游击队歌课堂教学实录片断教案教学设计.docx

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游击队歌课堂教学实录片断教案教学设计

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《游击队歌》课堂教学实录片断教案教学设计（总10页）

《游击队歌》课堂教学实录片断教案教学设计

　　《游击队歌》课堂教学实录片断教案教学设计

　　师：

同学们，今天我们来学习《游击队歌》。

请大家看着老师写课题（教师只写了“游击队”三个字）。

请同学们声音响亮一点儿读一下。

　　生：

（齐读）游击队。

　　生：

老师，您没把课题完写，落掉一个“歌”字。

　　师：

不是落掉的，我就是想先写“游击队”三个字。

这是一个词儿，你们在故事书里，电视剧里，电影片中看过游击队吗?

　　生：

我看过一本故事书，书中写了一支队伍叫“草上飞”，他们是游击队。

　　生：

我在电视剧里看到过，他们在铁道两旁活动，叫铁道游击队。

　　生：

李向阳领的那伙人是游击队。

　　师：

好，同学们说得很好。

刚才你们说的那些队伍，他们都是游击队。

那么，谁还能说一说，他们的衣着打扮什么样，他们住在什么地方，游击队是干什么的吗?

　　生：

他们穿着和老百姓一样的土布衣服，头戴狗皮帽子，扛着大盖枪。

　　生：

有的还背着干粮袋。

　　生：

他们有时住在山上，有时住在树林里，有时也住在村子里。

他们是游动作战的。

　　师：

说得好。

他们是干什么的呢?

　　生：

他们是打鬼子的。

　　生：

铁道游击队，专门截打鬼子的列车，把鬼子打死，把枪和弹药、粮食夺下来。

　　生：

游击队还端日本鬼子的炮楼。

　　生：

游击队还杀汉奸。

　　师：

同学们讲得很好。

为了把侵占我国领土的日本鬼子赶出中国去，1937年爆发了抗日战争。

中国人民的优秀儿女，在共产党领导下，成立了抗日游击队。

他们配合八路军、新四军，经过八年的奋战，终于把日本鬼子赶出了中国。

好，现在老师在“游击队”这个词儿的后面再加一个字（老师又写一个“歌”字），这回，课题就完整了。

大家读一遍。

　　生：

（齐读）游击队歌。

　　师：

谁唱的歌叫游击队歌呢?

　　生：

游击队员们唱的歌叫游击队歌。

　　生：

不光游击队员唱，游击队长也唱。

　　师：

游击队长还教游击队员们唱呢!

“游击队歌”就是当时抗日游击队唱的一首歌。

你们想知道，游击队长和游击队员们在这首歌里都唱了些什么吗?

现在请同学们听一遍我录的这首歌儿。

（教师打开录音机，放这首歌儿。

学生静听，有少数同学还小声随着唱。

）

　　师：

大家听了一遍，有个初步的印象，现在，我请同学们再自己读一遍歌词，然后要说一说，游击队员们都唱了些什么?

　　（学生自由练读歌词，读后，学生发言很热烈。

）

　　生：

游击队唱的是他们个个都是神枪手。

　　生：

他们还唱了行军的时候不怕山高水深。

　　生：

他们唱的是，在密密的树林，在高高的山冈上，有无数的游击队员。

　　师：

说得不错，还唱了些什么?

　　生：

还唱了敌人给他们吃的、穿的，敌人还给他们造枪、造炮。

　　师：

哪有那样的敌人呢!

（此时很多学生大笑）

　　生：

游击队还唱了要坚决跟敌人拼到底，一定要取得胜利。

　　师：

取得什么胜利呀?

　　生：

取得抗日战争的胜利，把敌人消灭干净。

　　师：

对，他们唱出了同敌人战斗到底的决心。

　　（以上，教师捕捉了学生初读的印象；了解学生初步理解课文的情况）

　　生：

老师，我觉得敌人不能给我们的游击队送吃的和穿的，也不能给游击队造枪、造炮。

　　师：

你说得对，究竟应该怎样理解第三句歌词的意思，我们讲到第三句的时候，大家再发表意见，好吗?

　　生：

好!

　　师：

现在。

我们来一句一句地理解歌词的内容。

我请同学们朗读一遍歌词。

注意读准字音，注意停顿。

（学生纷纷举手，要求朗读，教师指定一名同学读）

　　师：

刚才这位同学读得还不错，请注意这几个字的读音（教师在黑板上写出：

宿（ｓù）冈（ｇāｎｇ）拼（ｐīｎ）营（ｙíｎｇ）请同学们把这几个字的读音写在书上）

　　师：

请同学们看第一句歌词，你们先讲一讲“神枪手”是什么意思?

