师德师风建设先进个人事迹材料多篇范文.docx

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师德师风建设先进个人事迹材料多篇范文

师德师风建设先进个人事迹材料

爱处无声

--师德师风建设先进个人事迹材料

大单镇偏坡营小学　张连城

“零落成泥碾作尘，只有香如故。

”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，我一定会郑重地写下：

爱处无声。

我选择了教书育人，因为我热爱这份职业。

做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”我始终无怨无悔。

痴爱教育

我于一九七〇年五月走上教育岗位，成为一名自己梦寐以求的人民教师。

在这个喜爱的三尺讲台上，我至今已走过了四十三个年头。

四十多年的风风雨雨，自己坚定不移地践行着这个平凡而伟大的承诺，什么样的原因也未能动摇我从事教育的决心。

正因为如此，当有些教师纷纷“退休”的时候，好心同事劝我“活动活动”快退了吧。

我却笑笑说：

我热爱教育，我还没有干够，不退！

--因为我知道，我离不开学生们和同事们。

二〇一四年十月二十二日，一场车祸意外地降临到了我的头上。

经过诊断，左膝盖和大腿骨严重骨折，不能活动；下颌骨骨折，影响进食；左眼受伤，视力严重受损……住院接受治疗的那段日子不能去上课，内心很是着急。

因当时我教着六年级毕业班的科学课，时刻挂念着学生的学习，躺着在病床上常给校长打电话，询问孩子们的学习情况。

住院期间，文教室王校长、学校领导常来探望，叮嘱我安心养病，乐观面对困难，不要牵挂工作。

我绝不辜负领导对我的关心和学生们对我的期盼。

学生们给我打电话问：

老师你好些了吗？

何时能回来给我们上课啊。

我含着眼泪告诉学生们：

快了，老师只要拄着双拐能走路了，我就去给你们上课。

好多亲戚朋友都对我说：

别去上课了，在家歇着吧。

走路不行，眼睛也看不清。

我还是那句话：

谢谢你们的关心。

我热爱教育，四十多年来，我还么有干够。

我离不开学校和孩子们。

是啊，我把毕生精力都献给了党的教育事业，这是我一生的追求，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

我好些了，拄着双拐能走路了，我要去学校，给孩子们上课。

路远走不到，我买了电动三轮；左眼坏了还有右眼；我不顾家人和朋友的劝说，又重新回到了我难舍难离的学校。

但是，新的困难又来了，我家离学校有三里地，去学校的路有几处被砸烂的深坑，一下雨就积水。

曾几次电动三轮被陷在里面动不得，在水中上不去下不来，只有求救。

同事们来了，把绳子扔给我，我把绳子拴在三轮上他们把我和车一同拽出泥坑。

还有多次在上课时上楼由于腿脚不便，艰难地爬上去下楼时拄拐滑了，身子摔在了楼梯上，重重困难考验着我，我没有灰心，并且更加坚定了我给孩子们上课的决心。

不能怕，不能向困难低头，四十多年来，那么多的困难都克服了，难道这点困难就克服不了吗？

你还是一个痴爱教育的一名教师吗？

我快要退休了，一想到离开教育和学生，心里总不是个滋味。

爱处无声，我还教育，如有返聘，我还会到学校给学生上课，因为，我爱教育，我还没有干够。

用心管班

我参加工作四十三年来，担任班主任多年，并担任教导主任的工作，一直战斗在教学第一线，我深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，我兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。

以人格魅力感染激励学生。

从教四十三年，我严于律己，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。

要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。

在班级各项活动中，我通过自己的人品、才艺，带动学生，达到润物无声的效果。

学生喜欢我，同仁佩服我，领导信任我，曾多次受到县局和文教室的奖励。

以公平严格的制度管理学生。

建立健全班级各项规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。

我把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程，推动班级工作沿着思想工作有规章约束力、规章制度有思想动力的良性循环方向发展，保证班级管理的有效性。

我所带的班级，管理井然有序，都是年级的榜样。

以持之以恒的劲头管理班级。

坚持管理落实到位，每天常规检查、每周班级总结，让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。

我对待学生一视同仁，为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。

我引导学生制定明确具体，切实可行的目标，培养学生自主、自治、自立的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。

我所带班级行为习惯好、学习气氛浓。

用爱育人

爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到暖和。

爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励……在四十三年的教师生涯中，我深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

