住着一位老者。
他饱食岁月的沧桑,历尽人生的磨难,但他依旧执着地、坚强地面对阳光向前走。
谁曾想过初踏官场的他只因一纸厥词得罪皇帝,一旨降罪,“何要浮名,且填词去”!
他,成为了奉旨填词的“柳三变”。
柳永,你是一个人才,“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”,这,是思念的境界;“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,这,是忧愁的境界。
命运给了你足够多的阴翳,你却用它来制造光明。
如果没有贬谪的凄冷,你怎么会穷而后工?
如果没有满腹的才情,你又怎么会放荡不羁?
柳永,你的人生因官场的阴翳而无比的绚丽。
牢房·清辉·史记
溶溶的月光如流水般倾泻到铁窗上,映出斑驳的树影,在散发着腥臭味的牢房里,伴着月光的清幽,一位老者,在泛黄的牛皮纸上奋笔疾书。
你本身为朝廷命官,只因为李陵辩护而惹怒汉武帝,一气之下将你施以宫刑,打入狱中,你的人生似乎就要终止在暗无天日的狱中。
司马迁,但你并没有软弱,你因挫折而愈加坚强,愈加执着。
夜以继日,那摞在草席上的纸是你毕生的心血,月光下的老者,用自己的“血”手写下“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。
功垂千古,流芳百世。
你并没有因为人生的阴翳而胆怯,相反,你勇敢地去面对它的挑战,你的人生因阴翳而愈加绚丽。
大漠·黄沙·昭君
深宫院落,歌舞升平。
亭台楼榭,山水池旁,一位身着锦彩凤衣的女子正对水兴叹,水中的倒影,那娇好的面容,艳若桃李,吐露芬芳。
大漠的黄沙本与你毫无瓜葛,奈何因一张画像将你推向萧索的大漠。
王昭君,这是你一生的阴翳。
你踏上汉匈和亲的漫漫之路,听一阵驼铃,赏一眼“大漠孤烟直,长河落日圆”,这,成为了你生命的拐点。
因你而边境安定数十年,因你而成就了昭君出塞的千古佳话,因你而在茫茫大漠有了更多汉人的足迹。
如果没有那幅画像,或许你会深居后宫,终不得安;如果不是踏上和亲的征程,或许你的一生都会微不足道。
你的人生因阴翳而愈加绚丽。
历史淘尽一代代圣贤先哲,他们的生命里弥漫着挥之不去的阴影,但他们在这些阴影中不断追求光明,他们的生命因阴翳而绚丽。
此文对“阴翳”进行了阐释,加上了许多想象的内容,把“生命因阴翳而绚丽”写得生动感人,表达了作者对生命深刻的理解。
如果说压缩的主要作用是减少其他信息的干扰,使主要信息传递得更为清晰,让读者理解得更为明确,那么扩展的作用则主要是加深读者的印象,让作者所希望传递的思想感情能够更好地印在读者的脑海里。
一、素材压缩法
此法适用于议论文这一种文体,为了增加文章的容量,增强说服力,更充分全面地论证中心论点,需要使用大量的素材。
但是大量运用素材,势必会造成材料的冗长、繁杂,进而会冲淡文章中心(主题)的表达。
如此,则需要使用素材压缩法。
面对众多素材,只有根据写作的需要,本着大力芟除冗余信息、减少次要信息的原则对素材进行压缩。
具体运用时,或摘取材料中的关键词语、句子进行摘要式压缩,或提炼材料中的关键要素进行提要式压缩,目的均是更好地为中心服务。
如下文《远方的家》:
远方的家
他的昂扬姿态,让人由衷钦佩;他的祥和面容,让人备感亲切;他底蕴深厚,他追赶潮流;他开拓创新,他追求卓越;他天下一家,他互利共赢!
他,就是中国,你远方的家!
美丽乡村,你远方的家,让你置身桃源,流连忘返。
记得小时候,每逢下雨,道路泥泞;每逢刮风,漫天飞尘;每到夜晚,夜色深沉;每逢写信,一周方见。
看如今,农村公路铺到了家门口,电线杆上亮起了路灯,路边的绿化带更是郁郁葱葱,纤尘不染!
