人教版八年级语文下册期末复习资料整理2.docx
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人教版八年级语文下册期末复习资料整理2
人教版八年级语文下册期末复习资料整理2
八年级下册文言诗文知识点归纳
霜林菊影
一、通假字
、蝉则千转不穷:
“转”通“啭”,鸟叫声。
2、窥谷忘反:
“反”通“返”,返回。
3、才美不外见:
“见”通“现”,表现。
4、食之不能尽其材:
“食”通“饲”,喂养。
“材”通“才”,才能。
5、其真无马邪:
“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。
6、食马者不知其能千里而食也:
“食”通“饲”,喂养。
7、四支僵劲不能动:
“支”通“肢”,肢体。
8、同舍生皆被绮绣:
“被”通“披”,穿。
9、百废具兴:
“具”通“俱”,全,皆。
0、属予作文以记之:
“属”通“嘱”,嘱咐。
1、玉盘珍羞直万钱:
“羞”通“馐”,美味的食物。
“直”通“值”,价值。
2、何时眼前突兀见此屋:
“见”通“现”,出现。
二、词类活用
、互相轩邈:
轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展。
2、以乐其志:
乐,形容词使动用法,使……乐。
3、策之不以其道:
策,名词作动词,鞭打,驱使。
4、食马者不知其能千里而食也:
千里,数量词作动词,行千里。
5、腰白玉之环:
腰,名词作动词,挂在腰间。
6、余则緼袍敝衣处其间:
緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服。
7、手自笔录:
手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔。
8、心乐之:
以…为乐,形容词意动用法。
9、从小丘西行百二十步:
西,向西,名词作状语。
0、下见小潭:
下,向下,名词作状语。
1、皆若空游无所依:
名词作状语,在空中。
2、似与游者相乐:
形容词作动词,嬉乐,逗乐。
3、潭西南而望:
西南,向西南,名词作状语。
4、斗折蛇行:
斗,名词作状语,像北斗一样。
蛇,名词作状语,像蛇一样。
5、其岸势犬牙差互:
犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样。
6、凄神寒骨:
凄,形容词的使动用法,使......凄凉。
寒,形容词的使动用法,使......寒冷。
7、近岸,卷石底以出:
近,形容词作动词,靠近,接近。
8、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:
先,形容词作状语,在……之前。
后,形容词作状语,在……之后。
9、滕子京谪守巴陵郡:
守,名词作动词,做……太守。
20、名之者谁?
名,名词作动词,给……命名。
21、有亭翼然临于泉上者:
翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样。
22、不知太守之乐其乐也:
第一个“乐”,形容词作意动用法,以……为乐。
23、泉而茗者:
泉,名词作动词,汲泉水,取泉水。
茗,名词作动词,煮茶。
24、罍而歌者:
罍,名词作动词,端着酒杯。
25、红装而蹇者:
红装,名词作动词,穿着艳妆。
蹇,骑驴。
26、作则飞沙走砾:
飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使……走。
三、古今异义
、经纶:
古义:
筹划,治理。
(经纶世务者)
今义:
指规划、管理政治的才能。
(满腹经纶)
2、走:
古义:
跑。
(录毕,走送之)
今义:
行走。
3、汤:
古义:
热水。
(媵人持汤沃灌)
今义:
食物煮后所得的汁水。
4、假:
古义:
借(以是人多以书假余)
今义:
虚伪的,不真实的。
5、趋:
古义:
奔,快走。
(尝趋百里外从乡之先达执经叩问)
今义:
趋向,归向。
(大势所趋,日趋繁荣)
6、小生:
古义:
青年,后生。
(隶而从者,崔氏二小生)
今义:
指戏曲艺术中的一种角色。
7、去:
古义:
离开,乃记之而去。
(于是记下这番景致便离开了。
)
今义:
前往,跟“来”相对。
8、微:
古义:
没有。
(微斯人,吾谁与归)
今义:
细小,轻微。
9、披风:
古义:
在风中散开。
(柔梢披风)
今义:
斗篷,一种披在肩上的没有袖子的外衣。
五、几种特殊句式
、倒装句
(1)宾语前置
(1)在否定句中代词“之”作宾语,经常把宾语提到动词前,形成宾语前置的句式。
如:
①弗之怠
正常语序应为“弗怠之”。
②城居者未之知也。
正常语序应为“未知之也”。
(2)疑问句中代词作宾语,经常把宾语提到动词前,形成宾语前置的句式。
如:
吾谁与归?
