七年级下册 Unit 7 Why do you like pandas学案.docx
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七年级下册Unit7Whydoyoulikepandas学案
七年级下册Unit7Whydoyoulikepandas?
学案
Unit7whydoyoulikepandas?
学案
教材分析
本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why,what,where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。
主要学习内容如下表：
类别
语言项目
单词词组
zoo,animal,tiger,elephant,koala,panda,lion,giraffe,smart,cute,fun,beautiful,clever,friendly,
kindof,Africa,south
日常交际用语
whydoyoulikepandas?
Becausetheyarecute.
Theyarekindofinteresting.
wherearetheyfrom?
Theyarefromchina.
语法
why,whatwhere
开头的特殊疑问句
because
引导的原因状语从句
描述性的形容词
教学目标
.语言知识目标：
words:
panda
zoo
tiger
elephant
koala
lion
giraffe
animal
cute
smartbeautiful.scary
Drills:
Let’sseethepandasfirst
whydoyouwanttoseethepandas?
Becausethey’recute.
wherearethepandasfrom?
Theyarefromchina.
2、语言技能目标：
a.
使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。
b.
使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。
c.通过本单元的学习，学生将学会描述动物，学会表达喜好并陈述原因。
3.学习策略目标:
学会调动已有知识,根据情景推测句子含义.
4.情感态度目标:
学生通过谈论动物的各种特点,让学生学会观察、关爱野生动物并珍爱大自然。
5.文化意识目标:
了解各种动物的特性及它们的分布点。
教学重点和难点
.重点
a.掌握动物单词的表达法，及谈论自己最喜欢的动物的表达法。
b.掌握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。
2.难点
a.表达动物的的词义和读音。
b.kindof用法
c.如何用所学句型进行综合运用。
教学方法和手段
Teachingmethods：
Readingandwritingmethods;pairworkandgroupwork;
listeningandpracticingmethods;task-basedteachingmethods.
Teaching
aids:
a
computer
教学过程
教学环节
教师活动
学生行为
设计意图
Step1:
Lead-in
Step
2:
Enjoy
thepictures.
Step3:
Guessing
Step4:
Listening
Step5:
Practice
Step6:
Presentation
Step7:
Listening
Step8:
Practice
Step9
Homework
TheteachersharesaninterestingthingwiththeSs.Atlast,
showthepictureofthecat.
Ask
the
Ss
to
look
at
thescreen.Tolearnthenameof
theanimals.
AsktheSstolookatasmallpartofa
picture
and
thenguess
what
animal
it
is.After
that
listentothesounds
ofanimals,guessagain.
Ask
the
Ss
to
listen
to
the
conversations.
Before
theylisten
to
the
tape.
The
teacher
ask
these
questions:
whereisit?
whatanimalscanyousee?
what
do
you
think
of
theseanimals?
Listen
to
theconversationsforthefirsttime.Listen
tothe
conversations
forthesecondtime.
checktheanswer.
Ask
the
Ss
to
talk
about
theanimals
in
thezoo.
Finish
c.
Look
atthe
form
of
2a.
Saywhat
animals
are
reallyscary?
where
are
theyfrom?
Ask
the
Ss
to
listen
to
theconversationfor
the
firsttime.Pleasefindoutiftheirguessingisright.Playthe
computer
for
the
second
time.
The
SS
Fill
intheblanksanddrawlines.
Listen
to
the
conversationforthethirdtime.Finish2b.
Ask
the
SS
to
check
theiranswersingroups.Listenandreadthedialogueforthefourthtime.
AsktheSStotalkabouttheothertwoanimalsin2awithapartner.Dojohnandjulielikethem?
Do
you
likethem?
whyorwhynot?
.Rememberthe
newwordsandphrases.
2.makeasurveyandgiveareport:
what’s
your
best
friend’s
favorite
animal?
why?
Listentotheteacherandguesswhatitis.
Lookatthepicturesandlearnthe
newwords.
Guessthe
names
oftheanimals.
Answer
the
questions.
Listen
totheconversations.
check
the
answerswiththepartners.
makeupconversations
withthepartners.
Haveapairwork.
Have
a
group
work.Sharetheanswers.
Listen
to
the
conversation
and
finish2aand2b.
Haveapairwork.
Dothehomework.
拉近师生关系，增进感情。
激发学生的学习兴趣，为
新课的学习做好准备。
巩固所学新的有关动物的名称，为下面新课的学习做好准备，搭好支架。
学生有针对性地对于所要学习内容进行练习，是学生能更好地学会掌握所学知识。
通过进行学生的练习让学生更好地掌握所学习的知识，到底强化的目的。
做好听力练习前的准备工作，为了提高听力练习质量做好准备。
听前对听力内容做出适当的猜测，为听力做好铺垫。
充分的听的练习，
提高学生的听力水平，给学生提供一个好的语言输入的机会。
对所学内容进行巩固和拓展练习。
更好的巩固本节课所学内容。
板书设计
Unit7whydoyoulikepandas?
Sentences:
words:
Ilikeit.Becauseit’
tigers
elephants
pandas
giraffes
lions
koalas
whydoyoulike…?
cute/lovely
smart/clever
beautiful
scary
fun
lazy
Because….
whereare…from?
They’refrom…
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