农民们都住进了两层小楼,通信工具更是人手一部。
这只是美丽乡村的一部分,且看不同地域的美丽乡村。
到了东南沿海,你可以尽享产业发展的大变化,农业经营规模化,农业生产聚集化;到了江南水乡,那里有看不尽的田园风光,那里有最好的生态环境,那里有丰富的森林资源;到了辽阔北国,那里是“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的壮丽风景。
美丽乡村,你远方的家,让你领略民富国强生活旺!
中华美食,你远方的家,让你胃口大开,大饱口福。
“啤酒饮料矿泉水,花生瓜子火腿肠。
”坐过火车的人对这吆喝声都很熟悉,但作为一个有着几千年饮食文化的中国,火车上叫卖的食物在中国饮食文化里只能叫作食物,远远谈不上美食。
中华美食,口味多样,种类繁多,且不说满汉全席,就说一说咱常吃的面条,有山西刀削面、北京炸酱面、河南烩面、陕西油泼面、广东云吞面、重庆小面、上海阳春面、东北烤冷面,有兰州拉面、高邮酱油面、扬州阳春面、保定大慈阁素面等,让你的味蕾一次又一次得到享受。
到了节日时,还有具有特殊意义的美食等着你,端午节吃粽子,是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原;中秋节吃月饼,代表着全家团圆的美好愿望;腊月初八吃腊八粥,将各种谷物煮在一起,是为了庆祝丰收。
我们的美食,还有一些具有特殊的文化意蕴,比如叫花鸡、东坡肘子等。
中华美食,你远方的家,让你的身心得到美味的滋养。
中国经济大发展,“一带一路”唱新篇。
古丝绸之路让东方之韵与西方之美融合在了一起,而“一带一路”顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流,得到了沿线国家的大力支持。
中国在自己快速发展的同时,没有忘记自己的兄弟国家,以自己的大国魅力彰显着人类社会共同的理想和对美好的追求,而这种国际合作以及全球治理新模式的积极探索,也将为世界和平发展增添新的正能量。
“一带一路”,你远方的家,让你搭上快车,共享繁荣。
朋友,现在你对这个远方的家是否有了更深的期待?
来吧,这个远方的家正张开臂膀,拥抱四海的友人来共享我们的大好时光!
【点评】 1.主题鲜明,结构完整。
文章以“远方的家”为题,把中国比作外国友人远方的家,较好地拉近了与外国友人的距离。
整篇文章采用了“总—分—总”的结构,首尾呼应,结构完整,富有层次感,结构一目了然。
2.思路清晰,选材得当。
文章从具有中国发展特色的“美丽乡村”、吊人胃口的“中华美食”、共同参与共享繁荣的“一带一路”三个方面向外国友人介绍了“远方的家”,内容丰富,点面结合。
3.语言优美,修辞罗列。
文章以排比句开头,气势磅礴、典雅大气,字里行间洋溢着考生对祖国的热爱,第二段“每逢下雨,道路泥泞;每逢刮风,漫天飞尘;每到夜晚,夜色深沉;每逢写信,一周方见”读起来抑扬顿挫、富有音律美,给阅卷老师留下很深刻的印象。
二、素材拓展法
运用此法首先必须对蕴涵着深刻哲理的素材,根据拓展的需要进行清楚而简约的叙述,也就是对素材作适当的取舍,将素材中最能提炼论点,最能加以引申和拓展的中心句引入文中,使后文的拓展内容成为“有源的水”“有本的木”。
其次,要在分析素材的基础上,由此及彼进行联想,亮出鲜明深刻的论点,语句力求概括凝炼。
再次,就是紧扣论点,就事说理,由表及里,联系实际展开论证拓展。
当然议论要有针对性,角度要力求新颖,因为素材本身往往具有多面性,我们要尽可能发散思维,力求从新的角度,挖掘出素材新的内涵。
如下文《天堂应该是图书馆的模样》:
天堂,应该是图书馆的模样
每个人往往寻暖而栖,也许身上衣正单,又或心中贫寒交迫,可一旦捧起一本书,指尖便多了一抹素彩,渐翻渐宁,踩响一串串掉落的音符,去往水墨清欢的最深处。
正因如此,我们总是欣然,能有一些人,让这个社会漾起一袖书香,并愈发浓郁,24小时共享书店的包容,为现世谋了一处安慰和一份闲情,自此,卿心安处是书香。
不分贫富,无论贵贱,24小时共享书店看到的是澄心如荷的读书意。
在这份融融的包纳中,是一个民族的大气概。
失了它,无以至民族大气象。
纸页窸窣,那是朝圣者虔诚的跫音。
说起书香文化,必然要提及《中国诗词大会》,“以芙蓉为面,秋水为姿,以诗词为心”的董卿令我们耳目一新,目光越过那落落的谈吐和那娴雅的气质中不时的妖俏,我们看到的,是不一样的她了。
氛氲诗书气,滋长了一个人的素养,更难得的,是她对熙来攘往的各色人的包纳。
而这一切,由她自己所言,是已成习惯的阅读带来的。
正如她所引用的叶赛宁的《我记得》的一句:
“当你离开,我的心不会变凉,想起你,就如同读到最心爱的文字那般欢畅。
”
望向她,《诗经》中的美人款款移步,有蒹葭白露的柔和。
一皱眉,青山不倒;一展颜,花开倾城。
而我确信,24小时共享书店的那名工作人员也一定如她一样,在漫卷诗书中,不忘以其馝馞养千万世人。
世界文豪博尔赫斯说:
“天堂,应该是图书馆的模样。
”是啊,书香,让一个社会更沉静。
当公众的素养由此升华,那么国家,那么世界,该是怎样的气象?
