广西岑溪市学年高一上学期期中考试 语文 Word版含答案bychun.docx
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广西岑溪市学年高一上学期期中考试语文Word版含答案bychun
2020年秋季期期中考试高一年级
语文
满分150分，考试时间150分钟
（注：
答案请写在答题卡上，不要写在试题上）
一、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9题）
阅读下面的文字，完成1-3题。
新冠肺炎疫情发生后，文艺工作者积极投入文艺创作，诗歌、绘画、书法、舞蹈等呈现井喷之势，形成了特殊时期的“抗疫文艺”现象。
如何深化“抗疫文艺”书写？
笔者认为应向中国美学精神礼敬，继承和弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的人文情怀；向抗疫现实靠拢，深入观察和把握党中央坚决打赢疫情防控阻击战的决策部署和显著成效，了解抗疫一线和身边可歌可泣的抗疫事迹，以及普通老百姓的悲欢离合故事；向灾难书写的纵深掘进，努力探寻“抗疫文艺”独特的内在美学意味和特定表达形式，在艺术追求中凸显当代中国“抗疫文艺”的风格特征和艺术气派。
因此，应从“国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平。
国本，即一国之本，是中国特色社会主义根本制度。
“文变染乎世情，兴废系乎时序。
”在观察感悟和艺术反映防控阻击新冠肺炎疫情现实时，应自觉摒弃轻信谣言、恶意抹黑等创作歪风邪气，书写和记录这场举国上下同仇敌忾的疫情防控阻击的人民战争，彰显中国人民“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”“同时间赛跑、与病魔较量，坚决遏制疫情蔓延势头，坚决打赢疫情防控阻击战”的中国精神，为国家抗疫奉献艺术力量。
人本，即以人为本，把人民生命安全和身体健康放在第一位。
这次疫情来势凶猛、波及面广，直接影响到每个人的生命安全。
艺术触角须与生命关怀、人性美善融入，才可能发现患者、医护人员、志愿者以及隔离在家中普通老百姓的生存状态和思想情绪，尤其是对逝者及其家庭成员的情感抚慰和精神激励，是文艺搭建安抚疏通渠道和体现人道情怀的特殊价值所在。
“抗疫文艺”创作应以人民群众利益为重，关心群众疾苦，通过“抗疫文艺”特有的感染力影响力，做到知民情、解民忧、纾民怨、暖民心，凝聚起全民族众志成城抗疫情的磅礴力量。
事本，即以客观事实为本，真实反映这次新冠肺炎疫情防控现实。
这次疫情影响之广前所未有。
艺术的深度书写需要广泛采信、明白就里，许多事情尚在过程之中，切不可捕风捉影、罔顾事实、不求甚解。
没有现场感，就难有艺术真实的感染力和穿透力，不能以偏概全、一叶障目。
金代著名文学家、历史学家元好问在《论诗三十首》中写道：
“眼处心生句自神，暗中摸索总非真.画图临出秦川景，亲到长安有几人？
”“抗疫文艺”创作需要宏大的真理叙事与细微的客观描述完美结合，以一部部具体抗疫作品，反映整个国家和全体中华儿女在疫情防控阻击战中团结一心、同舟共济的民族精神风貌。
离开或曲解甚至为了所谓艺术虚构而挑战真实底线，这不是“抗疫文艺”的内涵规定性和美学基本要求，是难以做到“酌奇而不失其真，玩华而不坠其实”的。
文本，即以文艺作品为本。
目前“抗疫文艺”出现激情有余而审美不足、表象叙事多干沉淀表达的问题，缘于创作者在疫情暴发特别是居家隔离之后，急于通过艺术创作尽快进入防控阻击战之中，表达创作者情系疫区、加油鼓劲的强烈愿望和关切之情。
这种激情澎湃的创作现象与阶段，一般来看，在灾难到来之初都会经历。
在持续和沉淀阶段，却需要理性思考和艺术思维的贯通。
一场灾难对人民生命财产、经济社会发展的破坏及其给人们心理造成的负面影响是极其深重的。
灾难题材的特殊性，隐含着书写方式的独特性。
需要艺术家对灾难本身的突发性、破坏性、震荡性等展开综合性系统性观察，对人类抗击灾难的信心和意志于以思考，对人类在与灾难的抗争中所体现出的自救互教、防控阻击的伟力和精神进行表现，把笔触深入到民众生活状态之中，深入到人性的各种表现情势之中，深入到家国关系与氏族命运之中。
只有这样，才会创作出能够触及人的灵魂、引起人们思想共鸣的，能够温润心灵、启迪心智的，传得开、留得下，为人民群众所喜爱的优秀作品。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
”我们期待“抗疫文艺”讲好中国抗疫故事，涌现出更多生动反映抗疫一线感人事迹、书写中华民族不为任何艰难困苦所屈服的恢宏史诗。
