华师网络教育学院 教育统计与评价 复习资料.docx
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华师网络教育学院教育统计与评价复习资料
单项选择题
1．反映某一事物或现象规模总量的指标是
A.绝对数
B.相对数
C.平均数
D.标准差
答案：
A
2．反映某一事物或现象内部差异情况的指标是
A.绝对数
B.相对数
C。
平均数
D。
标准差
答案:
D
3．需要对指标进行排序的指标权重的确定方法是：
A.经验法
B.对照配权法
C。
咨询法
D。
主成分分析法
答案:
C
4．欲检验某班进行拓展训练前后学生成绩差异情况，应使用何种检验方法？
A.t检验
B.u检验
C。
χ2检验
答案:
A
5．对两个不同对象的总体的差异评价称为
A。
诊断评价
B.横向评价
C。
安置评价
D。
纵向评价
答案：
B
6．下列成绩中，那一项表明学生的成绩最好？
A。
Z=6.7
B。
Z=-2
C.Z=—9.5
D。
Z=5
答案:
A
7．分析测试内容与预测内容之间的一致性程度，这种测试效度的方法叫
A。
效标关联度
B.内容效度
C。
结构效度
D。
预测效度
答案:
B
8．在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷
A.限制式
B.开放式
C。
半限制式
D.半开放式
答案：
B
9．全卷的题目难度分配一般易：
中：
难之比为:
A。
4：
4：
2
B.3：
6：
1
C。
5：
3：
2
D。
3：
5：
2
答案:
D
10．欲分析学生生源地类型与外语兴趣的关系，宜采用的方法是
A.积差相关法
B。
等级相关法
C.点二列相关法
D.χ2检验
答案:
D
2．欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系，可采用的方法是
A.积差相关法
B.等级相关法
C.点二列相关法
D。
χ2检验
答案：
B
6．由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为
A。
系统误差
B.抽样误差
C。
随机误差
D.条件误差
答案:
C
8．对两事物均为测量数据的相关分析法为：
A。
积差相关法
B。
等级相关法
C.点二列相关法
D。
χ2检验
答案：
A
9．下列相关系数中，相关程度最高的是:
A.0.85
B。
-0。
33
C。
—0.89
D.0。
78
答案：
C
10．欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题,应使用何种检验方法？
A。
t检验
B。
u检验
C.χ2检验
答案：
A
20．判断效标关联效度的方法有
A。
逻辑分析法
B.相关分析法
C。
双向细目表核验法
D。
因素分析法答案：
B
4．反映某一事物或现象水平的指标是
A。
绝对数
B.相对数
C.平均数
D。
标准差
答案:
C
5．根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况，这种方法称为
A.描述性统计
B。
推断性统计
C。
定量统计
D.相关统计
答案：
B
6．欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？
A。
t检验
B.u检验
C。
χ2检验
答案：
B
7．对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。
这种方法称为
A.描述性统计
B。
推断性统计
C。
定量统计
D.相关统计
答案：
A
8．某一学生在期末考试中，语文成绩66,政治成绩74,语文的全班平均分和标准差分别为65和13;政治的全班平均分和标准差分别为75和10。
请问该生的语文与政治成绩哪一个好？
A。
语文
B。
政治
C。
一样好
D。
无法比较
答案:
A
9．反映某一事物或现象程度或幅度的指标是
A。
绝对数
B.相对数
C.平均数
D.标准差
答案:
B
2．难度系数为0.42时，则试题的难易情况为：
A。
难
B.适中
C.易
D。
无法区分
答案：
B
4．对信度的估计方法采用
A。
T检验
B.u检验
C.相关法
D.χ2检验
答案：
C
5．对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为
A.诊断评价
B.横向评价
C.安置评价
D。
纵向评价
答案：
D
7．为发现问题,一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为
A。
安置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.终结性评价
答案:
C
8．下列哪一个值是试题的最佳难度
A。
0.29
B.0.48
C.0.69
D。
0。
85
答案：
B
10．反映某考试的可靠性的指标是
A。
效度
B.信度
C.难度
D。
区分度
答案:
B
13．下列哪些情形属横向评价？
A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较
B.实验班与控制班的成绩比较
C。
老师们对两个方案的态度比较
D.实验班实验前与实验后的情况比较
答案：
B
14．判断结构效度的方法有
A。
逻辑分析法
B。
相关分析法
C.双向细目表核验法
D。
因素分析法
答案:
D
3．欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法?
