精品四年级上册语文试题第六单元课内阅读专项训练人教部编版含答案.docx
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精品四年级上册语文试题第六单元课内阅读专项训练人教部编版含答案
课内阅读专项训练
一、语段阅读
1.阅读课内片段，完成练习。
孩子们惊呼起来。
急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得脚也软了，更跑不快。
这时。
带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉佳我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想。
它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么。
当时自己也不知道，大概是这样叫吧：
“鹅要吃我了!
鹅要咬死我了!
”
……
金奎叔说：
“让它这样看好了!
可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应。
就得掐住它的脖子。
把它掉到池塘里去。
记着，霖哥儿，下次可别怕它们。
”
批注①：
这段话写出了“我"被鹅咬住面惊慌失措的情景，描写得真实、生动。
批往②：
遇到事情的时候应该沉着冷静。
批注③：
“这点"指的是什么?
（1）面对老公鹅时，“我”的表现是：
________、书包掉了________、又哭又叫。
（用关键词句概括）从中可以感受到“我”的心情是________的。
（2）一边阅读一边作批注是很好的学习方法。
给选段右侧的批注分分类。
批往①（ ）
批注②（ ）
批注③（ ）
A．对内容的疑问 B．对内容的体会
C．对写法的点评 D．获得的启发
（3）请试着选取一个角度在空白处作批注。
（4）金奎叔的话让作者至今难忘．因为他的话说明了一个深刻的道理：
（ ）。
A.不要害怕那些貌似强大的事物
B.看待周围的事物，从不同角度出发就会得到不同的结果
C.不要从鹅的角度去看待事物，要从人自己的角度去看待事物
2.课内阅读
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。
①我们马上都不说话了贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有一个颁皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
②鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，听地叫着，扑打着大翅膀，③好像在它们眼里根本没有我们
这些人似的。
（1）画线①、②的句子表达了什么意思或情感，把你的感悟批注在句子旁边。
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（2）照样子，写一写。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我们________，悄悄地走过去。
（3）画线③的句子用一个四字词语来概括，应该是________。
3.课内阅读。
一切的恐怖，全消失了。
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了!
（1）句子先写结果，再写原因，仿写句子。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）用“那么……那么……”写句子。
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（3）对于金奎叔的话，理解正确的是（ ）。
（多选）
A.鹅要是欺负人，就不要怕它。
B.别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。
C.我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。
D.对于向鹅这样欺负人的人，要想办法去制服他。
4.课内阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得腿也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上
了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：
“鹅要吃我了!
鹅要咬死我了!
”
（1）啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：
________、________、________
（2）这段话从________、________、________三个方面描写了“我”被鹅追赶时________的情境。
（3）如果你见到当时的情境，你会怎么做?
要把句子写具体。
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5.阅读课内片段，并完成练习。
我套上老虎皮。
戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推战的是老师。
立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑。
笑得我脸上一阵热。
我已经明白。
我笨拙的表演把全场的老师同学都追乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
（1）从加点词句中我体会到________。
（2）请在不理解的地方作批注，并试着解答，把答案写在下面。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）结合全文，表演前后“我”的心情经历了这样的变化：
期待表演→________→________→________。
（4）面对自认为演出窝囊的“我”，你会怎样开导“我”呢?
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6.课文理解。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
（1）我们班演出的时间是________。
（2）“我”的脸为什么会一阵热?
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（3）“我”都顺利演完了，为什么还记不起来是怎么演的?
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7.课内阅读。
老师真是个通情达理的好老师。
她说：
“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。
你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。
等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。
记住了吗?
”
“记住了!
”我连忙答应。
我有充分的自信，“现在开始排练。
你把虎皮和头罩套起来。
”
（1）“________”一词可以看出“我”对老师的感激。
（2）此时“我”的心情是：
________。
（3）老师指点“我”扮演老虎时的动词：
________、________、________、________、________、________。
8.阅读课文片段，完成练习。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:
“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。
”我没回答他，可是心里想：
是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢?
后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?
为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?
我至今还不明白。
（1）写出下列词语的近义词。
忽然——________ 立刻——________ 至今——________
（2）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情?
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（3）“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。
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9.课文整体梳理。
《陀螺》片段
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。
好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，___△__。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。
他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。
这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。
况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。
抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
（1）陀螺又叫________。
（2）第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（ ）
A.在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。
B.在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。
C.在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。
D.在冰面横冲直撞，左右逢源。
（3）下列选项分析不恰当的一项是（ ）
A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。
B.文章表达了对童年美好生活的怀念。
C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。
D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。
10.课文理解。
抽冰嘎儿的小伙伴们，都爱比个高低上下，彼此各站一角，奋力________自己的冰嘎儿，然后让它们互相朝对方撞去。
这时你看吧，两只旋转的陀螺带着搏斗的________，旋风般________对手，刚一接触，又各自________一边，于是重整旗鼓再战——直到一方被________才告一段落。
这赛陀螺的事，每次都以体重个大的一方取胜告终。
因此，有小陀螺的只能在自家院子里玩儿，从不拿到马路上去挑衅。
（1）在横线上填上合适的词语。
（2）这段话主要写了________。
（3）小陀螺为什么从不拿到马路上玩?
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11.阅读课文片段，回答问题。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。
好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_____________。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。
他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。
这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。
况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。
抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
（1）陀螺又叫________。
（2）第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（ ）
A.在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。
B.在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。
C.在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。
D.在冰面横冲直撞，左右逢源。
（3）下列选项分析不恰当的一项是（ ）
A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。
B.文章表达了对童年美好生活的怀念。
C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。
D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。
参考答案
1.
（1）脚也软了；鞋子也弄脱了；非常害怕
（2）B；D；A
（3）对鹅的动作描写将鹅的神气十足、胆大妄为活灵活现地展现在读者面前。
（4）B
2.
（1）体会到我们对鹅的恐惧；突出鹅傲慢的特点
（2）立刻停下手中的事，踏着脚尖
（3）目中无人
3.
（1）妈妈笑了，因为姐姐考上了大学。
（2）这里的空气是那么新鲜，那么湿润，让人神清气爽。
（3）A,B,D
4.
（1）滴答滴答；哗啦哗啦；轰隆轰隆
（2）动作；神态；语言；慌乱
（3）我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。
5.
（1）“我”在表演时的紧张与卖力
（2）“窝囊”是什么意思?
“我"的演出窝囊吗?
“窝囊”指无能，怯懦。
“我”的演出不窝囊。
因为从“我”扮演老虎所取得的效果来看，这次表演并不能说是“砸锅”了。
引得观众笑声不断的，恰恰是“我”表演时的笨拙和“窝囊”。
（3）充满自信；紧张、狼狈；疑惑不解
（4）你不要沮丧，你的大老虎演得很好，大家的笑声就是对你最好的认可，加油!
6.
（1）星期六的下午
（2）因为“我"笨拙的表演,惹得台下一阵哄堂大笑。
"我"感到了羞辱。
（3）因为“我”太紧张了。
7.
（1）通情达理
（2）充分自信。
（3）爬；站；叫；扑；追；躺。
8.
（1）突然；马上；如今
（2）非常期待上台表演。
（3）因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。
9.
（1）冰尜儿
（2）B
（3）D
10.
（1）抽转；勇敢；撞向；闪向；撞翻
（2）赛陀螺的情景。
（3）因为小陀螺赛不赢大陀螺。
去了也是自取其辱。
11.
（1）冰尜儿
（2）B
（3）D
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