中考复习 测量 运动 声.docx
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中考复习测量运动声
DSE五星级专题系列
第一讲测量运动声
1、导入
2、知识要点复习：
【测量】
1、科学探究的一般步骤：
（1）提出问题；
（2）猜想与假设；（3）设计实验、制定计划；（4）进行实验、收集证据；（5）分析论证；（6）评估；（7）交流与合作。
[说明]步骤（3）、（4）、（5）是科学探究的重要环节。
2、基本工具：
测量长度的基本工具是；测量时间的基本工具是；测量液体体积的基本工具是。
3、国际单位：
（换算：
系数×进率）
（1）长度的国际单位是，常用单位还有km、dm、cm、mm、μm、nm和光年（ly）等，它们之间的换算关系是1千米=103米，1米=10分米=102厘米=103毫米=106微米=109纳米；
（2）时间的国际单位是，常用单位还有小时（h）、分（min）等，它们之间的换算关系是1h=60min=3600s；
（3）体积的国际单位是，常用单位还有dm3、cm3、mm3、升（L）、毫升（mL）等，它们之间的换算关系是1m3=103dm3=106cm3=109mm3，1L=1dm3，1mL=1cm3，1L=103mL
4、测量工具的使用：
（一）刻度尺的使用方法：
（1）使用前观察：
零刻度是否磨损（磨损可任意选取合适的整数作为起点），量程，分度值。
（2）①放：
沿被测长度正放②看：
视线与尺面垂直③读：
估读到分度值的下一位④记：
测量结果包括数字和单位。
（二）误差是________和________之间的差异。
误差和错误的比较
误差
错误
性质
不可避免
可避免
产生影响
①与测量人的估读有关②跟测量工具的精确程度有关③受环境等因素影响
①不遵循测量和仪器使用规则②读数、记录结果时粗心
减小或避免的方法
①多次测量求平均值②采用具有更高精确度的测量工具③运用合理的测量方法
采用正确的测量方法可以避免
5、特殊测量：
有些物体的长度不能直接测量时，要选择适当的间接测量方法。
如
（1）累计法：
测细铜丝的直径、一张纸的厚度等
（2）平移法：
测硬币、乒乓球的直径（3）化曲为直法（4）以轮代尺法（5）化暗为明法等。
6、控制变量法
在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的方便，在设计实验时，先考查其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”。
[说明]“控制变量法”是实验探究中最常用的一种方法。
【运动】
（1）认识运动：
1、宏观物体的机械运动
（1）一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做，简称运动。
自然界中的一切物体都在运动和静止都是相对于一个事先选作为标准的物体叫做________而言的.
（2）分类：
运动按线路可分为：
运动和运动。
按速度大小的变化又可分为：
和运动等。
2、微观世界的分子运动
（1）物质的组成
（2）物质分为固、液、气三态
（2）运动的描述：
1、参照物（假定为不动的物体）---被选作为标准的物体
（1）没有参照物，就无法确定物体是运动的还是静止的。
（2）参照物的选择是任意的（但不能选研究对象）。
观察一个物体的运动状况时，选择的参照物不同，得到的结论。
（3）参照物的选择必须恰当。
通常在研究地面上的物体运动的时候，就选或物体作为参照物。
2、动与静（运动是绝对的，静止是相对的）
相对静止：
如果两个物体运动速度的大小、方向都相同，那么以其中任何一个为参照物，另一个是静止的
3、快与慢
比较物体运动快慢的方法（控制变量法）
①相同路程，比较时间②相同时间，比较路程
（三）速度：
表示物体运动快慢的物理量
匀速直线运动：
（1）物体在一条直线上运动，如果在的时间内通过的相等，这种运动就叫做匀速直线运动。
（2）速度计算公式：
。
其中v表示速度，它是表示物体的物理量，在国际单位制中的单位是，常用的还有km／h等。
1m／s＝km/h。
变速直线运动：
（1）物体在一条直线上运动，如果在内通过的路程，这种运动叫做变速直线运动。
（2）做变速直线运动的物体，其运动快慢是时刻在变化的。
用通过的路程去除以通过这段路程所用的，得到的只是一个粗略表示物体运动快慢的物理量，叫做。
（3）做变速直线运动的物体，在不同的时间内及不同的路程内，其平均速度的值一般是同的。
（3）速度的图像
（四）能量：
（与物体运动有关的物理量，能量可转化）
【声现象】
（一）认识声现象
（1）声音是由于物体的而产生的。
一切发声的物体都在，振动停止，发声也停止（注意不能说“消失”）
（2）声音的传播需要______.（“真空”不能传声）
（3）声音每秒传播的距离叫做.一般来说，声音在中传播，中次之，中传播得最慢，在150C空气中声速大约是________，空气温度升高声速变____。
（4）声音是一种，它具有。
（5）声音碰到障碍物时要回来。
回来的声振动传到耳朵里，就是。
（二）乐音的三个特征：
（乐音：
悦耳的声音（有规律的振动））
（1）音调---声音的高低.音调与声源的频率有关.
