幼儿园教师招聘考试题库三.docx

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幼儿园教师招聘考试题库三

幼儿园教师招聘考试题库

1、婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（　　）所致。

A、近远规律B、大小规律C、首尾规律D、从整体到局部的规律

2、教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为（　　）。

A、关键期B、转折期C、危机期D、最近发展区

3、幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在（　　）分钟。

A、4—5B、5—6C、6—7D、2—3

4、学前儿童出血时血液凝固得较慢，如新生儿出血需要8—10分钟才能凝固，幼儿需要（　　）分钟。

A、3—4B、4—6C、6—7D、7—9

5、下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（　　）。

A、生活习惯与能力

B、保护自身安全

C、学习表达和调节自己情绪的方法

D、能听懂并理解多种游戏规则

6、（　　）教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。

A、科学B、艺术C、文学D、健康

7、人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是（　　）。

A、青春期B、少年期C、童年期D、学前期

8、（　　）岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。

A、3B、4C、5D、6

9、（　　）是幼儿最初社会性发生的标志。

A、诱发性微笑的出现B、啼哭

C、出声的笑D、有差别的微笑的出现

10、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（　　）的幼儿。

A、抑郁质B、多血质C、黏液质D、胆汁质

11、下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是（　　）。

A、心脏占体重的比例相对小于成人

B、心排血量较大

C、心率快

D、心率慢

12、视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。

4—5岁幼儿视敏度的平均距离为（　　）厘米。

A、300B、270C、210D、240

13、健康是指人（　　）的健全状态。

A、心理与社会适应

B、心理适应

C、身体与心理适应

D、身体、心理与社会适应

14、（　　）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

A、心理发展B、情绪发展C、社会性发展D、思维发展

15、先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。

这说明幼儿的思维具有（　　）。

A、可逆性B、不守恒性C、守恒性D、自我中心化

16、幼儿思维的主要形式是（　　）。

A、直观行动思维B、具体形象思维

C、形式运算思维D、抽象逻辑思维

17、在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（　　）。

A、动作的作用由小到大，语言的作用由大到小

B、动作的作用由大到小，语言的作用由小到大

C、动作和语言的作用均由大到小

D、动作和语言的作用均由小到大

18、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（　　）。

A、社会性需要B、归属和爱的需要C、尊重的需要D、生理需要

19、儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现?

（　　）

A、道德感B、理智感C、美感D、好奇心

20、幼儿更多表现出的攻击性行为是（　　）。

A、言语性攻击B、生理性攻击C、主动性攻击D、反应性攻击

21、儿童在2—3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。

A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽

C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽

22、学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（　　）。

A、0—1岁B、1—2岁C、2—3岁D、3—6岁

23、婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫作（　　）。

A、乳牙B、恒牙C、六龄齿D、牙齿

24、学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。

这个“一定年龄阶段”是（　　）。

A、0—1岁B、1—3岁C、3—6岁D、0—6岁

25、生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（　　）。

A、稳定性B、可变性C、阶段性D、顺序性

26、婴儿出生后，在新生儿期其心理发生的基础是（　　）。

A、本能动作B、条件反射C、学习D、感知觉

27、下列哪一项不属于婴儿晚期发展的内容?

（　　）

A、坐、爬、站等动作形成

B、五指分工动作

C、言语开始萌芽

D、开始认生

28、幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了，这个时期称为（　　）。

A、转折期B、关键期C、危机期D、过渡期

29、下列哪一项不属于幼儿早期的年龄特征?

