《中考语文复习古诗词鉴赏》教学设计.docx

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《中考语文复习古诗词鉴赏》教学设计

《中考语文复习—古诗词鉴赏》教学设计

《中考语文复习—古诗词鉴赏》教学设计

[教学目标］

（一）知识与能力

引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。

（二）过程与方法

师为导体和生为主体的原则。

通过教师的“答题技巧点拨”和学生的“我也可以这样做（做练习：

我学、我练、我提高）”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。

（三）情感，态度，价值观

1、提高学生的思想品位和文化修养。

2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。

[教学重难点］

引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。

[教学过程］

一、课前“热身”：

学生背诵诗词

二、导入：

同学们，中国是诗的国度。

中国古诗源远流长，浩如烟海，许多优秀的古诗词曲过目成诵，脍炙人口，美不胜收。

这是极其珍贵的文化遗产之一。

鉴赏古诗词，可以提高我们的的思想品位和文化修养；而更为重要的是，它是语文中考的考点和难点之一。

所以，今天我们一起来进行“古诗词鉴赏”的专题复习，希望对同学们有所帮助。

三、透视诗词鉴赏的考点（六点）

1、对名句的理解和鉴赏

2、理解内容主旨、思想情感

3、分析作者的观点、态度

4、品析语言特点/体味炼字

5、品味表达技巧

6、感知艺术形象

五、古诗词鉴赏知多少？

由学生简要地讲讲自己平时鉴赏古诗词的方法。

六、鉴赏知识的“盘点”与“内存”

（一）内容主旨、思想情感

1、边塞诗常用词汇：

杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如《渔家傲秋思》、《白雪歌送武判官归京》）

2、田园诗常用词汇：

寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如《钱塘湖春行》《归园田居》）

3、送别诗常用词汇：

忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等（《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》）

4、怀古诗常用词汇：

怀古伤今、怀才不遇等（如《赤壁》、《潼关怀古》）

5、咏物诗常用词汇：

坚守节操、遭贬激愤等（《酬乐天扬州初逢席上见赠）

6、羁旅诗常用词汇：

思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如《天净沙秋思》、《次北固山下》）

7、爱国诗常用词汇：

忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如《过零丁洋》）

8、哲理诗常用词汇：

登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等（如《望岳》、《水调诗头》《登飞来峰》）

9、抒怀诗常用词汇：

年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（《醉花阴》、《浣溪沙》）

（二）观点态度

1、赞美、肯定、支持、同情、渴望等。

2、批判、否定、揭露、不满、愤恨、惋惜等。

（三）体味语言

1、诗人的生平经历、思想感情、艺术风格。

2、从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。

抓住关键词语和主体，把握动词、色彩词的含义和作用。

3、语言风格：

豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。

4、常用词汇：

勾勒、浓重墨彩、简洁、明白如话、言简意丰、诗青画意、富有哲理、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。

（四）表达技巧

1、常用的表现手法：

对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、2借景抒情、情景交融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等

