百强名校高考语文备考山东省曲阜师范大学附属中学2.docx
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百强名校高考语文备考山东省曲阜师范大学附属中学2
山东省曲阜师范大学附属中学20132…
山东省曲阜师范大学附属中学2013-2014学年下学期模块测试高一语文试题
本试卷分第I卷和第II卷两部分，共8页。
满分150分，考试时间150分钟。
考试结束后，答题卡和答题纸一并交回。
第I卷（选择题，共36分）
一、（15分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是
A聒噪（guō） 提防（tí） 创痛（chuàng） 雕栏玉砌（qì）
B.譬如（bì） 谄媚（chǎn） 畜养（xù） 踉踉跄跄（qiāng）
C.门槛（kǎn） 威吓（xià） 天堑（qiàn） 残羹冷炙（zhì）
D.鞭笞（chī） 伺候（cì） 戛然（jiá） 弃甲曳兵（yè）
2.下列词语中，没有错别字的一组是
A.湮没 泊来品 走投无路 惴惴不安
B.国粹 亲和力 义愤填膺 优柔寡断
C.仓皇 走一蹚 计日程功 相辅相成
D.诡密 汗涔涔 和言悦色 鸠占鹊巢
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①马拉松选手赛前最好能到专业的体育院校进行体能测试，即便无法进行专业测试，也建议做个健康体检，__________危险因素。
②司马迁以孔子之后的文化领袖________,决心写出胜过《春秋》的《史记》，他并未狂言欺世，《史记》的成就确实是后来居上。
③使人既不感到热，又不觉得冷的温度称为“生理零度”。
对于正常人来说，生理零度大约在28℃-29℃，因此，空调房间的温度选定在这个温度附近最___________.
A.消除 自许 合适 B.剔除 自诩 适合
C.剔除 自许 适合 D.消除 自诩 合适
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A.在范仲淹笔下，洞庭湖风光无限，有时波平浪静，天水一色，令人心旷心怡；有时则风生水起，浊浪排空，让人顿生萧然之悲。
B.全国道德模范龚全珍建国初随丈夫回到江西老家，当地的条件极为艰苦，她却安之若素，在农村教书几十年，并为乡亲们办了很多好事。
C.YouTube在网络视频领域拥有无可非议的老大地位。
数据显示，YouTube占据了44%的市场份额，依然为全球规模最大的网站。
D.一些贪官入狱后，铁窗之内，玩起了出书，但从所写的内容看，很多人都是借此回忆昔日人生的辉煌，真正悔过自新的却是凤毛麟角。
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A.在加拿大，学生所用的教科书多是硬皮精装，课本内容几乎多年不变，书本循环使用，真正体现了低碳环保理念。
B.有报告指出，如果将烟草税提高50%，可以使吸烟人数减少4900万，避免大约1100万人不因吸烟而死亡。
C.河南滦川县老君山将20袋新鲜空气送至河南郑州绿城广场让市民免费“品尝”，市民争先恐后瞬间被一“吸”而光。
D.自从越南媒体公开报道中越舰船在西沙发生激烈冲撞以来，使越南的中产.阶级和投资机构陷入了巨大的恐慌。
二．（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6-8题。
唐诗绝句何诗最优
孙绍振
唐诗绝句何者可“压卷”①？
首先，压卷之争隐含了这样一种预设：
绝句毕竟有着统一的艺术准则。
这在中外诗歌理论界似乎是有息息相通之处的。
正因为如此，唐诗绝句何者“压卷”之争，古典诗话延续明清两代，长达数百年。
在品评唐诗的艺术最高成就时，向来是李白、杜甫并称，举世公认，但是，在具体艺术形式方面，对二者的评价却有悬殊。
历代评家倾向于，在绝句方面，尤其是七言绝句，成就最高者为李白、王昌龄、王之涣、王翰、王维、李益，他们的代表作分别为《早发白帝城》《出塞》（其一）、《凉州词》《凉州词》（其一）、《送元二使安西》《夜上受降城闻笛》。
但究竟哪些篇目能够获得“压卷”的荣誉，诸家看法不免有所出入，但是，杜甫的绝句从来不被列入“压卷”行列则似乎是不约而同的。
这就说明有一个不言而喻的共识在起作用。
古典诗话的作者们并没有把这种共识概括出来，我们除了从压卷之作中进行直接归纳以外，别无选择。
最方便的是用直接归纳法，从形式的外部结构开始，并以杜甫遭到非议的绝句代表作“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”为例加以对比。
不难看出二者句子结构有重大区别。
杜甫的四句都是肯定的陈述句，都是视觉写景；而被列入压卷之作的绝句则相反，四句之中到了第三句、第四句就在语气上发生了变化，大都是从陈述变成了否定、感叹或者疑问，不但句法和语气变了，而且从写客体之景转化为感兴，也就是抒主观之情。