（　　）

A、学会走路B、出现思维C、有最初独立性D、手眼协调动作发生

30、学前儿童能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（　　）。

A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁

31、幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。

A．幼儿B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境

32、幼儿记忆力发展的特点有（）。

A．以无意识记忆为主

B．无意识记忆的效果优于有意识记忆

C．幼儿的机械记忆占主要地位

D．形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小

E．幼儿形象记忆占主要地位

33、教学环境中社会环境涉及（）等。

A．课堂纪律B．课堂气氛C．师生关系D．同班关系

E．社会文化背景

34、（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

A．自我中心阶段B．权威阶段C．可逆性阶段

D．公正阶段E．他律道德阶段

35、创造性与智力的基本关系表现在（）等几个方面。

A．低智商不可能具有创造性

B．高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

C．低创造性者的智商水平可能高，也可能低

D．高创造性者必须有高于一般水平的智商

E．高智商是高创造性的充分条件

36、（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。

A．动机理论B．品德学习C．问题解决D．知识学习E．学习理论

37、根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。

A．内部因素B．外部因素C．可控因素D．稳定因素E．不稳定因素

38、影响迁移的主要因素有（）。

A．学习情境的相似性B．知识结构C．原有认知结构

D．学习的心向与定势E．教育与教学指导

39．智力超常儿童是指智商超过（）的儿童。

A．100B．110C．120D．130E．140

40．加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。

A．活动的定向阶段B．物质活动或物质化活动阶段

C．出声的外部言语活动阶段D．无声的外部言语活动阶段

E．内部言语活动阶段

41．影响幼儿操作技能形成的因素有（）。

A．知识经验B．兴趣爱好C．准确地示范与讲解

D．必要而适当的练习E．充分而有效的反馈

42．自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由（）提出的。

A．班杜拉B．瓦拉斯C．韦纳D．马斯洛E．伍德沃斯

43．心理健康的辅导模式有心理健康辅导的（）。

A．指导模式B．治疗模式C．介入模式D．发展模式

E．社会影响模式

44．属于行为改变的基本方法的有（）。

A．代币奖励法B．行为塑造法C．示范法D．暂时隔离法

E．自我控制法

45．紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由（）在20世纪20年代首创。

A．艾里斯B．弗洛伊德C．罗杰斯D．詹姆士E．雅各布松

46．操作技能特点有（）。

A．客观性B．外显性C．展开性D．观念性E．简缩性

47．（）阶段的标志是“守恒”观念的形成。

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．后运算阶段D．具体运算阶段

E．形式运算阶段

48．个体自我意识的发展经历了（）的过程。

A．惯性自我B．生理自我C．社会自我D．心理自我E．真心自我

49．游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。

”

A．伯莱恩B．贝特森C．哈特D．拜登代克E．埃利斯

50．行为演练的基本方法有（）。

A．自我控制法B．全身松弛训练C．系统脱敏法D．肯定性训练

51．一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的（）。

A．强化法B．代币奖励法C．行为塑造法D．示范法E．自我控制法

52．一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。

这是（）。

A．全身松弛训练B．肯定性训练C．自信训练D．系统脱敏法

E．自我控制法

53．弗洛伊德把人格的发展分为（）等几个阶段。

A．口唇期B．肛门期C．性器期D．潜伏期E．生殖期

54．影响问题解决的主要因素有（）。

A．解题时机B．问题特征C．已有的知识经验D．定势与功能固着

E．临场状态

55．贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的（）实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。

A．记忆实验B．水下击靶C．肯定性训练D．猫开笼取食的实验

E．小白鼠走迷津

二、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

1．幼儿动作技能的学习采用__________示范方式较好。

2．__________是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。

3．如果一名7岁儿童不仅通过了7岁组的所有题目，而且通过了8岁组的题目，那么他的智力年龄就是8。

则该儿童IQ=__________。

4．皮亚杰认为内部心理结构是在不断变化的，这种变化不是简单的量的变化，而是涉及思维过程的质的变化，所有有机体都有__________和建构的倾向。

5．性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是__________的核心。

6．所谓__________是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。

7．幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、__________和控制的作用。

8．在进行心理辅导时，必须以建立良好的辅导关系为前提，其主要特点是：

积极关注、尊重、__________。

9．幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和__________三个层次。

10．一般认为操作技能的形成可以分为__________、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

11．虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，如中间有一个明显的、暂时的停顿期，叫__________。

12．归因理论的指导原则和基本假设就是__________。

13．幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有：

社会性、虚构性、自由性和__________。

14．斯金纳认为，人和动物的行为有两类：

应答性行为和__________。

15．问题解决的基本特点有目的性、认知性和__________。