A.t检验
B。
u检验
C。
χ2检验
答案:
B
4．下列哪一个区分度表明试题的鉴别力差（两端分组法）
A.0。
55
B.0。
39
C.0.15
D.0.27
答案:
C
8．通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度，所得的信度为
A.再测信度
B.分半信度
C。
复本信度
D.评分者信度
答案:
A
1．对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标，这种方法称为
A.描述性统计
B.推断性统计
C.定量统计
D。
相关统计
答案：
A
5．对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是
A。
限制式
B.开放式
C。
半限制式
D。
半开放式
答案：
A
5．检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是
A.描述性统计
B.推断性统计
C。
定量统计
D.相关统计
答案:
B
7．在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法,称为
A.等级平均数
B.组距数列平均数
C。
总平均数
D。
评分平均数
答案：
C
6．教育统计学的研究对象为
A。
教育现象的本质与规律
B.教育现象
C.教育现象的数量方面
D。
教育评价的质量方面
答案:
C
8．下列数值中，哪一个表明试题的鉴别力最好？
A。
0。
45
B.0。
35
C。
0。
25
D。
0。
15
答案：
A
5．既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位和相对零点的量表称为
A.类别量表
B.顺序量表
C。
等距量表
D。
等比量表
答案:
C
1.欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系，宜采用的方法是
A。
积差相关法
B.等级相关法
C。
点二列相关法
D。
χ2检验
答案:
C
1．测量的可靠性是指测量的
A。
效度
B.信度
C.难度
D.区分度
答案：
B
6．随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。
问第一题是否比第二题容易所进行的统计检验中,所算出的统计指标值和所选用的检验临界值是下列哪一组?
A.1.74和1.96
B。
2。
24和2。
58
C.2.24和1.96
D.1。
74和2.58
E。
-3.51和1。
96
F.3。
51和2.58
答案：
C
4．随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。
问欲检验第一题是否比第二题容易,该用何种统计检验的方法？
A。
t检验
B。
u检验
C。
χ2检验
答案：
B
5。
随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人.问第一题是否比第二题容易？
5．反映试题鉴别能力的指标是
A。
区分度
B。
信度
C。
效度
D。
难度
答案:
A
多项选择题
11．教育评价包含的内容包括
A.评价依据
B。
评价目标
C.评价作用
D.评价技术
答案:
A,C，D
11．评价试题质量的指标有
A。
区分度
B。
信度
C。
效度
D。
难度
答案:
A,D
12．下列哪些情形属相关总体比较情形？
A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较
B.实验班与控制班的成绩比较
C.实验班实验前与实验后的情况比较
D.老师们对两个方案的态度比较
答案:
A,C,D
13．下列哪些量表所测得的数据为测量数据?
A.类别量表
B。
顺序量表
C.等距量表
D.等比量表
答案:
C,D
14．影响测量效果的误差有：
A.随机误差
B.系统误差
C.抽样误差
D.过失误差
答案:
A，B，C
15．教育统计学的作用
A.是教育科学研究中定性分析的重要工具.
