白色污染.docx
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白色污染
平昌中学高2010级综合实践课题组
研究性学习课题结题报告
白色污染的调查研究
课题组长：
林聪
课题组成员：
代青松李文韬
吴奇
文平
指导教师：
张建平
四川省平昌中学高二（22）班
“白色污染的研究调查”研究性学习课题组
平昌中学高2010级22班
《白色污染的调查研究》课题组
一、课题设计……………………………………………………………………………3
开题报告……………………………………………………………………………4
二、研究过程…………………………………………………………………………5
1、活动记录…………………………………………………………………………6
2、访问记录…………………………………………………………………………11
三、研究成果…………………………………………………………………………13
1、调查报告…………………………………………………………………………14
2、学习心得…………………………………………………………………………20
第一部分：
课题设计
平昌中学学生课题开题报告
主题：
白色污染调查研究
课题题目：
白色污染调查研究
指导教师：
张建平
课题组长：
林聪
成员：
代青松，吴奇，文平，李文韬
班级：
高2010级22班
简要背景说明：
“白色污染”在我们国家已经是一个很严峻的问题。
据统计，全国仅每天买菜要用掉10亿个塑料袋，其他各种塑料袋的用量每天在20亿个以上。
如此惊人数量的塑料袋在废弃之后，用“触目惊心”来形容其对环境的污染一点也不为过
课题的目的意义：
可以使更多的人更深入的了解白色污染，认识其危害，并加以防治。
有助于我们增长知识、开拓视野；有助于学会分享、尊重与合作，培养团队精神；有助于提高自主学习、独立探索的能力；有助于形成乐观向上的生活态度,缓解学习压力、调节情绪。
主导课程：
综合实践活动
相关课程：
语文。
活动计划：
1）任务分工：
实地调查：
全体；
收集图书资料：
林聪，代青松，吴奇
结题报告执笔：
李文韬，文平
资料整理：
全体。
2）活动步骤：
分三个阶段实施
前期准备：
形成研究方案，查找资料，做好知识准备；
调查研究：
实地调查采访，获得实事材料；
汇总成果：
运用理论知识，分析实事材料，形成结题报告，完成个人总结，写出心得
体会。
3）计划访问的专家：
平昌县环保局工作人员
4）活动所需的条件：
无
交通工具：
步行
其他：
计算机、电话
预期的成果：
使更多的人更深入的了解白色污染，认识其危害，并加以防治。
有助于我们增长知识、开拓视野；有助于学会分享、尊重与合作，培养团队精神
第二部分：
研究过程
学生课题研究活动周记录表
课题题目：
白色污染调查研究
活动时间：
2012-2-3
活动地点：
校内
第1次
参加人员：
本课题组全体成员
活动内容：
1）目的：
讨论开题报告的撰写，落实任务。
2）形式：
小组讨论。
3）活动过程：
课题组成员集中学习“课题方案的设计”部分内容，讨论并撰写开题报告，确定研究目标，分配任务。
4）结论：
完成了预期目标。
主要参考资料：
无
下周活动安排：
在校内进行各级问卷调查。
本次活动成效点评（由指导老师填写并签名）：
学生课题研究活动周记录表
课题题目：
白色污染调查研究
活动时间：
2011.6.6
活动地点：
校内
第2次
参加人员：
本课题组全体成员
活动内容：
1）目的：
发出问卷单，对学校同学进行调查。
2）形式：
进行问卷调查。
3）活动过程：
根据研究需要，对各年级其中一个班进行了部分的问卷调查。
了解平昌中学学生对白色污染认识的情况。
并作分析，进行理论学习。
4）结论：
完成了预期目标，获得了部分数据。
主要参考资料：
问卷单
下周活动安排：
访问环保局的工作人员和热心的同学，进行实地顺调查。
本次活动成效点评（由指导老师填写并签名）：
学生课题研究活动周记录表
课题题目：
白色污染调查研究
活动时间：
2011.6.7
活动地点：
环保局
第3次
参加人员：
本课题组全体成员
活动内容：
1）目的：
访问相关的工作人员，获取相关数据，补充调查材料。
2）形式：
访问专家。
3）活动过程：
根据研究需要，访问环保局工作人员，了解如何应对白色垃圾，怎么处理白色污染的垃圾。
4）结论：
完成了预期目标。
主要参考资料：
无
下周活动安排：
搜集资料。
本次活动成效点评（由指导老师填写并签名）：
学生课题研究活动周记录表
课题题目：
白色污染调查研究
活动时间：
2011.6.9
活动地点：
校内
第4次
参加人员：
全体成员
活动内容：
1）目的：
搜集各种关于白色垃圾污染的资料，让我们了解白色污染的严重性，从而让更多的人对河流进行保护。
减少白色污染，共创美好家园。
2）形式：
搜集资料。
3）活动过程：