（2）响度---声音的大小.响度与声源振动的（正比）、传播的以及声音的传播有关.
（3）音色反映的是,音色是由发声体本身决定的。
（三）噪声：
（1）乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音；它的波形是有________。
（2）噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音；它的的波形是_______。
但从环境保护角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于________。
（3）减小噪声对人们干扰的主要途径有：
在处、在声音中和在使噪声减弱。
（四）声与现代科技
1、奇异的声现象
（1）回声：
听到回声的条件①必须有高大的障碍物②原声与回声相差0.1s以上。
（2）共鸣：
条件---发声体频率相同
（3）人耳能听到的声波的频率范围在20～20000Hz之间。
（4）频率比20000Hz高的声波叫做。
他具有________、穿透能力强等特点，频率比20Hz低的声波叫做，监测与控制他有助于减少他的危害，并可用来预报、核爆炸。
三、
（1）专题讲解
类型一 科学探究的一般步骤
例1 一天，李明同学在火炉旁，将手中的铁钩放在炉火中烧得通红，他突然想到，如果把磁铁放在火中烧，会有什么现象？
烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？
他猜想应该是温度越高磁性越强吧！
为此他设计并做了实验：
将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。
请回答：
（1）根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？
（2）你认为这一结论有什么应用？
请列举一个应用的设想。
（3）你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用了怎样的探究学习步骤？
[解析]题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？
”——提出问题；“应该是温度越高磁性越强吧！
”——猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。
”——设计实验、进行实验。
答：
（1）磁铁的磁性在高温时会减弱。
（2）电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。
（3）提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论。
[点评]科学探究有7个环节，很多实验考试题都会对其中的一个或几个环节进行考查。
类型二 长度和时间的测量
例2 如图1－2所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。
据图回答下列问题：
（1）硬币的直径为______cm；
（2）测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？
[解析]这是长度测量中的特殊方法；配合法。
（1）要注意没有利用直尺的0刻度线，减去起始刻度线的读数才是硬币的直径。
（2）测量时，直尺与三角板应垂直放置。
[点评]有些测量是很难直接测量，有的需要用配合法，本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。
2.10直尺与三角板应垂直放置。
例3 [2011·赤峰]读图，图1－3，用停表测量校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是________。
[解析]图中停表里面小圈的指针是分针，读数是多少
min，外面大圈的指针是秒针，秒针转一圈就是一分
钟，读数是多少s。
实验室还有一种停表的读数，秒
针要转两圈才是60s，这就要先看里面小圈的指针在
两位数字间有没有过半，过半了，秒针就读第二圈。
[点评]无论是长度测量还是时间的测量，适当选择测量
工具是前提，要根据实际要求达到的准确程度来选择测量工具，例如，测量操场的周长没有必要精确到毫米，所以，选择尺子时就不要选择毫米刻度尺。
5min10s
类型三 控制变量法
例4 小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验时，他取①泡沫塑料和②卫生纸两种作保温材料、两支相同的温度计、两个相同的大玻璃烧杯、钟表、热开水以及细线、硬纸片、剪刀，做两个相同的硬纸外壳，其中一个装置如图1－4（a）所示，根据实验测得的数据绘得图（b）所示“水温与时间关系”的图像。
实验过程室温基本不变，请回答：
（1）你认为小黄在操作时，就控制变量法方面还要注意什么？
（只要求写出一条）
（2）①和②哪种材料的保温性能较好？
为什么？
（3）当时的室温大约是多少？
[解析]本题通过探究活动考查控制变量法的应用以及从图像中获取信息的能力。
（1）由于是要探究两种保温材料的保温性能，考虑到水温降低的原因是多方面的，所以要保证影响水温降低的因素都基本相同。
这样在操作时就必须要控制与此相关的量相同，即要使玻璃杯中水的质量、初温相等，另外，两种保温材料的厚度也应取相同的。
（2）从图（b）中可以看出，热水在两种保温材料的作用下，温度降低的快慢不同，其中卫生纸作保温材料时，水的温度降低得较快，故泡沫塑料的保温性能比卫生纸要好。
（3）根据热传递并结合图1（b）可知，当时的室温大约是20℃。
[点评]这是一道非常典型的应用控制变量法的试题。
在控制变量的情况下进行实验，通过实验对比，得出实验结论。
类型四、根据参照物判断物体的运动和静止情况
例5：
位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色．分析这一过程，下列说法正确的是
A.以地面为参照物，乘客是静止的B.以电梯为参照物，乘客是静止的
C.以地面为参照物，电梯是静止的D.以乘客为参照物，地面是静止的
类型五速度的简单计算
例6：
右图是世界上最长的跨海大桥——我国杭州湾跨海大桥的一部分。
2008年5月1日大桥正式通车，该桥全长36km某车刚行驶到桥面时，车内显示速度的表盘示数如图甲，那么该车此时的运动速度为km/h=m/s，车辆匀速通过整个大桥需h。
类型六 声音的产生、传播和利用例
A.图片A所示的实验表明，真空不能传声
B.图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低
C.图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱
D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
[解析]A项实验表明真空不能传声，B项实验表明声音是由物体的振动产生的，C项实验表明音调与物体的振动频率有关，D项中蝙蝠利用的是回声定位，故A正确。
类型七 声音的特性
例2 一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。