　　生：

神枪手就是枪打得特别准。

　　师：

准到什么程度?

　　生：

一枪就能打死一个敌人。

　　生：

弹不虚发。

　　生：

百发百中。

　　生：

百步穿杨。

　　师：

用歌词里的话说，就是一颗子弹消灭一个敌人。

那么，都哪些人是神枪手呢?

　　生：

游击队员们和游击队长。

　　师：

你从哪儿知道的?

　　生：

歌词里说“我们都是”，那就是说游击队长和游击队员们都是神枪手。

　　师：

他们为什么“都是”神枪手呢?

　　生：

因为他们恨日本鬼子。

　　师：

你理解的很对，讲得很好。

那么，现在我要问：

“我们都是神枪手”和“每一颗子弹消灭一个敌人”是什么关系呢?

　　生：

因为他们打日本鬼子的时候，每一颗子弹都能打死一个敌人，所以，才说他们是神枪手。

　　生：

因为游击队员是神枪手，所以才能做到每一颗子弹消灭一个敌人。

　　师：

讲得很好。

这两行诗是互为因果关系的句子。

现在，我们用“因为”和“所以”两个表示因果关系的词说话，我说上句，你们接下句。

　　师：

因为游击队员们都是神枪。

　　生：

所以他们能每一颗子弹消灭一个敌人。

　　师：

因为游击队员们每一颗子弹都能消灭一个敌人。

　　生：

所以说他们都是神枪手。

　　师：

同学们接下句接得很好。

谁能讲讲“飞行军”这个词儿的意思。

　　生：

飞行军，就是游击队坐着飞机，从这儿飞到那儿。

（话音刚落，很多同学举手）

　　生：

老师，他讲得不对。

那时候，游击队没有飞机，怎么能坐着飞机从这儿飞到那儿呢。

　　（此时全班同学大笑）

　　师：

是的，那时候，我们的游击队，没有飞机，没有大炮，只有小米加步枪，有时连小米饭几天都吃不上。

怎么能坐飞机行军呢那么，“飞行军”是什么意思呢有知道的吗

　　生：

飞行军就是行军的速度非常快，像飞一样。

　　师：

是这样，你说得很对。

你能举个例子让大家听听吗?

　　生：

能。

有一次，我们的游击队来到李庄。

汉奸知道了，就向鬼子的小队长报告。

鬼子的.小队长骑着马，领着一队鬼子兵就奔李庄来了。

他们来到李庄一看，游击队早走得没影了，鬼子扑了空。

　　师：

你从哪儿知道的?

　　生：

我从电影里看到的。

　　师：

对，好像《平原游击队》里有这个镜头。

　　生：

是。

　　师：

你看，我们的游击队，行军多么神速。

敌人连游击队的影子都找不到。

我们的抗日游击队，就是这样神出鬼没地打击日本侵略者。

那么，“哪怕山高水又深”是啥意思呢?

　　生：

山再高，水再深，他们也不怕，也能过得去，这就是飞行军。

　　生：

游击队不怕山高水深。

　　生：

游击队员不怕山高路险。

　　师：

他们为什么不怕山高路险呢?

　　生：

为了打败日本鬼子。

　　生：

为了尽快地把日本鬼子从我们中国的土地上赶出去。

　　师：

目的是反抗侵略，保卫祖国，保卫家乡。

好了，我们从第一句歌词里，看出游击队是些什么样的人呢?

　　生：

他们的枪法好。

　　生：

他们的行军速度极快。

　　生：

为了打击日本鬼子，他们不怕山高水深，哪儿有日本鬼子，他们就到哪儿去打。

　　师：

对了。

所以我们说游击队员个个都是英雄好汉。

第一句歌词的内容大家理解得很好。

虽然有的同学讲出了笑话，但是，那没关系。

只要敢于把自己的理解讲出来就是好样的。

现在，谁能自己读一遍第二句歌词，然后，自己设计一两个问题，再根据自己设计的问题，讲讲这一句歌词的意思。

（很多同学举手，教师指定一名同学读讲）

　　生：

（读完之后）我设计的问题有两个，一个是游击队员住在什么地方另一个是游击队员们的生活怎么样从“树林里，到处安排同志们的宿营地”，可以看出，游击队员们住在树林里，“宿营地”是他们休息、睡觉的地方。

从“山冈上，有我们无数的好兄弟”，可以看出，他们有时也住在高山上。

他们住在树林里，高山上，离村子很远，我想，他们的生活一定很艰苦。

　　师：

努磐学设计的问题挺好，讲得也不错，说了这么长一段话，不仅能引用课文语句，而且层次也很清楚。

谁还讲?

