职业生涯规划总复习.ppt

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业的结合。

职业生涯规划的自我认知部分的基本内容和途径。

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霍兰德六边形。

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探索部分的基本内容和途径。

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职业能反映一个人的济收入、专门类别的社会活动。

职业能反映一个人的社会身份、社会地位与自身的文化、能力、素质水平社会身份、社会地位与自身的文化、能力、素质水平等。

等。

生涯生涯也就是人生的发展道路，指个人一生中所扮演的也就是人生的发展道路，指个人一生中所扮演的系列角色与职位的总和。

系列角色与职位的总和。

LOGO2022/11/11v职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业教育或组织的生产性贡献和最终习，对一项职业教育或组织的生产性贡献和最终退休。

退休。

是个人结合自己情况，眼前的机遇和制约因是个人结合自己情况，眼前的机遇和制约因素，为自己确立的职业方向、职业目标、选择职素，为自己确立的职业方向、职业目标、选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。

生涯目标而确定行动时间和行动方案。

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大学学业的结合。

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（1）

（1）有利于大学生科学的规划自己的职业有利于大学生科学的规划自己的职业生涯生涯目标并为之努力。

目标并为之努力。

（2）

（2）有利于大学生有利于大学生开拓有意义的人生，开拓有意义的人生，顺利就业。

顺利就业。

（33）有利于人力）有利于人力资源资源的合理配置。

的合理配置。

（44）有利于大学生的发展和成长成材。

）有利于大学生的发展和成长成材。

（55）有利于高等教育自身的改革。

）有利于高等教育自身的改革。

了解就业形势、探索职业理论、进行自我认知、规划职业生了解就业形势、探索职业理论、进行自我认知、规划职业生涯、提高自身素质、把握就业机会、实现自我价值等方面思考。

涯、提高自身素质、把握就业机会、实现自我价值等方面思考。

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v内容：

兴趣、人格、能力、价值观。

内容：

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途径：

人格理论及测评表（途径：

人格理论及测评表（卡特尔的人格特质理论、艾森卡特尔的人格特质理论、艾森克的人格理论）、自我兴趣理论（霍兰德职业兴克的人格理论）、自我兴趣理论（霍兰德职业兴趣理论、兴趣岛）、能力倾向测量基本理论、价趣理论、兴趣岛）、能力倾向测量基本理论、价值观理论（职业锚）。

值观理论（职业锚）。

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vMBTIMBTI全称全称Myers-BriggsTypeIndicatorMyers-BriggsTypeIndicator，是，是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和活等方面的心理活动规律和性格类型性格类型。

它以瑞士。

它以瑞士心理学家心理学家CarlJungCarlJung的性格理论为基础，的性格理论为基础，v心理学认为，心理学认为，“性格性格”是一种个体内部的是一种个体内部的行行为倾向为倾向，它具有整体性、结构性、持久稳定性等，它具有整体性、结构性、持久稳定性等特点，是每个人特有的，可以对个人外显的行为、特点，是每个人特有的，可以对个人外显的行为、态度提供统一的、内在的解释。

态度提供统一的、内在的解释。

LOGO2022/11/11vMBTIMBTI把人的性格分为十六种类型，由四个维度上的不同偏好构成，把人的性格分为十六种类型，由四个维度上的不同偏好构成，其中，其中，“外向外向EE内向内向II”代表着各人不同的精力（代表着各人不同的精力（EnergyEnergy）来源；）来源；“感觉感觉SS直觉直觉NN”、“思考思考TT情感情感FF”分别表示人们在进行感知分别表示人们在进行感知（PerceptionPerception）和判断（）和判断（JudgementJudgement）时不同的用脑偏好；）时不同的用脑偏好；“判断判断JJ感知感知PP”是就人们的生活方式（是就人们的生活方式（LifeStyleLifeStyle）而言，它表明我们如何）而言，它表明我们如何适应外部环境。