上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是________、________和________。
[解析]闷雷震得人心慌，是因为响度大，能量大；人能分辨出胡琴声是因为不同发声体发出声音的音色不同；刺耳尖叫声说明声音的音调高。
类型八 噪声的危害与控制
例3噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是（ ）
解析]A、C是防止噪声产生；D是防止噪声进入人耳。
B的窗户用双层玻璃，把双层玻璃中的空气抽掉，阻断噪声传播。
类型九．研究问题的方法：
（1）控制变量法：
例4、弦乐器的音调与弦的材料、粗细、长短、松紧有关，要研究出弦乐器的音调与弦的粗细之间的关系应选择怎样的弦进行研究？
点拨：
研究弦乐器的音调与弦的粗细之间的关系应控制弦的材料、长短松紧相同，而粗细不同，所以应选择材料、长短松紧相同，而粗细不同的弦进行研究。
（2）转换法：
例5、音叉在发声时，它的振动不易观察到，如何才能证明正在发声的音叉在振动？
点拨：
1．用手摸，将视觉转化为触觉。
2．将音叉放入水中，发现有水花飞溅。
将振动转化为水花的运动。
3．将一乒乓球轻轻靠在音叉上，乒乓球被弹开。
将振动转化为乒乓球的运动。
（2）变式训练
变式一：
福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋。
由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。
这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？
请写出你的猜想及你猜想的依据。
猜想：
呈在________侧（选填“室内”或“室外”）。
猜想的依据是：
_______________________________
____________________________________。
变式二：
下列说法中正确是（）
A．多次测量求平均值可以消除因测量工具不精确而产生的误差
B．测量时选用的工具越精密越好
C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长度约为50厘米的课桌的宽度
D．测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子
变式三：
2008年北京奥运火炬传递的主题是“传递激情，传递梦想”。
若火炬手以1m/s的速度沿直线匀速通过60m，需________s，以路旁的树木为参照物，火炬手是________的。
（选填“静止”或“运动”）。
变式训练四：
晚上，小吴在家中欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了。
他将蜡烛点燃后放在音响前面。
过了一会儿通电了，交响乐又响起来。
小吴从挂在墙上的镜子里发现音响前面的烛焰在摇曳，仔细观察还发现当音响音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显。
（1）烛焰在空内不受风的影响，进一步探究，发现烛焰越靠近音响，烛焰摇曳得明显。
由此可以确定烛焰的摇曳是受________________________的影响所致。
（2）上述现象中，除与响度知识有关外，相关的声的知识还有（写出两例）：
___________________________________；
_______________________________________________；
变式训练五：
如图3－2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。
逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用大小
相同的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐
渐变________。
当钢尺伸出桌面超过一定长度时，
虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，
这是由于_______________________。
四、巩固练习
一、单项选择题
1、实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括：
①提出问题，②得出结论，③设计和进行实验，④做出假设。
下面四组探究过程顺序合理的是（）
A.①④③②B.④①③②C.①④②③D.③④①②
2、温度计是一种常见的测量工具，图中所示温度计的读数是（）
A.-4℃B.-6℃．C．6℃D.16℃．
3、下列关于分子和原子的说法，正确的是（）
A．原子是不可再分的最小粒子B．分子是不可再分的最小粒子
C．原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核
D．分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子一选择
4、某同学坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）
A．铁轨 B．在车内走动的乘务员
C．车窗 D．路边的树
5、某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）
五、拓展训练
1、小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形，这引起了她的好奇心。
[提出问题]物体承受的压力与哪些因素有关？
[猜想与假设]猜想一：
物体承受的压力与物体的开关有关。
猜想二：
物体承受的压力与物体的材料有关。
（一）于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究。
[进行实验与收集数据]
（1）选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。
（2）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒子。
在两火柴盒中逐渐增加数量的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数。
（3）将纸条分别拆成U型、圆弧型，重复步骤
（2）。
（4）更换纸条，将以上实验再做两次。
[分析与论证]分析实验数据，可以得出的结论是（写出一条即可）：
_______________________________________________________________________。
[交流与合作]
生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材。
请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例。
（二）若要探究猜想二，实验中应使所选物体的____________和______________相同。
2.汽车在行驶过程中如果遇到危急情况，司机常要紧急刹车．从发现情况到汽车停止的距离叫做停车距离，停车距离等于反应距离加上制动距离．（注：
