如何打造品牌学校.ppt

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如何打造品牌学校12主要内容主要内容v一、对品牌及品牌学校的理解v二、对职业学校品牌建设的理解v三、我校的品牌建设v四、品牌建设初步成效3一、对品牌及品牌学校的理解一、对品牌及品牌学校的理解品牌是消费者对企业及其产品的认识度、认可度、一品牌是消费者对企业及其产品的认识度、认可度、一种信赖感。

它是种信赖感。

它是品质优异品质优异的核心体现。

的核心体现。

品牌学校尤其是品牌职业学校其最显著的特征是人品牌学校尤其是品牌职业学校其最显著的特征是人才培养的才培养的高质量高质量良好的校风、学风，培养出高质量的人才，良好的校风、学风，培养出高质量的人才，从而得到学生、家长、业界的认可和信赖。

从而得到学生、家长、业界的认可和信赖。

这里的高质量不单指过硬的专业知识和技能，这里的高质量不单指过硬的专业知识和技能，还包括良好的思想品质和职业道德素养。

还包括良好的思想品质和职业道德素养。

更具体说：

更具体说：

能干：

专业技能能干：

专业技能会干：

独立解决问题能力会干：

独立解决问题能力肯干：

敬业、责任、忠诚等职业素养肯干：

敬业、责任、忠诚等职业素养4v高质量应该是企业、社会认可的质量，而不是单高质量应该是企业、社会认可的质量，而不是单纯的考试成绩或竞赛成绩。

纯的考试成绩或竞赛成绩。

v义务教育、普通高中（升学率几乎就是义务教育、普通高中（升学率几乎就是“质量质量”的唯一标准，连续几年成绩突出，就可成为品牌）的唯一标准，连续几年成绩突出，就可成为品牌）v职业学校、高校（更注重社会效益、需要时间积职业学校、高校（更注重社会效益、需要时间积淀）淀）56特色不等于品牌。

特色不等于品牌。

人无我有，人有我优就是特色。

品牌的最人无我有，人有我优就是特色。

品牌的最大特征是高质量。

大特征是高质量。

只有通过特色发展，带动了只有通过特色发展，带动了育人系统工作的全面提升，形成了高质量，特育人系统工作的全面提升，形成了高质量，特色才能成为品牌。

色才能成为品牌。

7二、对职业学校品牌建设的理解二、对职业学校品牌建设的理解学校的品牌建设往往是从专业的品牌建设开始的。

学校的品牌建设往往是从专业的品牌建设开始的。

无论品牌专业建设还是品牌学校建设其无论品牌专业建设还是品牌学校建设其核心是核心是提提升人才培养质量升人才培养质量。

质量提升是一项系统工程，所以，。

质量提升是一项系统工程，所以，品牌专业或品牌学校建设也是一项系统工程。

品牌专业或品牌学校建设也是一项系统工程。

8这项系统工程主要包括如下几方面：

这项系统工程主要包括如下几方面：

1、校内实训基地建设。

、校内实训基地建设。

2、“双师双师”、“名师名师”队伍建设。

队伍建设。

3、校企合作。

、校企合作。

4、教学模式改革。

、教学模式改革。

5、人才培养模式改革。

、人才培养模式改革。

6、教材、考核、评价等其它教学体系建设。

、教材、考核、评价等其它教学体系建设。

7、学生、学生“思想品质思想品质”、“职业道德职业道德”养成工程。

养成工程。

教学体系教学体系9定位一：

必须为区域经济发展服务，为产业优化升级和产业结构调整服务。

定位一：

必须为区域经济发展服务，为产业优化升级和产业结构调整服务。

我校我校地处广东经济发达地区小榄镇，全镇有地处广东经济发达地区小榄镇，全镇有14000多家多家工业企业，工业企业，2016年全镇生产总值年全镇生产总值300多亿元多亿元，税收总额，税收总额48亿元亿元在具体办学实践中，我们提出在具体办学实践中，我们提出“面向市场、服务地区、重在素质、贵有特色面向市场、服务地区、重在素质、贵有特色”的办学宗旨。