反之,若匮乏了这一信念,昔日苦已尽,甘未至的那杯叫做文化大革命的涩茗,就这样硬生生地被灌进了历史的咽喉。
只有社会中有源源不断的文化自我供给时,这才算到了盛世,这一切,都需要一个自由学习的社会环境,就像盛唐,开明的政策滋养出人类历史上那样璀璨的繁花,花中开了千里香,瓶中住了清风明月。
你好,24小时共享书店。
我相信,天堂,应该是图书馆的模样。
【点评】 1.标题耐人寻味。
作者借用作家博尔赫斯的名言“天堂,应该是图书馆的模样”做标题,并在文中两次提及,意在说明建设书香社会的重要性。
2.语言优美典雅。
文章中如“卿心安处是书香”,再如“纸页窸窣,那是朝圣者虔诚的跫音”,再如“花中开了千里香,瓶中住了清风明月”等,真是满篇皆是。
读来,让人两颊生香。
3.站得高看得远。
建设书香社会,让每一个人爱上读书,接受书香的熏陶,作者将其提高到社会、国家、民族甚至是世界文明大发展的高度。
境界阔大,立意高远。
三、形象丰满法
此法适用于一些人物素材,即通过一定的合理想象,把人物置身于一定的环境之中,通过对人物的语言、动作、心理活动进行细致的描写,从而达到印证话题的目的。
运用此法时,一定要仔细分析素材,找到人物身上的一些突出点、闪光点,诠释话题的事迹,进行重点加工,切不可对人物的生平进行“流水账”式的叙述。
如下文:
爷爷的“口头禅”
自打我记事起,听爷爷说过最多的三个字就是:
“不像话!
”
爷爷有些刻板,平时穿衣服总要把领口、袖口的扣子系得严严的,好像唯恐有多余的空气进入一样,夏天也如此,所以我常常会偷偷地趁他走神的时候,给他“松绑”。
“不像话!
”爷爷轻轻地拿开我的小手,瞬间让衣服恢复原貌。
那时我很淘气,在沙发上很少规规矩矩地坐着,不是把沙发当作蹦床跳,就是骑到沙发背上模仿动画片中的骑兵。
爷爷见了,立刻蹿到近前把我抱下来,按在沙发上,捋顺我的双腿,说:
“要站有站相,坐有坐相。
这才像话嘛!
”
几年前,小区的绿地有些荒芜了,不少人家就在绿地上开辟菜畦,种上各种各样的蔬菜;有的人还搭上了临时建筑,弄得本来挺整齐的小区,越来越像“都市里的村庄”。
爷爷很看不惯:
“不像话!
实在不像话!
”先是直接找当事者劝说,说这是公共空间不能私用,却碰了软钉子;然后就找物业、找居委会、找街道。
最终呢,相关部门来了几趟,贴了几张通告,就再也没了下文。
“不像话!
真是不像话!
”爷爷越说越生气,有时气得一天只吃一顿饭。
共享单车如雨后春笋般遍布城市的各个角落,爷爷出去遛弯儿,看到哪辆单车停放得不是地方,就停下来,嘴里边叨咕着“不像话”边给摆正,完了还要加一句:
“什么人呢?
只想着自己方便。
太不像话了!
