登岳阳楼金陵怀古过洞庭罗皂袍选择简答及解析人教部编版必修下册.docx

登岳阳楼金陵怀古过洞庭罗皂袍选择简答及解析人教部编版必修下册.docx

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登岳阳楼金陵怀古过洞庭罗皂袍选择简答及解析人教部编版必修下册

必修下全册古诗词练习及答案【高中部编语文2020版】

题型：

【选择题】【简答题】

古诗词诵读目录：

登岳阳楼/杜甫

桂枝香·金陵怀古/王安石

念奴娇·过洞庭/张孝祥

游园（【皂罗袍】）/汤显祖

登岳阳楼/杜甫练习及答案【高中部编版必修下册】

一）赏析辨识选择题：

1．下列加点字的读音，全部正确的一项是（）

A．剽悍（biāo）　　鞭挞（tà）　　唱喏（rě）　　自给自足（jǐ）

B．戎马（rónɡ）　　擢升（zhuó）　　女红（ɡōnɡ）　　歃血为盟（shà）

C．涕泗（sì）　　诠释（quán）　　襁褓（bǎo）　　与时俱进（yù）

D．蹩脚（bié）　　乾坤（qián）　　斡旋（wò）　　大大落落（lā）

1.答案：

B【解析】A．“剽”读piāo，C.“与”读yǔ；D.“落”读luō。

2．下列解释不正确的一组是（）

A．吴楚东南坼坼：

分裂，引申为划分

B．亲朋无一字字：

文字，指书信

C．老病有孤舟老病：

拖得时间长的疾病

D．戎马关山北关山：

关口山岳，指北方边关

2.答案：

C【解析】C．老病：

年老且生病。

3．下列诗句无错别字的一项是（）

A．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

B．吴楚东南坼，乾坤日月浮。

C．亲朋无一自，老病有孤舟。

D．戎马关山北，凭轩涕四流。

3.答案：

A【解析】B．月—夜；C.自—字；D.四—泗。

4．下列对《登岳阳楼》的分析，错误的一项是（）

A．《登岳阳楼》是杜甫中年时期的作品。

B．《登岳阳楼》中，“昔、今”二字有深刻的含意。

C．《登岳阳楼》颔联形象逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象。

D．《登岳阳楼》意境宏大，炼字炼句准确。

4.答案：

A【解析】A．为其晚年作品。

5．对这首诗的理解不正确的一项是（）

A．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。

B．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。

C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。

D．尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。

５．答案：

C【解析】C“诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞”理解有误。

“亲朋无一字”写出了诗人的孤苦，但主要是音信断绝，自己不了解朝里和地方上的情况，即整个国家的情况。

这对一个念念不忘君王，不忘国家，不忘人民的诗人来说，是一种被社会忘记的孤独感，他在精神上无疑是很痛苦的。

由于诗人胸中翻腾着叫人牵肠挂肚的国事民事，所以就很自然地勾起了自己不能再施展抱负的痛心。

于是这孤舟飘泊，老弱多病，消息也听不到的可悲处境，也就顺理成章地涌上心头。

如果将洞庭湖水比作整个国家，那么那一点孤舟就是诗人杜甫自己。

这里是象征，这鲜明对照的谐调之中，既包含着诗人对自己终身遭遇的痛心和不平，也体现了诗人将自己的命运、国家的命运紧紧地联系在一起。

诗人站在岳阳楼上，望望湖水，看看孤舟，想到国家，想到自己，万种感慨，萦绕心头。

６．对本诗赏析有误的一项是（　　）

A、颔联是洞庭的浩瀚无边。

洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！

写景如此壮阔，令人玩索不尽。

B、首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域。

表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。

用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。

C、颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。

自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。

但从整体看来，与全诗联系不紧。

D、尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。

上下句之间留有空白，引人联想。

开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。

而这，在空间上正可与“关山北”拍合。

”“凭轩”与“今上”首尾呼应。

６．答案：

C【解析】C.“与全诗联系不紧”错，颈联是写写他的孤苦悲惨处境和杜甫的个人感触，感触是由景色引发，正是由于诗人心中牵挂着国事民事，才牵肠挂肚。

所以当他看到广阔无垠洞庭湖水时，也会想到仿佛大地裂开了，乾坤在日夜不停地浮动。

所以颈联和前两联密切相关。

颈联和尾联也是密切相关，个

人境遇和国家命运密切相关，看到满目疮痍的国家，泪流满面，同时抒发报国无门的哀伤。

７．下列对《登岳阳楼》赏析有误的一项是（）

A．“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，过去就听说洞庭湖水势浩瀚，名扬海内，今天我登上湖边的岳阳楼，俯仰江山。

