Unit 10 If you go to the party youll have a great time 教案最新学习文档.docx
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Unit10Ifyougotothepartyyoullhaveagreattime教案最新学习文档
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
SectionA1（1a-2d）
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
一、教学目标：
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
1.语言知识目标：
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1）能掌握以下单词：
meeting,video,organize,potatochips,chocolate,upset,taxi,advice
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
能掌握以下句型：
①─IthinkI’llgotothepartywithKarenandAnna.
─Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
②─Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
─Halftheclasswon’tcome.
2）能了解以下语法：
掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法。
3）能用if引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。
2.情感态度价值观目标：
学习因果关系的表达和做出合理的建议。
谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。
由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。
二、教学重难点
1.教学重点、难点：
（1）重点句型：
—IthinkI’mgoingtogotothepartywithKarenandAnn.
—Ifyoudo,you’llhaveagreattime.
（2）正确使用if引导的条件状语从句
三、教学过程
Learningobjectives
Tobeabletogetspecificinformationaboutparty.
Tolearntotalkaboutconsequences.
—IthinkI’llgototheparty.
—Ifyoudo,you’llhaveagreattime.
—Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
—Iftheyhaveittoday,halftheclasswon’tcome.
Ⅰ.Warmingup
Asksomequestions.
T:
Ifyouarehappy,whatwillyoudo?
S:
IfIamhappy,Iwillsmile.
T:
Ifyoubecomesad,whatwillyoudo?
S:
IfIbecomesad,Iwillcry.
T:
Whatwillhappenifyouaregoingtodotoomuchwork?
S:
IfIamgoingtodotoomuchwork,Iwillgettired.
Ⅱ.Presentation
1．Thinkthefollowingsituationandanswerthequestions.
（1）I’dlovetogotomybrother’s18thbirthdayparty.WhatwillhappenifIgivehimanewsuit?
（2）Ilookforwardtoattendingmyfriend’swedding.WhatwillhappenifIsingasong—allgoodthingscometoanend?
2.Workon1a,matchthestatementswiththepictures[a-d].
1.___IthinkI’llwearjeanstotheparty.
2.___IthinkI’llstayathome.
3.___IthinkI’lltakethebustotheparty.
4.___IthinkI’llgotothepartywithKarenandAnna.
Ⅲ.Listening
Workon1b:
1.Pointoutthestatementsandtheresponsesinactivity1a.TellSstolistentotherecordingsandcompletetheresponses.
Ifyoudo,theteacherswon’t________
Ifyoudo,you’ll_______________
Ifyoudo,you’ll_______________
Ifyoudo,you’ll_______________
2.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.
3.Playtherecordingagainthetrytocompletetheresponses.
4.Checktheanswers.
5.Listenandfillintheblanks.
A:
IthinkI_____wearjeanstotheparty.
B:
________,theteachers_____letyouin.
A:
Ithink_______athome.
B:
________,you______sorry.
A:
IthinkI’lltakethebustotheparty.
B:
________,you______late.
A:
IthinkI’llgototheparty_____KarenandAnna.
B:
________,you________agreattime.
6.Listentothetapepayattentiontotheimportantsentences.
Ⅳ.Pairwork
1.LetSsreadthemodelwithapartner.
2.Lookatthepicturesabove.Usetheinformationin1b.Askandanswerwithapartner.
3.Letsomepairsaskandansweraboutthepictures.
4.Game句子接龙
IfIgototheparty,Iwillcomebackhomelate.
IfIcomebackhomelate,Iwon’tfinishmyhomework.
IfIdon’tfinishmyhomework,Iwill…/myteacherwill…/myparentswill…
IfI/myteacher/myparents…
Ⅴ.Newwords
Learnsomenewwords:
video,potatochips,chocolate,meeting,organize
Ⅵ.Listening
Workon2a:
1.Thestudentsaretalkingabouthavingaparty.Guesswhattheywilldiscuss.
2.LetSsreadthetwosentencesbelow.Makesuretheyknowwhattodo.
Thestudentsaretalkingaboutwhentohave（aclassparty/aclassmeeting/abirthdayparty）.
Theyplantohaveiton（Fridayevening/Saturdayafternoon/Saturdayevening）.
3.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletherightanswers.
