八年级地理下册 52 北方地区和南方地区教案2 湘教版1整理.docx

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八年级地理下册52北方地区和南方地区教案2湘教版1整理

八年级地理下册5.2北方地区和南方地区教案2（新版）湘教版

（1）

编辑整理：

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（1）的全部内容。

5.2。

2北方地区和南方地区

教学基本信息

课题

5。

2。

2北方地区和南方地区

课型

新授课

课时安排

5.2。

2

年级

八年级下册

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1.了解南方地区的地理位置和范围。

2.掌握南方地区的气候特征和地形特征。

3。

了解南方地区的人口、民族及主要城市。

4.理解南方地区的自然条件对农业生产的影响。

5。

理解南方地区的矿产资源分布及对工业的影响。

教学重难点

1。

了解南方地区的地理位置和范围。

2。

掌握南方地区的气候特征和地形特征。

3。

理解南方地区的自然条件对农业生产的影响。

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

新课导入

教师：

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”这首诗呈现的又是哪个地区的迷人景色？

课件展示：

学生:

南方地区

教师：

这节课我们就来学习和北方地区相对应的南方地区。

创设情境，激发兴趣

探究活动一：

南方地区的位置及主要地形区

教师：

阅读课本第9页“南方地区图”，指出南方地区的地理位置.

课件展示：

学生:

自由发言，教师总结。

教师:

南方地区是指秦岭——淮河线以南，青藏高原以东的地区，面积约占全国的25％，人口约占全国的55%。

濒临黄海、东海和南海。

教师:

从图中观察北方地区主要包括哪些省区？

学生：

自由发言，教师总结。

教师：

南方地区包括长江中下游地区（湖南、湖北、江西、安徽、江苏、上海），南部沿海各省（浙江、福建、广东、广西、海南、台湾、香港、澳门）和西南各省（云南、四川、重庆、贵州）.在这些省份当中,云南省是中国少数民族最多的省级行政区.

教师:

通过南方地区地形图,找出南方地区主要的地形区,本区地跨中国地势的第二、三级阶梯，找出其界线，说界线以东、以西地区主要的地形类型。

课件展示：

学生：

南方地区地形以平原、高原、丘陵、盆地为主。

教师：

南方地区地形复杂多样，位于中国地势第二、三级阶梯。

西部有云贵高原和四川盆地，东部地形有长江中下游平原和东南丘陵，地势西高东低。

其中,巫山是划分二、三阶梯的分界线，巫山东侧为长江中下游平原，西侧为四川盆地。

教师：

南方地区的地形与北方地区的地形相比较,有哪些不同呢？

课件展示：

学生:

南方比北方平原少。

教师：

与北方地区相比，南方地区平原面积小,耕地少，但类型更齐全，有利于开展多种经营.

教师：

南方地区的地形类型齐全，而气候情况如何呢？

结合地图解答地理问题，培养学生读图、指图的能力。

锻炼学生的语言表达能力,积极发言。

能够熟练应用地图，并结合前面所学内容，解答地理问题.

通过对比法，加深对知识的记忆和理解。

过渡到下一部分,承上启下。

探究活动二：

南方地区的气候及农业

教师：

读中国气候类型分布图及中国年降水量图，

（1）对照中国气候类型分布图,说出南方地区的主要气候类型;

（2）对照中国降水量分布图，说出南方地区的年降水量。

课件展示：

学生:

南方气候以亚热带季风气候为主，降水量在800毫米以上。

教师:

南方地区大部分属于亚热带季风气候，南部有少部分热带季风气候。

南方地区的气候特点:

南方地区热量充足，降水丰沛。

南方地区属于亚热带和热带湿润地区，大部分地区年降水量在800毫米以上。

教师：

根据上节课所学的北方地区的气候类型，对比南方地区的气候类型，比较南方地区的突出特点表现在哪些方面.

学生:

北方大部分属于温带季风气候,南方大部分属于亚热带季风气候。

教师：

与北方相比，南方地区获得的热量和水分更多，更有利于作物生长，植被更茂盛.

教师：

观察南方地区境内主要有哪些河流呢？

课件展示：

学生:

珠江、长江等。

教师：

与北方相比，南方河流水量大，水能蕴藏量更丰富，无结冰期,航运价值更高.

教师：

在地形、气候两个方面的作用下，南方地区主要农产品及农产品生产基地有哪些呢？

课件展示:

学生:

南方地区主要种植水稻、甘蔗、油菜等农产品。

教师：

南方地区属亚热带及热带季风气候，热量充足，降水丰沛,具有良好的农业生产条件。

耕地以水田为主，农作物一年两熟到三熟。

主要农产品：

物产丰饶，是全国最大的水稻、生猪、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、淡水鱼等水产品和热带作物产区.

农业生产基地:

成都平原素称“天府之国”,长江中下游平原是富庶的“鱼米之乡”。

江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原是中国重要的商品粮基地.

过渡：

南方地区的农业发展条件好，那么工业发展情况如何呢？

接下来，了解南方地区的工业发展情况。

能通过气候和降水图获取地理问题，培养学生的读图能力。

通过对比记忆法，让同学更深刻的掌握地理信息.

一个地区的农业的发展与当地的自然环境也就是地形和气候两个方面有密切关系。

从而使学生清楚地形和气候可以决定当地的农业类型及主要农作物。

过渡，呈上启下的作用

探究活动三：

南方地区的资源及工业

教师:

工业的发展离不开资源的带动，南方地区有哪些资源呢？

课件展示：

学生：

南方有丰富的有色金属资源。

教师:

南方地区的有色金属矿产资源相当丰富，如如云南东川和江西德兴的铜、广西平果的铝土、江西大余的钨、贵州铜仁的汞、云南个旧的锡、湖南冷水江锡矿山的锑和常宁水口山的铅锌等.本地区工业基础好，轻重工业都比较发达。

如沪宁杭工业基地是全国最大的综合性工业基地;珠江三角洲是以轻工业为主的综合性工业基地。

课件展示：

教师：

除了矿产资源外,南方地区还有哪些资源呢？

学生：

旅游资源和水能资源。

教师：

南方地区的旅游资源丰富,特别是云南省的旅游资源非常丰富，如丽江古城、西双版纳的热带雨林等。

南方地区水资源丰富，中西部地区的水能资源极为丰富，具备较为理想的水电开发条件，如三峡、葛洲坝等大型水利枢纽工程。

作业布置

1。

完成本节课的《同步练习》.

2。

预习下节课的导学案中的探究案。

当堂问题当堂解决，做到理论知识与实际问题相解决,锻炼学生的做题能力。

板书设计

地形：

平原、盆地与高原、丘陵交错

气候：

热带和亚热带季风气候

南方地区河流：

径流量较大,湖泊众多

资源：

有色金属、水能

农业：

一年两熟到三熟,水田为主

交通:

铁路、水运发达

通过板书，完成本课小结,使学生再一次熟悉本节课知识脉络。

教学反思

这节课我们主要学习了中国东部南方地区的自然环境和人文环境的特点，重点研究南方地区在地形和气候等自然环境的作用下，对北方地区的农业的影响，并能简单说出北方地区主要的资源与工业之间的关系。

通过本节课学习,能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题,掌握地理学习技巧，达到举一反三的效果。