首联“昔”“今”对照，虚实交错，拉开时间的帷幕，写出初登岳阳楼的喜悦，为全诗浩大的气势奠定了基础。

B．颔联是写洞庭湖的浩瀚无边。

洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪滔天，浩茫无际，写景如此壮阔，令人玩索不尽。

C．颈联写诗人年老多病，以舟为家，远离亲友，流落在外，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，其凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情，不言自明。

面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。

D．尾联“戎马”，采用借代手法，指战争。

诗人把个人命运和国家前途联系在一起，抒写了诗人的家国之痛，意境深远，余韵无穷，体现了诗人一贯的忧国忧民的大襟怀。

至此，伟大诗人的形象突出了，作品的主题也得到了深化。

７．答案：

A【解析】A项，“写出初登岳阳楼的喜悦”错，诗歌首联并未表现出诗人初登岳阳楼的喜与忧。

过去就听说洞庭湖水势浩瀚，名扬海内，今天我登上湖边的岳阳楼，俯仰江山。

首联借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定了基础。

杜甫少时就有壮游名山大川的雄心，曾先东游吴

越，后北游齐赵。

岳阳楼是干古名胜，诗人早有尽兴一游的夙愿，无奈战乱频仍，身世漂荡，难以如愿。

今日流落至此，方得以一饱眼福。

二）赏析简答：

１、这首诗中写景的是哪几句？

这几句诗有什么特点？

请作简要分析。

１、答：

写景的诗句是：

“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

”这两句诗既是写实，又寓想像，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。

２、赏析颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。

２、答：

“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，是说广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都象是整个地飘浮在湖水之中一般。

只用了十个字，就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象特别逼真地描画出来了。

3.“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处？

3、答：

一“坼”一“浮”，摊贩洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。

“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。

“浮”字，具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，下派壮阔的图景展现形在读者眼前。

4．“亲朋无一字，老病有孤舟”一句抒发了作者怎样的情感？

4．答：

这两句诗写出了诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。

“亲朋无一字”，表达了诗人得不到精神和物质方面的任何帮助；“老病有孤舟”，写出了诗人从大历三年正月自夔州携带妻儿，乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖泊，以舟为家，前途茫茫，无处安身的孤苦无依。

５、作者登楼为什么会流泪？

可看出作者怎样的思想感情？

５、答：

因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱经战乱之苦的百姓，所以才涕泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的思想感情。

６、颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象，而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？

６、答：

颔联写洞庭湖的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。

７、面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？

从哪句诗可以看出？

７、答：

面对浩渺的洞庭湖，诗人不只是感叹自己的身世，这可以从“戎马关山北，凭轩涕泗流”两句诗中看出。

此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流。

８、结合作者的个人经历，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。

８、答：

个人经历：

举目无亲，年老多病，以孤舟为伴；国家命运：

战争未平、国家多难，老泪纵横，作者不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉，更为国家动荡不安战乱不休而悲伤。

９、作者登楼为什么会老泪纵横？

可看出作者怎样的思想感情？

９、答：

因为作者已是暮年，独自在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱受战乱之苦的百姓，国难家仇百感交集，所以才涕泪纵横，难以抑制；表现作者忧国忧民的高尚情怀。

