工作计划 幼儿园新生家长工作.docx

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工作计划幼儿园新生家长工作

幼儿园新生家长工作

新生入园家长须知

欢迎您的孩子来到我们幼儿园，感谢您对我园的信任与支持。

为了使您的孩子在幼儿园健康、快乐地度过每一天，请家长配合我们做好以下几方面工作：

1．幼儿来园之前，家长应根据幼儿的特点帮助幼儿

做好心理准备，不要用恐吓、威胁和强迫的方法。

送幼儿到园后，家长要将幼儿亲自交给班级老师，向老师问好，让老师知道幼儿到园了。

2．每天按时送幼儿入园（上午7：

30—8：

20前），每天必须接送幼儿请打卡。

3．给幼儿准备的小书包，在显眼处写上幼儿姓名。

每天为孩子准备1-3套衣裤并标好孩子的名字，（家长视自己孩子情况具体定）。

幼儿的服装、鞋帽应方便幼儿和教师穿脱。

4．送孩子入园前请家长仔细检查，不要让孩子将零食和危险品（如药片、铁钉、纽扣、尖利的玩具等物）带入园内，每周帮孩子剪一次指甲。

5．初入园时，无论孩子怎样哭闹，希望家长信任教

师，下决心跟孩子分手，相信这是很多孩子都会经历的一个必然过程，很快就会适应。

6．幼儿之间发生矛盾或碰伤、抓伤，首先请家长不

要训斥和恐吓其他幼儿，请家长配合带班教师共同进行教育和解决。

7．幼儿来园时身体不适，请主动与老师联系，说明病情，若幼儿患传染性急病，应立即通知老师，并在家隔离治疗直至痊愈。

8．新生入园宜早接（下午4：

30开园大门）。

刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。

9．一般情况下，不要让幼儿养成无故缺课、迟到等习惯。

如：

家中有事请家长要提前跟班老师请假，或发短信告知。

篇二:

《幼儿园中新生家长入园焦虑的类型及对策》

幼儿园中新生家长入园焦虑的类型及对策

1新生家长入园焦虑的常见类型

1.1啰嗦型

入园前一天，此类型的家长就带着孩子到幼儿园来熟悉环境，首先仔细看了活动室里的各个房间，哪里是卫生间，哪里是教室，哪里是寝室，还要摸摸被子的厚薄，看看空调的位置，然后家长开始向老师不停地说孩子在家里的成长状况主要述说孩子的生活习惯、喜好与个性及一些注意事项等，例如:

孩子在家里睡觉要家长陪，我们要讲多的故事给他听，要一个多小时才能睡着，孩子体质差一受凉就容易扁桃体发炎一挂水就要一个星期，你帮我多照顾点，要不要再带个厚点的被子？

家长一般会细化到孩子生活的每一个细小环节，他们把担心全寄托到老师的身上反复说了几遍，才带着孩子离开。

等到孩子入园后他们还会把这些问题再重复问老师，他们的心里全是对孩子的担忧和不放心，所以显得啰嗦。

1.2陪哭型

此类家长们的特点主要有:

1孩子入园陪送人员多。

在幼儿入园第一天几乎是一家几口爸爸妈妈、爷爷奶奶都来送孩子。

2.送完孩子后不愿离开。

当幼儿被送到教室里，家长的眼睛早就红了抱着孩子，不舍得放手老师必须从他们手里把孩子抢下来并催着家长们放手、快走一些家长就是不愿意说“我再陪会儿”。

3.家长情绪影响孩子。

有些家长将孩子送到教室后，边离开边抹眼泪家长的这种情绪将直接影响孩子。

使孩子们本来稍微平息的情绪又再次调动起来，哭得更厉害了。

1.3侦探型

此类家长长时间留在学校中目的为了观察孩子在学校的生活状况。

孩子第一天入园有的家长还特地请了一天假，想专门陪孩子上幼儿园，往往造成孩子对家长依赖性强同时还容易影响其他孩子的情绪，无法让孩子自主接受集体生活。

曾经有一个家长在学校观察孩子半天时间，还用手机拍摄孩子们的学习生活场景，就像电视里搞侦探的专业公安。

2新生家长入园焦虑的对策建议

2.1帮助家长认识孩子的入园焦虑期

开学初幼儿园邀请幼教专家给新生家长做了专门的幼儿入园教育，系统的分析孩子的入园分离焦虑，如:

