疫情防控专题教育班会教案通用5篇.docx
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疫情防控专题教育班会教案通用5篇
2022疫情防控专题教育班会教案（通用5篇）
疫情防控专题教化班会教案1
活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.驾驭预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。
活动打算
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、问题导入，引出“冠状病毒”
1.老师引导幼儿探讨假期人们的改变。
师：
小挚友们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢？
（幼：
没有）是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢？
（幼：
呆在家里的间更多一点）
师：
你出去的候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢？
（老师可以出示一些图片来提示幼儿）
师总结：
小挚友们发觉，人们出去的候都带上了五彩缤纷口罩；进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小挚友也少了……
2.引导幼儿思索：
人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：
这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小挚友们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
（老师可出示病毒图片）
3.老师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿相识冠状病毒。
师：
（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手？
（幼：
两只）它们手里拿的是什么啊？
（幼：
皇冠）它们有几只脚呢？
（幼：
八只）
（2）这些病毒竟然有八只脚，小挚友们觉得这些病毒的脚像什么呢？
（幼：
像花瓣）
（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，驾驭预防的方法
1.老师讲解并描述冠状病毒的危害。
师：
冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小挚友的身体里，让小挚友咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后……这个小挚友就生病了。
2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
嬉戏1：
喷嚏雨
玩法：
（1）师：
有，病毒也会藏在小挚友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽的状态（留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。
感受到水雾喷洒的小挚友就“中招了”。
（3）老师引导幼儿探讨：
如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？
打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做？
师总结：
我们在出门带上口罩（老师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
嬉戏2：
“病毒”传传看
玩法：
（1）老师将金粉涂在小挚友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小挚友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：
小挚友A身上的“病毒”被带到的哪里？
（幼：
桌子和椅子上）
（2）请小挚友B将小挚友A摸过的位置再摸一遍。
师：
现在“病毒”被带到的哪里？
（幼：
小挚友B的手上）
（3）让小挚友B与小挚友C握握手。
师：
这次“病毒”去了哪里？
（幼：
小挚友C的手上）
（4）让小挚友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：
现在，哪里又产生“病毒”了？
（幼：
小挚友C的脸蛋和鼻子上）
（5）老师引导幼儿探讨这些状况如何避开。
师总结：
“病毒”的传播实力真是太厉害了，所以小挚友们要勤洗手。
饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过推断做法的方式，加深印象
老师出示图片，请幼儿推断哪个小挚友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：
小挚友们，今日我们相识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。
这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小挚友们生病呢。
所以啊，我们出门要戴口罩；假如想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~
活动延长：
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《相识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：
如厕提示并监督幼儿根据正确步骤洗手。
疫情防控专题教化班会教案2
一、设计意图
近期冠状病毒得到肯定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是一个长期的战斗，小挚友虽然都知道冠状是什么吗？
但对怎样预防冠状，爱护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。
因此我们觉得有必要在社会人人都关切，连幼儿园孩子都关切的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，爱护自己的重要性。
二、活动目标
1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本状况，知道相关的预防学问，学会爱护自己。
2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种好玩的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。
三、活动打算
环境创设：
1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片，布置成版面。
2.洗手歌的视频、图片、今日谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。
3.幼儿已学会儿歌拍手歌，嬉戏洗手歌，相识过一些汉字。
四、活动过程
（一）让幼儿看看收集的图片，自由探讨。
（老师让家长视察幼儿探讨的状况，并对幼儿提出的问题进行刚好的归类）
1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩？
2.老师指着冠状病毒的图片问：
你们知道那是什么？
这些病毒是从哪里来的？
人怎么会感染这些病毒的？
动物身的病毒怎么会传到人身的？
3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服？
4.那冠状究竟是一种什么样的病呢？
（二）老师小结：
冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度特别快。
1.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？
2.那我们小挚友应当怎样预防冠状，爱护自己呢？
（三）幼儿学习预防冠状的儿歌。
附参考儿歌：
预防冠状病毒
预防千万条，口罩第一条。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群挤，病毒不缠你。
洗手很重要，赛过吃补药。
通风也要紧，疾病无踪影。
病毒病毒赶快跑
大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早；
实行动物运动会，支配龟兔竞赛跑。
疫情防控专题教化班会教案3
活动目标
1.让幼儿借助视频清楚相识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组探讨，老师的讲解使幼儿驾驭正确的预防学问，注意个人卫生。
3.提高幼儿的防范意识、平安意识。
活动打算
课件
活动过程
一、导入
孩子们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。
因为它的易传染性，许多人不幸中招。
我们直到今日才能顺当返回校内。
那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、挚友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？
我们又该如何预防新型冠状病毒感染？
今日我们就一起来深化了解一下。
二、学习新型冠状病毒的有关学问
1.什么是冠状病毒
（1）幼儿看视频《病毒的前世今生》
（2）听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下视察类似王冠而得名。
目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。
新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未发觉的新菌株。
除本次发觉的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。
其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似一般感冒的稍微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