B.是教育评价技术中的重要方法
C。
有助于增强教育决策的科学性
D。
有助于培养科学的思维方式
答案：
B，C，D
16．对于考试质量的评价，主要通过对哪些指标的分析来实现？
A。
效度
B.信度
C。
区分度
D.难度
答案:
A，B，C,D
17．判断内容效度的方法有
A.逻辑分析法
B.相关分析法
C.双向细目表核验法
D.因素分析法
答案：
A,C
18．在指标权重的确定方法中,哪些是定性与定量相结合的方法。
A.对照配权法
B。
经验法
C。
咨询法
D.主成分分析法
答案：
A，C
19．依评价的范围分，教育评价可分为
A.职业教育评价
B。
常模参照评价
C.横向评价
D。
成人教育评价
答案：
A,D
11．区分度的分析方法有
A。
两端分组法
B。
相关分析法
C.逻辑分析法
D。
因素分析法
答案：
A,B
12．制定教育评价的标准的原则有哪些？
A。
方向性
B.时效性
C。
客观性
D。
激励性
答案：
A，B，C，D
13．反映数据离中趋势的指标有：
A。
绝对数
B。
标准分数
C.平均数
D.标准差
答案:
B，D
14．指标体系的设计原则有
A。
方向性原则
B.系统性原则
C.可测性原则
D.独立性原则
答案：
A,B，C，D
16．指标设计的方法有：
A。
目标分解法
B.问卷调查法
C。
多元统计法
D。
布鲁姆“分类学”法
答案:
A，B，C,D
17．问卷法的种类通常有哪些？
A.限制式问卷
B.开放式问卷
C.半限制式问卷
D.半开放式问卷
答案：
A，B,C
18．统计检验的方法有
A。
T检验
B.u检验
C.积差相关法
D.等级相关法
答案:
A，B,C，D
19．在教育评价中,最常用的收集资料的方法有哪些？
A。
观察法
B.问卷法
C。
访问法
D。
测量法
答案：
A,B,C,D
11．属推断统计分析的方法有
A。
平均数差异分析法
B.比例差异分析法
C。
相关分析法
D.模糊综合评价法
答案:
A,B,C
13．反映数据集中趋势的指标有：
A.绝对数
B。
相对数
C。
标准差
D.平均数
答案：
A，B，D
14．教育统计与教育评价的关系是
A。
教育统计是定量分析
B.教育评价是在教育统计的基础上作出事物的价值判断
C.教育评价是定性分析和定量分析的结合
D。
教育评价是综合性活动,教育统计是单一性活动
答案：
A,B，C,D
15．依评价的功能分，教育评价可分为
A。
诊断评价
B。
横向评价
C。
安置评价
D.终结性评价
答案:
A，C，D
16．下列哪些情形属独立总体比较情形？
A。
某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较
B.实验班与控制班的成绩比较
C.实验班实验前与实验后的情况比较
D.老师们对两个方案的态度比较
答案:
B
17．作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的（）特征进行综合分析。
A。
描述统计
B。
推断统计
C。
集中趋势
D.离中趋势
答案：
C,D
18．标准分数的作用有
A.比较一次考试中的好坏
B.比较不同阶段的考试成绩
C.比较不同学科的考试成绩
D。
比较考试的总成绩
答案：
A，B，C，D
20．属相关分析的方法有
A。
积差相关法
B.等级相关法
C.点二列相关法
D。
χ2检验
答案:
A，B，C，D
20．属定性描述效度的方法有
A。
逻辑分析法
B.相关分析法
C.双向细目表核验法
D。
因素分析法
答案：
A,C
12．常用的综合指标有
A。
绝对数
B.相对数
C.平均数
D。
标准差
答案：
A,B,C，D
16．教育评价的作用
A.导向作用
B。
鉴定作用
C。
定向作用
D。
激励作用
答案：
A，B,D
18．依评价的方法分，教育评价可分为
A。
自我评价与他人评价
B.定量评价与定性评价
C。
安置评价与诊断评价
D.绝对评价与相对评价
答案:
A，B,D
17．教育评价中测量法所用到的量表有哪些？
A。
类别量表
B。
顺序量表
C。
等距量表
D。
等比量表
答案:
A,B,C,D
判断题
21.u检验可以用于对两个总体比例的差异评价.
答案:
正确
22．主成分分析法是一种定性与定量相结合的指标权重的确定方法
答案:
错误
23．动态评价是考察评价对象在特定的时间和特定的空间中的现实状态.
答案:
错误
24．目标分解法一般适用于学业方面的评价
答案：
错误
25．定量评价比定性评价高级.
答案:
错误
26．u检验可以用于对两个相关总体平均数的差异评价。
答案:
错误
27．常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序。
答案:
正确
28．一个人测试的结果只是他的真实结果的估计值
答案：
正确
29．按评价标准的标准分教育评价分为绝对评价与相对评价两类.