桂枝香·金陵怀古/王安石练习及答案

一）选择题：

1、下列词语中加点的字，读音有误的一项是（）

A凝（níng）笨拙（zhuō）惦记（diàn）埋怨（mán）

B..棹（dào）簇（cù）澄（chéng）鹭（lù）

C.栖居（qī）屹立（yì）悲枪（chuàng）拜竭（yè）

D.旷古（kuàng）亘古（gèn）委琐（suŏ）嗟（jiē）

1、答案：

B。

【解析】B项“棹”应读“zhào”。

2、对下列句子中加点的字，解释错误的一项是（）

A.征帆去棹掉：

船桨。

B.千里澄江似练练：

绸缎。

C.但寒烟衰草凝绿但：

但是。

D.登临送目临：

面对。

2、答案：

C。

【解析】C项仙：

只有。

3、下列对词语的解释，错误的一项是（）

A.星河鹭起：

星河，银河，喻指倒映着星空的长江，强调水天一色。

B.千里澄江似练：

喻指长江澄碧如缎带。

C.故国：

金陵为六朝旧都，遂称故国。

D.六朝：

东吴、西晋、宋、齐、梁、陈六朝建都金陵。

3、答案：

D。

【解析】D项六朝：

东关、东背、宋、齐、梁、陈。

4、对本词分析不恰当的一项是（）

A．“千里澄江似练”的“练”字，勾画出千里江面似匹白绢，波光闪亮。

“翠峰如簇”的“簇”字又描绘出青翠的山峰犹如一束束的箭簇，峻峭挺拔。

B．上片围绕金陵秋色极尽渲染，以“画图难足”句作结，道出金陵美景用画笔是难以完美地描绘出来的。

C．下片“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。

”起笔，由写景转入怀古，并引发对六朝兴亡的感慨之情。

D．本词立意新颖，直抒胸臆，境界开阔，风格高峻，《古今词话评价》为：

“金陵怀古，诸公寄调《桂枝香》者三十余家，惟王介甫为绝唱”。

4、答案：

D。

【解析】D非“直抒胸臆”

5、下列各项对《桂枝香·金陵怀古》理解错误的一项是（）

A.上片前三句，点出词人的立足点、地点、季节，为全词设置出悲凉的气氛。

B.上片未三句，以水中的彩舟、江洲中的白鹭，展现了金陵多姿多彩的美景。

C.下片起句，“念往昔繁华竞逐”，总结上片内容，并引起下文。

D.下片中“繁华竞逐”四字道出了六朝更替的根本原因。

5、答案：

C。

【解析】C项“总结上片内容”错。

二）赏析简答：

1、“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”给了我们哪些信息？

1、答：

地点—故国，季节—晚秋，气候—初肃。

“登临送目”领起上片内容。

2、词的上片在写景上有何特点？

2、答：

“似”“如”二字运用比喻的手法，“彩舟”、“星河”，色彩对比鲜明；“云淡”、“鹭起”，动静相生。

全片由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。

3、“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”一句在全词中有什么作用?

3、答：

①“登临送目”领起上片写景{②“故国”点题（或“扣题”），为下片的怀古伏笔；⑧“晚秋”点明登临季节，“天气初肃”为写景抒怀奠定基调。

4、请联系全词阐述最后一句“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”的深刻含义。

4、答：

意在说明北宋一些人并未吸取南朝灭亡的教训，仍不思进取，安于现状，仍在粉饰太平，寻欢作乐。

5、试用自己的语言描绘“千里澄江似练，翠峰如簇”句中的景色。

5、答：

千里奔流的长江澄沏得好象一条白链，青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。

6、“千里澄江似练，翠峰如簇。

征帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗”实写登临所见，请简要说明在写法上有何特点?

6、答：

①运用了比喻、拟人（“如簇”是好似争相聚集在一起之意，应属拟人手法）、借代等修辞手法；②远近结合（或“由远而近”）；③动静结合（或“静中有动”）；④注意描画景物的色彩。

7、作者看到了哪些景象？

请用口语把其中的景象表述一番。

用了什么写作手法？

7、答：

作者看到了澄澈的长江、苍翠的山峰、来来往往的船只、残阳、斜插着的酒旗、彩舟、白鹭。

登上金陵城头，远远望去，六朝故都正值深秋，天高气爽。

千里长江水色澄澈，远远望去，像一匹展开的白绢，碧绿的山峰像箭镞一样挺拔。

残阳夕照中，江中船只来来往往；江岸边酒肆的酒帘背负秋风斜插着。

淡云蓝天之下，画船游动，洲上白鹭纷纷起舞，仿佛在银河上飞翔，这美丽的景致，用图画也难以完美地表现它。

作者用了动静结合和用典的写作手法。

8、往昔六朝统治者竞逐繁华，作者举了个例子，举的什么例子？

统治者的奢靡生活给他们带来了怎样的后果？

8、答：

作者举了陈后主和宠妃张丽华的例子，他们的奢靡生活，使得国家灭亡，而且亡国的悲恨还在不断继续着。

9、这首词采用借古讽今的手法，表达了作者什么样的思想感情?