选自李明泉《我们需要怎样的抗疫文艺》（《光明日报》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.新冠肺炎疫情暴发后，文艺工作者积极投入文艺创作，是因为他们具有中国美学精神，能够弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的精神。
B.作者认为，要想进行“抗疫文艺”创作，需要从“国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平。
C.“抗疫文艺”扎根于现实生活，其创作必须客观描述、真实反映，不能因为艺术虚构而对客观事实有丝毫改动，否则就是罔顾事实。
D.在灾难刚刚来临的时候，文艺工作者因急于抗击灾难而创作的作品，会存在激情有余而审美不足、表象叙事多于沉淀表达的问题。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章整体采用总－分－总的结构，先提出问题，主体部分则运用并列结构提出解决问题的办法，最后发出呼吁。
B.“文变染乎世情，兴废系乎时序”强调了文艺创作会对社会和国家产生巨大影响。
抗疫文艺宣传中国精神更是证明了这一点。
C.文章从政策倾向、创作核心、创作原则、创作使命四个角度为提高“抗疫文艺”书写水平指明了发展之路，论证有理有据，说服力强。
D.第5段引用元好问《论诗三十首》，从反面论证了抗疫文艺创作必须以客观事实为本，否则就会失去艺术感染力。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.抗疫文艺要以人为本，关注生命安全和身体健康，关心百姓利益，在作品中融入生命关怀和人性美善，才能发挥文艺作品特有的感染力和影响力。
B.艺术创作既需要以客观事实为本，书写符合生活的真实，也要遵循文艺创作的规律，可以在一定程度上“酌奇”“玩华”。
C.新冠肺炎疫情对我国经济发展、人民生命财产和群众心理都造成了巨大的伤害，抗疫文艺创作不应只停留在表象书写上，更应进行深度思考，创作出优质作品。
D.灾难题材与其他题材的艺术创作不同，它需要更深层次的思考。
如在抗疫创作中，只有将个体感受融入到对国家与民族命运的思考中，才能讲好中国故事。
（二）文学类文本阅读（共3小题，15分）
阅读下面文章，完成7-9题。
秋分
鲍尔吉·原野
秋天到了。
四季原本有许多钱，春天攒着、夏天攒着，在秋天，季候把黄金储备拿出来挥霍。
在白杨的树干上贴金箔，在一步一翘的灰喜鹊尾巴上贴金箔。
冬天来到之前要把金子花掉，这是四季的律令。
跑完步，我在小河沿大街的人行道上做俯卧撑，见路边洒一片红子，仿佛哪一种树落下的种子。
做俯卧撑鼻尖几乎触地前，见地上红子是瓢虫的尸骸，秋天真是到了。
我想起欧阳修。
当年读他的《秋声赋》，身上不禁一哆嗦，仿佛这是一篇上天让他做的檄文，言肃杀之到来与不可不到来，吓人。
我甚至有一点恨他，看到瓢虫这个样子，我认为责任完全在他。
后来我想，在秋天，如果人在大地上一尺一尺做俯卧撑，会发现多少奇异的事情啊。
我又知道鸟儿为什么饿不死。
事实上，我常为鸟儿是否短缺食物而发愁，俯卧撑发现遍地都是鸟儿的粮食。
大自然就这么天上地下循环着，有机物最终化为泥土，又从泥土中诞生新生命。
秋分是个大节气，比白露更加严肃。
阴阳此时相半，昼夜均而寒暑平。
在地坛公园东门，我看到七、八棵并排而立的大柳树，高度都在七、八层楼那种样子。
它们不光高，柳枝还从高高的树顶散下来，变成树的壶口瀑布。
落日将余晖喷在柳枝上，使它们的盛大与堂皇让人敬佩。
那一片瀑布般的柳枝似乎就在等待这一刻到来，每一片叶子都沾上了金色，实为金绿色。
它们像幕布，倘若这幕布拉开，登场表演的必是天兵天将了。
这情景使柳树下面装绿琉璃瓦的红墙显得矮小，好像是舞台的边沿。
虽然秋分，午时的北京还挺热，阳光往你后背贴金箔。
这金箔比赤峰的金箔科技含量高，有远红外功能，热劲往肉里钻。
进入地坛公园的林荫下，夏之燥热退却，进入秋之静穆。
有一位女士对脚下小黑狗说，别进树荫里面，多凉啊！
我立刻钻进树荫下体察，是挺凉啊。
树荫内外竟有这么大差别，秋有分别矣。
秋分了，天上的秋云摊成薄薄的一层，天比地先呈现秋天的样貌。
地上呢？
其实你看不出有什么变化——银杏树以巨大的耐心忍住没黄，但它们扇形的叶子已黄了外圈儿。
而下一步，银杏全体黄起来时，如大地漂移，如万树呐喊。
银杏叶是致幻剂，述说大地竟然这么美。
但银杏树现在仍然不动声色，侧身于地坛西门高大的侧柏的边上。