被认为压卷之作的诗，比之杜甫的诗，显然有句法、语气、情绪的变化，甚至是跳跃，心灵显得活跃、丰富。
绝句在第三句要有变化，是一种规律。
元朝杨载在《诗家法数》中指出，第三句相对于前面两句，是一种“转变”的关系，这种“转变”，不是断裂，而是“婉转”的“变化”的承接，其中有虚与实，虚就是不直接连续。
如《出塞》前面两句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，都是实接，也就是在逻辑上没有空白。
到了第三句，“但使龙城飞将在”，就不是实接，而是虚接，不是接着写边塞，而发起议论来，但是，仍然有潜在的连续性：
明月引发思乡，回不了家，但如果有了李广就不一样了。
景不接，但情绪接上了，这就是虚接。
与之类似的王之涣的《凉州词》：
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”这里从孤城万刃，到羌笛杨柳之曲，当中省略了许多，不完全连续，事实上是景观的跳跃，这是放得“开”。
但在视觉的跳跃中，有情绪的虚接、想象的拓开，不从实处接近景，而从想象远处接情。
扬载把这叫做“合”。
开与合是相关的，听到杨柳之曲，想到在身在玉门关外，此处的春风不如家乡之催柳发青。
此景象之大开，又是情绪又大合也。
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
”前两句是陈述，第三句是否定，第四句是感叹。
语气的变化所表现的是情绪的突转。
本来是饮酒为乐，却不接之以乐，而接之以死，此为杨载所谓“反接”。
而反接之妙并不为悲，而为更乐之由，此为“反”中有“正”之妙接也。
（选自孙绍振《月迷津渡》，上海教育出版社2012年3月版，原文有删改）
[注]①压卷；诗文书画中压倒其他作品的最佳之作。
6．杜甫的绝句不被列入“压卷”行列，说明历代评家都有一个“不言而喻的共识”。
下列各句中对这一“共识”表述不正确的一项是
A．杜甫遭到非议的绝句的四句诗都是肯定的陈述句，都是视觉写景。
B．压卷之作的三、四句之间语气上大都从陈述变成了否定、感叹或者疑问。
C．压卷之作大都是先写客体之景，然后转化为感兴，抒发主观之情。
D．杜甫的诗与被认为压卷之作的诗相比，在句法、语气、情绪上缺少变化。
7．下列关于绝句中句子间的“承接”关系表述及举例不恰当的一项是
A．“实接”是两句间在逻辑上不留空白，如“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。
B．“虚接”是景不接，但情绪接上了，如“万里长征人未还。
但使龙城飞将在”。
C．“虚接”有时虽以景接景，但景观有跳跃，如“一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳”。
D．“反接”是语气的变化所表现的是情绪突转，如“欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑”。
8．下列表述符合原文意思的一项是
A．关于评定唐诗绝句压卷之作的艺术准则之争，从唐到明清两代延续达数百年。
B．历代评家对李白杜甫在七言绝句成就的评价，虽多认为李白最高，但也有出入。
C．杨载指出绝句的第三句与前两句之间的“转变”，是直接连续的“婉转”的承接。
D．王之涣《凉州词》的开与合是相关的，诗中的景象上的大开，又是情绪上的大合。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9～12题。
苏武传（节选）
单于使卫律召武受辞。
武谓惠等：
“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!
”引佩刀自刺。
卫律惊， 自抱持武，驰召医。
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。
武气绝，半日复息。
惠等哭，舆归营。
单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：
“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。
单于募降者赦罪。
”举剑欲击之，胜请降。
律谓武曰：
“副有罪，当相坐。
”武曰：
“本无谋，又非亲属，何谓相坐?
”复举剑拟之，武不动。
律曰：
“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。
拥众数万，马畜弥山，富贵如此!
苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之!
”武不应。
律曰：
“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎?