正常语序应为“吾与谁归”。
(2)状语后置
①负者歌于途,行者休于树。
“于途”是“歌”的状语,“于树”是“树”的状语。
“歌于途”即“于途歌”,行“休于树”即“于树休”。
②冷光乍出于匣也。
“于匣”是“出”的状语,“出于匣”即“于匣出”。
③潇然于山石草木之间。
“于山石草木之间”是“潇然”的状语,正常语序应为“于山石草木之间潇洒者。
④不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
“于贫贱”“于富贵”介宾结构作状语后置,译:
不为贫贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。
⑤刻唐贤今人诗赋于其上
“于其上”介宾短语作“刻”的状语,后置。
正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。
⑥多会于此
“于此”介宾短语作“会”的状语,后置。
正常的语序应为“多于此会”。
(3)定语后置
居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
“高”是“庙堂”的定语,“远”是江湖的定语,后置。
正常语序应为“居高之庙堂”,“处远之江湖”。
2、判断句
“……者,……也”,判断句式的标志。
①晦明变化者,山间之朝暮也。
②望之蔚然而深秀者,琅琊也。
独用“者”或“也”也可表判断。
此则岳阳楼之大观也。
(“也”表判断)
3、互文句
①不以物喜,不以已悲。
译:
不因为外物好坏和自己得失而或悲或喜。
②将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
将士们的角弓被冻得拉不开,铁衣太冷,难以穿着。
4、省略句
(1)省主语
①从流飘荡,任意东西:
省略主语“我的小船”,译为(我的小船)随着江流飘荡,时而向东时而向西。
②性嗜酒,家贫,不能常得。
省略主语“五柳先生”,译为(五柳先生)生性喜欢喝酒,家中贫穷,不能经常有酒喝。
③以其境过清。
省略主语,应为“(余)以其境过清。
”
④斗折蛇行。
省略主语“溪泉”,应为“(溪泉)斗折蛇行”。
译为溪水像北斗七星那样曲折,像蛇那样蜿蜒爬行。
⑤属予作文以记之。
省略主语“藤子京”,应为“(藤子京)属予作文以记之。
”
(2)省宾语
因以为号焉。
应为“因以(之)为号焉。
”译:
于是就把(五柳)作为号了。
(3)省介词
①坐潭上。
“坐”的后面省略了介词“于”,应为“坐(于)潭上。
”
②得之心而寓之酒也。
两个“之”后都省略了介词“于”,应为“得之(于)心而寓之(于)酒也。
”
③寓逆旅
“寓”字后省略了介词“于”,应为“寓(于)逆旅。
”
八年级(下)古诗文默写
、“欲为圣明除弊事,
。
”
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
2、“莫道不消魂,
,
。
”
(李清照《醉花阴》)
3、“
,甲光向日金鳞开。
”
(李贺《雁门太守行》)
4、“
,愁云惨淡万里凝。
”
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
5、“蝉则千转无穷,
。
”
(吴均《与朱元思书》)
6、《题破山寺后禅院》中历来为人们传诵的两句是:
,
。
7、《左迁至蓝关示侄孙湘》中寓情于景是诗句是:
,
8、《别云间》中深刻的表现出诗人内心深处亡国之痛十分深沉的诗句是:
“
,
!