但这次发觉的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。
它虽然传染速度快，潜藏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的'特性，因此，大家不必为此感到恐慌。
2.感染后的症状
（1）发热
（2）乏力
（3）以干咳为主，并渐渐出现呼吸困难
3.新冠状病毒传播的3个主要途径
（1）干脆传播：
病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。
（2）气溶胶传播：
飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。
（3）接触性传播：
飞沫沉积在物体表面，接触后感染。
三、预防病毒，我们这样做
1.留意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2.勤洗手，正确地洗手，留意手卫生
吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。
（1）洗手步骤：
第一步：
掌心相对，手指并拢相互搓擦。
其次步：
手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。
第三步：
掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步：
双手指相扣，互搓。
第五步：
一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
第六步：
将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
第七步：
螺旋式擦洗手腕，交替进行。
（2）播放《洗手歌》，幼儿边做动作边唱歌。
3.正确佩戴口罩
假如要外出，应佩戴口罩。
市面上常见的口罩有三类：
医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；一般棉纱口罩。
医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应当选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
（1）播放视频，学习正确戴口罩的方法。
A.医用外科口罩佩戴方法
a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；
b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置起先，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，依据鼻梁形态塑造鼻夹；
c.调整系带的松紧度。
B.医用防护口罩（N95）佩戴方法
a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；
b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；
c.再将上方系带拉至头顶中部；
d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置起先，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，依据鼻梁的形态塑造鼻夹。
留意：
戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避开手接触到口罩内侧面，削减口罩被污染的可能。
口罩湿了要刚好更换，不行戴反，更不能两面轮番戴。
（2）脱卸口罩的正确流程
脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；
双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；
用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可干脆丢弃至垃圾箱。
（3）比一比，谁口罩戴得又快又正确。
4.避开食物传播
（1）保持清洁，熟食品交替处理的过程中留意洗手。
（2）处理生食和熟食的工具和砧板要分开
（3）生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
（4）不吃过期变质食品
三、总结
1.防疫儿歌读一读
小珍宝，要听好
冠状病毒很糟糕
潜藏久，传播快
人人叫它小妖怪
多在家，少出门
不凑喧闹不串门
戴口罩，不乱跑
安心在家乖宝宝
多吃蔬菜和水果
增加免疫身体好
勤洗手，亲消毒
我们一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要胆怯。
早发觉，早报告，早隔离，早治疗，加强身体熬炼，足够休息，消退恐惊心理，祝孩子们都有一个健康的身体。
疫情防控专题教化班会教案4
教学目标：
1.通过互动沟通对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力，释放幼儿的惊慌、胆怯等不良心情。
2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？
演一演他们的事迹。
3.想一想:
如何从点滴小事做起做到自我防护？
教学重点：
1.如何做到自我防护。
2.释放压力主动面对疫情。
教学难点：
演一演英雄事迹，想一想小挚友的责任是什么？
课前打算：
幼儿：
做拍手嬉戏。
老师：
关注幼儿心情。
教学过程：
一、导入：
小挚友们，面对新型冠状肺炎疫情，你胆怯吗?
指名回答。
老师总结：
新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。
二、互动沟通:
同桌沟通:
寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
老师指名上台讲一讲。
小挚友们，大家通过相互沟通、诉说，现在你的心情有没有改变呢？
指名大声回答。
老师小结：
只要我们做好自我防护，比如：
勤洗手戴口罩不聚会根据老师的要求去做，听家长的话就肯定能做好自我防护，远离疫情。
三、绽开沟通：
在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？
说一说他的事迹。
指名说。
谁情愿来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？
指名上台演一演。
幼儿评价
提问：
作为小挚友怎样做好自我防护呢？
指名说。
幼儿记笔记。
齐读记录内容。
四、老师总结:
五、幼儿反思：
作为小挚友心中的责任是学习。
六、拓展。
疫情防控专题教化班会教案5
一、班会主题
抗击新冠肺炎，我们共同努力
二、班会背景
由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，幼儿被要求进行自我爱护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得幼儿出现了浮躁、懒散、胆怯、焦虑的状况，影响身体健康。
三、班会目的
1.懂得新冠病毒的危害，学会正确相识病毒。
2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会打算
1.将自疫情以来的相关事务进行搜集。
2.共享缓解心理压力的方法。
五、班会过程
老师以直播的方式
1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2.将重点部分进行具体讲解，结合实例，做正向分析。
（1）什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下视察类似王冠而得名。
目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发觉的新型冠状病毒已命名为“2022-nCOV”，即2022新型冠状病毒。
（2）临床表现有哪些？
一般症状包括发热、乏力、干咳、渐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状稍微，可无发热。
严峻者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。
多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3.就简单引发的焦虑心情与突发状况的关系进行明确。
（3）什么是焦虑？
心理焦虑：
是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。
（1）为什么会产生焦虑？
（2）怎样缓解焦虑心情？
①认知疗法：
变更不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深化的相识，了解自己身边的详细疫情，做好适当的防范，不要过度胆怯和惊慌，根据要求正常应对即可。
比如：
做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事……
②行为疗法：
呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、远眺远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体熬炼，增加身体的免疫力。
4.就自我防护过程中的细微环节部分进行讲解。
5.幼儿连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：
（1）正确相识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；
（2）正确看待新冠病毒，树立正确的心态，主动应对，主动协作。
六、班会教学设想
支配这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理心情》主题班会的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎，调整心理心情，学会自我防护。
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