9、答：

①悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史：

②批评人们忘记六朝亡国的教训（千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨；商女至今犹唱《后庭》遗曲）；③流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。

念奴娇·过洞庭/张孝祥练习及答案

一）选择题：

1.下面理解和赏析不正确的一项是：

（）

A.秋草无色，秋水无波，画面的空灵使中天的一轮皓月、湖上的一叶扁舟分外突出。

B.素月分辉，明河共映，表里俱澄澈的景与孤光自照，肝胆皆冰雪的情交相呼应，交相融合。

C.诗人独以一颗心面对浩瀚水天，欣然领受大自然的慰藉，自信心怀坦荡，无惧两鬓已斑，前途坎坷。

D.这是一首豪放词，也是现实主义的词作。

这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。

1.答案：

D。

【解析】不是现实主义，是浪漫主义。

2.下面对这首宋词的理解和赏析不正确的项是（）

A.“玉鉴琼田”形容湖水的明净光洁。

“三万顷”是指湖面的广阔。

三四句点出了在这秋草无色，秋水无波，美玉一般的空灵画面上， 中天的一轮皓月、湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境。

B.月下的洞庭湖，妙不可言：

风平浪静，碧波万顷，洁白如玉，水天一色。

景象清疏淡远、湖水澄静宽广；月色皎洁，水天相印。

作者泛舟湖上，内心澄澈，只感受到洞庭风光妙不可言。

C.“肝胆皆冰雪”一句中，作者以“冰雪'自喻，肝胆如冰雪一般晶莹洁白，表达了对理想的坚定追求。

忠贞高洁的品质和坦荡磊落的胸怀。

D.“素月分辉，明河共映，表里俱澄澈”的景与“孤光自照，肝胆皆冰雪”的情交相呼应，交相融合。

“表里俱澄澈”是写洞庭湖景色的透明。

2.答案：

B。

【解析】（3）“妙处”是指物境与心境悠然相会（或“天人合一”“物我合一”）的一种境界。

不仅仅是“洞庭风光之妙”。

在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。

3.下面对这首宋词的理解和赏析不正确的项是（）

A.“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”中，'尽挹西江”是说汲尽西江之水以为酒。

“细斟北斗”是说举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝。

词人欲舀尽西江水,慢慢倒入北斗这个酒勺中,来招待天地万物。

这种豪情是宠辱皆忘之豪情，这种境界是物我两忘之境界。

B.选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。

运用奇特的想象，使诗歌气魄宏大。

词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。

C.上阕和下阕的结尾，作者都采用了模糊表达的方式。

这样写,扩大词句的内涵,引起读者思考，吸引读者参与想象。

D.这首词表达了词人不同流合污、独守高尚节操的决心和宠辱皆忘、归隐田园纵情山水的悠然、愉悦的心情。

3.答案：

D.【解析】归隐田园不对.

4.下面对这首宋词的理解和赏析不正确的项是（）

A.“素月分辉，明河共映，表里俱澄澈”的景与“孤光自照，肝胆皆冰雪”的情交相呼应，交相融合。

“表里俱澄澈”是写洞庭湖景色的透明。

B.选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。

运用奇特的想象，使诗歌气魄宏大。

词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。

C.词的上片情景交融。

词人描写了广阔的湖面、澄澈的湖水、素洁的月光，营造了幽谧、廖阔的氛围，烘托了词人悠热自在的心情和坦荡旷达的胸襟。

D.这是一首豪放词，笔势雄奇，大气磅礴，同时也是现实主义的词作。

这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。

4.答案：

D.【解析】“现实主义的词作”错，应为“浪漫主义”。

二）赏析简答：

1.上阕和下阕的结尾，作者都采用了模糊表达的方式。

试分析这样写的好处。

1.答：

①扩大词句的内涵。

②引起读者思考，吸引读者参与想象。

2.请说出本词所使用的三种修辞手法及其作用。

2.答：

比喻：

“玉鉴琼田”比喻湖面澄澈明净。

（“肝胆皆冰雪”，比喻自己襟怀的坦白。

）夸张：

“尽吸西江，细斟北斗”，以西江之水为酒，以北斗星为杯，写出了词人的豪情。

对偶：

“素月分辉，明河共影”，写出了洞庭湖湖天相映，上下交融的景色。

（只写手法不给分）

3.范仲淹《岳阳楼记》中描写洞庭湖：

“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

”请结合本词的上片分析二者景物描写有何不同?