搜集资料，得出结论，加以分析。
4）结论：
完成了预期目标。
主要参考资料：
图书资料，网上资料。
下周活动安排：
整理各种资料。
学生课题研究活动周记录表
课题题目：
白色污染调查研究
活动时间：
2011.6.12
活动地点：
校内
第5次
参加人员：
本课题组全体成员
活动内容：
1）目的：
整理调查后的资料，并作分析。
写出调查报告。
2）形式：
小组成员对调查后所得资料进行讨论、整理。
3）活动过程：
根据所收集到的资料，进行分析，写出调查报告。
4）结论：
整理调查所得的资料，并完成调查报告，达到了预期效果。
主要参考资料：
无
下周活动安排：
无
本次活动成效点评（由指导老师填写并签名）：
平昌中学学生访问表
课题题目：
白色污染调查研究
访问日期：
2011.6.13
访问者
（学生）
林聪
班级：
高2010级22班
同行者：
本课题组全体成员
被访
问者
环保局工作人员
职务（职称）：
环保局环境监测员专长：
环保
工作单位：
环保局
访问地点：
环保局环境监测监测员
方式：
面对面
访问主题：
白色污染已经侵入我们的生活，你们有什么措施应对？
访问记录：
问：
请概述一下白色污染是什么类型。
答：
白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓。
它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。
问：
你们有什么措施应对？
答：
加强宣传教育。
防治“白色污染”是一个系统工程，需要各部门、各行业的共同努力，需要全社会和全体公民的积极参与。
要大力开展宣传教育，提高人们对“白色污染”危害的认识，提高全社会的环境意识，教育人们养成良好的卫生习愤。
在自身严格遵守环保法规的同时，积极制止身边的不良行为。
平昌中学学生访问表
课题题目：
白色污染调查研究
访问日期：
2011.6.14
访问者
（学生）
代青松
班级：
高2010级22班
同行者：
本课题组全体成员
被访
问者
李黎明
职务（职称）：
学生
工作单位：
平昌中学
访问地点：
平昌中学
方式：
面对面
访问主题：
学生对白色污染的看法。
访问记录：
问：
你认为白色污染应该施展怎样的措施？
谈谈的你的看法。
答：
1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。
2、回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径。
其实，塑料和其它材料比，有一个显著的优点：
塑料可以很方便地反复回收使用。
3、研究开发降解塑料。
4、加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。
第三部分：
研究成果
白色污染调查研究
四川省平昌中学高2010级22班
课题组成员：
林聪，代青松，吴奇，李文韬，文平
指导教师：
张建平
一．研究的背景
“白色污染”在我们国家已经是一个很严峻的问题。
据统计，全国仅每天买菜要用掉10亿个塑料袋，其他各种塑料袋的用量每天在20亿个以上。
如此惊人数量的塑料袋在废弃之后，用“触目惊心”来形容其对环境的污染一点也不为过。
二．研究的目的
减少白色污染，共创美好家园。
让同学们认识到白色污染的严重性，让同学们不再乱扔垃圾，乱制造白色污染。
三．研究的对象
学校的同学及社会上对着白色污染的看法。
四．研究目标与研究价值
研究目标：
让同学们杜绝白色污染。
研究价值：
可以使更多的人更深入的了解白色污染，认识其危害，并加以防治。
有助于我们增长知识、开拓视野；有助于学会分享、尊重与合作，培养团队精神；有助于提高自主学习、独立探索的能力；有助于形成乐观向上的生活态度,缓解学习压力、调节情绪。
五．研究过程
见记录表和访问表。
六．研究路线和研究方法
研究路线
研究路线见记录表和访问表
研究方法
综合采用调查分析法，文献分析法，个案访谈法。
各个调查方向采用分工与合作的科学实验方法。
七．研究结果
白色污染的来源
白色污染的主要来源有食品包装、泡沫塑料填充包装、快餐盒、农用地膜等。
白色污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。
从节约资源的角度出发，由于塑料制品主要来源是面临枯竭的石油资源，应尽可能回收，但由于现阶段再回收的生产成本远高于直接生产成本，在现行市场经济条件下难以做到。
面对日益严重的白色污染问题，人们希望寻找一种能替代现行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料应运而生，这种新型功能的塑料，其特点是在达到一定使用寿命废弃后，在特定的环境条件下，由于其化学结构发生明显变化，引起某些性能损失及外观变化而发生降解，对自然环境无害或少害。