哭闹、怕生、不吃饭、夜醒等等这些都是孩子入园焦虑的正常表现让家长在孩子入园前做好心理上的调适，在新生家长会上，老师向家长详细了解每个孩子在家里的生活习惯和家庭教养方式，这样有便于老师进行个别教育。

告诉家长一般新生入园总有一个适应的过程，毕竟换了一个陌生的环境，要单独面对多人多事情所以哭闹是正常的。

同时，指导家长从心理上和物质上帮助孩子做好入园准备，如：

带孩子参观新幼儿园，和孩子共同准备书包，放上孩子的衣物和喜欢的玩具，多讲讲幼儿园高兴的事情让孩子对幼儿园充满新奇和渴望，在作息上调整孩子的进餐和睡眠时间，基本和幼儿园保持一致等。

针对孩子的具体情况从细节中更好的指导家长配合做好准备工作。

如:

有的孩子午睡有恋物习惯，可以入园前几天让孩子带来，不要一下子就“断奶”，否则孩子会一下子失去安全感应，慢慢逐步过渡到独立入睡有的孩子特别依赖奶奶，早上入园时是否可以考虑让父母送，这样避免孩子和奶奶相互影响不良情绪，有的孩子在进餐和入厕方面能力较弱，建议家长在家里要建立稳定的生活习惯，培养孩子自理能力，教会孩子正确拿调羹，不汤泡饭，吃完再离开，杜绝边跑边喂的现象。

有的孩子由于心理上的不适应会带来生理上的不舒服，如：

生病发热肚子痛等，也有的孩子体质弱容易受传染，家长及时和老师沟通孩子的身体情况，确实身体不舒服的建议孩子休息。

有的孩子入园焦虑在行为上有明显的攻击性行为或独自抱着玩具的孤独行为，这类孩子主要是由于孩子在家对家长的依赖性强，家庭中的成员平时对孩子顺从性大，她们对新环境不信任，不会和同伴游戏，没有建立正确的交往方式，有些举动是模仿成人，如喜欢你就亲一下、掐一下家长在孩子面前要用正确、恰当的方式表达自己的情感，多提供孩子与同伴交往的机会，培养孩子与同伴分享、轮流的交往能力。

2.2用真诚的态度和沟通取得家长的信任

要取得新生家长的信任，沟通是最重要的，多的理解和包涵都在沟通中达成一致性，也会化解许多的矛盾。

象第一种啰嗦型的家长，她们主要是对孩子生活能力的担忧和焦虑，老师要耐心地听取她们的意见，对于不影响班级常规要求的建议可以采纳，如，自理能力差的孩子要多加照顾，从细节着手，让家长对老师的工作取得信任。

有的家庭中有六位家长整天围着孩子转，还不包括其他亲近的人，她们在对待孩子的教养方式上持有不同的意见，甚

至她们还会把这些矛盾带到幼儿园，从而引起对孩子性格和能力的焦虑。

年轻的父母则担心孩子不能适应集体生活，调皮注意力不能集中都怪被老人惯坏了，怕孩子不听老师的话，要求老师对孩子严格一点。

这类家庭在幼儿园中越来越多了，老师要当好家庭教育的向导，帮助家长建立统一的家养方式，达成家庭成员对孩子的教育一致性，对于年轻的父母可能好沟通一点，有的问题开门见山就能达成一致，而在祖辈的教育问题上就要多花点心思，需要更多的耐心，要认可祖辈对孩子付出的精力，用温和的态度建议，她们改变某些方法以促进孩子更加健康的发展，同时，还要多依靠年轻的父母去调节家庭关系融洽家庭的教养环境。