如果我是侧柏，会被身边这棵银杏突然黄起来炫得心烦意乱，但你看银杏这会儿竟装作若无其事。
在地坛里转，宛如见到不同时代的人。
鼓楼附近下沉广场是练太极拳的场地，练拳人似乎从虚空中拈起飘摇的蛛丝，轻轻放置高处，免得蛛丝再飘摇。
此乃上古人。
而跳拉丁舞的人皆穿瘦黑裤，上肢一直向上举着或摆着，将脖颈果决地右转或左转，这如同改革开放初期的人。
最好看是喂鸽子的孩子们。
中轴线十字路口有亭子卖鸽食。
刚学步的孩子在啄食的鸽群里冲撞，手里拎着装鸽食的塑料袋。
这些孩子不会下蹲，蹲下竟站不起来，一屁股坐在地上。
他们因此完不成搂鸽子、捉鸽子的愿望，只在尖叫踉跄。
鸽群里混入的小麻雀也甚可爱。
对麻雀来说，鸽子就是恐龙，但麻雀依然勇敢地吃吃吃。
换我则不敢。
这是眼前所见，那么秋天在哪儿呢？
肉眼见不到秋天的行色，我们只是听说今日是秋分而已。
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.引用欧阳修的《秋声赋》，言秋天肃杀之到来与不可不到来，瓢虫的尸骸就是明证之一
B.秋分是个大节气，比白露更力加严肃。
这个节气的特点是阴阳此时相半，昼夜均而寒暑
C.第六段运用了拟人、比喻的修辞手法，写出了银杏秋季时的变化，形象生动，惹人喜爱。
D.本文运用描写、议论、抒情等多种表达方式，写出秋日胜春朝、蓬勃向上的秋分景象。
5.请赏析文中画线的句子。
（6分）
6.文章结尾说“肉眼见不到秋天的行色，我们只是听说今日是秋分而已”，请探究它的丰富意蕴。
（6分）
二、古代诗文阅读（45分）
（一）课内文言文（每小题3分，共9分）
7.下列语句中没有通假字的一项是（3分）
A.失其所与，不知夫晋，何厌之有
B.秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王
C.以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎
D.今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也
8.下列句中加点词语古今意义相近的一项是（3分）
A.备他盗之出入与非常也行李之往来
B.为之奈何人不敢与忤视
C.樊将军以穷困来归丹若舍郑以为东道主
D.微夫人之力不及此而伤长者之意
9.对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（3分）
①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也
④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此
A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤
C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/⑧④
（二）课外文言文阅读（本题共4小题，共19分）
（1）张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉危酒为寿，约为婚姻，曰：
吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！
愿伯具言臣之不敢倍德也。
项伯许诺，谓沛公曰：
旦日不可不蚤自来谢项王。
沛公曰：
诺。
于是项伯复夜去，至年中，具以沛公言报项王。
因言曰：
沛公不先破关中，公岂敢入乎？
令人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
项王许诺。
（节选自《鸿门宴》）
（2）怀王乃以宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，北救赵。
令沛公西略地入关。
与诸将约，先入定关中者王之。
当是时，秦兵强，常乘胜逐北，诸将莫利先入关。
独项羽怨秦破项梁军，奋[奋：
愤激]，愿与沛公西入关。
怀王诸老将皆曰项羽为人僄悍猾贼项羽尝攻襄城襄城无遗类皆坑之诸所过无不残灭且楚数进取前陈王项梁皆败不如更遣长者扶义而西，告谕秦父兄。
秦父兄苦其主久矣，今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。
今项羽僄悍，不可遣。
独沛公素宽大长者，可遣。
卒不许项羽，而遣沛公西略地，收陈王、项梁散卒。
乃道砀至成阳，与杠里秦军夹壁[杠里：
地名。
夹壁：
对垒]，破二军。
楚军出兵击王离，大破之。
