Unit 4 Earthquakes 教学设计.docx
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Unit4Earthquakes教学设计
Unit4Earthquakes
Period1WarmingupandReading
教学案
重点单词
1（adj.）极度的（adv.）极度地
2（n.）民族；国家；国民（adv.）民族的；国家的；全国的
3（n，）污垢（adj.）脏的
4（n.）苦难；痛苦______（v.）遭受（n.）患病者；受难者
5（v.）损害（n.）
6（vt.）毁坏（n.）
7（n）电；电流（adj.靠电来工作的（adj.）与电有关的
8（n）祝贺；（复数）贺词（v.）祝贺
9（vt.）使惊吓；吓唬_____（adj.）令人恐惧的（adj.）受惊的；受惊吓的
重点短语
1right立刻；马上
2too…太……而不能……
3thinkof评价不高
4usual像往常一样
5as好像
6anend结束；终结
7cut穿过；贯穿
8ruins成为废墟
9numberof……的数量
10instead代替
11dig掘出；发现
12（great）numberof许多；大量的
语篇导读Lead-in
Ⅰ.whatnaturaldisastershaveyouheardof?
.Whichdisastermaycausetheworstdamage?
Haveyoueverexperiencedanearthquake?
_______________________________________________________________________________
Ⅲ.Discussion：
Howmuchdoyouknowaboutanearthquake?
1Whatdoyouthinkwillhappenbeforeanearthquake?
______________________________________________________________________________
2Whatshallwedoifanearthquakehappenswhenweareatschool?
__________________________________________________________________________________
3Canwestopearthquakes?
__________________________________________________________________________________
4Whatcanwedoafterearthquake?
Period2languagePoints
知识探究与发现
1.Inthecity,thewaterpipesinsomebuildingscrackedandburst.
在市内，有些建筑物里的水管爆裂开来。
自主探究
burstvi.（，过去式和过去分词）n.
搭配
①burstinto+n.=burstoutdoingsth.突然···起来
burstinto=burstoutlaughing放声大笑
burstinto=burstoutcrying放声大哭
2.Itseemedasiftheworldwasatanend.
似乎到了世界末日！
1）.asif=asthough好像，似乎
（1）如果asif从句表示的事情可能是真实的，通常使用陈述语气。
eg:
①Itlooksasifitisgoingtorain.
②Itsoundsasif听起来好像有人在敲门。
（2）如果asif从句表示的内容与事实相反或是一种假想，通常使用虚拟语气。
主句+asif（though）+主语+
were/过去时—〉表示与主句动作同时发生
could/would+动词原形—〉表示动作可能在将来发生
had+过去分词—〉表示从句谓语的动作发生在主句动作之前
即学即练
①（95年全国）Whenapencilispartlyinaglassofwater,itlooksasifit.
A.breaksB.hasbrokenC.werebrokenD.hadbeenbroken
②Shetalkedaboutthefilmasifreallyseenit.
她谈论那部影片，就好像她确实看过一样。
③ShelearnsEnglishsohardasif
她学英语如此努力好像她要去美国似的。
2）.atanend结束，终结（常作表语）
attheendof在···尽头，在···末尾bytheendof到···为止
intheend最后，终于makeendsmeet收支相抵cometoanend结束
eg:
（战争终于结束了）
归纳拓展
3.Infifteenterriblesecondsalargecitylayinruins.
在可怕的15秒内，一座大城市就沉没在一片废墟之中。
ruin
（1）n.
（2）vt.
辨析﹞ruin\destroy\damage
ruin指对物体或生命彻底的破坏，往往是非暴力的，也不是一次打击的结果，也可以指对美好的或希望中的事物的破坏。
destroy指彻底毁坏，不能修复。
damage指局部损坏，但可以修复。
即学即练
（1）Thebuildingwascompletelybyfire.
（2）Hiscarhitatreebytheroadsideandwas.Sohehadtohaveitrepaired.
（3）Mynewshoesgetinthemud.
4Sandnowfilledthewellsinsteadofwater.
典例赏析
1）.TheChineseusechopsticksinsteadofknivesandforks.中国人不用刀叉，用筷子。
2）.Insteadofworking,Jackwasidlingawayhistime.杰克不去工作，虚度着光阴。
短语归纳
instead是副词，单独使用，用于句首或句末作状语，意为“代替；相反”。
insteadof是复合介词，后接名词、代词、或动名词，其后面的动作，意为“代替、而不……”。
inplaceof为介词短语，也是“代替、而不”的意思.
taketheplaceof作谓语，用在名词、代词前。
即学即练
1）.Tractors_____________horsesinmanyplaces.
A.inplaceofB.havetakentheplaceofC.insteadD.insteadof
2）.Youshouldbeoutplaying___________workingindoorsallday.