学生刘文是一个很调皮的学生，习惯差、不良社会习气重、逆反心理强、经常旷课，由于自卑，经常还故意和老师顶嘴。

同学们和科任老师都到我这里来告状，叫我把该生“修理修理”。

孩子为什么会这样呢？

空暇时我从同学们的言谈、日记中寻找有关我的情况，并去学生的家里去家访。

得知刘文的父母在我很小的时候就离异了，而母亲自从离异后就再也没有回来看过他，（本文出自范文先.生网）爸爸精神有些问题，可怜的刘文只有寄住在我奶奶家里。

了解了这些情况后，我除了在学习中更关心我外，还想更多的办法在生活上予以帮助。

带头为我捐款，并发动学生为我捐款。

当然这孩子后来变了，学习成绩也明显得到提高。

每当节假日收到学生的各种问候时，我都会非常兴奋。

崔荣浩是个思维灵敏、行为习惯良好、成绩也较优异的学生，然而他的字却写得很糟糕。

要知道书写的潦草在学习中是要吃大亏的，我就多次的提醒他，他都只是笑笑，不说话。

可有一次，作业的书写实在是太潦草了，我便批评了他，他看起来很尴尬、也很委屈。

第二天，他在日记中写道：

“老师，我家里没有书桌，我是在床上趴着写的”。

我想，这怎么可能呢！

？

可是按道理这孩子不应该撒谎啊？

于是，几天后的一个下午，细心的我便和崔荣浩一起到了这位学生所谓的“家”。

一进门我完全惊呆了，那里哪里算是家哦！

一间狭小的屋子里摆了一张“床”，而这床是用两根长板凳支起几块木板做成的，那是父母的，还有一张单人的上下铺，手一放上去就直摇摆。

下面睡的是崔荣浩的姐姐，上面睡的就是崔荣浩了。

其实桌子也是有的，是一张比单人书桌稍微大一点的旧桌子，可桌子上堆满了杂物和一个破旧的黑白电视机。

其次就是在狭窄的空间里堆满了乱七八糟的东西。

看到这所有的一切，我意识到该为这个学生做点什么了。

于是在以后的教育教学中，我更注重和这位孩子沟通，让我明白贫穷并不是耻辱，应成为一种奋起的动力。

不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向，要使他们明白，家庭的贫富并不能代表他们的未来，靠自己努力赢得的财富和尊严才是真正属于自己的。

因为我始终认为，在履行着一个教师的职责的同时，也让孩子们帮助净化自己的灵魂。

唯有在精神上真正站起来的老师，才能获得彻底的愉快，才能有非常好的心态，才能有美好的心灵。

我的学生给我带来喜、忧、哀、乐，甚至在改变着我，从而让我坚定一个信念：

“踏踏实实工作，平平凡凡做人”，用一颗真诚的心，继续谱写爱之歌。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。

”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，一定会郑重写下：

爱处无声。

第二篇：

师德师风建设先进个人事迹材料润物细无声

有这样一位年近花甲的老教师，他数十年如一日地践行着“忠诚党的教育事业”的庄严承诺，把自己的毕生奉献给了他热爱的这片故土，他就是xx县xx小学的xx老师。

xx老师自一九七零年五月走上教育岗位，四十三年来，在校园里默默追梦，工作上，兢兢业业、任劳任怨;学问上，孜孜以求、不断超越;他爱生如子、爱校如命，为实现教育的梦想，他在辛勤地工作着，用一个个朴实无华的音符，谱就了一曲“德高为师、身正为范”的壮丽乐章。

爱生如子，甘做“人桥”