”结果常常是人到家了,气还没顺过来呢。
看电视剧《人民的名义》,我觉得里面的老检察长陈岩石跟爷爷很像。
早早就退休了,还到处管闲事,把自己的家整成了“第二检察院”,甚至不吃不喝跟大风厂的工人一起去护厂。
我想,是什么原因让他如此热心且乐此不疲?
是责任感、是担当。
爷爷也是,尽管他只是个平头百姓,但对社会的责任与担当意识已经融入他的骨髓,成为他自觉的行动。
爷爷对很多问题的批评其实真的值得我们反省与思考。
昨天陪爷爷上街,看街上年轻人的穿着打扮,爷爷很生气。
明明挺好的一条裤子,非要开那么多洞,膝盖处还要扯下那么一大块。
“不像话!
这叫衣裳吗?
”
年轻人的审美,爷爷是理解不了的,这,就权当笑话听吧。
爷爷这部书,我还要反反复复认认真真地读,力求彻底地读懂读透。
【点评】 这篇文章写得很有生活情趣。
作者以爷爷的“口头禅”为切入点,表现爷爷重规矩、守原则、敢批评的特点。
对小时候“我”的淘气,爷爷的严格后面其实是爱;对小区里有人毁坏绿地、侵占公共空间的行为,爷爷采取了一系列的“斗争”;对有些人乱停乱放共享单车的行为,爷爷进行了力所能及的“矫正”。
爷爷批评年轻人裤子开洞“不像话”,则是爷爷那个年龄的人特有的、可以理解的守旧,作者也对其做了善意的调侃。
文中共享单车、《人民的名义》等例子很新,与作者想要塑造的爷爷的形象完美地融合到了一起。
文章细节真实、传神,很好地突出了爷爷的形象。
例文一
例文评析:
摘要,顾名思义,应是摘取原文要点,而不是对原文情节不加选择地进行简单的复述,①的原稿,作为“摘要”,其问题显而易见。
文章所复述的内容,并没有突出要点之“要”,却对一些无关紧要的内容加以叙述。
①的修改稿开头干净利落,然后作者用“结果呢”“渐渐引出”“于是就”等关键词,将《触龙说赵太后》这篇千古名文的要点尽量用作者自己的话极简洁地作了概述。
无论是语言、内容还是行文思路,都符合摘要的要求。
②的原稿几乎犯了和①的原稿同样的错误,即不是“提要”,而是“复述”。
尽管②的原稿作者尽量用自己的话来概括,但仍有明显的“复述”之嫌,不符合“提要”的要求。
②的修改稿显然对《触龙说赵太后》的文本要点把握准确。
作者用“不像”“而是”“于是”“进而”“终于”等一系列表关联的词语,对原文要点作了恰到好处的提炼。
反思借鉴:
两篇原稿所犯的错误,其实是使用材料时常见的现象。
从两篇文章的对比中可以看出,按照需要提炼压缩材料,不是一件简单的事情,需要技巧。
首先要有使用材料的明确的方向与角度,再者是紧紧围绕中心摘选、删除,才有可能做到恰到好处。
而其中,必须把握住叙述的不枝不蔓,并在叙述中加入突出观点的词语,以保证材料与中心的紧密衔接,突出使用材料的用意。
例文二
例文评析:
这是一个扩展题。
第一部分侧重扩展了对草与船的景物描写,还添加了对渔灯的想象,渲染了冷落萧索的环境。
接下来侧重于对船与风的描写,突出了黑暗的强大,有很强的感情色彩。
最后侧重于对江水与船的描写,突出了小船的漂浮不定。
既表达了环境的险恶,渲染了诗人忧伤无奈的心境,又象征了杜甫命运的艰难。
整个片段在深入透彻地对原作进行解读之后,通过丰富的想象,辅之以生动细致的语言描写,为我们描绘了一个情景交融、形象逼真的画面,完成了一个个细节的再现。
反思借鉴:
扩写时,要先定好方向,明确扩展重点,然后以给定的字、词(特别是关键词须用全、用尽)、句为起点,运用细节描写,结合联想与想象,进行合理的扩展。
扩展后的句子要达到以下两条标准:
(1)扩展后的句子必须正确,不能扩展成病句;
(2)扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符,要突出主题需要的内容,为中心服务。
最后,借助生动形象的语言将其表现出来,做到文质兼美。
例文三
例文评析:
这三