A.inspiteofB.taketheplaceofC.insteadD.insteadof
5.Two-thirdsofthemdiedorwereinjuredduringtheearthquake.
分数/百分数作主语时，若所指的是可数名词，则谓语动词多用复数；
eg.80%ofthetreeswerecutdown.
若指不可数名词，谓语动词多用单数：
eg.50%ofthewaterinthebottlehasgone.
请根据提示完成下列句子。
1.（三分之一）ofthestudentsinourclass（be）girls.
2.（五分之三）ofthesoil（wash）awaybythefloodlastnight.
3.（一半）ofthedesksinthisschool（make）inhiscompany.
（2）injurevt.
eg:
①
吸烟会损害你的健康。
②
去年他在一次交通事故中受了伤。
﹝辨析﹞injure，hurt，wound
injure常指偶然事故对人造成的“损害”。
hurtv.受伤，伤害。
常用于口语，主要指肉体或感情上所受到的伤害，也含有“疼痛（vi.）”的意思。
woundvt.伤，伤害。
&n.伤，伤口。
指外伤，如刀伤、枪伤、剑伤，尤指在战争中、战斗中受伤。
即学即练
①Hegotinthewar.②Hedidn’twanttoherfeelings.
③Yesterdaymyleg.④Tomfelldownfromthetreeandhislegs.
6.Peoplewereshocked.人们震惊了。
shockv.
Un.休克，打击，震惊Cn.令人震惊的事
﹝派生词﹞shockedadj.震惊的
shockingadj.令人震惊的
﹝搭配﹞①beshockedat（doing）sth.对（做）某事感到震惊
②beshockedtodosth.惧怕做某事
即学即练
①Thechild’sbadlanguage（使大家都感到震惊）。
②
他对她的抽烟感到震惊。
③Thenewsofhiswife’sdeathwastohim.（一个沉重的打击）
④Allofthepeoplepresentfeltatthenews.
所有在场的人们对这个令人震惊的消息感到震惊。
8.Allhopewasnotlost.
典型例句
Allthestudentsdonotknowhowtodealwiththeproblem.
=Notallthestudentsknowhowtodealwiththeproblem.
Bothofthestudentsdon’tlikethestory.
Everyonedoesn’tlikethestory.
=Noteveryonelikesthestory.
自主探究
表示“全体”意义的词
“，，，，”等和否定副词not连用时表部分否定。
而“none，neither，nobody，nothing”等表完全否定。
如：
Nobodylikesthestory.
Neitherofthestudentslikesthestory.
即学即练
中译英
1）.并非这两个学生都喜欢这个故事。
_______________________________________
2）.这两个学生都不喜欢这个故事。
_______________________________________
9.Thearmyorganizedteamstodigoutthosewhoweretrappedandtoburythedead.
Buryv.埋葬，掩藏
①She_______besideherhusband’sgrave.
她被安葬在丈夫的坟旁。
②She____________thought.她陷入沉思。
③He____________hisbooks.他埋头读书。
常用短语
beburiedin…
buryoneselfin…埋头于，专心于……
10.a（great）numberof许多，大量的（后跟可数名词复数，谓语动词用复数）
eg:
_______________________________________许多学生反对这个计划。
归纳拓展
many，agreat\goodmany，（quite）afew+可数名词复数+复数谓语动词
②much，agreatdealof，（quite）alittle+不可数名词+单数谓语动词
③plentyof，alotof，lotsof+可数名词复数\不可数名词
即学即练
Thenumberofpeopleinvited50,butanumberofthemabsent.
A.was；wasB.was；wereC.were；wasD.were；were
Period3Grammar
定语从句----关系代词的用法
一定语从句的概念
1.在复合句中，修饰名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词。
2.引导定语从句的词有两种:
关系代词和关系副词。
关系代词有that，which，who，whom，whose，as.关系副词有where，why，when等。
3.关系代词和关系副词处在先行词和定语从句之间，有三个作用：
①连接主从句（引导定语从句）②指代先行词③在定语从句中做句子成分。
4.定语从句一般位于先行词后面。
二关系代词的用法
1who的用法
who引导定语从句时，在从句中做主语或宾语，（做宾语时可省）先行词是人。
Thisisthemanwhohelpedmeoutoftrouble.他就是那个帮我解决困难的人。
Idon’tknowthewomanwhoyouspoketojustnow.我不认识那个刚才你与她交谈的妇女。
2whom的用法
whom引导定语从句时，在从句中做宾语，（可省）先行词是人。
Thedoctorwhom/whoyouarelookingforisintheroom.你找的那个医生在房间里。
She’sagirlwithwhomyoucantalkfreely.她是一个你可以与之随便交流的姑娘。
[注意]①whom引导定语从句时不能用作从句的主语。
②whom可以构成“介词+whom”引导定语从句
3whose用法
whose引导定语从句时，在从句中做定语，意思为：
“。
。
。
的”，表示所属关系，其先行词可以是人，也可以是物。
He’slivinginaroomwhosewindowfacestheeast.他住在一个窗户朝东的房间里。
TheboywhosespokenEnglishisexcellentdrawsourattention.
