苏教版三语下单元教学计划.docx
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苏教版三语下单元教学计划
第一单元教学计划
教材简析
本单元有三篇课文：
《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》。
这三篇课文景美、情美。
《长城和运河》是一首饱含强烈的爱国情感的诗歌，全诗尽情讴歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。
《美丽的南沙群岛》是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。
《庐山的云雾》是一篇写景的文章，作者以优美明快的语言，比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露除作者对庐山，对祖国山河深深的热爱之情。
这单元的课文都是以介绍景色为主，但由于许多学生从未出过远门，没有见过如此美丽、神奇的景色，透过课文优美的的语言文字，还要引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。
朗读时可以通过多种形式的读，如想像画面读一读；议一议，说一说，以理解促读；看画面，看图片激发情感的读；联系生活实际帮助朗读；引读、评读、赛诗、配乐读、画一画再读等，从而达到“读好书”的目的，并水到渠成的将文字变为画面，映在学生脑海中；再将画面变成优美的文字深在学生心里，继而达到积累好词好句的目的。
教学目标
1.让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。
2.透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。
3.让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，所以我们应该以一颗感恩的心去对待生活，善待身边的一切，乃至微笑承受生活中的困难，甚至是痛苦，为第二单元的学习作好铺垫。
教学重点
生字词的教学
教学难点
通过学课文让学生了解祖国的大好河山
课时安排
《培养良好的学习习惯》2课时
《长城和运河》2课时
《美丽的南沙群岛》2课时
《庐山的云雾》2课时
习作一2课时
练习一3课时
第二单元教学计划
教材简析
本组由课文三篇组成：
《翻越远方的大山》、《雪儿》、《花瓣飘香》。
这三篇课文的特点：
1、都是叙事文。
2、都具有很强的人文性。
《翻越远方的大山》讲的是真实地记录了刘翔从起飞到超越梦想的过程，蕴含了“只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能”的道理。
《雪儿》讲了一个腿跌伤了的女孩，收养了一只受伤的信鸽，最后让它重返蓝天的故事。
《花瓣飘香》中的小姑娘爸爸远在南沙，爸爸在病中，她敬重父母，有孝心，有爱心。
教学目标
1.能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。
2.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
3.给孩子以正确的导向，教会他们面对挫折，使孩子形成积极的人生态度，对孩子进行真、善、美的熏陶，这就成了教材选文的取向。
教学重点
从课文的特色上来看：
有一个共性，那就是语言很平实，都是将一件事娓娓道来，没有艰深、晦涩之处，学生一看就知道大概讲了一件什么事。
然而，这平实的背后却蕴涵着丰富的思想、款款的深情！
我们如何让这平时的语言产生巨大的感染力，去打动学生、去实现人文浸染呢？
这是我们教学设计的难点。
课时安排
《翻越远方的大山》2课时
《雪儿》2课时
《花瓣飘香》2课时
习作二2课时
练习二3课时
第三单元教学计划
教学内容
本单元包括《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老师》四篇课文，一次习作训练《习作3》，以及综合训练《练习3》。
教学目标
1.学会本单元39个生字，两条绿线内的15个生字只读不写。
2.能正确流利有感情的朗读课文，练习复述故事，背诵指定课文片段。
3.体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，感管军民之间的鱼水深情。
4.体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强，理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。
5.体会赣江“水天一色、霞疏齐飞”的壮美景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。
6.学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀。
7.学会用自己的一切感官去观察身边的事物，并能把自己的发现认真细致地写出来。
教学重难点
1.学会本单元39个生字，两条绿线内的15个生字只读不写。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.学会用自己的一切感官去观察身边的事物，并能把自己的发现认真细致地写出来
课时安排
十三课时
第四单元教学计划
教材简析
本单元共安排了《赶海》、《荷花》、《古诗两首》、还有《练习四》。
这三篇课文有的表露了作者对大海、对生活无比热爱的情怀；有的描写了荷花的美丽，培养学生热爱大自然的情感；《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景象，《绝句》意境开阔，全诗通过对明媚春光的描写，折射出作者愉快的心情。