”
9、《水调歌头》中诗句“
,
,
。
”到出了世间万事万物不可能永远完美、团圆,人生有聚也有散的自然规律,富含人生哲理。
《水调歌头》中道尽了千载离人心愿的词句是:
,
0、人们常引用韩愈《马说》中的句子:
“
,
。
,
。
”来说明:
人才需要有人来发现和培养,发现人才的人很重要,比人才更难得。
《马说》中阐明千里马被埋没的根本原因是:
《马说》中写千里马的屈辱至死的句子是:
“
,
。
”
《马说》中表明全文主旨的一句是:
“
,
。
”
1、《送董邵南游河北序》中揭示作者写作意图的句子是:
,
2、《陈涉世家》写陈涉年轻时的远大抱负的句子是:
“
。
”
《陈涉世家》中表现陈涉对封建贵族制度不满的句子是:
“
!
”
3、生活中,许多人(比如优秀的人民教师)有极强的奉献精神,我们常用李商隐《无题》中的诗句:
“
,
。
”来称赞他们。
4、《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是
,
。
《白雪歌送武判官归京》寓情于景与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是:
“
,
。
”
5、《天净沙.秋思》中表现了游子悲苦心情的诗句是:
“
。
”
6、《雁门太守行》中表达欲报效朝廷的诗句是:
,
7、《山坡羊.潼关怀古》一曲中的主旨句是:
“
。
”“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”一句中,“聚”和“怒”分别从
觉和
觉两个方面写出了潼关地势的
。
附:
文中出现的要求记诵的名句
、“天有不测风云,人有旦夕祸福”(13.《气候的威力》)
2、“鞠躬尽瘁,死而后已”
(20.《邓家先》)
3、“山高月小,水落石出”、“清风徐来,水波不兴”
(22.《核舟记》)
4、“工欲善其事,必先利其器”
(语文书221页)
八年级下册古诗文理解性默写
、
作者是怎样发现小石潭的?
(隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
)
2、小石潭得名的由来。
(全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
)
3、如何描写潭水清冽的?
(水尤清冽。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动。
)
27岳阳楼记
4、滕子京重修岳阳楼的背景是:
(政通人和,百废具兴。
)
5、岳阳楼重新修建后,有变化的句子是:
(增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
)
6、文中具体描写“岳阳楼大观”的句子是:
(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
)
7、文中直接概括出迁客骚人“悲”的句子(去国怀乡,忧馋畏讥),“喜”的句子是(心旷神怡,宠辱偕忘)
8、作者从正面阐述“古仁人之心”的句子是:
(居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
)
9、表达作者旷达胸襟的句子是(不以物喜,不以己悲)。
表达作者远大政治抱负的句子是(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐),这也是的点睛之笔。
0、由“四面湖山收眼底,万家忧乐在心头”这副对联,你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐)
28醉翁亭记
1、文中描写早晚四时的句子。
早:
(日出而林霏开) 晚:
(云归而岩穴暝)
春:
(野芳发而幽香) 夏:
(佳木秀而繁阴) 秋:
(风霜高洁) 冬:
(水落而石出)
2、奠定全文抒情基调的千古名句(破题句),是:
(醉翁之意不在酒,在乎山水之间也),这也是贯穿全文主线的句子。
3、美国攻打伊拉克是别有用心,用文中的一句话概括就是:
(醉翁之意不在酒)
29满井游记
4、作者用(波色乍明,鳞浪层层,清澈见底)绘出初春水光;用(娟然如拭,鲜妍明媚)画出春山之态。
用两个长句作比喻,水如(镜之新开而冷光之乍出于匣也),山如(倩女之靧面而髻鬟之始掠也),新奇生动。
30诗五首
5、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:
(结庐在人境,而无车马喧)。
结庐在人境,而无车马喧的原因是(心远地自偏)。
《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他优游自在的隐居生活的名句是(采菊东篱下,悠然见南山),此句被王国维誉为“不知何者为我,何者为物”,达到了物我合一的境界。
表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:
(此中有真意,欲辩已忘言)
6、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是:
(停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然);表现诗人欲行无路,心绪茫然的句子是:
(欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山)
表现诗人不怕困难,充满信心,有远大抱负和坚定信念的名句是:
(长风破浪会有时,直挂云帆济沧海)
诗中以(欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山)两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。
7、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大宽广胸襟的诗句是:
(安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜)。
表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的两句诗:
(何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
)
XX年我国人均住房面积已超过20平方米,如果杜甫再生,就不必感叹:
(安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜)
