关于幼儿园健康课的教案范文5篇.docx
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关于幼儿园健康课的教案范文5篇
关于幼儿园健康课的教案范文5篇
关于幼儿园健康课的教案篇一
活动目标:
1、知道害怕的感觉人人都会有,愿意大胆说出自己内心的恐惧。
2、能够想办法消除害怕的心理,尝试战胜害怕。
活动准备:
1、绘本《我好害怕》。
2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
3、打针情景。
活动过程:
一、绘本植入,引出害怕心理。
——你们看,谁来了?
(小熊)
——小熊今天怎么了?
小小的圆眼睛瞪得大大的,毛都立了起来,双手握得紧紧的。
到底怎么了?
(不高兴、生气、害怕)
——发生什么事情了呢,我们一起来看看。
——原来是遇见了一只凶恶的大狼狗,还在汪汪汪地叫呢!
小熊真害怕!
二、经验迁移,说出自己的害怕。
1、根据记录图,讨论自己的害怕。
——那你有害怕的时候吗?
(有)
——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起,已经把自己害怕的事情画了下来,我们一起来看看。
请你轻轻地从小椅子下面取出图片,和身边的朋友说一说。
(老师巡回倾听)
2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
——你害怕的是什么?
(大灰狼)
——为什么会害怕?
(因为大灰狼会咬我们)
——害怕的时候你心里是什么感觉?
(不舒服)
——我们来做做害怕时的样子。
——原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。
3、经验归类梳理。
——还有谁也害怕这种厉害的动物?
(我怕老虎、我怕的是蛇)
总:
原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。
(教师边说边出示展板)
——你害怕的是什么?
(刀)
——为什么?
(因为它会把人割伤的)
总:
原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。
(老师边说边揭示第二部分展板)——你们为什么害怕这些东西?
(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)
——你害怕的是什么?
(打雷)
——为什么?
(很响,很吓人)
——还有谁也害怕这种很响的声音?
(我怕气球爆炸、风声)
总:
原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。
(出示展板第三部分)
——我们来看看他害怕什么?
(打针)
——为什么?
(打针很疼)
——哦,有很多小朋友因为怕疼,害怕打针。
(揭示展板第四部分。
)
小结:
原来每个人都会害怕,害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。
害怕的时候我们会哭、会躲起来。
你喜欢这种感觉吗?
(不喜欢)
三、讨论交流,克服害怕心理。
1、结合展板,讨论解决的办法。
——怎么样才能让我们不害怕呢?
——遇到这些凶猛的动物时,我们可以怎么做?
(逃跑、躲起来、找妈妈……)
总:
有了这些好办法,我们就不怕这些凶猛的动物了。
(将害怕表情翻面成笑脸)
——电、刀这些东西,我们在生活中都会用到,但是一不小心就会受伤,那该怎么做?
(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)
总:
你们真会动脑筋,这样这些东西我们也不怕了。
(翻转笑脸)
——听到可怕的声音怎么办?
(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)
总:
原来我们也可以想办法分散注意,战胜这些可怕的声音。
(翻转笑脸)
3、情景表演,积极面对害怕。
——打针你们怕吗?
——打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的,能不能因为害怕就不打针呢?
怎么做才能让自己不害怕?
(
有的不怕,真勇敢;怕,打针的时候不看,躲在妈妈怀里……)(找一个勇敢的孩子来说一说:
你为什么不害怕,是怎么做的?
)
——我们一起来学学打预防针的样子:
袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪,告诉自己我不怕!
我不怕!
我不怕!
(你们真勇敢!
翻转表情)让幼儿大声地说出来:
打针我不怕!
小结:
原来有些害怕的事情,我们可以躲起来,说出来告诉别人,或者做一些让自己舒服的事情,这样害怕就会变少。
但有的害怕,只要我们勇敢面对,也就不怕了,就像打针一样。
四、绘本回归,生活应用。
1、回归绘本,了解小熊的克服方法。
——你们都想到了好办法克服了害怕,变成了勇敢的孩子。
小熊有没有变勇敢呢?