”武骂律曰：
“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。
”
律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮 雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神。
乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
别其 官属常惠等各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持， 节旄尽落。
积五六年，单于弟於靬王弋射海上。
武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。
三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。
王死后，人众徙去。
其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．单于使卫律召武受辞 辞：
审讯
B．惠等哭，舆归营 舆：
抬，扛
C．空以身膏草野，谁复知之 膏：
肥沃，使……滋润肥美
D．乃幽武置大窖中 幽：
暗地里
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．蹈其背以出血
赵王岂以一璧之故欺秦邪
B．君因我降，与君为兄弟
因拔刀斫前奏案
C．使牧羝，羝乳乃得归
设九宾于廷，臣乃敢上璧
D．掘野鼠去草实而食之
以其求思之深而无不在也
11．以下六句话分别编为四组，全部能体现苏武爱国气节的一组是
①屈节辱命，虽生，何面目以归汉 ②本无谋，又非亲属，何谓相坐 ③复举剑拟之，武不动 ④杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落 ⑤武能网纺缴，檠弓弩 ⑥丁令盗武牛羊，武复穷厄
A．①③④ B．②③⑤ C．④⑤⑥ D．①②⑥
12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
A．苏武在卫律面前大义凛然、宁死不屈的表现，单于听后非常钦佩，派人早晚探望并问候他。
B．面对张胜的劝降，卫律的要挟和引诱，苏武没有屈服，反而斥骂卫律忘恩负义，包藏祸心。
C．苏武在北海牧羊，手里始终拿着汉朝的符节，最后连系在符节上的牦牛尾毛都全部脱落了。
D．因苏武受到於靬王喜爱，曾一度有了衣食、马畜和帐篷，后牛羊被人盗走，重又陷入贫困。
第Ⅱ卷（非选择题，共114分）
四、（24分）
13．把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
（3分）
（2）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
（3分）
（3）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见?
（4分）
14．阅读下面这首诗，回答问题。
（8分）
与任城许主簿游南池
杜 甫
秋水通沟洫①，城隅进小船。
晚凉看洗马，森木乱鸣蝉。
菱熟经时雨，蒲荒八月天。
晨朝降白露，遥忆旧青毡②。
①沟洫：
水渠。
②青毡：
王献之夜卧斋中，有盗入室，献之说：
青毡是我家的旧物，你就放下它吧。
（1）本诗描写了哪些具有季节特点的意象?
（3分）
（2）简要分析这首诗所表达的思想感情。
（5分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1） ，则知明而行无过矣。
（苟子《劝学》）
（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?
。
（贾谊《过秦论》）
（3）画图省识春风面， 。
（杜甫《咏怀古迹》）
（4）此情可待成追忆， 。
（李商隐《锦瑟》）
（5） ，谁怕?
一蓑烟雨任平生。
（苏轼《定风波》）
（6）执手相看泪眼， 。
（柳永《雨霖铃》）
五、（12分）
16．概括下面这段话的主要内容，不超过45字。
（4分）
北京社科院6月9日发布们北京公共服务发展报告（2013—2014）》。
报告提出开凿“京津陆海运河”的建议，总体设想是：
西起北京通州宋庄，东至天津滨海新区蔡家堡，经河北香河，天津宝坻区大口屯、大唐庄，再经宁河县乐善庄，最后到达滨海新区，在蔡家堡入海。
“京津陆海运河”的主要功能有四个方面：
一是通过运河引入海水，通过海水淡化为北京及其周边地区提供水资源，解决北京水资源不足的困境；二是通过运河引入海水，改善北京和天津的大气环境；三是通过运河航运，打开北京的直接出海口，发展北京及周边地区的航运事业；四是通过运河引入海水，大力发展海洋经济。
17．依照画线句子，续写两个语意连贯、合乎逻辑的句子。
（4分）
乡愁是由眷恋拂动的情感涟漪，是土地、村庄、往事、故人不期而至的记忆投射：
是泥土芳香的慢慢嗅，狗吠鸡鸣的静静听， ， 。
18．山东省第二十三届运动会将于2014年9月在济宁举行，下面是此次运动会会徽的图形，试根据这一会徽，请用简洁的语言分析该会徽所体现的内涵。
（4分）
六、（18分）
阅读下面的文字，完成19～22题。
远去的流萤
王本道
夏日的夜晚是极富诗意的。
天空湖水一样明净，繁星眨着微笑的眼睛，月光透过树叶间的缝隙，参差地铺满大地，晚风绰约，树影婆娑。
手执一把蒲扇，我在庭院里时而漫步，时而驻足。
蓦然，感觉眼前似乎缺少了点什么——啊，应该是记忆深处那飘忽不定的萤火虫!