例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短时间内被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，导致薄膜力学性能下降，同时配方中添加的自氧剂与土壤中的金属盐反应生成过氧化物，使聚乙烯的链断裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然环境所消纳，同时起到改良土壤的作用。
白色污染的危害
伴随人们生活节奏的加快，社会生活正向便利化、卫生化发展。
为了顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、塑料袋、筷子、水杯等开始频繁地进入人们的日常生活。
这些使用方便、价格低廉的包装材料的出现给人们的生活带来了诸多便利。
但另一方面，这些包装材料在使用后往往被随手丢弃，造成"白色污染";形成环境危害，成为极大的环境问题。
所谓"白色污染"是指由农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（以下统称塑料包装物）的丢弃所造成的环境污染。
由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为"白色污染"。
我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一，所以“白色污染”日益严重。
1995年全国塑料消费总量约1100万吨，其中包装用塑料达211万吨。
包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式被任意丢弃。
据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年产生量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年产生量约为19万吨。
丢弃在环境中的废旧包装塑料，不仅影响市容和自然景观，产生"视觉污染"，而且因难以降解，对生态环境还会造成潜在危害，如：
混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；增塑剂和添加剂的渗出会导致地下水污染；混入城市垃圾一同焚烧会产生有害气体，污染空气，损害人体健康；填埋处理将会长期占用土地，等等。
我国每年用于白色污染的治理经费大约1850万左右。
“限塑令”
2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。
这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：
“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。
农业污染首先是由于耕作或开荒使土地表面疏松，在土壤和地形还未稳定时降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的悬浮物。
还有一个重要原因是近年来农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染。
城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和废气引起水体污染造成的。
城市污染源对水体的污染主要是生活污水，它是人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水。
世界上仅城市地区一年排出的工业和生活废水就多达500立方公里，而每一滴污水将污染数倍乃至数十倍的水体。
大量的污染物首先排入河流，造成内陆水域污染。
80年代初我国对5.3万公里的河段进行调查，水污染不能灌溉的约占23.3%，水质合乎饮水标准仅占14%。
湖泊和海湾的污染也相当严重。
就连地下水也难逃此劫。
水污染对人类健康危害极大。
污水中的致病微生物，病毒可引起传染病的蔓延。
水水中的一些巨毒物质可在几分钟使人畜死亡。
最危险的是镉，铅等金属物质，进入人体后造成慢性中毒，一旦发现就无法遏止。
污染的水对人体的影响有很多不利的因素：
人体中70%—80%是水分，因此长期饮用不良的水质，而导致体质不佳抵抗力自然减弱，则百病发生乃必然，再者长期累积之污染物到达身体无法承受时，再高明的医生、再有效的药物恐怕也难奏效，所以“水是百药之王”的说法一点都不假
白色污染对策
总结国内外防治“白色污染”的实践经验，结合目前“白色污染”现状及其管理工作中存在的问题，我国防治“白色污染”应遵循“以宣传教育为先导，以强化管理为核心，以回收利用为主要手段，以替代产品为补充措施”的原则。