尽管这四篇文章的内容虽不相同，但在文章所描绘的内容上都有一个共同特点：
都是写景抒情的文章。
教学理念：
在教学中充分利用教材中优美的语言文字，培养学生对阅读的兴趣，鼓励学生自主学习、自主探究，使学习个性化。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。
2.学会本单元生字，其中田字格上面的字只识不写，解由生字组成的词语。
3.能说出在 童年的记忆里发生过的一些趣事。
4.理解课文内容，学习文中描绘的自然景色，体会文章所表达的情感，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
5.学习文中抓住主要景物进行描写的写作方法。
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。
2.学会本单元生字，其中田字格上面的字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.能说出在 童年的记忆里发生过的一些趣事。
教学难点
1.学习抓住主要景物进行描写的写作方法。
2.理解课文内容，学习文中描绘的自然景色，体会文章所表达的情感，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教具准备
投影仪、投影片、录音机、词语卡、小黑板。
课时安排
赶海……………………2课时
荷花……………………2课时
古诗两首………………2课时
练习四………………………3课时
第五单元教学计划
教材简析
苏教版小学语文三年级下册（第五单元）教材分析单元教材的基本分析本单元由《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》、《习作5》和《练习5》组成。
《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事，讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。
《水上飞机》是一篇科学童话，形象地介绍了水上飞机的多种用途。
《跟踪台风的卫星》也是一篇科学童话，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故事。
《习作5》要求学生有目的地收集资料，整理、综合资料，写一篇介绍端午节的短文。
《练习5》共安排了五个板块的内容：
处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。
处处留心和口语交际是本次练习的重点。
教学目标
1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。
2.理解课文内容，了解科学技术对我们生活的用处很大。
3.能为自己喜欢的商品涉及广告。
教学重、难点
本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话，文字浅显，故事引人入胜，是孩子们喜欢的类型。
在教学中，要特别关注"童话"，注重引导学生体会"人物"的对话、动作，凸现出童话的学习情境，感受童话的语言美、思想美、意境美。
教学准备
实物投影、课文配套用课件、课件。
课时安排
《我应该感到自豪才对》 两课时
《水上飞机》 两课时
《跟踪台风的卫星》 两课时
《习作5》 两课时
《练习5》 三课时
第六单元教学计划
教材简析
苏教版第六册第六单元是由《“你必须把这条鱼放掉！
”》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》、《习作6》以及《练习6》组成的。
《你必须把这条鱼放掉！
》讲述的是汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼放回湖中的故事。
《狼和鹿》讲的是关于狼和鹿之间生态平衡的故事。
《放飞蜻蜓》讲了陶行知看到孩子们在捉蜻蜓，就因势利导，让孩子们懂得蜻蜓是人类的好朋友，最后并放飞了蜻蜓。
三篇课文都是关于“人与动物”的故事，但又不仅仅局限于此—以此为视角反观“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”，有着深厚的思想内涵。
《习作6》是在学习本单元课文基础上的一个延伸，让学生通过阅读例文，学习作者对周围的事件发表个人的看法。
《练习6》共安排了五个板块的内容：
处处留心、写好钢笔字、读读背背、想想做做和学写毛笔字。
处处留心和想想做做是本次练习的重点。
教学目标
1.学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语。
会用“允许、不管……都……”造句。
能读准多音字：
提防（dī）、血泊（pō）。
2.能正确、端正、美观地书写本单元的生字。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
4.能有条理地复述课文《“你必须把这条鱼放掉！
”》、《狼和鹿》。
5.懂得要严于律己、自觉遵守社会公德；体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难；懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
6.学会正确地使用标点符号。
7.读背《练习6》中的八个成语和有关环保的古今贤文。
8.调查学校的绿化情况，并说说对学校今后绿化的建议。
9.通过阅读例文，能根据需要，有目的地搜集和处理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。
教学重点及难点
本单元的三篇课文都是记叙文，文本具有较强的故事性，可读性强。