童年与少年时代，在故乡的老宅院，夏夜随大人们乘凉时也曾多次见到过萤火虫，只是当时痴迷于和小朋友们玩捉迷藏而未顾得上去细心观察。
记忆最深的当属上世纪70年代初，我在一座小城的师范专科学校任教时的情景。
一天下午，我们从公社出发，步行三十多里崎岖的山路，到一所小学调研。
渐近村口时，远远看到烟树朦胧之中，忽然出现了几面彩旗，接着隐隐听到阵阵稀疏的军号声，类似儿时运动会上听到的那种旋律。
我们赶忙加快了脚步，走到近处才看清，原来是当地小学的学生们举着彩旗，吹着军号前来迎接我们呢。
走在队伍最前头的一位长者，看上去已年近花甲，头发花白稀疏。
见到我们他忙不迭地自我介绍说：
“我是本地小学的校长，姓赵。
”接着拉过身边几位年轻人说：
“这是本校的几位老师，欢迎市里的老师们光临我们这穷乡僻壤啊!
”
偏僻的辽南山区，当时还没有电灯，晚饭过后，我和几位同事借着如水的月光，在小学校面积不大的操场上徜徉。
我们正边走边聊着，忽然看到从一间屋子里透出飘忽不定的亮光，同事们立刻好奇地走了过去。
原来这是一间学校老师的办公室，走进敞开的房门，看到屋子里闪亮着两盏油灯，一盏灯下，那位老校长全神贯注地在刻着钢板，另一盏灯下，两位年轻的女教师，正用那种老式的油印机，一个推滚，一个翻页地忙活着。
见到我们，老校长客气地站起身，边擦拭着额角沁出的汗水边说：
“几位还没休息啊?
”我好奇地凑到桌边想看个究竟，老校长却先讲话了：
“我们利用刚放假这几天，对照前些年的老教材，编写出几个年级的补充教材，赶着印出来，以便尽早发拾学生们，不管现在社会上怎么乱，总还得让孩子们学点知识啊。
”老校长的一席话让我明白了个中原委。
由于“文革”几年来的折腾，当时全国的教育事业已被践踏得面目全非，从小学到大学，几乎没有成形像样的教材，有些偏僻地区的中小学校，每天只能应付着上“语录”课。
在这偏僻大山深处的一所简陋的小学，竟还有一位老校长，顶着难耐的酷暑，为孩子们的健康成长孜孜不倦地操劳着，这是多么坚韧顽强的守护精神!
在我的提议之下，老校长和我们一起走出房门，踏着一地汪汪月色，信步走到操场前的小溪边。
浸润着月色的溪水似一条银链，叮咚地流淌着，岸边的绿树草丛染着月色依稀可辨。
此时，忽然有一颗米粒大的幽幽亮光从眼前闪过，接着两颗、三颗、五颗……陆续闪亮起来，此起彼伏，忽高忽低，若隐若现，时而闪烁成一片，似满天的星星撒落到小溪里。
“这是萤火虫在飞呢!
”“别看一只萤火虫的亮光很小，可是无数只凑到一起，也足可形成秉烛之势啊!
”老校长说道。
几十年的光阴转瞬过去，夏天的月夜依然惬意静美，然而让人惋惜的是视野所及再也难觅萤火虫的踪影，让我心头平添一丝惆怅。
“短暂的生命，努力的发光，让黑暗的世界充满希望。
”这些年每临夏夜，我时常默念着伊能静唱出的歌词，苦苦寻觅着可爱的流萤，然而一次次地寻觅，一次次地失望。
萤火虫起源于何时我无从考证，只知道古人对其有多种雅称，如流萤、景天、熠熠等，由于科学知识的局限，古人以为萤火虫是由青草幻化而来，因此《红楼梦》中才有化草为萤之说。
“我徂东山，慆慆不归……町畽鹿场，熠耀宵行。
”这是《诗经》里描绘的流萤为戍边男子照亮夜路的景象。
由此看来，萤火虫在华夏大地翩翩起舞至少有两千多年了，可如今在我国能见到萤火虫的地方早已是凤毛麟角，就连青岛那样美丽的海滨城市，最近从外地购进万只萤火虫放进公园里，只三天时间竟有一半死去。
萤火虫是生态环境的指示物，凡是萤火虫种群分布的地方，都是生态环境保护得比较好的地方。
清幽静美的夏夜，我常常想起几十年前大山深处那感人至深的一幕：
萤火虫染着月色飘然飞舞，饱经风霜的老校长和他两位年轻的同事在油灯下案牍劳形。
“燃烧小小的身影，为夜路的旅人照亮方向。
”
归来兮，远去的流萤!