家长和老师教育的目的是一致的，就是让孩子快乐健康的成长，所以只要老师用真诚的心和家长沟通，双方都进行换位认识，那相互就能理解，有利于家长更好地配合幼儿园开展教育活动，家长对老师信任了，就能安心的工作和生活，就能放心地送孩子上幼儿园。

2.3通过活动消除家长的焦虑

幼儿园开学第一天，有的老师有工作方法，拍摄了孩子入园第一天的活动，从大哭着进活动室的门到逐渐安静地玩玩具，再到愉快地听音乐拍手，吃饭的时候要老师喂，午睡的时候老师陪伴在孩子身边，真实地反映了孩子第一天的表现。

过渡了半个月，老师又再次拍摄孩子的活动，全班大部分孩子都能高高兴兴的上幼儿园了，只有个别的孩子还有情绪反应，但也能跟着大家一起做游戏，她们学会了做新早操，学会了唱简单的歌，学会了自己拿勺子吃饭，虽然米粒掉得到处都是，但毕竟比开学时强多了。

在孩子做区域游戏时，老师还为孩子拍游戏照片，有的为娃娃吃饭，有的搭积木，有的一起搓橡皮泥，玩的可高兴了。

老师把这些照片发到幼儿园自己的网页中，让那些忙于工作的而又不放心孩子的父母在工作空闲时间或晚上在网上直接了解孩子在园的情况，通过活动照片或真实场景，让家长感受孩子在幼儿园的变化，从孩子开心的笑脸中消除家长对孩子的入园焦虑，随着一张张照片的展现，家长的心情也随之越来越好，担心了半个多月终于可以放下了紧皱的眉头，舒展了笼罩了这个家庭的紧张气氛终于迎来了清新的空气。

在国庆节前夕和重阳节，老师邀请家长参加班上的亲子活动，再次让家长体验幼儿园的生活。

因为中间隔着一个国庆假期孩子的入园情绪将有个反复，通过家长的积极情绪影响孩子，有利于国庆节后的再次入园困难的适应期，到那个时候家长的入园焦虑基本消除，了老师和家长就能更好地相互配合，积极引导孩子上幼儿园，彻底地战胜孩子的入园焦虑。

幼儿园是幼儿社会化成长中非常重要的一步。

对幼儿来说从一个相对自由、宽松的家庭

环境一下过渡到有一定规则的集体环境中，会给孩子带来一系列的不适应和焦虑，而孩子入园的不适应又同时困扰着家长，甚至动摇了家长送孩子入园的信心，然而家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化孩子的焦虑。

所以要有效缓解孩子入园的焦虑，家长首先要调整好自己的心态，放心地把孩子交到老师手上，相信老师有办法解决孩子的问题，家长放心孩子才可能安心。

作为幼儿园的老师要积极地引导家长摆脱入园焦虑，通过细致的工作耐心的沟通，取得家长的信任从而双方能更好地相互配合，促进孩子更快的适应幼儿园生活健康成长。

篇三:

《小班上期家长工作计划（共10篇）》

篇一：

小班上期家长工作计划

满天星班xx年上期家长工作计划

一、情况分析

家庭是孩子们健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校，所以我们老师要密切与家长联系、沟通，向家长提供一些家教经验的文章。

又通过向家长家长会、家长开放日以及亲子游等活动，让家长更多的了解幼儿园。

我们班是一个新生班，他们几乎都是刚从家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。

本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

二、工作重点

1、在开学前对新生进行家访，了解幼儿在家的基本情况及兴趣爱等一系列内容。

了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

2、家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。

积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子能高高兴兴的入园。

在进行家园对话的过程中，以交流、沟通为前提，抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，共同参与到解决具体教育问题的实践过程中；经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

3、召开班级家长会，认真听取家长对我们教育等各方面的意见。

4、引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求{幼儿园新生家长工作}.

