第7单元副本.docx

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第7单元副本

第7单元---副本

玉环县实验学校小学部备课文档（三号）

主备人：

张霞备课日期:

10年12月30日上课日期：

1月5日

课题

第七单元复习课

教学内容

其余均为五号字体

课时安排

第课时

（共2课时）

教学目标

1、进一步巩固难读、难写的字。

2、积累一些比喻句、把字句和被字句之间的转换。

3、用上一些课文中的词语说说话，写句子。

教学重点和难点

重点：

字词的巩固

难点：

用上一些课文中的词语说说话。

教具学具

教

学

过

程

（板

书

设

计）

教

学

过

程

（板

书

设

计）

第一课时

教学过程：

师：

小朋友们，瞧，今天在森林里举行了一场知识竞答会，小动物们要来考考我们看哪个小朋友最聪明，最后可以得到冠军！

第一关：

字词关

师：

瞧，我们来到了森林大迷宫，小朋友们让我们的小火车开起来吧！

三大组分别走迷宫（开小火车）

师：

火车开的那么顺利，那么这里的词语你都能读得准确吗？

出示词语：

1、红领巾蹦蹦跳跳灵活扔掉眼睛合并轻重丛林扑棱棱

2、捉虫失去纸船至于清澈崭新

师：

读着读着你发现这些词语中的小秘密了吗？

自由读——小组读——齐读

第一排都是后鼻音第二排都是翘舌音

师：

小朋友们这么厉害啊，读的这么准确，那么读会读了，下面狮子大王要考考大家动手能力了，我们进行一次易错字大考验。

写的字：

动物、纸船、弯腰、夜晚、群众、时刻、轻重、颗粒

注意：

物字和场字的区别

弯：

注意弓字是横折、横、竖折折钩

晚：

没有一点

颗粒：

注意颗左边是果右边是页，粒字是米字旁加一个立正的立

指导后给学生1分钟时间订正。

师：

生字书写难不倒大家，那么我们进行一个接龙我最行的比赛吧！

请小朋友们先完成试卷上第八题。

第二关辩辩辩

师：

瞧，猫头鹰大哥给我们带来了第二关，叫辩辩辩，小朋友们赶紧去完成试卷第二题。

从（从来）丛（丛林）

睛（眼睛）晴（晴天）（晴朗）

失（失去）夫（夫人）（大夫）

轻（轻重）经（经过）

动（动物）操（操场）（场地）

师：

这些字宝宝长的多像呀，小朋友，你们都分辨对了吗？

齐读

师：

你们想不想比猫头鹰的眼睛还亮？

那赶快完成第四题第3小题，看谁的眼睛最亮。

请一生读例子：

望了望（望了又望）

一生分析例句，多了又字，那么走了走，看了看你会吗？

齐读

第三关：

句子关

师：

这么容易就通过了字词关，那么袋鼠妈妈和小袋鼠不服气了，它们说我这关一定要难倒你们，小朋友你们有信心吗？

生：

有

师：

好，那么让我们马上进入第三关，句子关吧！

比喻句

师：

先送给大家一段优美的文字，边读边体会句子中用了怎么样比喻手法：

那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。

湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。

指生读——齐读（读出它的形象和生动）

师：

小朋友们，这个句子把湖水说成了一面镜子，让你感觉湖水更怎么样了啊？

生：

很清澈，可以照镜子一样

师：

是呀，多么生动可爱的句子呀，我们也来学一学吧！

谁也能来说一说这样的句子呢？

生：

老师像一本书。

生：

弯弯的月亮像香蕉。

生：

银杏树的叶子像一把小扇子。

生：

太阳像火球。

师：

是呀，我们把这种形象生动的句子叫作比喻句。

把字句变被字句

师：

比喻句这么轻松就学会了，相信这样的句式肯定也难不倒大家吧！

猜一猜，它是怎么变化的？

出示：

太阳会把浅水洼里的水蒸干。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

生：

把字句变成被字句

师：

你能来说说这一类的句子是怎么变化的吗？

生：

先找出把字，再找出把字前后的名词，将前后调换顺序，最后将把字写成被字。

师：

真厉害，那么赶快完成第六题的1小题吧！

注意提醒小朋友被的偏旁

总结这节课中谁是森林大闯关的英雄，给予学生鼓励

第二课时

第四关：

我会用词语

师：

上节课小朋友的表现特别棒，一下子就过了动物朋友们给我们出的三次难题，那么这节课我们还有三关要闯，小朋友，你们有信心吗？

生：

有

师：

那么让我们马上进入第四关我会用词语吧！

出示：

1、小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。

2、她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。

师：

你能用这些红色的词语照样子造句吗？

生自由发挥。

第五关：

课文关

师：

我们的国宝熊猫大哥给我们带来了第五关，课文关，哪个小朋友来回忆一下，第七单元的课文有哪些？

生：

识字7

“红领巾”真好

清澈的湖水

浅水洼里的小鱼

父亲和鸟

语文园地七

齐读

出示：

1、清晨，林中谁最快乐？

是可爱的小鸟，

叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，

一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中谁最活跃？

是机灵的小鸟，

扑棱棱，飞来飞去，

捕捉害虫，保护翠绿的树苗。

清晨，林中谁来得最早？

是“红领巾”来放鸟巢。

崭新的木牌上写着：

“请爱护小鸟！

”

小鸟在枝头高唱：

“‘红领巾’真好！

”

2、

被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。

这些小鱼都会干死。

3、

看了一会儿，我忍不住走过去对小男孩说：

“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。

”

4、

父亲又对我说：

“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”

师：

父亲对鸟怎么样？

填空：

父亲（）鸟爱护、了解、喜欢

师：

为什么说我真高兴，父亲不是猎人？

因为父亲不会伤害鸟

指生读——齐读

完成试卷第十四小题

第七关：

课内阅读

师：

让我们马上进入激动人心的最后一关：

课内阅读关吧！

请小朋友们先完成试卷的最后一题。

出示：

船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。

她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。

忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。

1、这段话共有（）句话。

3

2、写出下面词语的近义词。

四处—（处处、四周、到处）张望—（观望）

忽然—（突然）飞快—（飞速、迅速）

3、小洁眼睛一亮，你认为她看到了（A）?

A、垃圾桶B、美丽的景色

师：

恭喜你们，通过了森林里小动物的种种难题，每个小朋友的表现都很棒，你们都是自己的冠军哦，为自己的进步鼓掌吧！

下课！

表演特别棒的几位小朋友

教

学

反

思

通过以练习辅助的方式开展复习效果较好，学习的内容比较扎实，在学生做练习时，通过巡视可立刻发现问题，并能当堂及时解决。

再课后配套练习，所复习的知识再温故。

但是一些能力差的学生在练习中的速度过慢，跟从全班的进度有些困难。