防治“白色污染”，首先要解决“视觉污染”问题，使市容、景观有明显改善。
这主要是靠宣传教育，引导市民形成良好的生活习惯；同时要依法强化管理，促使企业和个入对自己产生的废旧塑料包装物妥善收集、处理。
防治“白色污染”，更重要的是解决废旧塑料包装物对生态环境长期的、深层次的危害。
这主要是通过制定和实施有利于回收利用的法规和经济政策，对废旧塑料包装物实施全面回收利用；防治“白色污染”，还应加强研究开发符合实际的替代（绿色）包装用品。
现就加速我国防治“白色污染”的进程提出以下对策建议：
1、加强宣传教育。
防治“白色污染”是一个系统工程，需要各部门、各行业的共同努力，需要全社会和全体公民的积极参与。
要大力开展宣传教育，提高人们对“白色污染”危害的认识，提高全社会的环境意识，教育人们养成良好的卫生习愤。
在自身严格遵守环保法规的同时，积极制止身边的不良行为。
2、统一思想认识，强化管理。
按照“以宣传教育为先导，以强化管理为核心，以回收利用为主要手段，以替代产品为补充措施”的防治原则，一是加强对“白色污染”危害性的宣传，引导和教育市民自觉防治“白色污染”；二是对大量产生废旧塑料包装物的行业（如铁路、水运、民航、旅游、饭店、餐饮、零售等），要通过强化管理，改变无人负责、无序堆放、随意抛弃的现象；三是采取强制措施，从回收集中产生的废旧塑料包装物（如一次性泡沫餐盒）入手，逐步提高废旧塑料包装物回收利用率；四是加强替代包装产品的开发、研究，努力减少废旧塑料包装物的产生量等。
3，尽快制定颁布国家防治“白色污染”的有关法规，明确生产者、销售者和消费者回收利用废旧塑料包装物的义务和法律责任。
应对塑料包装物的生产、经营、消费等各个环节，分别制定具体的控制措施和引导政策，控制不易回收利用的废旧塑料包装物的产生量，鼓励提高废旧塑料包装物的回收利用率。
4、制定适当的经济政策，建立在市场经济条件下消除“白色污染”的良性运作机制。
运用经济手段，鼓励和促进废旧塑料包装物的“减量化、资源化、无害化”，节约和综合利用资源，防治“白色污染”，保护生态环境。
5,多用环保袋，少用塑料袋。
心得体会
平昌中学高2010级22班林聪
这次调查使我明白了一些道理。
我现在知道了，每天只靠在书本上学的那些知识是远远不够的。
同学们在活动中通过主动的探索获得了不少知识，详细地了解了白色污染对环境的危害，了解了国家及政府对治理白色污染的措施。
其实，活动并非那么顺利。
在中途，我们经历了种种挫折，曾有一度放弃的想法，但就是同学们的不懈精神和大家的团结努力，才使我们战胜了重重挫折，最终走向成功。
平昌中学高2010级22班代青松
终于完成了，像是完成了任务似的！
但不能说我什么都没学到.
不经风雨，怎见彩虹，没有人能轻轻松松成功。
在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，
平昌中学高2010级22班吴奇
通过这次社会实践我真正明白社会生活与校园生活的差距。
校园毕竟是太小了，我们在学校学的是理论知识，我们必须要将所学的东西应用到实际中才会发现它的价值。
我们总以为在学校上课枯燥无味，总向往那些自语自在享受生活的人，总有着别人不知到的理想，总想着有一个辉煌的未来。
但我现在开始明白，所有的想象都是虚无缥缈的，只有自己亲身实践过，才会有一个清醒的认识，才会正确地给自己定位，确立相对现实的目标。
在实践后才会发现自己所学的东西是多么有用，自己是多么的需要进一步充实，其实实践也可以提高学习兴趣的。
平昌中学高2010级22班李文韬
“实践是检验真理的唯一标准”多少次说过这句话却不去想它所包含的真正意义，直到实践后才对这句名言有了更深的理解。
现在我也明白了人的潜力是需要自己去发掘的，太多的不自信只会把机会一次一次地从身边赶走。
通过实践你可以发现自己从未发现的方面，或许是需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点。
这次实践也让我坚定了坚持不放弃的信念，放弃就等于否定自己，自己对自己的否定几乎几十倍乃至上百倍的强于别人对自己的否定，这对一个人来说是相当可怕的。
平昌中学高2010级22班文平
自己不去接触社会就永远不会知道社会的规则，依此类推，任何东西不去接触就永远不会了解它。
在学生阶段的我们需要了解的东西太多了，我们不能只靠书本去认识它们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。
我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西，俗话说人是社会的主人，我们要享有主人的权力就必须先了解社会，不然的话就很可能会被社会所左右，那样的生活不会幸福安乐的，只会是痛苦和无奈的。
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