孩子。

定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章，让家长更多的育儿知识。

在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的教育与班级的环境布置。

5、利用家长预约谈话、电访、晨接等途径密切与家长联系。

三、具体措施：

九月：

1、家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。

积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子高高兴兴上幼儿园。

2、召开第一次家委会例会，进行分工，做到每一位家长会了解自己的职责，明确这学期家委会的相关事宜。

3、针对每一位幼儿对家长进行预约谈话，帮助家长了解幼儿一日在园的情况，消除家长对幼儿园的疑虑，并请家长做出反馈。

十月：

1、要求家长重视培养幼儿的独立生活能力，如独立入厕、进餐、穿脱衣服，睡眠等，鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。

2、国庆假期带孩子出去游玩参观，（乘坐地铁）尤其是平时父母不在身边的。

利用假期带孩子出去参观游玩，增长幼儿见识，开阔眼界，增进家长与孩子的感情。

3、通过来园、离园接送时间及电话、网络等方式，及时向家长反映孩子在园的生活、学习情况，使家长及时了解，发现问题及时交流，共同探讨解决。

4、组织开展亲子活动活动，请家委会共同研讨幼儿亲自游活动，并为幼儿准备好亲子游的必备物品，邀请家长与孩子们共同外出游玩，增进感情。

十一月:

1、通过家园联系栏等家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反

2、家长开放日---妈妈团，让妈妈们（6—8人）来到幼儿园，一起和孩子们共度半天，让家长了解幼儿的基本情况，消除家长对幼儿园的疑虑，做到家园一条心。

3、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

十二月：

1、个别交谈（家长与教师、家长与家长）提出在家教中的疑难问题。

2、即时更新家园联系栏，积极向家长宣传冬季育儿的保健知识。

1、举行庆元旦迎新年的活动，邀请家长参加幼儿园的庆祝活动，以丰富多彩的游戏活动内容吸引家长的积极参与。

2、与家委会做好班级费用的清理，以便下学期家长会的通报。

3、发放家长意见调查表，做好家长资料的积累工作。

我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与，确保班级各项工作的进一步提高。

篇二：

xx第一学期小班家长工作计划

育英附属幼儿园小班家长工作计划

xx年度第一学期

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要》指出：

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”家园共育是搞好幼儿园教育的重要前提和手段。

家庭和幼儿园互相交流，互相探讨，互相合作，才能使幼儿园教育延伸到家庭，家庭教育延伸到幼儿园。

二、情况分析

家庭是孩子们健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校。

所以我们教师要密切与家长联系、沟通，向家长提供一些家教经验的文章。

又通过向家长家长会、各类活动，让家长了解幼儿在园的一日生活。

我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。

本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

三、工作重点

1、在开学前，对新生进行家访：

了解幼儿在家情况，个性品质、行为习惯、兴趣爱等一系列内容。

2、通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

3、召开班级家长会，认真听取家长对我们教育等各方面的意见。

4、充分发挥家长园地、幼儿作品栏的作用。

精心设计家长园地内容、可看性强。

让家长了解幼儿园近阶段的教学动态、以及需要配合的地方，学习、借鉴科学育儿的经验。

同时，我们还及时地把幼儿的美术作品展示出来，让家长了解幼儿的能力发展情况，更好地配合教育。

5、利用随访、电话等途径密切与家长联系。

督促家长在家要多给孩子练习的机会，养成自己乐意做力所能及的事的习惯。

6、通过家园天地保持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的教育与班级的环境布置。

7、定期家访，了解幼儿在家的情况和幼儿家长的教育情况并作好家访记录。

四、具体措施

1、有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。

2、通过家园天地，让家长及时了解班级动态、主题活动开展情况；并推广家教方面的文章。

向家长宣传科学育儿的知识

3、开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表。

4、进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。

5、通过家长会，家长知识讲座等向家长宣传科学的育儿知识经验，转变家长教育观念，提高家长的家教水平。

。

6、进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。

7、开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。

{幼儿园新生家长工作}.