8、《白雪歌送武判官归京》:
本诗中写北方边地风狂雪早的句子是:
(北风卷地白草折,胡天八月即飞雪)
以春花喻冬雪的千古名句是:
(忽如一夜春风来,千树万树梨花开)
写沙漠冰封,愁云惨淡的景象,起承上启下过度作用的诗句是:
(瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝)
格调高昂,把送别的思念延伸向远方,言有尽而意无穷的诗句是:
(山回路转不见君,雪上空留马行处)
与“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”意境相似的诗句是:
(山回路转不见君,雪上空留马行处)
9、龚自珍的《己亥杂诗》:
写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:
(浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯)
龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句是:
(落红不是无情物,化作春泥更护花)
表现老一辈革命家鞠躬尽瘁,甘愿牺牲自己,培植新生力量的高尚品质的诗句是:
(落红不是无情物,化作春泥更护花)
欧阳修曾叹:
泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
其实,(《己亥杂诗》),又何尝不是一种新意呢?
阐明世上事物具有两重性的诗句是:
(落红不是无情物,化作春泥更护花)
21与朱元思书
20、文中总说的句子是:
(奇山异水,天下独绝)
21、侧面表现水清澈的句子是:
(游鱼细石,直视无碍)
《小石潭记》中“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”跟《与朱元思书》一文中的(游鱼细石,直视无碍)有异曲同工之妙。
22、写出水流湍急的句子是:
(急湍甚箭,猛浪若奔)
23、既表现了富春山的魅力,也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是:
(鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
)
24、写出富春山全貌的句子是:
(风烟俱净,天山共色)
22五柳先生传
25、课文概括五柳先生性格特点的句子是:
(闲静少言,不慕荣利),与其相呼应的是“赞语”中(不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵),这两句体现了五柳先生的品德。
26、归纳出五柳先生生活状况的句子是:
(环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空)
27、与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是:
(环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也)
23马说
28、千里马的处境(祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间);受到哪些不公正待遇(食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得)
29、食马者的愚蠢无知的表现(策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”)
25诗词曲五首
30、.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》:
表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:
喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:
(沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春)
31、杜牧的《赤壁》:
作者发挥想象,从反面落笔议论历史,抒发感慨的诗句是(东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔)
诗中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句:
(东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔)
32、文天祥的《过零丁洋》:
概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是(辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星)
写出国家和个人的境遇的诗句是(山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍);概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是(惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁);
表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:
(人生自古谁无死,留取丹心照汗青)
33、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是(人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全);道尽千载离人心愿的句子是(但愿人长久,千里共婵娟);词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是(但愿人长久,千里共婵娟)。
34、张养浩的《山坡羊•潼关怀古》:
诗中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:
(伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土);说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是:
(兴,百姓苦;亡,百姓苦!