反应距离是指司机发现情况到踩下刹车这段时间内汽车们行驶距离；制动距离是指踩下刹车后汽车在路面上滑行的距离）．
下表是司机驾驶小汽车时，在水平、干燥的沥青路面上以不同速度行驶时的统计数据．
速度
（千米/时）
反应距离
（米）
制动距离
（米）
停车距离
（米）
20
4
2
6
40
8
8
16
80
16
32
48
100
20
50
70
（1）请利用表中数据，在坐标图中用平滑曲线绘出制动距离随速度变化的曲线。
（请先用铅笔，确定后再用标准答题笔涂黑）
（2）一起发生在限速50千米／时路段的交通事故中．交警测得肇事车后留下的刹车痕迹（制动距寓）长为25米．请你根据上面图象判断司机是否超速?
____ ．（注：
该车的制动性能与上表数据一致）
（3）反应距离取决于反应时间和行驶速度．下列行为不会使司机反应时间变长的是 ____
A．疲劳驾驶B．酒后驾驶C．打手机D．超速驾驶
（4）轮胎长期能用后会变光滑，则在相同情况下，制动距离会变 ______ ．
3、聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。
她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。
蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
请回答：
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。
（2）从实验①和②可得出的结论是。
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。
附件：
当堂过手训练
1.市场上的防晒霜都宣称可以防晒。
暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。
其中四位同学的实验方案如下表：
实验人
实验方案
小敏
一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。
一天后，比较两只手背的灼伤程度。
小英
第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。
比较这二天被灼伤的程度。
小玲
在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。
一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度。
小红
手心上涂上防晒霜，手背上不涂。
一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。
你认为最为合理的实验方案是（）
A．小敏B．小英C．小玲D．小红
2、一位同学用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长为0.98m，在将这把米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.002m，则这张小桌面的实际边长约为：
（）
A．大于0.98m； B．小于0.98m； C．等于0.98m D．无法判断
3、“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行。
”诗中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物（）A
A．分别是船和山B．分别是山和船C．都是船D．都是山
4、你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧？
乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉。
当它睡醒后才发现：
乌龟已经爬到了终点。
关于这个赛跑过程，下列说法正确的是（）
A．兔子始终比乌龟跑得快B．只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的
C．兔子在睡觉时肯定是静止的D．乌龟的平均速度比兔子的平均速度大
5、在抗震救灾中，为了将救援人员和救援物资及时地运送到灾区，使用到了多种运输工具，下列运输工具正常行驶时，速度最大的是（）C
A．列车B．大卡车C．大型客机D．冲锋舟
6．如图6所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是
7、成都地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在：
声源处B．传播过程中C．人耳处D．声源和人耳处
8、如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是
长笛小提琴手风琴二胡
ABCD
9、P、Q是同一直线上相距10m的两点，甲、乙两小车从P点出发向Q运动，它们运动的s-t图像如图所示，由图像可知（）
A．甲车速度小于乙车速度B．经过6s，乙车离P点10m
C．甲车比乙车早3s通过Q点
D．经过3s，甲、乙两车相距6m
2、填空题
1、如图为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S闪拍一次，分析照片可知：
小球从A点到F点作的是运动（选填“匀速直线”或“变速直线”）。
小球从B点到F点运动的路程是cm，平均速度是m／s。
2、如图所示，甲图中橡皮快A的宽度是cm;乙图中电流表的读数是___________A;丙图中秒表的读数是。
3、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。
三、实验探究题：
1．小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律。
于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：
可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：
可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：
可能由秋千摆动幅度（摆动中人离开中心的最大距离）决定。
于是进行了如图实验，一细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如下表。
请回答下列问题：
（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：
天平、_______、_________.
（2）从本次实验可以得到的结论是：
小球往返摆动一次的时间由__________决定；
（3）实验发现，小球只能摆动一段时间。
你认为造成小球停下来的原因可能是_____________________________________________________________；
（4）摆钟是利
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