2、修辞手法（比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等）

3、常用的表达方式：

描写（白描、细描）、抒情（直接抒情、间接抒情）

（五）人物形象示例

1、豪放洒脱（《水调歌头·明月几时有》中的苏东坡

2、忧国忧民、青衫泪沾（《春望》中的杜甫）

3、归隐田园、寄情山水（《归园田居》中的陶渊明）

4、爱国报国（《己亥杂诗》中的龚自珍）

5、儿女情长（《醉花阴》中的李清照）

6、雄心壮志、满怀抱负（《观沧海》中的曹操）

7、以死明志、视死如归（《过零丁洋》中的文天祥）等

七、答题技巧点拨及常见题型的示例和练习（六种题型）

（一）教师进行答题技巧的点拨

1、原则：

①在“读懂“的基础上答准、答顺、答美。

2、结构：

①景+情②事+情③场面+情④情形+情

3、方法：

①“一切景语皆情语”。

②“诗言志”。

③结合诗歌背景。

④注意作家风格。

⑤抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。

（二）常见的几种答题格式示例和练习（“三点”题——考点、热点、难点）

（1）题型

一、点评思想内容，理解主旨型

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种什么样的场面？

全词抒发了作者怎样的思想感情？

（学生背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）答题格式：

描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。

◆学生做练习1（白居易的《钱塘湖春行》）

（2）题型

二、赏析语言型

1、辛弃疾的《西江月》这首词在语言上有何特色？

（学生背诵《西江月》）答题格式：

点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情

2、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。

你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？

请说出理由。

（05年中考题）（学生背诗）

3答题格式：

释含义+描景象+点情景

3、某词或句是全诗的关键，为什么？

（学生背诗）

如：

苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么，为什么？

答题格式：

思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）答案：

贯穿全词的词眼是“狂”；突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。

◆学生做练习2（杜甫的《望岳》）（3）题型

三、赏析名句型

请赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”（学生背诗）答题格式：

抓词语+点作用

◆学生做练习3（杜甫的《望岳》）（4）题型

四、描述画面型

请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面。

（学生背诗）答题格式：

采用描写的表达方式+扣住重点语句扩展诗句◆学生做练习4（马致远的《天净沙·秋思》）（5）题型五：

分析技巧型

晏殊的《浣溪沙》这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。

答题格式：

点明手法+阐述运用+分析效果◆学生做练习5（马致远的《天净沙·秋思》）（6）题型六：

比较阅读型

可以比较两首诗的内容、思想感情、语言、表达技巧等。

例如：

下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。

①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）②问君能有几多愁?

恰似一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）答题格式：

点明手法+阐述运用+分析效果

古诗词鉴赏

一、透视诗词鉴赏的考点（六点）

1、对名句的理解和鉴赏

2、理解内容主旨、思想情感

3、分析作者的观点、态度

4、品析语言特点/体味炼字

5、品味表达技巧

6、感知艺术形象

二、鉴赏知识的“盘点”与“内存”

（一）内容主旨、思想情感

1、边塞诗常用词汇：

杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如《渔家傲秋思》、《白雪歌送武判官归京》）

2、田园诗常用词汇：

寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如《钱塘湖春行》《归园田居》）

3、送别诗常用词汇：

忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等（《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》）

4、怀古诗常用词汇：

怀古伤今、怀才不遇等（如《赤壁》、《潼关怀古》）

5、咏物诗常用词汇：

坚守节操、遭贬激愤等（《酬乐天扬州初逢席上见赠）

6、羁旅诗常用词汇：

思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如《天净沙秋思》、《次北固山下》）

7、爱国诗常用词汇：

忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如《过零丁洋》）

8、哲理诗常用词汇：

登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等（如《望岳》、《水调诗头》《登飞来峰》）

9、抒怀诗常用词汇：

年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（《醉花阴》、《浣溪沙》）

（二）观点态度

1、赞美、肯定、支持、同情、渴望等。

2、批判、否定、揭露、不满、愤恨、惋惜等。

（三）体味语言

1、诗人的生平经历、思想感情、艺术风格。

2、从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。

抓住关键词语和主体，把握动词、色彩词的含义和作用。

3、语言风格：

豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。

4、常用词汇：

勾勒、浓重墨彩、简洁、明白如话、言简意丰、诗青画意、富有哲理、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。