我们一起来看看。
(播放多媒体)
——它想到了什么办法(躲得远远的)
——现在小熊脸上是什么表情?
(开心)
——是啊!
因为它也知道害怕的时候该怎么做了。
2、生活应用,克服害怕
——今天来了这么多不认识的客人老师,刚才进来的时候,很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢,有点害怕吧?
那现在,你还害怕吗?
那让我们大声地去跟客人老师打打招呼,去抱抱她们,好吗?
关于幼儿园健康课的教案篇二
活动目标:
1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。
2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点:
活动重点:
学会赶走不开心的方法。
活动难点:
逐步养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
教师:
客人老师来我们班做客,你们开心吗?
开心的时候是什么样子呢?
是不是像它一样?
(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心的时候,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?
(出示哭脸娃娃)
二、认识不开心,学习赶走不开心的方法。
1、教师提问:
你有不开心的时候吗?
你遇到过哪些不开心的事情?
幼儿自由表达。
2、当不开心娃娃钻进我们的身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。
3、呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。
4、总结赶走不开心的方法,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。
三、创设情境,引导幼儿帮助他人,化解不开心的事。
1、创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮助他们解决问题,赶走不开心。
在小朋友的帮助下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?
2、不开心娃娃来到了青青草原,看到了正在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。
3、草原上的小动物为了感谢小朋友们,送大家一个礼物:
“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。
四、结束活动。
伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。
关于幼儿园健康课的教案篇三
目标:
1.乐意表达自己对故事的理解。
2.体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。
重点:
让幼儿理解故事内容,根据内容回答问题。
难点:
让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣
今天,有一只长着圆圆鼻子,鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。
大家跟他打个招呼吧(我很漂亮,可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀?
二、孤零零的小熊
1.倾听故事开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”
2.小熊去找小猪,发生了什么事情?
(小猪跑掉了)
3.小熊去找小猴子,发生了什么事情?
(小猴子躲起来了)
三、小熊笑了
1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢?
(接下去我们看看发生了什么事情?
)
2.讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
3.提问:
小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友,大河马是怎么回答他的?
(大河马说你要对别人微笑,这样大家才会愿意和你交朋友)
4.小熊最后有没有笑呀?
小熊一笑,动物们发生了什么事情?
5.大家喜欢的是怎样的小熊?
(小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑)
四、笑一个
1.小熊脸上笑眯眯,动物都愿意做他的朋友,你们愿意做小熊的朋友吗?
2.请幼儿微笑着和小熊握手,亲一亲。
五、课后延伸
小熊微笑着找到了自己的朋友,你有没有自己的好朋友,那么等会请你找找你的好朋友(放音乐让幼儿找自己的好朋友)
自己修改过的,希望对你有用。
附:
故事
故事:
《孤独的小熊》
小熊长着圆圆的鼻子,脖子上系着红领结,帅极了。
他每天都昂着头,板着脸,很神气的样子。
只是,脸上从来没有一点笑。
妈妈问他:
“小熊,你为什么不笑呀?
”
小熊说:
“我是最漂亮的小熊,应该别人对我笑,我才不去对别人笑呢。
”“唉——”熊妈妈叹了一口气。
小熊去找小猪。
一看到板着脸的小熊,小猪吓跑了。
小熊去找小猴。
一看到从来不对别人笑的小熊,小猴躲起来了。
小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩。
小熊找到大河马,难过地问:
“我是漂亮的小熊,为什么谁都不跟我玩呀?
”
大河马说:
“你得对别人笑,因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。
“
小熊说:
“我从来没笑过,不知道怎样笑。
”
大河马说:
“你心里想着笑,就会笑。
不信,你照着镜子瞧瞧。
”
小熊心里想:
“只要笑一笑,就会有朋友和我玩了。
”小熊一边想,一边对着镜子瞧自己。
哟!