那个英语口语极好的男孩引起了我们的注意。
[知识拓展]“whose+n”引导的定语从句相当于“the+n+of+which/whom”或“ofwhich/whom+the+n.”引导的定语从句
①.Pleasepassmethebookwhosecoverisyellowandblack.
=pleasepassmethebookthecoverofwhichisyellowandblack.
请把那本封面是黑黄相间的书递给我。
②.Wesawsomepeoplewhosecarhadbrokendown.
=Wesawsomepeoplethecarofwhomhadbrokendown.
4that与which的用法
that和which在它们引导的定语从句中做主语或宾语，（做宾语时可省）that的先行词既可以是人，也可以是物，which的先行词是物。
Theyfinallyreachedastorehousethat/whichusedtobeachurch.
他们最后到了一个曾经是一个教堂的仓库那里。
Ihavebeenkeepingthepresentsthat/whichhesentme.我一直保存着他送给我的礼物
[注意]在下列情况which和that不能换用
1只用that不用which的情况：
①先行词是人时
WealllikethenewteacherthatteachesusEnglish.我们都喜欢教我们英语的那位新老师
②先行词是不定代词all，few，little，much，many，some，something，nothing，anything，等时。
Allthatwehavetodoistopractiseeveryday.我们所必须做的是就是每天练习。
I’lldoeverythingthatIcan（do）tohelpyou.我将尽一切努力来帮助你
③当先行词被all，few，little，theonly，any，no，thevery等修饰时。
Everymeansthathadbeentriedprovedtobeuseless.尝试过的每一种方法都被证明是无用的
HeistheverymanthatIamlookingfor.
④当先行词被序数词和形容词最高级修饰时
ThefirstlessonthatIlearnedwillneverbeforgotten.我将永远不会忘记我的第一堂课。
It’sthemostinterestingbookthatI’veeverread.这是我曾经读过的最有趣的书
⑤当先行词既有人又有物时。
Theytalkedofthingsandpersonsthattheyrememberedintheschool.
他们谈起了他们所记得的学校里面的人和事。
一些以which/who开头的特殊疑问句，为了避免重复，用that引导。
Whichisthebookthatyouwant?
Whoisthechildthatlosthiskey?
⑥关系代词在定语从句中作表语时（只限于限定性定语从句）
Heisnotthepersonthathewas30yearsago.
[注意]that和who的先行词都是人，但有时只用who
①Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.不到长城非好汉。
②Anyonewhobreaksthelawshouldbepunished.
③Godhelpsthosewhohelpthemselves.
自助者天助。
总结：
先行词是①人称代词②someone/anyone等指人的不定代词③those/one/ones指人时
[注意]定语从句中谓语动词的单复数
①Doyouknowtheboywhois（be）standingunderthetree?
②Doyouknowtheboyswhoare（be）standingunderthetree?
总结：
如果关系代词在定语从句中作主语，谓语动词要与主语保持一致.
Sheisoneofthestudentswhohave（have）beentoBeijing.
Sheistheonlyoneofthestudentswhohas（have）beentoBeijing.
5、as的用法:
（as引导定语从句，在定语从句中作主语、宾语、表语）
（1）在限制性定语从句中，多用于thesame…as；such…as…；asmany/muchas；so…as等结构中。
如：
1.Ihavethesamebookasyou（have）.我有一本和你的一样的书。
2比较：
Hereissobigastoneasnoonecanlift.（定语从句）
Hereissobigastonethatnoonecanliftit.（结果状语从句）
定语从句练习
一、选择题
1.Doyouknowthegirl_____istalkingwithyourmother?
A.whoB.whichC.whoseD./
2.Thisisthekite_______BillyFishergavetoTom
A.whoB.whichC./D.BothBandC
3.Hewastheonlyone______wassavedintheearthquake.
A.whoB.thatC.whichD.AandB
4.Thisisthemostbeautifulplace______Ihaveeverseen.
A.whichB.whoC.whereD./
5.All_______Icandoistogivehimsomemoney.
A.thatB.whichC.whoD.what
6.Isthereanythingelse_____youneed?
A.whichB.thatC.whoD.what
7.Themuseum_____wevisitedlastweekisn’tfarfromhere.
A.whereB.whichC.whatD.who
8.Whereisthescientist_____gaveusthetalkyesterday?
A.whichB.thatC.whatD./
9.Thebikeanditsrider_____hadrunoveranoldwomanwerehelpedupbythepoliceman.
A.whichB.that
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