初，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离车，降章邯，诸侯皆附。
及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中。
沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。
又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤[卤：
同虏]，秦人喜，秦军解，因大破之。
又战其北，大破之。
乘胜，遂破之。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。
秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁[轵道：
秦时亭名，在今西安东北]。
诸将或言诛秦王。
沛公曰：
始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。
乃以秦王属吏，遂西入咸阳。
欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。
召诸县父老豪杰曰：
父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。
吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。
与父老约，法三章耳：
杀人者死，伤人及盗抵罪。
馀悉除去秦法。
诸吏人皆案堵如故[案堵：
安居，安定有序]。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！
且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。
沛公又让不受，曰：
仓粟多，非乏，不欲费人。
人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
（节选自《史记·高祖本纪》）
10.下面加点词语的解释不正确的一项是（3分）
A.籍吏民，封府库，而待将军籍：
登记
B.独项羽怨秦破项梁军怨：
埋怨
C.使郦生、陆贾往说秦将，啖以利利：
利益
D.秦王子婴素车白马，系颈以组组：
丝绳
11.下面对画波浪线句子断句正确的一项是（3分）
A.怀王诸老将皆曰/项羽为人僄悍/猾贼项羽尝攻襄城/襄城无遗类/皆坑之/诸所过无不残灭/且楚数进取前/陈王/项梁皆败/
B.怀王诸老将皆曰/项羽为人僄悍/猾贼项羽尝攻襄城/襄城无遗类/皆坑之/诸所过无不残灭/且楚数进取/前陈王/项梁皆败/
C.怀王诸老将皆曰/项羽为人僄悍/猾贼项羽尝攻襄城/襄城无遗类/皆坑之/诸所过无不残灭/且楚数进取/前陈王/项梁皆败/
D.怀王诸老将皆曰/项羽为人僄悍猾贼/项羽尝攻襄城/襄城无速类/皆坑之/诸所过无不残灭/且楚数进取/前陈王/项梁皆败/
12.下面对文章内容的理解分析，错误的一项是（3分）
A.先入定关中者王之是刘邦的行动动力。
开始排斥项羽，独自西掠地入关；入关后安抚百姓和秦朝旧吏，告之自己当王关中，只待诸侯入关认定一下先前的约定罢了。
B.刘邦善于米纳下言。
他采纳张良之计，说服奏将放弃抵抗；又听从张良、樊哙的建议，不入驻秦宫室，封好财宝府库，还军霸上，这成为他后来在鸿门宴上向项羽解释的一个有力的理由。
C.秦朝的百姓也因为秦统治者的暴虐统治而痛苦不堪，只要有人扶义而起，善待百姓，百姓就愿意拥戴他成为新的统治者。
泰王朝的灭亡，很好地说明了得道多助，失道寡助。
D.对照《鸿门宴》，我们可以知道，项羽最后失败，固然与他为人不忍，放虎归山有关，但更重要的原因是他性格暴戾，不得人心，使得他在项刘相争中，在人心向背上处于下风。
13.把下列句子翻译成现代汉语（每题5分，共10分）
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。
（三）古代诗歌阅读（共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14-15题。
鹧鸪天①
[宋]苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白乌时时见，照水红蕖②细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
[注释]①这首词是苏轼谪居黄州时所作。
②红蕖，红荷花的别名。