小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,他笑起来了。
哦!
小熊没想到自己笑起来会那么好看,心里一乐,“哈哈哈…”地笑起来。
大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑,也乐得“哈哈哈……”地大笑起来。
大河马笑得那么响,把动物们都引来了。
动物们看到小熊不再板着脸,在那里“哈哈”笑,都过来一起乐,一起笑。
“哈哈哈,哈哈哈……”大家笑得好开心。
这一回,小熊再也不感到孤独了。
关于幼儿园健康课的教案篇四
活动目标:
1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、PPT1、PPT2。
3、牙模型、牙刷一把,小镜子。
4、请专业牙科医生到活动现场
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿兴趣。
1、播放PPT1,幼儿观看。
2、提问:
动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1、请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论:
怎么会有洞洞的?
三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说一说它们有什么不同?
3、讨论:
为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?
(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:
酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、播放PPT2,了解保护牙齿的方法。
5、请出专业牙科医生讲解,进行小结:
我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就象刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:
有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论:
怎样保护自己的牙宝宝?
1、早晚刷牙,进食后漱口。
2、健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食,少吃糖。
3、定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1、利用模型,边示范,边讲解正确的刷牙方法:
上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷,咬合面来回刷。
刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷。
2、幼儿徒手演习刷牙的方法。
关于幼儿园健康课的教案篇五
活动目标:
1.了解人是慢慢长大的,不能着急。
2.感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
活动准备1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT3.故事挂图活动过程:
一、导入:
教师与小朋友相互熟悉,拉近距离。
小朋友们,刚才我们在教室里已经互相认识过了,现在我来看看,你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧!
小朋友们好!
老师很开心,因为你们都记住了。
二、引出:
出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师:
&;今天我来是和小朋友们一起学本领的,不过我不是一个人来的,我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗?
(想)好,我们赶紧把他们请出来吧!
&;1.出示挂图第一张师:
&;小朋友看看,三个好朋友是谁呀?
&;(小老鼠、小猴子、小青蛙)师:
&;小眼睛可真亮呀!
我的三个朋友心里都在想着同样一件事情,盼望着。
。
。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)三、重点:
听故事,懂道理。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师:
&;这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大,它们想:
&;要是能长得像大象、河马、犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!
于是,他们想出了许多办法来。
小老鼠拼命吃东西,啊呜啊啊呜,可是还比不上大象的脚趾头,小猴子穿…….可是,还够不到大河马的膝盖呀!
&;2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师:
&;咦,小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?
&;3.继续讲故事直至故事结束,验证猜测的结果师:
&;小青蛙每天都练跳高,跳得头也晕了,可和大犀牛一比,还没它的眼珠子大呢!
…….他们还是那么小,不过,他们还是天天盼着快点长大。
&;4.教师提问,帮助理解师:
&;看看(指着图),小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?
(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?
(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练习跳高)师:
&;它们真的一下子就长大了吗?
&;(没有,他们还是那么小)(衔接下一环节:
&;宝宝们是一下子就长那么大的吗?
&;)四、经验迁移&;宝宝们,那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?
&;&;教师展示小朋友们小时候不同时期的照片,通过比较知道自己是慢慢长大,并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗?
想长得更大吗?
你有什么好办法让自己长大呢?
长大了你想干点什么?
五、活动结束:
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!
附:
小老鼠,小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
哎!
要是能长得像大象,河马,犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!
于是,他们想出了许多办法。
小老鼠拼命吃东西,啊呜啊呜,每天把自己的肚子撑得饱饱的。
他走到大象跟前一比,还比不上大象的脚趾头呢!
小猴子穿上爸爸的衣服,带上妈妈的眼镜,嘿嘿,长大了!
他去和大河马比,可是还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙每天练跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得头都晕了。
耶,这下长大了吧!
可是和大犀牛比了比,还没有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠,小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法,他们还是那么小。
不过,他们还是盼着快快长大。