8、发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。

9、征求家长意见，做好反馈工作。

小班

xx.9.

篇三：

小班上学期家长工作计划

时间：

xx.9.

班级老师：

印璐、陈玉英

家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。

家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。

我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。

本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

一、工作重点：

1、充分发挥家长园地、幼儿作品栏的作用。

精心设计家长园地内容、可看性强。

让家长了解幼儿园近阶段的教学动态、以及需要配合的地方，学习、借鉴科学育儿的经验。

同时，我们还及时地把幼儿的美术作品展示出来，让家长了解幼儿的能力发展情况，更好地配合教育。

2、利用随访、电话等途径密切与家长联系。

督促家长在家要多给孩子练习的机会，养成自己乐意做力所能及的事的习惯。

3、通过家园之窗各栏目保持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的教育与班级的环境布置。

4、组织好每学期的亲子一日游活动，加深亲子间的情感交流。

5、定期家访，了解幼儿在家的情况和幼儿家长的教育情况并作好家访记录。

二、具体措施

1．有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。

2．办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。

3．召开家长会，定期发放调查表。

4．进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。

5．进行家长学校讲座，加强家园的联系。

6．向家长宣传冬季育儿的保健知识。

7．开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。

8．发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。

9．征求家长意见，做好反馈工作。

篇四：

幼儿园小班家长工作计划1

幼儿园小班家长工作计划

家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。

本学期，小班新生刚入园，他们几乎都是刚从家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对老师，对幼儿园教育都不太了解，本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

一、工作目标：

贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，采用各种渠道,保持家园一致.使家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。

通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。

二、具体措施

1.通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

2.通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，家长园地等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。

3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

5.做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。

人人“从我做起”以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。

{幼儿园新生家长工作}.

三、工作安排

九月份：

1.对新入园的幼儿进行家访，了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况，并对身体较弱，生活习惯较差的幼儿进行特别关注，并与家长协商对策。

2.家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。

积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子高高兴兴上幼儿园。

3.充分挖掘“家长资源”，与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

十月份：

1.召开家长会,让家长了解幼儿园小班教育目标和任务，进行家教知识讲座，使家长明确家园配合教育的重要性。

2.要求家长重视培养幼儿的独立生活能力，如独立进餐，穿脱衣服，睡眠等，鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。

3.要求家长利用假期带孩子出去参观游玩，增长幼儿见识，开阔眼界，增进家长与孩子的感情。

十一月份：

1.向家长及时发放育儿知识宣传资料，宣传科学的育儿知识，促进幼儿身心的健康发展。

2．通过“家长园地”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主

题活动中的反应情况等。

还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任务。

十二月份：

1.充分发挥现代化通讯设施，利用电话、网络，让家长有事及时地与教师联系，在网络上共同探讨如何教育好孩子。

2.进行家长学校讲座，向家长宣传冬季育儿的保健知识，进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。

3.设置幼儿作品展示栏，随时向家长展示幼儿作品。

一月份：

1.举行庆元旦迎新年的活动，以丰富多彩的游戏活动内容吸引家长的积极参与。

2.发放家长意见调查表，做好家长资料的积累工作。

篇五：

小班家长学校工作计划

小班家长学校工作计划

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：

“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”这一精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。

我认为要做好新时期的幼儿园家长工作，必须深入学习领会《纲要》精神，既要更新观念、转换角色，又要在实践中加强研究与探索的力度，不断创新工作思路，改进工作策略。

用《纲要》的新理念引领我们做好幼儿园家长工作。

二、工作目标

（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境。

第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。

要建立健全幼儿园家长工作制度，每学期制定家长工作计划，学期末将家长工作列入幼儿园评价考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。

第二、要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。

在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。

第三、在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。

同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。

只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。

相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。

（二）注重家长工作的实效性

家长工作必须讲求实效，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。

本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园联系册等途径，切实提高家长工作的实效性。

（三）善于做个别家长工作

由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作