（四）表达技巧

1、常用的表现手法：

对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等

2、修辞手法（比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等）

3、常用的表达方式：

描写（白描、细描）、抒情（直接抒情、间接抒情）

（五）人物形象示例

1、豪放洒脱（《水调歌头·明月几时有》中的苏东坡

2、忧国忧民、青衫泪沾（《春望》中的杜甫）

3、归隐田园、寄情山水（《归园田居》中的陶渊明）

4、爱国报国（《己亥杂诗》中的龚自珍）

5、儿女情长（《醉花阴》中的李清照）

6、雄心壮志、满怀抱负（《观沧海》中的曹操）

7、以死明志、视死如归（《过零丁洋》中的文天祥）等

三、答题技巧点拨及常见题型的示例和练习（六种题型）

（一）教师进行答题技巧的点拨

1、原则：

①在“读懂“的基础上答准、答顺、答美。

2、结构：

①景+情②事+情③场面+情④情形+情

3、方法：

①“一切景语皆情语”。

②“诗言志”。

③结合诗歌背景。

④注意作家风格。

⑤抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。

（二）常见的几种答题格式示例和练习（“三点”题——考点、热点、难点）

（1）题型

一、点评思想内容，理解主旨型

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种什么样的场面？

全词抒发了作者怎样的思想感情？

（学生背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）答题格式：

描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。

◆学生做练习1（白居易的《钱塘湖春行》）

（2）题型

二、赏析语言型

1、辛弃疾的《西江月》这首词在语言上有何特色？

（学生背诵《西江月》）答题格式：

点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情

2、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。

你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？

请说出理由。

（05年中考题）（学生背诗）答题格式：

释含义+描景象+点情景

3、某词或句是全诗的关键，为什么？

（学生背诗）

如：

苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么，为什么？

答题格式：

思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）答案：

贯穿全词的词眼是“狂”；突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。

◆学生做练习2（杜甫的《望岳》）（3）题型

三、赏析名句型

请赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”（学生背诗）答题格式：

抓词语+点作用

◆学生做练习3（杜甫的《望岳》）（4）题型

四、描述画面型

请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面。

（学生背诗）答题格式：

采用描写的表达方式+扣住重点语句扩展诗句◆学生做练习4（马致远的《天净沙·秋思》）（5）题型五：

分析技巧型

晏殊的《浣溪沙》这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。

答题格式：

点明手法+阐述运用+分析效果◆学生做练习5（马致远的《天净沙·秋思》）（6）题型六：

比较阅读型

可以比较两首诗的内容、思想感情、语言、表达技巧等。

例如：

下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。

①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）②问君能有几多愁?

恰似一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）答题格式：

点明手法+阐述运用+分析效果

《中考语文复习—古诗词鉴赏》

马蕴

[学情分析］

初三年级的钱权熙，他的语文分数在70到90之间，成绩不稳定，分析过他的试卷和学习情况后，发现他的基础题部分基本不扣分，失分主要在于诗歌鉴赏、文言文翻译和现代文阅读，钱权熙的诗歌鉴赏只能得1分，基础比较差，但提分空间较大，因此，我选择先从诗歌鉴赏开始辅导。

[教学目标］

1.明确中考诗歌鉴赏常考题型。

2.引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。

2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。

[教学重难点］

引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力，提高得分率。

[教学过程］

一、透视诗词鉴赏的考点（六点）

1、对名句的理解和鉴赏

2、理解内容主旨、思想情感

3、分析作者的观点、态度

4、品析语言特点/体味炼字

5、品味表达技巧

6、感知艺术形象

二、鉴赏知识的复习

（一）内容主旨、思想情感

1、边塞诗常用词汇：

杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如《渔家傲秋思》、《白雪歌送武判官归京》）

2、田园诗常用词汇：

寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如《钱塘湖春行》《归园田居》）

3、送别诗常用词汇：

忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等（《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》）

4、怀古诗常用词汇：

怀古伤今、怀才不遇等（如《赤壁》、《潼关怀古》）

5、咏物诗常用词汇：

坚守节操、遭贬激愤等（《酬乐天扬州初逢席上见赠）

6、羁旅诗常用词汇：

思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如《天净沙秋思》、《次北固山下》）

7、爱国诗常用词汇：

忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如《过零丁洋》）

8、哲理诗常用词汇：

登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等（如《望岳》、《水调诗头》《登飞来峰》）

9、抒怀诗常用词汇：

年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（《醉花阴》、《浣溪沙》）

（二）观点态度

1、赞美、肯定、支持、同情、渴望等。

2、批判、否定、揭露、不满、愤恨、惋惜等。

（三）体味语言

1、诗人的生平经历、思想感情、艺术风格。

2、从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。

抓住关键词语和主体，把握动词、色彩词的含义和作用。

3、语言风格：

豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。

（四）表达技巧

1、常用的表现手法：

对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等

2、修辞手法（比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等）

3、常用的表达方式：

记叙、描写、议论、抒情

抒情：

可分为直接抒情，间接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。

描写：

可分为白描和细描，正面描写和侧面描写。

（五）人物形象示例

1、豪放洒脱（《水调歌头·明月几时有》中的苏东坡

2、忧国忧民、青衫泪沾（《春望》中的杜甫）

3、归隐田园、寄情山水（《归园田居》中的陶渊明）

4、爱国报国（《己亥杂诗》中的龚自珍）

5、儿女情长（《醉花阴》中的李清照）

6、雄心壮志、满怀抱负（《观沧海》中的曹操）

7、以死明志、视死如归（《过零丁洋》中的文天祥）等

三、答题技巧点拨及常见题型的示例和练习（六种题型）常见的几种答题格式示例和练习

（1）题型

一、点评思想内容，理解主旨型次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

2.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？

是如何表现的？

请结合具体内容进行分析。

答题格式：

描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。

（2）题型

二、赏析语言型

迎燕

（宋）葛天民

咫尺①春三月，寻常百姓家。

为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。

巢成雏长大，相伴过年华。

【注释】①咫尺：

距离很近。

比喻春天的短暂。

咫，古代称八寸为咫。

1.颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？

___________________________________________________________________2.用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。

