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三星学习资料72页精选文档
三星笔试学习资料（开设针对2019年3月考试的三笔保过班）
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
一、语法（名词）
1、 名词是表示人、物和抽象概念的词。
可以分为：
⑴专有名词（主要指人名、地名或某类人或事物的名称）。
专有名词的开头字母要大写：
China,America,desk,apple,aeroplane….
⑵普通名词：
分为可数名词和不可数名词。
可数名词：
数量可以数的名词，如：
pear,chair,banana,peach….
不可数名词：
数量不可以数的名词，如：
milk,chalk,rice,bread….
2、 可数名词单数变复数：
条件 方法 例子
1．一般情况 直接加s desk--desks/apple--apples
2．以s,x,sh,ch结尾，而ch发/t∫/音 加es bus—buses/box—boxes
dish—dishes/peach--peaches
3．以ch结尾，而ch发/k/音 直接加s stomach（胃）--stomachs
4．以O结尾的名词，是有生命的物体 加es potato—potatoes/hero—heroes
5．以O结尾的名词，是没有生命的物体 直接加s radio—radios/zoo—zoos
video—videos
6．以y结尾，y前面是辅音 去y，变i,再加es family—families/fly--flies
7．以y结尾，y前面是元音 直接加s boy—boys/key—keys
8．以f,fe结尾 去f,fe，变成ves knife—knives/leaf–leaves
9．单复数同行词 一样的 fish—fish/deer—deer
sheep—sheep/people--people
10．不规则变化 学一个记一个 man—men/tooth—teethfoot—feet/child--children
3、 不可数名词变复数，借助量词，如：
twoglassesofwater / acupoftea
4、 名词的所有格：
表示一种所属关系。
⑴多数情况下，+’s ：
Tom’s book
⑵以s结尾的复数名词，+’ ：
teachers’ office
不以s结尾的复数，+’s ：
children’s classroom
⑶以s结尾的单数名词，+’s ：
the boss’s office
⑷MaryandTom’sdesk：
马力和汤姆俩人共有的课桌（只有一个桌子）
Mary’sandTom’sdesk：
马力的课桌和汤姆的课桌（有两个桌子）
⑸apictureofTom：
一张汤姆本人的照片
apictureofTom’s：
汤姆所有照片中的一张
二、 简单句（祈使句和感叹句）的句型
1、 祈使句：
提出命令、请求等。
主语常被省略。
⑴祈使句肯定句结构：
动词原形+其他！
：
Bequietplease!
/ Openthedoor!
⑵祈使句否定句结构：
Don’t+肯定句型:
Don’tbenoisyplease!
/ Don’t smoke!
⑶以let开头的祈使句
etsbdosth.（让某人做某事） /Letsbnotdosth.（让某人不要做某事）
2、 感叹句（用what或how引导）
⑴单数形式：
what+a（an）+形容词+名词+主语+谓语.：
Whataninterestingbookitis!
⑵复数形式：
what+形容词+名词复数+主语+谓语：
Whatinterestingbookstheyare!
⑶How+形容词或副词+主语+谓语：
Howinterestingthebooksare!
Howfastthebusis!
将下列句子改成感叹句
1. Itisafinedaytoday.
2. Theyarehavingawonderfultime.
3. Youhavemadeaterriblemistake.
4. Yourgardenisbeautiful.
5. Thechildrenareactingwell.
6. Theproblemareactingwell.
7. Theyhavemadegreatprogress.
8. Theundergroundtrainisfast.
9. Wehavehadniceholidays.
10. Edisonwasagreatinventor.
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
一、 语法（代词）
1、人称代词
单数 复数
主格 I you he she it we you they
宾格 me you him her it us you them
形容词性物主代词 my your his her its our your their
名词性
物主代词 mine yours his hers its ours yours theirs
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
（用了名词性物主代词，那么它后面不能再有名词，而形容词性物主代词后面要有名词，如：
My book is on the table=Mine is on the table.）
2、反身代词
单数 myself yourself himself herself itself
复数 ourselves yourselves themselves
3、指示代词：
this/these/that/those。
4、不定代词
⑴some与any ⑵afew；few与alittle；little ⑶one…another与one…theother
⑷both；either…or；neither…nor；all；none
5、复合代词：
something;somebody；someone；anybody；anyone；anything；nobody；noone；nothing；everyone；everything
6、it的用法。
1．用（a）few,（a）little填空
1．Hehas___________friendshere.SohehardlygoesoutonSunday.
2.Hehas___________friendshere.Sotheyoftenhaveaget-together.
3.I’mgoingtohaveatriptoEurope.Yousee,Ihave___________daysofholiday.
4.I’llhave_________holidaythisyearasI’llbeverybusy.
5.Youcanbuysomethingelse.Istillhave________money.
6.Hehad____________moneyleftaftershoppingallafternoon.
7.Motherwashappywhenshesawhersonmaking___________progress.
8.ThoughIworkedhard,Imade___________progressinmystudies.
IIFillintheblankwith“noone,nobody,no,none
1.-------Who’sinthediningroom?
----------_______________.
2.____________ofusisalwaysright.Weallmakemistakes.
3.__________wantstotothere.
4.Johnhasseveralcars,butIhave_______________.
5.Ihave____________friendsinthiscity.
6.____________ofthebooksiseasyforus.
7.___________studentscanfindthewaythere.
8.Thegirlshowedmeseveralbags,butIbought____________ofthem.
III.Fillintheblankwith“anyone,anyone,everyone,everyone
1.Ididn’ttelephone___________yesterday.