（选自《天津日报》2013年8月20日）
19．从文中描写流萤的文字看，夏天的流萤都有哪些特点?
（4分）
20．文中提到《红楼梦》中关于流萤的说法并引用《诗经》中的句子，有什么用意?
（4分）
21．请简要概括“老校长”这一人物的形象特点。
（4分）
22．结合全文，谈谈你对文章结尾“归来兮，远去的流萤”一句的理解。
（6分）
七、（60分）
23．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
（60分）
美洲豹是力量和速度的象征。
过去人们一直认为，凡是被美洲豹盯上的猎物，是无一能逃过它的利爪的，其实即使像美洲豹这样优秀的猎手，也有失手的时候，而且跟所有具有捕猎能力的动物一样，它失手的时候比成功的时候要多。
而且，如果它连续7次出击未能成功，那么它就会死掉。
而造成7次出击未获成功就会死掉的原因，除了体力消耗过多的因素外，最大的原因是它心灵上所受的打击，是巨大的沮丧和失落。
这就是说，它是被自己气死的。
要求：
①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
2013—2014学年度下学期模块测试
高一语文试题参考答案
一、（15分）
1．D（A“提”应读“dī”，“创”应读“chuāng”；B“譬”应读pì；C“吓”应读“hè”）
2．B（A泊—舶；C蹚一趟；D密一秘 言一颜）
3．A（①剔除：
挑出并去掉不合格的。
消除：
使不存在；除去[不利的事物]。
“危险因素”属于不利因素，不属于不合格的。
②“自诩”是自我夸耀、目空一切的意思，贬义较重。
“自许”是自己称许自己，自我评价，往往显示出说话人的自信。
此处侧重表现司马迁的自信。
③适合，动词。
合适，形容词。
根据语法功能来看，此处应用“合适”。
）
4．B（安之若素：
遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，能安然处之，毫不在意。
A项，属望文生义。
风生水起：
比喻事情做得特别好，一定时间里就发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。
C项属误解词义。
无可非议：
没有什么可以指责的，表示做得妥当。
此处应用“无可争议”。
D项属褒贬误用。
风毛麟角：
比喻珍贵而稀少的人或物。
）
5．A（B否定失当。
“避免”和后文的“不”构成双重否定，和原意不符；C句式杂糅，应为“市民争先恐后前来‘品尝’，新鲜空气瞬间被一吸而光”或去掉“被”；D项主语残缺，去掉“使”。
二、（9分）
6．B（压卷之作的绝句是从第三句开始在语气上发生变化的，并非是“三、四句之间”发生的变化）
7．C（“以景接景”的说法不当，文中有“而从想象远处接情”的表述）
8．D（A不是关于“艺术准则”之争，而是“唐诗绝句何者‘压卷’”之争。
B原文是说在“哪些篇目能获得‘压卷’的荣誉”上诸家看法有出入，与杜甫无关。
C绝句的三句之后是虚接，而原文说“虚就是不直接连续”）
三、（12分）
9．D（禁闭，幽禁）
10．C（两个“乃”均为副词，才。
A前一个“以”，连词，表目的；后—个“以”，介词，因为。
B前—个“因”，介词，通过；后一个“因”，连词，于是。
D前一个“而”，连词，表目的；后一个“而”，连词，表并列）
11．A（②是苏武据理辩解，⑤是介绍苏武的特有的技能，这两项都与表现其爱国气节无直接关系）
12．B（张胜请求投降匈奴，并未劝苏武投降）
四、（24分）
13．
（1）单于钦佩苏武的节操，早晚派人问候苏武，却把张胜逮捕监禁起来。
（3分。
注意“壮”“朝夕”“收系”等词的翻译）
（2）苏武的伤势逐渐好了，单于派使者通知苏武，一起来判定虞常的罪，想借这个机会使苏
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