部编版七年级语文下册单元测试题全套.docx

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部编版七年级语文下册单元测试题全套

部编版七年级语文下册单元测试题全套

第一单元　

一、积累·运用（22分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（4分）（　　）

A．挚友（zhì）　咳嗽（sou）　鲜为人知（xiān）

B．筹划（chóu）殷红（yīn）可歌可泣（qì）

C．宰割（zǎi）排衙（yá）夐不见人（xiòng）

D．硕果（shuò）赫然（hè）潜心贯注（qiǎn）

2．下列各组词语中字形有误的一项是（4分）（　　）

A．仰慕　窘迫　鞠躬尽瘁　迥乎不同

B．彷徨　混浊　锋芒必露　锲而不舍

C．调羹　轻捷　慷慨淋漓　炯炯有神

D．咖啡　栏杆　沥尽心血　当之无愧

3．下列句中加点词语使用有误的一项是（4分）（　　）

A．昨天，郊区支部党员寻访慰问了曾经参加过抗日战争的3位老战士，聆听了他们可歌可泣的英雄事迹。

B．电影《摔跤吧，爸爸》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的场面。

C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

D．侯宝林是当之无愧的相声界泰斗。

4．年级举行汉字书写比赛，下面是主持人的一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。

（4分）

同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。

①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。

修改①：

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修改②：

_____________________________________________________________________

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5．观察下面这幅图，按要求答题。

（6分）

（1）这幅图表现了什么主题？

（2分）

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（2）用生动形象的语言描述画面内容。

（4分）

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二、阅读·理解（38分）

（一）阅读下面的文言文，完成题目。

（16分）

任城威王彰①，字子文。

少善射御，膂力②过人，手格猛兽，不避险阻。

数从征伐，志意慷慨。

太祖尝抑之曰：

“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也！

”课③彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：

“丈夫一为卫、霍④，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？

”太祖尝问诸子所好，使各言其志。

彰曰：

“好为将。

”太祖曰：

“为将奈何？

”对曰：

“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。

”太祖大笑。

建安二十一年，封鄢陵侯。

（选自《三国志·魏书》）

[注]①彰：

曹彰。

②膂力：

体力。

③课：

督促。

④卫、霍：

汉朝名将卫青、霍去病。

6．解释下列语句中加点的词。

（4分）

（1）少善射御，膂力过人_______________________________________________________

（2）此一夫之用，何足贵也______________________________________________________

（3）将十万骑驰沙漠___________________________________________________________

（4）被坚执锐，临难不顾________________________________________________________

7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）数从征伐，志意慷慨。

________________________________________________________________________

（2）赏必行，罚必信。

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8．对于曹彰好武，太祖曹操起先制止，为什么后又大笑并封曹彰为侯？

（3分）

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9．本文与《孙权劝学》在“劝人读书”这个问题上结果是否相同？

（5分）

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（二）阅读下文，回答问题。

（22分）

回望钱学森

卞毓方

①有一次，是在中科院一位朋友的办公室。

我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。

这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。

我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。

无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。

钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。

如是我闻：

在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：

“不满意！

”直到八百多页时，才长舒一口气。

他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：

“在科学上没有最后！

”

②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。

回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：

“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。

”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！

然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。

③钱学森的天才是不容置疑的。

麻省理工的学子对他佩服不已。

有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。

“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！

他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！

”

④天才绝对出自勤奋。

钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：

“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。

乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。

原来我打扰到钱学森了。

后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。

”

⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。

你注意过钱学森的履历表吗？

他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。

这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？

不是的。

原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。

但是院长这职务是一把手，什么都得管。

钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。

这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。

⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。

他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。

有一次，一个学生举手说：

“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。

”钱学森不予理睬。

另一个学生忍不住问：

“怎么，你不回答他的问题吗？

”钱学森硬邦邦地说：

“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。

”又有一次，一个学生问钱学森：

“你刚才提供的方法是否万无一失？

”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：

“只有笨蛋才需要万无一失的方法。

”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。

学生有意见，找上级的教授告状。

钱学森对此回答：

“我又不是教幼儿园！

这是研究所！

”

⑦还有更加不近人情的描述：

钱学森在校园中是个神秘人物。

除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。

他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。

有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：

“滚开！

”

⑧以上细节，恐怕都是真实的。

大师就是大师，无一例外充满个性色彩。

这样的大师也更加令人喜爱。

（有删改）

10．这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？

请分条概括。

（6分）

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11．“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？

（4分）

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12．钱学森回国后曾担任国防部五院院长，后来却主动请求辞去院长职务，担任副院长，原因是什么？

这表现了他怎样的品质？

（4分）

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13．请从语言表达的角度赏析第⑥段中画线的句子。

（4分）

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14．文章第②段写道：

“对我来说，印象最为