的办学宗旨。

这决定了我们的一切教育教学活动必须紧贴社会、紧贴当地生产实际。

这决定了我们的一切教育教学活动必须紧贴社会、紧贴当地生产实际。

行业覆盖面广，行业规模大，各行业对人才有强大需求。

行业覆盖面广，行业规模大，各行业对人才有强大需求。

（一）品牌建设指导思想

（一）品牌建设指导思想三、我校的品牌建设三、我校的品牌建设如何办学？

如何办学？

10定位二：

把学校打造成全省乃至全国一流的定位二：

把学校打造成全省乃至全国一流的“优质学校、精品学校优质学校、精品学校”，不求大，但求精。

不求大，但求精。

我校位于小榄镇，学校占地面积仅有我校位于小榄镇，学校占地面积仅有6262亩。

从资源优势上看，亩。

从资源优势上看，在办学规模上很难跟省属学校、中山中专相比，但我们最大优势在办学规模上很难跟省属学校、中山中专相比，但我们最大优势是学校附近有强大的产业群，校企合作十分便利，办学条件得天是学校附近有强大的产业群，校企合作十分便利，办学条件得天独厚。

独厚。

模具中心模具中心印刷实训中心印刷实训中心服装实训中心服装实训中心LED实训中心实训中心与生产对接的现代化实训中心与生产对接的现代化实训中心办什么样的学校？

办什么样的学校？

11定位三：

必须坚持定位三：

必须坚持“为专业成长服务、为幸福人生奠基为专业成长服务、为幸福人生奠基”的学校办学理念。

的学校办学理念。

“为专业成长服务为专业成长服务”体现体现当前目标。

专业成长不当前目标。

专业成长不单指专业知识、技能，单指专业知识、技能，还包括专业思想素养。

还包括专业思想素养。

“为幸福人生奠基为幸福人生奠基”体现体现长远的发展目标。

首先长远的发展目标。

首先要学会做人，其次要有要学会做人，其次要有专业知识、技能，有谋专业知识、技能，有谋生本领，才会有幸福人生本领，才会有幸福人生。

生。

12根据这一办学理念，我们提出根据这一办学理念，我们提出“文质兼备、德技双馨文质兼备、德技双馨”的人才培养目标。

的人才培养目标。

中职学校的生源无论其学习基础，还是思想行为素养均存在中职学校的生源无论其学习基础，还是思想行为素养均存在许多不足。

要把这批学生培养成为有用人才，除了有技术专长，许多不足。

要把这批学生培养成为有用人才，除了有技术专长，更重要的要有良好的思想品质和职业道德素养。

更重要的要有良好的思想品质和职业道德素养。

培养什么样的人？

培养什么样的人？

121、坚持以品牌专业建设带动品牌学校建设。

、坚持以品牌专业建设带动品牌学校建设。

2、坚持以、坚持以“产、学、研产、学、研”一体化建设为重点，推动品牌专业和一体化建设为重点，推动品牌专业和品牌学校建设。

品牌学校建设。

（二）品牌建设工作方针。

（二）品牌建设工作方针。

13第一步：

用两至三年时间建成四个第一步：

用两至三年时间建成四个“产、学、研产、学、研”一体化专业。

一体化专业。

第二步：

用四至五年时间建成一至两个在区域职教界、企业界第二步：

用四至五年时间建成一至两个在区域职教界、企业界有一定影响力的专业。

有一定影响力的专业。

最终目标：

把学校建设成：

最终目标：

把学校建设成：

一所社会公认的教育环境健康的学校。

一所社会公认的教育环境健康的学校。

一所学生感到自豪的学校。

一所学生感到自豪的学校。

一所老师备受社会、企业尊重的学校。

一所老师备受社会、企业尊重的学校。

一所企业争先与之合作的学校。

一所企业争先与之合作的学校。

（三）品牌建设目标及实施步骤。

（三）品牌建设目标及实施步骤。

14奋战五年，完成七大工程。

奋战五年，完成七大工程。

1、校内生产基地建设工程。

、校内生产基地建设工程。

继续利用股份制形式吸纳民间资金，开展生产性实训中继续利用股份制形式吸纳民间资金，开展生产性实训中心建设，适度扩大现有校办企业生产规模。

力争四个专业心建设，适度扩大现有校办企业生产规模。

力争四个专业【数控、数控、LED、印刷、电子商务、印刷、电子商务】的校内生产基地达到可的校内生产基地达到可同时容纳同时容纳50名学生进行轮岗实习的规模。

名学生进行轮岗实习的规模。

（四）品牌建设主要举措。

（四）品牌建设主要举措。

15LED封装线、检测线、灯具生产线封装线、检测线、灯具生产线16学校印刷厂学校印刷厂17机械加工生产车间机械加工生产车间18机械加工生产车间机械加工生产车间19学校服装厂学校服装厂202、“双师双师”、“名师名师”建设工程。