14.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）
A.上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句描摹近景：
其中既有动景，又有静景，意象开阔，层次分明。
在短短的两句中竟然写出了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景物。
B.“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句，写景有色有香，有动有静，空中与地上两组景象相得益彰，组成一幅相映成趣的美丽图卷。
C.“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西落时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的状态。
这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。
D.“殷勒昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。
在这两个字里，还含有某些意外之意，即说：
有谁还能想到几经贬谪的词人呢？
大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下这场雨。
15.请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。
（6分）
（四）名句名篇默写（共1小题，8分）
16.写出下面句子中空缺部分（8分）
（1）《沁园春·长沙》表现诗人蔑视权贵的句子是：
。
（2）诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“，！
”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
（3）《荆轲刺秦王》中，在描写易水送别的场景时，。
两句借景抒情，很好地抒发了荆轲的悲壮之情。
（4）《记念刘和珍君》中描写真正的革命者不管现实多么残酷，斗争多么艰苦，都决不回避，都要勇敢地面对它、正视它的句子是：
，，。
三、语言文字运用（21分）
人类的目光
受制于摩尔定律，信息技术栽体的存储密度与运算速度的提升均，人类的目光从“电”转向了速度更快的“光”，“光子芯片”的概念。
南京理工大学蒋立勇教授团队提出一种新方法，实现了表面等离激元空间编码功能，从理论上为多功能、多自由度调控的光子芯片的应用开发助力，让人们距离光子芯片更近一步。
蒋立勇介绍，在尺寸更小的芯片上通过全光调控加载更多的功能，拥有更大的存储密度及更高的运行效率，是。
（）
与电子调控类似，人们可以通过精确调控光子行为让光实现数据的存储与运算。
目前主流的调控方法之一是全先相干调控。
它以相干完美吸收效应为理论基础，采用“面外”对称入射进行相干调控。
但受制于这一理论基础固有的局限性，全光相干调控的模式选择性、空间选择性及集成性等性能指标有所欠缺。
蒋立勇团队，以表面等离激元模式相干机理为理论基础，创新性地提出了“面内”全光相干调控方法。
这种方法攻破了“面外”全光相干调控方法的机理限制，更有利于芯片集成。
具有独特的模式选择性和空间选择性。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.举步维艰应运而生大势所趋另辟蹊径
B.举步维艰横空出世众望所归另辟蹊径
C.进退维谷横空出世大势所趋另起炉灶
D.进退维谷应运而生众望所归另起炉灶
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A.但仍有许多理论与技术难关亟待突破，才能将光子芯片由概念变为现实，如光子的多功能、多自由度调控等。
B.但仍有许多理论与技术难关亟待突破，如光子的多功能、多自由度调控等，才能将光子芯片由概念变为现实。
C.但如光子的多功能、多自由度调控等，要将光子芯片由概念变为现实，仍有许多理论与技术难关亟待突破。
D.但要将光子芯片由概念变为现实，仍有许多理论与技术难关亟待突破，如光子的多功能、多自由度调控等。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.这种方法攻破了“面外”全光相干调控方法的机理限制，具有独特的模式选择性和空间选择件，更有利于芯片集成。
B.这种方法突破了“面外”全光相干调控方法的机理限制，具有独特的模式选择性和空间选择性，更有利于芯片集成。