),这也是本文的主旨句。
附:
课后诗十首
35、王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句(城阙辅三秦,风烟望五津)
劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句(与君离别意,同是宦游人)
把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗:
(海内存知己,天涯若比邻)
同窗好友将随父去x藏就读,请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊:
(海内存知己,天涯若比邻)
唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。
如朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感,不妨用王勃的诗句(海内存知己,天涯若比邻)来表达一种豪迈的情怀。
36、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙,春色若隐若现的诗句是:
(天街小雨润如酥,草色遥看近却无)
37、李商隐的《无题》:
这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情,以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:
(相见时难别亦难,东风无力百花残)
常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是:
(春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干)
写女子离别后的担心,含有两人要各自珍重的意思的句子是:
(晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
)
诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是:
(蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看)
38、王安石的《登飞来峰》:
诗中蕴含站得高,看得远的道理的诗句是:
(不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层)
写出诗中与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗:
(不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层)
39、辛弃疾的《清平乐•村居》:
写小儿顽皮淘气的句子是(最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬)
八年级下册名著阅读检测试题
、《西游记》中“
”的故事最能表现孙悟空桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。
他蔑视天庭、竖起了“
”的旗帜。
(2分)
2、人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。
人的一生应当这样度过:
当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:
“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这段文字出自于名著《
》,作品的主人公___________,他受__________、__________等人物影响很大,经过艰苦的锻炼,成为共产主义战士。
(4分)
3、《名人传》的作者是
,他一生中最大的成功就是写出了许多惊世之作,包括《约翰•克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等,1915年获
文学奖。
(2分)
4、根据有关描写语句判断人物:
一头红焰发蓬松,两只眼睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。
(
)
5、文学作品中人物形象的塑造,离不开语言描写。
下面这段话出自
之口。
“不喝就滚出去;好心好意,不领情是怎着?
你个傻骆驼!
辣不死你!
”
6、肖像描写也是塑造人物的重要手段。
下面是《名人传》中的一段肖像描写:
“他矮小粗壮,一副运动员的结实骨架……面部肌肉常常隆起,青筋暴跳;野性的眼睛变得格外地吓人。
”“他”指的是
。
7.根据你的阅读积累在横线上填写相应内容。
(4分)
宽广的前额上两道微弯的皱纹,白色的双眉异常浓密,一部忠厚长者的胡须,使人想起第戎的摩西像。
苍老的面庞变得平静、温和,留着病痛、忧伤和慈祥的痕迹。
从二十岁的粗野豪放、塞瓦斯托波尔从军事的呆板严肃,到现在的他改变有多大呀!
但明亮的眼睛仍然锐利深沉,显得坦白直率、胸无城府却又明察秋毫。
以上文字描写的人是
,出自《
》一书。
8、下段文字出自_________一书,作者是_______,此情节_______
。
“好妖精!
停下阴风,在那山坳里,摇身一变,变做个月貌花容的女儿。
说不尽那眉清目秀,齿白唇红,左手提着一个青砂罐儿。
右手提着一个绿瓷瓶儿,从西向东,径奔……”
9、书目:
《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《名人传》、《海底二万里》。
请从上述书目中选择一部你熟悉的作品,对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。
人物:
人物评析:
0.下面两部古典名著你读过吗?
请用简洁的语言各写出两个你熟悉的故事。
,并选一个故事谈谈你读后的感受。
例:
《三国演义》 水淹七军 舌战群儒
《西游记》____________________,____________________。
《海底二万里》____________________,____________________。
读后感受:
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1.结合具体语境,仿写句子。
(2分)
读陶渊明的《五柳先生传》,我喜欢他“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”这种在读书中得到精神愉悦的志趣;读宋濂的《送东阳马生序》,我喜欢他_______________________________________________________
2.请你从读过的文学名著中选择一位令自己感动的英雄人物。
作品名称:
《
》人物姓名:
________________
写—段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。
要求简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。
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3.根据所给提示,填上恰当的内容:
(14分)
我爱读书。
我读吴承恩的《西游记》,领略齐天大圣降妖除魔的神通广大;我读笛福的,品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣;我读奥斯特洛夫斯基的,走进保尔•柯察金的心灵世界;我读《名人传》体验历经磨难造就的伟人
、贝多芬、米来朗琪罗的坎坷一生。
书还引领我与古人对话:
“___________,_____