_____________________________________________________________________答题格式：

点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情

3

淮村兵后

戴复古

小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。

几处败垣围故井，向来一一是人家。

（1）诗中“无主”、“茫茫”两个词有什么作用？

（2分）

（2）全诗以写景为主。

诗人如何借助景物的描写突出诗的主旨？

（5分）

答题格式：

释含义+描景象+点情景（3）题型

三、赏析名句型

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

1.请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。

_____________________________________________________________________2.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？

抒发了诗人怎样的思想感情？

______________________________________________________答题格式：

抓词语+点作用（4）题型

四、描述画面型

山房春事（其二）【唐】岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。

梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。

41.诗歌前两句描绘了怎样的景象？

2.请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。

答题格式：

采用描写的表达方式+扣住重点语句扩展诗句（5）题型五：

分析技巧型

新晴（刘攽）青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏析其艺术效果。

答题格式：

点明手法+阐述运用+分析效果（6）题型六：

比较阅读型

可以比较两首诗的内容、思想感情、语言、表达技巧等。

例如：

下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。

①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）②问君能有几多愁?

恰似一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）

答题格式：

点明手法+阐述运用+分析效果

四、个性拓展

使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1.“征蓬出汉塞，归雁如胡天。

”这两句在写法上有何特点？

含蓄地表达了作者怎样的思想感情？

2.“大漠孤烟直，长河落日圆。

”描绘了怎样的画面？

请用自己的话描述。

江上

【明】孙蕡①

江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。

云过疏雨数千点，临水小村三四家。

风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。

秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。

【注释】①孙蕡（fén）：

字仲衍，号西庵先生，广东南海人。

②沧州：

滨水的地方。

1.枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？

2．本诗表现了作者怎样的心境？

请结合诗句简要分析。

鲁山山行梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？

云外一声鸡。

1，颔联“好峰随处改，幽径独行迷。

”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。

2.这首诗表达了作者怎样的情感。

《“中考语文古诗词鉴赏”专题复习》教学设计

一、教学目标：

1.提高学生古诗词的鉴赏能力；2.掌握一定的答题模式与技巧。

二、教学重难点：

提高学生古诗词的鉴赏能力

三、教学方法：

品读法、讨论法、探究法

四、教学手段：

ppt课件

五、课时安排：

一课时

六、教学过程：

（一）导入：

同学们，古诗词是我们的祖先遗留下来的艺术瑰宝，如今古诗词鉴赏成为中考语文的一个重要考点，今天，我们就来进行“中考古诗词鉴赏”的专题复习。

（二）历年古诗词鉴赏考题回顾（以09~13年中考语文为例）。

ppt课件展示：

2009年

阅读下面一首词，完成20-21题。

（共4分）江城子密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。

（2分）21在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情?

（2分）2010年

阅读下面一首诗，完成21—22题。

（共4分）饮酒（其五）陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。

（2分）

22.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?

（2分）2011年

阅读下面一首诗．完成21—22题。

（共4分）行路难（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!

行路难!

多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?

（2分）22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。

（2分）2012年阅读下面一首诗，完成5-6题。

（4分）

过零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

5．“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想情感？

（1分）6.从运用修辞的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。

（3分）2013年

阅读下面一首诗，完成20-21题。

（共4分）

春望杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

21.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？

请作简要赏析。

（2分）

教师分析：

同学们，河南历年中考语文“古诗词鉴赏题”总分值为4分，以简答题的形式呈现。

考核的两个方面是“内容理解”和“赏析”，涉及到诗歌的字词理解、诗人的感情把握、词语的表达效果、诗歌的写作手法、表现手法等内容。

（三）明确中考古诗词鉴赏的考点。

ppt课件展示：

“中考语文古诗词鉴赏”三大考点：

1.字词赏析（主要是关键字词、名句、典故等的理解和评价）2.情感体味（联系创作背景、诗人的政治主张、志向追求等）3.品味鉴赏（从某一角度，如：

修辞、表达方式等方面对古诗词进行赏析或评价）4.画面描述

（四）古诗词鉴