适应外部环境。

vMBTIMBTI的第一张量表于的第一张量表于19421942年问世，之后不断修订、完善，至今已年问世，之后不断修订、完善，至今已升级了升级了1010多个版本。

多个版本。

LOGO2022/11/11现在我们知道，现在我们知道，MBTIMBTI可以帮助我们认清自己，但是并不剥夺我可以帮助我们认清自己，但是并不剥夺我们认知的自由，把结论强加于人；们认知的自由，把结论强加于人；MBTIMBTI可以有效地评估我们的性格类可以有效地评估我们的性格类型，但是由此并不能推断我们的行为态度、智力水平、能力强弱、工型，但是由此并不能推断我们的行为态度、智力水平、能力强弱、工作表现（未来祸福和命运）作表现（未来祸福和命运）MBTIMBTI在职业定位、领导力发展、团队在职业定位、领导力发展、团队建设、婚姻家庭关系的完善的等等领域大有作为正是凭借着规范而富建设、婚姻家庭关系的完善的等等领域大有作为正是凭借着规范而富有技巧的使用，决非随心所欲的滥用；有技巧的使用，决非随心所欲的滥用；MBTIMBTI已经得到广泛应用而且在已经得到广泛应用而且在实践中行之有效，而这有赖于每一位施测师恪守施测流程和测试中的实践中行之有效，而这有赖于每一位施测师恪守施测流程和测试中的行为规范。

行为规范。

LOGO2022/11/11v11、内倾（、内倾（II）外倾（外倾（EE）维度）维度v22、感觉（、感觉（SS）直觉（直觉（NN）维度）维度v33、思维（、思维（TT）情感（情感（FF）维度）维度v44、知觉（、知觉（PP）判断（判断（JJ）维度）维度LOGO2022/11/11v四种主要类型及细分：

四种主要类型及细分：

v直觉直觉+思维思维=概念主义者（概念主义者（NTNT）v包括：

包括：

INTJAINTJA、INTJBINTJB、ENTJAENTJA、ENTJBENTJB、INTPAINTPA、INTPBINTPB、ENTPAENTPA、ENTPBENTPBv触觉触觉+知觉知觉=经验主义者（经验主义者（SPSP）v包括：

包括：

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包括：

INFJAINFJA、INFJBINFJB、INFPAINFPA、INFPBINFPB、ENFJAENFJA、ENFJBENFJB、ENFPAENFPA、ENFPBENFPBv触觉触觉+判断判断=传统主义者（传统主义者（SJSJ）v包括：

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霍兰德六边形霍兰德六边形霍兰德六边形霍兰德六边形霍兰德的主要观点：

霍兰德的主要观点：

大多数人的人格特质可以归纳为六种类型。

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同一职业团体内的人由相似的人格特质，因此他们对情境和问题会同一职业团体内的人由相似的人格特质，因此他们对情境和问题会有类似的反应。

从而产生特定的职业氛围亦即职业环境，它具有特有类似的反应。

从而产生特定的职业氛围亦即职业环境，它具有特定的价值观念、态度倾向和行为模式。

定的价值观念、态度倾向和行为模式。

工作环境也和人格类型一样也分为六种类型，且名称和性质一样。

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个人人格类型和职业环境之间的适配，将增加个人的工作满意度、个人人格类型和职业环境之间的适配，将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。

职业稳定性和职业成就感。

LOGO2022/11/11霍兰德霍兰德六角型模型六角型模型事务事务型型-C实用型实用型-R企业企业型型-ES-社会社会型型A-艺术艺术型型I-研究研究型型LOGO2022/11/11HollandHolland的人格的人格的人格的人格形态形态形态形态和和和和职业环境职业环境职业环境职业环境模式模式模式模式IIII研究型研究型研究型研究型智慧性、抽象、分析、智慧性、抽象、分析、独立独立，有时激进，任务导向，适合有时激进，任务导向，适合科学、技术科学、技术工作工作RR实用型实用型实用型实用型具有企图心、较喜欢具体的具有企图心、较喜欢具体的工作人物工作人物，社交、，社交、人际关系人际关系较差，适合技术工作较差，适合技术工作AAAA艺术型艺术型艺术型艺术型富想像，重富想像，重审美审美，喜歡用，喜歡用艺艺术表达自我独立术表达自我独立、外