2.Does___________ofyouwanttogotothecinemawithme?
3.Haveyoueverbeento____________ofthesecities?
4.Shedidn’tlet_____________enterthemuseumuntil10:
00.
5.___________oftheeggsisfresh.
6._______________cangetafreeticketforSunday’sbasketballmatch.
7.Herantothevillageandtoldthenewsto_______________.
8._____________ofthepupilsworeawhiteshirt.
（）1.Ourroomisbig,but____isbiggerthan____.
A.their;ourB.their;oursC.theirs;oursD.theirs;our
（）2Theyaren'tourbooks.Arethey____?
A.yourB.hisC.herD.their
（）3Ourroomisbiggerthan___.
A.youB.yourC.yoursD.her
（）4Youhaveagoodroom,Ishouldsay.Butit'snotasbigas___.
A.IB.myC.meD.mine
（）1____isthebestseasonoftheyear?
A.WhenB.WhatC.WhichD.Whattime
（）2-____isyoursister?
-Sheisanurse.
A.WhatB.WhichC.HowD.Who
（）3-___colourareyournewshoes?
-Theyarebrown.
A.AnyB.WhoseC.WhichD.What
（）4-___isyourclassmateJohnlike?
-He'sverytall.
A.HowB.WhatC.WhoD.Which
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
1、形容词的位置
修饰语一般应置于被修饰语之前，但当几个形容词修饰同一名词时，其排列顺序一般如下：
形容词型代词→ 数量词→ 描绘形容词
all
both the,a（n）
this,that first one 性质 尺寸
形状 新旧
温度 颜色 国籍 材料
good large cold red Chinese iron
such Your,some,
many second two Fine small hot blue English stone
Example:
thatstrongyoungChineseswimmer
注意：
形容词前有as,so,no,too,how等词时，不定冠词应置于形容词之后。
Sheistookindagirltorefuse.
在下列情况下，修饰语应置于被修饰的名词后：
（1）名词之后的数量词＋名词＋old,long,wide等。
aboysixyearsold, astreettwokilometerslong
（2）为了加强语气或音调美，将描绘形容词置于名词之后。
Hehadafacethinandworn,buteagerandresolute.
（3）something,anything,everyone,anybody…＋形容词。
There′snothingwrongwiththeelectriccooker.
（4）作定语用的分词或形容词短语
Thejudgehastalkedtoallthepeopleinvolved.
2、副词的位置
（1）修饰形容词和副词时，须放在被修饰词之前，如
Thesceneryaroundhereisverybeautiful.
（2）always,never,often,sometimes,ususlly等表示频率的副词在一般动词前，be动词后，有助动词时，在助动词和动词之间。
Heusuallygetsupearly,buthegotuplatetoday.
IhavenevermethimandIhopeIwillnevermeethim.
（3）有两个以上不同种类的副词作修饰语时，其顺序为地点（小地点＋大地点）→状态→次数→时间（单位小的时间＋单位大的时间）。
TheyarrivedinParissafelytheotherday.
（4）seldom,rarely,never等具有否定意义的频率副词置于句首时，助动词或be动词须放在主语的前面（也叫倒装句），如
NeverdidIhearsuchafunnystory=Ineverheardsuchafunnystory.
3、几个特殊副词的用法
（1）enough须置于所修饰的形容词和副词之后；too须置于所修饰的形容词和副词之前.
ShespeaksEnglishwellenoughtobeaninterpreter.
It,stoohotadaytowork.
但enough修饰名词时须置于名词之前.
Haveyougotenoughmoneyforthismicrowaveoven?
（2）too…（for…）＋不定式（to），作“太…而不能”解；enough＋不定式，意思是“足够可以”，这一结构可转换成so…that结构。
Theboywasstilltooyoungtogotoschool.
→Hewassoyoungthathecouldnotgotoschool.
ThemanisrichenoughtobuyaRoll-Royce.
→HeissorichthathecanbuyaRoll-Royce.
（3）already用于肯定句，作“已经”解；yet用于否定句，作“还”解，用于疑问句作“已经”解，still作“仍然”解。
Ihavealreadyseenfilm.
Haveyouseenthefilmyet?
Istillpreferteatocoffee.
（4）随着only和also在句中位置的改变，句意和语气也会改变。
OnlyMrLicametoseemetoday.
MrLicametoseeonlymetoday.
MrLicametoseemeonlytoday.
形容词、副词专项练习题
（ ）1Nowadayssciencefictionisn’tas____________ascartoonsamongteenagers.
A.popular B.morepopular C.lesspopular D.themostpopular
（ ） 2.WearegladtoseethatShanghaiisdeveloping________theseyearsthaneverbefore.
A.quickly B.lessquickly C.morequickly D.themostquickly
（ ）3.Thecheesecaketastedso______thatthekidsaskedformore.
A.delicious B.well C.bad D.badly
（ ）4．—Whydidn’tyouenjoythetalk?
—Itwas________talkthatIhadeverlistenedto．
A．themostinteresting B．theleastinteresting
C．moreinteresting D．1essinteresting
（ ）5.GuoYuedidquite_______attheWorldTableTennisChampionship（锦标赛），butZhangYiningdideven_____.
A.better;well B.well;well C.well;better D.better;better
（ ）6.—Whosepictureisbetter,Jack’sorTom’s?
—Bothofthemaregood.IthinkJackdraws Tom.
A.asgoodas B.aswellas
C.betterthan D.worsethan
（ ）7.Itgetsvery hereinsummer.
A.cool B.cold C.warm D.hot
（ ）8.Be________,andyouwilldo
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