在训练学生思维的严密性、逻辑性方面是很好的“例子”，读与思的关系应该是我们在设计教学时更多考虑的问题。
也就是说，学生不仅能绘声绘色、热闹地朗读，还要能平心静气、认真地思考。
教学中，紧扣本单元课文中的重点语句，重点段落，引导学生研读，层层深入地理解课文内容，把握文章思想内涵。
让学生在读中懂得深刻的道理。
课时安排
《“你必须把这条鱼放掉！
”》 两课时
《狼和鹿》 两课时
《放飞蜻蜓》 两课时
《习作6》 两课时
《练习6》 三课时
第七单元教材分析
教材简析
本单元由阅读部分《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》的四篇课文和习作部分《习作7》、练习部分《练习7》组成。
《恐龙》是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。
《槐乡五月》是一篇文质兼美的散文，主要写洋槐开花的五月是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的喜爱，以及对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
《海底世界》是一篇常识性的文章，它以生动有趣的笔法，从光和声两方面描述海底的景象，从动物、植物、矿物三方面介绍海底的物产，从而让学生们认识到海底是个景色奇异、物产丰富的世界，进一步激发广大学生热爱自然探索自然的兴趣。
《日月潭的传说》以生动的语言讲述了有关日月潭来历的动人故事。
《习作7》主要是让学生学习如何写日记，明白写日记的格式、内容和写日记的好处。
其中最重要的基本铁则是：
真实通顺。
逐步培养学生写日记的习惯。
《练习7》共安排了五个板块的内容：
处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。
处处留心通过看图、猜谜语和学生自己的描述来认识各种各样的花。
口语交际以儿童生活“我家的一张照片”为交际话题，在交流的基础上培养学生的说话表述能力和逻辑思维能力。
教学目标
1、能学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语，能用“窃窃私语”造句。
认识多音字“阿”、“参”。
2、能正确、美观地书写本单元40个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
4、能有条理地复述课文《恐龙》、《日月潭的传说》，背诵课文《槐乡五月》，能将课文《海底世界》熟读成诵。
5、掌握联系上下文理解句子意思的方法，训练学生联系课文内容解决课后练习的能力。
6、能通过学习《恐龙》，了解远古时代生物的种类、形态及生活习性。
通过学习《海底世界》让学生了解大自然是个景色奇异、物产丰富的世界，激发学生热爱自然、探索自然界奥秘的兴趣。
7、能掌握日记的格式，按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情经过写清楚，并养成勤写日记的好习惯。
8、进行句与句之间联系的训练，使学生理解中心句的概念，提高概括段意的能力。
9、会读会背练习7的8个成语，掌握这8个描写海边景色的词语。
10、能有条理地说出照片中的人物在当时拍照时的具体情况，说说照片背后隐藏的故事，要说得明白、通顺、有趣。
课时安排
《恐龙》两课时
《槐乡五月》两课时
《海底世界》两课时
《日月潭的传说》两课时
《习作7》两课时
《练习7》三课时
第八单元教学计划
教材简析
苏教版三年级下册第八单元安排了《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》三篇课文,还有一次习作和一组练习。
本组课文形式多样,有寓言故事,也有生活中发生的真实故事,它们有一个共同点:
都是用具体的事情来说明一个道理,所说明的道理,分别从不同的角度丰富了学生的思维方法,在哲理思辨中启迪学生的智慧。
但这三篇课文又能张扬它们的个性：
文章的体裁不同，分别有寓言、民间传说、记叙文；语言表达方式上也各有特色：
《寓言两则》通过精炼、生动的语言阐述故事，《争论的故事》则把师生间的对话纳入故事中，从而引发深思，而《剪枝的学问》则抓住小作者心情变化为线索，详细叙述故事的经过。
当然这些课文除了故事性强，文中还有许多贴切的词、生动的句、鲜活的段落，值得学生细细地品读，感悟。
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这些故事。
2.学会本单元33个生字，其中6个绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。
4.领会争论故事中所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。
5.了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。
6.能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。
教学重、难点
1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。
2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。
3.在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把待客的过程写成一段话。
教学准备
实物投影、课文配套用课件、课件。
课时安排
《寓言两则》 两课时
《争论的故事》 两课时
《剪枝的学问》 两课时
《习作8》 两课时
《练习八》 三课时
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