3.答：

 范诗“衔远山”等句描写白天洞庭湖的动态之景。

“衔远山、吞长江”写出洞庭湖的汹涌奔流；“浩浩汤汤，横无际涯”写出洞庭湖湖面广阔、水势浩淼的壮观景象。

本词上片主要描写月下的洞庭湖静态之景。

在皎洁的月光照耀下，辽阔的洞庭湖风平浪静，万顷碧波，如洁白明净的玉界琼田，水天一色。

“表里俱澄澈”描绘了天地间空明的坦荡景象。

4、 南宋学者魏了翁评价张孝祥的词集时说，词人“有英姿奇气……洞庭所赋，在集中最为杰特。

”请结合全词，简要概括这首词中词人的形象特点。

4、答：

人格高尚，光明磊落，心无纤尘，如月下的大江表里澄澈；胸坦荡怀，忠肝义胆，如同晶莹的冰雪；境界高远，气魄豪迈，身处逆境而从容沉稳，身心与博大的宇宙融为一体。

5. “表里俱澄澈”的作用是什么？

5. 答：

“表里俱澄澈”概括了天上银河璀璨，湖面波光粼粼，月华星辉与波光水色，上下通明，浑然一体的景象，是对上阕写景的总结;此外，“表里俱澄澈”与下阕的“肝胆皆冰雪”呼应，表达了自己因谗言而被贬职到岭南的那段时间里，虽遭困境，但依然保持高洁品德，连肝胆都如冰雪般晶莹，胸怀坦荡，光明磊落。

游园【皂罗袍】/汤显祖练习及答案

一）选择题：

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

1.下列句子中有错别字的一句是（）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

A．集思广益鞭长莫及夙兴夜寐敛声屏气

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

B．变本加厉秣马厉兵良莠不齐再接再厉

C．各行其是枉费心机焕然一新闲情逸致

D．刻不容缓欢心鼓舞迫不及待良晨美景

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

1.答案：

D。

【解析】心-欣晨-辰

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①《牡丹亭惊梦》中的[皂罗袍]（原来姹紫嫣红开遍）一曲借景抒情，富于诗情画意，是历来的名曲，简直可与唐诗宋词的名作相媲美。

②没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高的诗歌作品的。

③四十年后再到母校，他的记忆被激活了，许多人和事又清晰地浮现在脑海中。

④物理课上，李文君对牛顿第一定律提出疑问，可刘老师却说无数的事实证明了这是一个不容的问题。

A.传诵品位淡泊质疑B.传诵品位淡薄置疑

C.传颂品味淡薄置疑D.传颂品味淡泊质疑

2.答案：

B。

【解析】传诵：

流传诵读/传颂：

传扬称颂；品位：

品质/品味：

品尝，体味；淡薄：

（印象）因淡忘而模糊/淡泊：

恬淡，不追名逐利；置疑：

表示怀疑，多用于否定/质疑：

心有所疑，提出以求得解答）

3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）

①一幅剪纸看似简单，制作起来可是个细致的手工活儿，手稍一哆嗦，就可能      。

虽说难，但学生们乐此不疲，最后终于开心地向我秀出剪得千奇百怪的蝴蝶。

②十年，有人漂洋过海，定居国外，他却选择抛下一切，执意回国；十年，有人安于现状，乐享生活，他却心无旁骛，埋头研发；十年，有人      ，退居一隅，而他却执意进取，愈战愈勇。

③报复性涨价是中国房地产市场高投机性的本质特点，这几乎已经伴随着调控全过程，并一次次使得调控成果     ，毁于一旦。

A．半途而废前功尽弃功败垂成   B．前功尽弃半途而废功败垂成

C．功败垂成前功尽弃半途而废  D．前功尽弃功败垂成半途而废

3.答案：

B。

【解析】前功尽弃：

以前的功劳全部丢失。

也指以前的努力全部白费。

不强调主观原因还是客观原因，只描述事实。

半途而废：

指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。

侧重指主观上不能坚持，主动或被迫放弃。

功败垂成：

事情在将要成功的时候遭到了失败。

不强调主观能动作用，而是陈述失败状况的客观现实。

再者“半途而废”突出“半”的意思，而“功败垂成”则是接近成功突出“垂”的意思。

而“前功尽弃”则不确定是刚开始，或“半途”，或“垂成”，只是讲到“前功”。

第①句没有主观放弃的意思，也不能确定是“半途”还是“垂成”，所以只能选“前功尽弃”。

第②句明显带有主观