建设工程。

（1）加大力度从企业引进工程技术人员担任专业教师。

）加大力度从企业引进工程技术人员担任专业教师。

（2）继续实行专业课教师企业轮岗。

三年轮岗两次，合）继续实行专业课教师企业轮岗。

三年轮岗两次，合计半年时间。

计半年时间。

（3）各专业组建企业技术攻关团队。

现有机械改造、宏）各专业组建企业技术攻关团队。

现有机械改造、宏迪科技、印刷机维修团队。

迪科技、印刷机维修团队。

（4）试行专业课教师）试行专业课教师“双重双重”身份。

身份。

4天在学校上班，天在学校上班，3天在企业上班。

天在企业上班。

努力打造一支专业能力过硬、实践经验丰富的教师队努力打造一支专业能力过硬、实践经验丰富的教师队伍，为实现伍，为实现“产、学、研产、学、研”一体化打下良好的基础。

一体化打下良好的基础。

3、重点专业建设工程。

、重点专业建设工程。

集中资源，重点打造数控（制锁）、集中资源，重点打造数控（制锁）、LED、印、印刷、电子商务四大专业，争取成为区域品牌专业。

刷、电子商务四大专业，争取成为区域品牌专业。

21224、教学模式和人才培养模式改革工程。

、教学模式和人才培养模式改革工程。

（1）建立工作过程系统化项目教学体系。

建立工作过程系统化项目教学体系。

现在已现在已完成了学习领域规划、学习情境（项目）开发工作，并编完成了学习领域规划、学习情境（项目）开发工作，并编写了写了80多本项目教学教材。

多本项目教学教材。

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（2）完善完善“螺旋提升螺旋提升”人才培养模式，让学人才培养模式，让学生每学期有一个月在企业轮岗，逐步掌握生产技生每学期有一个月在企业轮岗，逐步掌握生产技能，渐进式融入社会，使其毕业时就成为熟手工。

能，渐进式融入社会，使其毕业时就成为熟手工。

今后工作重点是实现高质量轮岗。

今后工作重点是实现高质量轮岗。

（3）推进学徒制试点工作。

）推进学徒制试点工作。

5、学习成果认证工程、学习成果认证工程完善学习成果认证，加强质量保障体系建设。

完善学习成果认证，加强质量保障体系建设。

加强核心能力考核：

加强核心能力考核：

各专业根据本专业的行业特点，厘清本行业岗各专业根据本专业的行业特点，厘清本行业岗位结构，明确岗位核心能力基础上，探索建立各专位结构，明确岗位核心能力基础上，探索建立各专业核心能力评估、鉴定机制。

以学习成果的认证和业核心能力评估、鉴定机制。

以学习成果的认证和管理促进教学改革，完善教学管理，提高师生的质管理促进教学改革，完善教学管理，提高师生的质量意识，保障人才培养质量。

量意识，保障人才培养质量。

24探索引入企业考核：

探索引入企业考核：

对成熟的专业和项目要引入企业考核，在技能对成熟的专业和项目要引入企业考核，在技能证书上加盖行业公章，逐步让校级证书能得到企业、证书上加盖行业公章，逐步让校级证书能得到企业、行业、社会的认可，打造建斌职业技能培养的一张行业、社会的认可，打造建斌职业技能培养的一张名片。

名片。

25266、学生、学生“思想品德思想品德”、“职业道德职业道德”养成工程养成工程构建学校构建学校“三元三元”德育模式。

通过挖掘军队、德育模式。

通过挖掘军队、企业和学校的核心价值取向，逐步形成以企业和学校的核心价值取向，逐步形成以“军人军人意志、企业管理、人文精神意志、企业管理、人文精神”为核心的建斌为核心的建斌“三三元文化元文化”。

加强学生职业素养养成训练。

加强学生职业素养养成训练。

277、精细化管理工程。

、精细化管理工程。

按照按照“三精三精”（精算、精工、精品）和（精算、精工、精品）和“先先人一步人一步”的理念，推进学校精细化管理，提高学的理念，推进学校精细化管理，提高学校科化管理水平。

校科化管理水平。

28四、品牌建设初步成效四、品牌建设初步成效

（一）学风明显好转

（一）学风明显好转学习已成为大部分学生自觉行为学习已成为大部分学生自觉行为1.1.老师上课轻松了许多。

老师上课轻松了许多。

2.2.每天晚上都有几百名学生自觉参与各类培优辅导。

每天晚上都有几百名学生自觉参与各类培优辅导。

晚上优生辅导晚上优生辅导课堂秩序良好、学风浓课堂秩序良好、学风浓291.1.技能大赛成绩优异：

技能大赛成绩优异：

市赛成绩多年来一直处于全市前列。

市赛成绩多年来一直处