答案：
正确
30．效度高则信度高
答案：
正确
21．为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价
答案:
错误
22．系统误差是影响测量效果最主要的一种误差
答案:
错误
23．T检验可以用于对两个总体平均数的差异评价。
答案:
正确
24．标准差越小越好
答案：
错误
25．定性评价是定量评价的前提和归宿。
答案：
正确
26．绝对数是反映事物基本情况的一个重要指标
答案:
正确
27．信度高则效度高
答案:
错误
29．标准分数越大越好
答案:
正确
21．在教育教学活动中为教育教学提供过程中的信息，此类评价称为形成性评价.
答案：
正确
22．难度越低题目的区分度越好
答案：
错误
24．定量评价是定性评价的客观基础.
答案：
正确
25．问卷法主要主要适用于内隐的心理活动方面的评价
答案:
正确
27．为教育活动作出某种安排的评价称为安置性评价
答案：
正确
28．信度越高越好
答案:
错误
21．教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具.
答案：
错误
27．教育统计学所研究的是教育现象的质量方面。
答案：
错误
21．教育评价贯穿于一切教育活动之中
答案:
正确
22．传统的评价方法使用了平均数和标准差对事物进行总体的评价比较
答案:
错误
27．教育统计是教育评价的深化
答案:
错误
30．温度计属顺序量表
答案：
错误
23．测量学生的情感一般使用等距量表。
答案：
错误
24．由样本（局部）推论总体的方法叫描述性统计
答案:
错误
30．效度越高越好
答案:
正确
填空题
31．对归类后的数据资料计算出的平均数称为（）。
答案:
加权平均数
32．反映事物总体水平的指标是（）。
答案：
平均数
33．信度是指测量的（）。
答案：
可靠性
34.所谓统计检验,就是检验事物之间的差异或者联系是否（）问题。
答案:
显著
35．u检验主要是通过计算（）值并给以检验。
答案:
Z
36．相关系数是反映两事物之间的（）的一个量数.
答案：
联系方向和程度
37．对原始数据资料直接计算出的平均数称为（）。
答案：
算术平均数
38．形成性评价的主要功能是（）。
答案：
为管理或过程提供信息
39．标准分数能具体反映出考试分数高于或低于平均分数的程度及（）。
答案：
方向
40．对两个班级的语文成绩整齐程度进行比较需使用的综合指标是（）。
答案:
标准差
29.某小组某项测验的成绩分别是55,58，63，80，83,85，89，90，95,则该测验的标准差是（）。
（保留两位小数）
答案：
14。
93
32．显著性水平指的是显著时（）的可能性。
答案:
犯错误
33．评价一个考试是否达到考试目的的综合指标是（）。
答案:
信度
36．诊断性评价的主要功能是（）。
答案:
发现问题
38．类别量表（数据）表示事物的（）。
答案：
分类
39．一般在教育教学活动前进行，为作出某种安排的评价称为（）.
答案:
安置性评价
40．相关系数γ的正负符号可以反映相关的（）。
答案：
方向
32．评价总体中个体之间变异程度的指标是（）。
答案:
标准差
34．统计分析评价法是（）评价方法中的一种。
答案:
定量
36．相关分析的方法是对两事物之间的关系从（）方面给予推断评价。
答案：
数量
37．推断性评价是对数据资料（）。
答案：
统计检验
32.标准分数是平均数和（）联合起来考虑的分数。
答案：
标准差
32．将评价对象与其它对象进行比较的评价称为（）。
答案:
横向评价
33.对教育测量质量的评价，通常是通过分析测量结果的效度和（）.
答案:
信度
37．若评价结果在0.01水平上显著，则说明在0。
05水平上是（）的。
答案:
显著
38．效度是指测量的（）。
答案：
有效性
36．评价一个考试是否能反映考生真实水平的综合指标是（）。
答案:
效度
31．推断性评价是依据统计检验的结果并以一定的（）对教育客观事物给予评价。
答案:
置信度
32．一般来说，教育发展与经济发展呈（）的相关情形。
答案:
正相关
33．教育统计学是教育学与（）的一门交叉科学。
答案：
统计学
36。
从质的方面说明教育问题的评价称为。
答案：
定量评价
32．描述性的评价方法是对统计资料计算（），然后根据综合指标值对教育客观事物给与评价。
答案：
综合指标值
33．绝对数反映事物的（）。
答案：
规模
36．主观题的分半信度一般应达到（）以上。
答案：
0.8
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