4.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthephrasesandquestionsbelow.TellSsthattheyshouldanswerthequestionswiththeproperphrases.
1）Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
2）Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?
3）Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty?
4）WhatwillMarkorganize?
5）WhatwillNellydo?
2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswers.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
4.Readtheconversationafterthetape.Payattentiontothepronunciation,
intonationandsentencestress.
Ⅶ.Pairwork
1.TellSsrole-playaconversationbetweenNellyandMark.
2.GiveamodeltotheSs.
3.Ssworkinpairsandpracticetheconversation.
4.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Discussthefollowingquestion:
Ifyouaregoingtoholdaparty,howwillyouprepareforit?
2.Listentotheconversationandanswerthequestion.
WhatareJeffandBentalkingabout,regardingthepartypreparations?
3.Readtheconversationsandanswerthequestionsbelow.
（1）Whatwillhappenifweaskpeopletobringfood?
___________________________________
（2）Whatwillhappenifwegivepeoplesomesmallgiftsiftheywin?
____________________________________
4.Fillintheblanks.
BenandJeffareplanningfortheparty________.Thewon’taskpeopletobringfood.___theyaskpeople_______（bring）food,they________（bring）potatochipsand________becausethey______toolazytocook.Sotheywill_____foodfromarestaurant.Forthegames,Benthinksthattheyshouldgivepeoplesomesmallgifts___theywin.___theydothat,_____people________toplaythegamesandthegameswillbe____________.
5.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
6.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
7.Summary
gototheparty
haveagreattime
letsb.in/out
stayathome
takethebus
onFridayevening
plantodosth.
halftheclass
asksb.todosth.
too…to…
IthinkI’lltakethebustotheparty.
Ifyoudo,you’llbelate.
Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?
Whenisagoodtimetohavetheparty?
ⅨExercises
Ⅰ. 根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺单词。
1.Mr.Greensayshemustgotothe________（会议）becausethey'reimportant.
2.Lastmonthwe________（组织）aconcertinParkSportsHall.
3.Momboughta（n）________（巧克力）cakeformybirthdayparty.
4.Herearesome________（录像带）andyoucanusethemforteaching.
Ⅱ. 根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
1. 我们正在谈论什么时间举行英语聚会。
We're________________whentohavetheEnglishparty.
2. 为本的生日晚餐买些炸薯条和水果怎么样？
Howaboutbuyingsome________________andfruitforBen'sbirthdaydinner?
3. 他们太惊讶而说不出话来。
Theywere________surprised________speakaword.
4. 我今天必须呆在家制定周末计划。
Imust________________________tomaketheweekend'splan.
5. 如果你不改变主题，一些学生会厌烦的。
Ifyoudon'tchangethesubject,somestudentswill________________.
Homework:
Writedownyourplansaboutaparty.
PreviewGrammarFocusonpage75.
SectionA2（Grammarfocus-3c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
upset,taxi,advice
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）掌握正确用含if条件状语从句的主从句。
4）能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。
2.情感态度价值观目标：
学习因果关系的表达和做出合理的建议。
谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。
由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。
2.教学难点：
1）掌握正确用含if条件状语从句的主从句。
2）能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。
三、教学过程
Learningobjective
Tolearnthefirstconditionalif+will:
If…,you’ll…
—Whatwillhappenifthey…
—Ifthey...,…will/won’t…
Tolearnthewordsandexpressions:
upset,taxi,advice
Ⅰ.Warmingupandrevision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.Talking:
Let’slookatthepicturesin1aandletSsmakesentenceswith“if…will”.
e.g.IfyougotothepartywithKarenandAnna,you’llhaveagoodtime.
LetsomeSsmakesentencesbythemselves.
3.Game:
AskSs“Ifyouhavearobot,whatwillyoudo?
”
Ssthinkandtelltheclasswhattheywilldo.
Judgewhoisthebest.
Ⅱ.GrammarFocus
1.让学生根据汉语意思，补全下列句子。
①我想我将会乘公交车去参加聚会。
I_____I’lltakethebustothe______.
②如果你那样做，你将会迟到。
Ifyou______,_____belate.
③我想我将待在家里。
I____________stayathome.
④如果你那样做，你将会很遗憾。
Ifyou____,__________sorry
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