距离学校两公里的xx砖瓦厂，外来务工人员比较多。

老谢和他的女儿谢xx便是其中一员。

一天，老谢找到xx老师，想让孩子来学校上学。

xx老师考虑到孩子不能没有学上，便答应了。

但是由于老学。

有一次，上课铃响了，谢xx还没有来，xx老师心里很着急。

快下课时，谢xx来了，浑身上下湿淋淋的，她看到xx老师，“哇”的一声放声大哭。

xx老师安慰了好久，谢xx才说出了原因。

原来，早晨起来后，爸爸已经上班去了，她自己拿着半个馒头就来学校了。

走到村头，迎面跑来一条大狗，她吓得一躲，跌入了路旁的水塘里，鞋子也湿了，脚也崴了。

看到湿淋淋的谢xx，xx老师眼睛湿润了，他说：

孩子，别怕，以后xx老师来接送你。

自此以后，他上课前提前把孩子接来，中午把孩子带回自己家吃饭，下午放学后再把学生送回去。

碰到雨雪天气，他克服道路泥泞难走的困难，坚持接送着孩子，从来没有让小xx落下一节课。

学生家长十分感激，买了东西去感谢他，都被他婉言谢绝。

对待小xx这样，对待其他的孩子也是如此。

实施撤点并校以前，邻村xx教学点因为校小班多，四年级的学生插到了xx老师班上学习。

有一年夏天，下午放学时突然电闪雷鸣,转眼间下起了瓢泼大雨。

他非常担心这八名学生回家途中的安全。

他们回家要路过一条三米多宽的灌溉渠，上面所谓的“桥”也是简易搭建的。

容不得xx老师多想，他扯过雨衣便直接追了过去。

离这八名孩子越来越近了，他看到孩子们被雨淋着，站在那里发愣。

原来“桥”被水冲塌了，过不去了。

在孩子们绝望的一刹那，xx老师来了，孩子们扑到xx老师的怀里哭了起来。

xx老师安慰好学生，跳进水中，把他们一个一个背过去，送回家。

到了家孩子们脸上露出了笑容，学生家长十（更多请关注）分感激。

xx老师笑笑说，只要孩子们平安无事，再苦再累也值得。

春风化雨，润物无声

xx老师担任班主任多年，他严于律己，以身作则，通过自己的专业知识、教育风采、人格魅力带动学生，达到润物无声的效果。

xx是一个“问题生”。

家访后得知他在幼年父母离异，父亲精神有些问题，可怜的xx只有寄住在奶奶家里。

了解到这些，xx老师除了在学习中更关心他外，还带头并发动学生为xx捐款。

后来人们说xx变的懂事了，学习成绩也明显得到提高。

xx，在六七岁时患了肾炎，经过治疗能到校学习。

但三年级时，因病情加重辍学在家。

xx老师当即对家长表示：

孩子落下的课，我来补。

于是，在学校的教学之外，义务补课一直坚持了三年。

xx是名十分优秀的学生，但是因为家境贫穷，有些内向。

xx老师了解到情况后，在教育教学中，xx老师更注重和这位孩子沟通，让他明白贫穷并不是耻辱，应成为一种奋起的动力。

不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向，要明白，家庭的贫富并不能代表未来，靠自己努力赢得的财富和尊严才是真正属于自己的。

舍身为校，痴爱教育

xx老师有一个“万能张”的绰号，因为搬迁前的xx小学校舍多是危房，不但透风而且漏雨，xx老师曾多次冒雨修缮。

但有一次雨下的奇大，他发现六年级教室雨水在屋顶哗哗地往下流，前檐流水的地方有把墙面冲垮的危险。

他看到此景，便借来梯子，把几处漏水处的瓦放好。

但当去前房檐修理的时候，因是屋顶斜坡很大，脚下一滑，摔倒了,险些掉了下来,把下面的校长吓得出了一身冷汗.只见他爬了起来，接着干了起来。

漏雨终于止住了，同学们能安全地上课，xx老师的脸上也露出了甜美的微笑。

二〇一四年十月二十二日，一场车祸意外地降临到了xx老师的头上。

经过诊断，左膝盖和大腿骨严重骨折，不能活动;下颌骨骨折，影响进食;左眼受伤，视力严重受损……住院治疗期间，他非常牵挂所教的六年级的学生。

领导多次叮嘱他安心养病，在和孩子们通电话的时候，面对着孩子们热烈的期盼，xx老师哽咽的说：

孩子们，别担心，等老师能下床活动了，拄着拐也要去给你们上课!

xx老师好些了，拄着双拐能走路了，他要去学校，给孩子们上课。

路远走不到，xx老师买了电动三轮;左眼坏了还有右眼;xx老师不顾家人和朋友的劝说，又重新回到了难舍难离的学校。

重重困难考验着xx老师，几次电三轮陷在了泥坑里不能动，几次上下楼时因行动不便而跌倒，他都没有灰心，并且愈加坚定了给孩子们上

xx老师快要退休了，一想到离开教育和学生，心里总不是个滋味。

因为，xx老师爱教育，他还没有干够。

xx老师以广博的知识，给学生以实惠;以满