钢筋和混凝土共同工作原理.pptx

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第二章钢筋和混凝土的力学性能第一节钢筋和混凝土共同工作原理一、说教材建筑结构与识图该教材着重强调建筑结构知识的应用，知识涵盖面宽，浅显易学，内容实用，符合中等职业教育教学需要。

并围绕知识点安排相应的工程案例分析，通过工程案例分析，教师在教学过程中，可以使学生加深对所学知识的印象并激发学习兴趣，使其掌握建筑结构的基本原理和知识。

1、教学设想钢筋和混凝土共同工作原理是一节专业课，侧重于理论与基础知识，加强培养学生的理论知识水平。

2、教学目标根据建筑结构的基本设计原则的教学内容和学生的实际情况，在对建筑行业人才需求调研和专业建设改革的基础上，同企业专家一起对建筑企业岗位和能力进行分析分解，结合岗位要求，从知识、能力和素质三方面综合考虑，将教学目标设定为：

理解和掌握钢筋和混凝土的共同工作原理。

3、重难点分析根据教材，大纲，职业岗位的要求和学生的实际情况，并借鉴合作企业多年来在招聘、用人中反馈回来的经验，我将本课题的教学重难点确定为：

钢筋和混凝土共同工作的原理。

课时定为1课时。

二、说学法根据英国的职业技术教育经验，教学策略必须参照职业岗位标准，通过这种方式教学，才能卓有成效，教学策略要遵循客观规律，以满足职业教育通用的要求。

本课题均为理论知识，要避免空洞说教，导致课堂乏而无味，如同鸡肋。

我在讲授中，将以学生为主体，我谨作为一个辅助者，引导者。

采用多媒体，图片、视频全方位展示，化解、分解教学的难点，把难点分解为一个个通俗易懂的小点，同时突出教学重点，填补学生知识点不完善的地方。

本节内容侧重于理论，但是在生活中学生都有切身体会，对钢筋、混凝土有着一定的了解。

本节需要学生理论联系实际，在理解的基础上掌握记忆钢筋和混凝土共同工作原理三、说教法与手段新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自主、合作、探究学习能力。

这节课，我会设计一系列互动、学生自主讨论合作学习和交流，并在教学中始终贯穿自主、合作、探究的学习方式，培养学生的综合能力，提高学生学习的兴趣，引导学生一步步完成教学目标运用反问、提问、启发、讨论等方式寓教于乐。

四、说教学过程看看图图识识钢钢筋筋和和混混凝凝土土盘盘圆钢筋盘圆钢筋盘圆圆：

又称盘条，是建筑工程施工中常用的名称，表示直径是10毫米以下的钢筋，因为10毫米以下的钢筋容易弯曲，在运输前为减小长度，就在厂家把很长的钢筋卷成一圈一圈的圆环状，在建筑工地上把这样的钢筋简称为盘圆。

带肋带肋钢筋钢筋：

俗称螺纹钢，广泛用于房屋、桥梁、道路等土建工程建设。

混凝土施工现场钢钢筋筋混混凝凝土土的的图图纸纸表表达达问题：

问题：

钢筋混凝土是由物理、力学性质完全不同的钢筋与混凝土两种材料组合而成的，为什么要把以上两种材料结合在一起工作呢？

钢筋混凝土与素混凝土梁的比较混凝土是一种人造石材，它的抗压强度很高，但抗拉强度很低，素混凝土梁的开裂荷载就是它的破坏荷载，导致素混凝土梁的承载力很低。

而且它的破坏是在梁的挠度很小，没有明显预兆的情况下突然发生的，属于脆性破坏。

这种脆性破坏难以预防，危险性大，是工程上不希望发生的。

而另一方面，此时梁的受压区混凝土的抗压强度则远未被充分利用，所以经济上也不合理。

充分发挥钢筋和混凝土各自的优点，取长补短，提高承载能力。

钢筋的抗压和抗拉强度均很高，由于能充分利用两种材料的特性，使钢筋混凝土结构成为具有良好性能的一种结构形式。

两种材料结合后，让混凝土主要承受压力，钢筋主要承受拉力，以满足工程结构的使用要求。

问题：

问题：

钢筋和混凝土为什么能有效地结合而共同工作呢？