小学英语《Unit 3 At the zoo Part B Lets talk》优质教案教学设计.docx
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小学英语《Unit3AtthezooPartBLetstalk》优质教案教学设计
PEP小学英语三年级下册
Unit3AtthezooPartBLet’stalk
一．教材内容：
本节课是PEP《小学英语》（三年级起点）三年级下册Unit3Atthezoo中PartB的Let’stalk部分。
主要讲授四个形容词:
big,small,long,short和一个主题句型:
Ithas...学生在A部分已经学会了用fat,thin,tall,short四个形容词和"It’sso..."描述动物的整体特征,本节课的教学是对前面所学的知识进行综合、提升、巩固和扩展。
Let’stalk:
二．教学目标知识目标：
1、能够听、说、认读单词：
big，small,long,short.
2、能熟练的做出Let’sdo中的内容，并能根据指令做出反应。
3、能够听懂、会说Let’stalk的内容，并用正确的语音语调朗读课文。
4、能够使用句型“Ithas…”来介绍小动物的身上部位的特征。
能力目标。
1.能听懂Let’stalk中的内容，并用正确的语音语调朗读课文。
2.能够使用句型“Ithas…”来介绍小动物身上的部位特征。
3.情感目标：
具有热爱动物、保护动物的意识。
三．教学重难点：
教学重点：
1、能够听、说、认读单词：
big，small,long,short.
2、听懂会说句型“Ithas…”。
教学难点：
能够利用句型“Ithas…”和形容词描述各种动物的身体部位
特征.
四．教具：
多媒体,单词卡片，头饰。
五．板书设计：
Unit3AtthezooPartBLet’stalk
六．教学过程
（一）.Preparation:
1.Let’sdo,复习旧知。
2.Greeting:
T:
Hello,Boysandgirls.Ss:
Hello,MissZhang..
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou,andyou?
T:
I’mfinetoo.Thankyouverymuch.Nowlet’splaya
game:
sharpeyes.
让学生边说边熟知身体的各部位名称。
3.Let’ssay:
让学生练习上节课的主句型，Lookatthat,It’sso
.
（二）.Presentation:
1.Makeaguess.
T:
Doyoulikeanimals?
Ss:
Yes.
让学生通过图中露出的一点动物身体的某个部位引出anose.
T:
Whatkindofthenose?
引出重点单词long.继而引出主句型：
Wow,ithasalongnose.为进入文本内容作铺垫。
T:
Let’sguess,Whoisit?
引出另一个主句型：
Lookatthe，以及重点单词：
big.
同样的方式，运用猜测兔子的图片引出重点单词:
short,small,以及主
句型Wow,ithasashorttail.
T:
Wecansay:
合并两个主句型，中间用and来连接。
2.Let’ssay.
让学生通过描述兔子身体部位的图片来练习主句型。
3.Let’stalk:
（1）
Answerthequestions.先引出本课重点单词children。
然后学生不看课文内容，通过图片进行猜测，尝试完成两个问题。
初步感知文本内容.
（2）T:
Listentothetape.
T:
Takeoutthispaperandchoosetherightanswer.
让学生通过听第一遍录音来选择文本的正确答案。
（3）T:
Listenagainandcheckyouranswer.学生听第二遍录音，并修改订正所做的选择题。
然后老师和学生集体对照答案，并让学生读
出并感知本课的重点句型。
（4）Let’schant:
在可爱动听的音乐中，让学生通过唱歌进一步巩固文本中的重点句型。
（三）Consolidationandextension:
1.Listentothetapeandfollowthedialogue听音正音.2.Roleact角色扮演:
Let’sactinyourgroup.学生分组上台扮演
（四）Production:
1.Makeaguess.
用Ithas这个句型来介绍好朋友Monkey.学生猜出后继续练习用主句型来描述猴子的各部位名称。
2.
Chooseananimalandmakeadialogueingroups.
3.情感教育：
Aretheydoingtherightthing？
让学生懂得爱护和保护小动物。
（五）Progress:
《Gudongiscoming》
T:
ChooseordrawaGudongandmakeadialogueinyour
group.学生根据老师的简单介绍，开始选择或小组内画一幅小怪物的图像。
小组内的四个人相互分工合作一幅小怪物并运用主句型Lookatthe,It’sso,Ithas来进行介绍。
（六）Homework:
根据提示的《Gudongiscoming2》，小组内分角色扮演对话。
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