C.这种方法攻破了“面外”全光相干调控方法的机理限制，具有独特的空间选择性和模式选择性，更有利于芯片集成。
D.这种方法突破了“面外”全光相干调控方法的机理限制，更有利于芯片集成，具有独特的模式选择性和空间选择性。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）
二维码已经很常见，扫码给人们的工作生活带来了很多方便的同时，①。
二维码提供者可能会借此收集您的个人信息从事不法活动，比如把信息卖给不法分子进行电信诈骗。
另一个更大的风险则是，如果该二维码本身就是一个木马病毒，只要扫了，②，包括手机银行、支付宝等账户信息。
有了这些信息，您的资金就有可能在不知不觉中被转走。
因此，来历不明的二维码会潜藏很大的风险，③。
21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
（6分）
示例：
封狼居胥、精忠报国，欲将血泪寄山河，去洒东山一杯土，中国人有爱国品质。
材料：
诚信敬业友善
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
人生交契无老少，论交何必先同调
自古驱民在诚信，一言为重百金轻
鞠躬尽瘁徙木立信废寝忘食高山流水一诺千金刎颈之交
答：
①
②
③
四、作文（60分）
22.阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。
（60分）
在人的生命历程中，我们每个人都需要陪伴，陪伴我们的也许是亲人，也许是好友，也许是一本书……他们的陪伴给予你肯定和鼓励，也让你信心百倍，勇往直前。
请以“温暖的陪伴”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：
①感情真挚，思想健康；
②内容充实，详略得当，中心突出；
③能综合运用多种表达方式，记叙简明，描写生动、细致，抒情、议论画龙点睛；
④语言通顺，结构完整；
⑤正确使用标点，不写错别字；
⑥用词贴切，句式丰富、灵活，善用修辞手法，文句富有表现力。
2020岑溪市秋季期期中考试高一年级语文科
参考答案
1.D解析:
A.不是因为文艺工作者具有中国美学精神，而是要想深化“抗疫文化”书写，作品本身需要具备中国美学精神。
B.不是进行“抗疫文艺”创作，而是深化“抗疫文艺”书写。
C.“不能因为艺术虚构而对客观事实有丝毫改动”错，太过绝对。
2.B解析:
“文变染乎世情，兴废系乎时序”在段首，本段强调的是国家政策和社会对文艺创作的影响。
3.D解析:
“只有将个体感受融入到国家与民族命运的思考中，才能讲好中国故事”表述错误，以偏概全。
4.选D ，“写出秋日胜春朝、蓬勃向上的秋分景象”，人为拔高，秋分悄然而至，也有肃杀的一面。
5.选取秋分时节有代表性的景物——柳树，采用比喻、拟人等修辞手法，运用想象、衬托的手法，描写了秋日里柳树的高大壮观，传递出一种庄严的情调，表达出对秋分的喜爱之情。
6.①地上的景物看不出什么明显的变化，杨柳、银杏依然生机勃勃；人们依然在练拳、跳舞、喂鸽子，似乎也没有什么变化。
②“秋分”悄然而至：
虫子死去；树荫下体察，凉意顿生；天上的秋云摊成薄薄一层。
③“秋分”是个节气，大自然的变化是不以人的意志为转移的，不知不觉的变化，提醒我们珍惜光阴，珍惜人生。
7．C解析：
（A.“知”通“智”；B.“说”通“悦”；D.“倍”通“背”。
8．B解析A.非常古义：
指意外的变故；今义：
副词。
行李古义：
出使的人；今义：
外出时所带的包裹箱子等物品。
C.穷困古义：
走投无路；今义：
贫穷。
东道主古义：
东方道路上的主人。
今义：
请客的主人。
D.夫人古义：
那人；今义：
妻子。
长者古义：
敦厚的人；今义：
年龄较大的人。
9．A（①主谓之间，取消句子的独立性。
②结构助词，的。
③主谓之间，取消句子的独立性。
④主谓之间，取消句子的独立性。
⑤句末语气词，不译。
⑥结构助词，的。
）
10.B（怨，恨）
11.D原句标点为：
怀王诸老将皆曰：
项羽为人僄悍猾贼。
项羽尝攻襄城，襄城无遗类，皆坑之，诸所过无不残灭。
且楚数进取，前陈王、项梁皆败。
12.A“开始排斥项羽，独自西掠地入关”错，并未有排斥，且是怀王命令沛公向西攻取土地，进军关中。
13．
（1）（我）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的侵入和意外变故的发生。
（得分点：
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