尚海霞.docx
《尚海霞.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《尚海霞.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
尚海霞
2011---2012学年度第一学期
六年级数学教学计划
府谷镇沙后河中心小学尚海霞
一、班级学生情况分析
六年级现有学生41人。
从新课程的角度来讲，班级人数不算多，可从五年级是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析：
这一册教材内容包括：
圆，百分数的应用，比的认识，统计。
观察物体，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
三、教学目标：
（一）、知识和能力方面：
1、掌握百分数应用题的计算方法，
2.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题
3、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
（二）、过程与方法方面：
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
（三）、情感态度价值观方面:
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学中需要准备的教具和学具：
在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。
结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。
1.圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。
2.圆规教学圆的认识时用。
教师要准备可以在黑板上画圆的圆规。
每个学生也要准备一套自己用的圆规。
3.说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作，供教师演示用。
4.方格作图纸学习位置时用。
在本册教材的附录中印有几幅10×10的方格纸，可以让学生剪下来用。
五、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
六、教学进度安排
周次
起止时间
内容
授课时间
合计课时
备注
第一周
8.14-8.19
1.圆的认识
（一）
（二）
2.欣赏与设计
4
2
6
第二周
8.22—8.26
1.圆的周长
2.圆周率的历史
3
2
5
第三周
8.29—9.2
3.圆的面积
5
5
第四周
9.5—9.9
百分数的认识
（一）
百分数的应用
（二）
3
2
5
第五周
9.12—9.16
百分数的应用（三）
百分数的应用（四）
2
3
5
第六周
9.19—9.23
1.圆形的变换
2.图案设计
5
5
第七周
9.26—9.30
1.数学欣赏
2.整理与复习
2
3
5
第八周
1.03-10.7
国庆放假
第九周
10.10—10.14
1.比赛场次
2.起跑线
3.营养配餐
1
1
2
5
第十周
10.17—10.21
1.生活中的比
2.比的化简
2
3
5
第十一周
10.24—10.25
中期考试复习及考试
5
5
第十二周
10.31—11.4
1.比的化简
2.比的应用
3.练习三
2
2
1
5
第十三周
11.7---11.11
1.复式条形统计图
2.复式折线统计图
3.整理与复习
（二）.
2
2
1
5
第十四周
11.14—11.18
1.数据世界
2.数字的用处
2
3
5
第十五周
11.21—11.25
1.数字的用处
2.正负数
（一）
（二）
2
3
5
第十六周
11.28—12.2
1.搭一搭
2.观察的范围
3.观察物体
2
2
1
5
第十七周
12.5—12.9
1.看图找关系
2.成员间的关系
3.复习
2
2
1
5
第十八周
12.12—12.16
总复习
5
5
第十九周
12.19—12.23
总复习
5
5
二十周
12.26—12.30
期末考试
2011----2012学年度第一学期
六年级品德与社会教学计划
府谷镇沙后河中心小学尚海霞
一、学生情况分析
高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
步养成手法意识。
二、教学目标
1.了解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。
2.体验民主的生活、学习氛围。
懂得参与集体的民主生活是我们
的权利，也是我们的义务。
要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。
3.了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。
4.学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。
5.感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。
6.走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。
三、教学重难点：
新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性。
它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大学生的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，组织教学内容。
它的综合性非常强。
涉及的教学内容的要素是综合的，涉及的社会领域是复杂的，交叉的。
同样的内容后续年段重复出现，要求提高，螺旋上升。
四、具体措施
（一）、将社会中的知识转化为生活问题。
美国教育家布朗及其合作者认为：
学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。
这里的“真实问题背景”大部分是指实际生活或者模拟的实际生活。
小学生已经具备了一定的生活经验，同时他们对周围的各种事物、现象充满好奇。
教师就要紧紧抓住这种好奇心，结合教材的教学内容，创设情境，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。
（二）大胆想象，解决生活问题。
品社课不应局限于知识传授，更重要的是培养学生创新精神和实践能力。
通过教学把社会生活化，把社会知识实际化，不仅使学生体会到社会与生活紧密联系，还使学生应用社会中学到得知识去观察、分析现实社会，解决日常生活问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神
五、教学进度（含课时分配）
周次
时 间
学习内容
课时
备注
1
8.14—8.19
社会需要诚信
2
2
8.22---8.26
感受诚信
2
3
8.29---9.2
成长中的变化
2
4
9.5----9.9
男女同学怎样交往
2
教师节
5
9.12---9.16
我们都是炎黄子孙
2
仲秋节
6
9.16----9.23
中国古代的世界之最
2
7
9.26----9.30
影响世界的四大发明
2
8
10.3----10.7
国庆放假
2
9
10.10----10.14
古代科技文化与建筑
2
10
10.17----10.21
侵略战争与不平等条约
2
11
10.23----110.28
期中考试
2
12
10.31----11.4
侵略者在中国的罪行
中国共产党的诞生
2
13
11.7----11.11
军旗升起的地方
2
14
11.14----11.18
二万五千里长征
2
15
11.21----11.25
延安窑洞的灯火
2
16
11.28----12.2
新中国的成立
2
17
12.5----12.9
走进新时代
2
18
12.12----12.16
走进世界强国
2
19
12.19---12.23
期末总复习
20
12.26---12.30
期末考试
府谷镇沙后河中心小学2011---2012学年度第一学期小学数学教研工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、主要工作与措施
（一）发挥教研群体作用
积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：
1、数学课程理念：
突出体现基础性、普及性和发展性。
2、数学学科理念：
数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。
3、数学学习理念：
动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。
4、数学教学活动理念：
在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
5、数学评价理念：
要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。
6、现代信息技术理念：
运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。
1、探索评价新方式，努力构建新体系
构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是
教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。
当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力
求落实新课程标准的评价理念。
教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。
评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元注重
过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。
促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。
强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：
师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。
对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。
对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。
2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。
课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。
所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。
三、教研活动计划
周次
教研内容
负责人
1
1.数学教研组长拟定教研组工作计划
2.各数学教师拟定教学计划
尚海霞
2
组织数学教师学习数学常规细则
王宇宁
3
观摩五年级数学教学
尚海霞
4
1----2年级数数竞赛
王霞张丽萍
5
观摩六年级数学教学
尚海霞
6
研讨小学数学如何备课
柴彩娥
7
作业教案检查及反馈
尚海霞
8
国庆放假
9
观摩二年级数学教学
尚海霞
10
研讨新课程下如何批改作业
赵春林
11
中期考试及质量分析
尚海霞
12
3---6年级数学竞赛
尚海霞
13
作业教案检查并反馈
尚海霞
14
观摩四年级数学教学
尚海霞
15
观摩一年级数学教学观摩名师录像
尚海霞
16
观摩三年级数学教学
尚海霞
17
论文、课件教学成果
尚海霞
18
作业教案检查及反馈
尚海霞
19
教研组长做好教研组工作总结
各教师进行本学科总结
尚海霞
教导处签字：
主管领导签字：
升级会员 