　　生：

（读完之后）我设计了这样两个问题：

1庇位鞫永镉卸嗌偃2彼们为什么要住在树林里、山冈上我说，游击队里有很多游击队员。

在树林里到处都有他们的宿营地，“到处”就是指很多地方，都安排满了。

“无数的”这个词，也能说明游击队员是很多很多的。

他们为什么要住在树林里，山冈上呢我看过《平原游击队》这个电影。

在平原，很容易被敌人发现，住在树林里、高山上，敌人不敢进去，这样，就能保护自己；他们随时可以从树林里、山上出来打击敌人，然后就回去，敌人抓不着他们。

李向阳他们就是这样，敌人毫无办法。

　　师：

努磐学讲得很好。

不仅设计的问题有深度，还能结合自己看过的影片讲，很好!

第三句歌词比较难，谁能设计出一个问题，引起大家的讨论。

　　生：

我设计这样一个问题：

游击队员没有吃的、穿的，敌人能给他们送来吗?

　　师：

这个问题提得好。

我请同学们就以他设计的问题，充分发表自己的意见。

　　生：

我认为敌人不能给我们的游击队送吃的和穿的，因为日本鬼子时时刻刻都想消灭我们的游击队。

　　师：

你讲得很对。

那歌词里为什么说“自有敌人送上前”呢?

　　生：

我是这样理解的，在打鬼子的战斗中，从敌人手里夺来的。

如铁道游击队，他们伏击鬼子运粮食的火车，打死了敌人，缴获了粮食和衣服，这就好像敌人给送来的一样。

　　师：

你理解得不错，说得也挺好。

但我还要问你，歌词里为什么说“自有那敌人送上前”而不说“自能夺来吃和穿”呢?

　　生：

“自有那敌人送上前”，这里含有没有吃的，没有穿的，根本不用发愁的意思。

因为自然有敌人送来。

用“送上前”能说明游击队每次打仗，都能取得胜利，都能缴获敌人的粮食和衣物。

　　师：

还有补充的吗?

　　生：

吃的和穿的实际是从敌人手里夺来的，用“送上前”，不用“能夺来”，说明我们的游击队很乐观，很豪迈，在跟敌人的战斗中，从来不打败仗。

　　师：

好，理解得很深刻。

从这句歌词里，我们看到了共产党领导下的游击队，有着无往而不胜的战斗精神。

那么，下半句“没有枪，没有炮，敌人给我们造。

你们能理解吧?

　　生：

同上半句一样，我们的游击队没有武器、弹药也不用愁，在战斗中，从敌人手里缴获武器，武装自己，打击敌人。

　　师：

你们看，我们的游击队，就是这样一支英雄的队伍。

他们像天兵天将一样，打得敌人一听说“游击队”“土八路”这样的字眼，就吓得赶快逃进炮楼里去了。

我们的游击队为什么要这样战斗呢?

请同学读最后一段歌词。

　　师：

你们能讲讲最后这句歌词的意思吗?

　　生：

最后这句讲的是游击队热爱自己的家乡，热爱祖国的每一寸地方，不许敌人强占去。

　　师：

他讲得不错。

你们能逐行把诗句的意思讲清楚吗?

　　生：

“我们”指游击队，也可以说是我们的祖祖辈辈，“这里”是指家乡，也可以说是祖国的每一寸地方。

我们祖祖辈辈生活在这块土地上。

　　生：

我讲第二行。

我们世世代代生长在这个地方，所以说，这儿的每一寸土地都是我们中国人自己的。

　　师：

讲得很好!

　　生：

“无论”是不管的意思。

“强占”就是侵占的意思。

不管是谁，“谁”是指外国侵略者，想要侵占我们的地盘，我们游击队，就跟他拼到底。

“拼到底”是指拼杀到把敌人赶出去，把敌人消灭，一直到取得最后的胜利。

　　生：

我从“拼到底”可以看出，游击队誓死保卫家乡、保卫祖国每一寸地方的决心。

　　师：

讲得很好，特别是注意了讲歌词中的重点词。

现在，我们来朗诵这首歌词。

　　（以下，教师让学生个人朗诵，分组朗诵，最后是集体朗诵。

集体朗诵时，有男领诵、女领诵、男合、女合、全班合诵，在教师指导下，简直像有排演诗朗诵。

课堂上气氛活跃。

）