高中历史校本研修总结.docx
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高中历史校本研修总结
高中历史校本研修总结
篇一:
校本研修总结报告
校本研修总结报告
研究课题:
新课程理念和实践“四环节循环教学法”
课题主持人:
研究人员:
全体语文教师
从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期,我组从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,这使我受益匪浅。
2、积极组织听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积
极性与主动性。
而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式,全面提升语文组语文老师自我素质
1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
自主学习和小组学习相结合学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩
1、本期研修内容
认真学习《有效地教学技能》,把学习和学校的各项活动结合起来,能够做到认真学习,积极探讨,团结协作,积极进取,勇于创新。
2、新课程理念研修。
本学期继续把学习、验证新课程理念和实施“四环节循环教学法”作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在本次校本学习中,我们组全体语文教师有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。
“路漫漫兮我将上下求索”,我们坚信只要我们语文组的老师勤勤恳恳,在教学方式和教学理念上不断开拓创新,一定会争取到更优异的成绩!
篇二:
高中历史教研组校本培训工作计划
清远市清新区第三中学20XX-20XX学年度第一学期
高中历史教研组校本培训工作计划
一、指导思想
结合上级文件及教导处工作计划,以提高教学质量为目标,以提高课堂教学效率为重点,以提高教师业务水平为核心,坚持“求真求善,悦己悦人”的办学理念,促进我校教育教学质量持续和稳步提高。
以科学发展观为指导,围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标,以提高本教研组教师新课程教学能力为重点,以提高培训质量为主线,贴近课改,贴近课堂,贴近教师,实施以校本培训为中心,整合集中培训与自我研修的培训模式,增强继续教育的针对性和实效性,全面提高本教研组教师的师德水平和业务素质。
二、校本培训目标
加强校本培训和校本教研,提高教师业务水平。
强化校本培训工作,培养和用好骨干教师,开展公开示范课,注重青年教师培养,扎实开展“师徒结对”帮扶活动。
教研活动要有鲜明的教研主题,有针对性。
三、具体工作及措施
(一)确定培训对象
根据教师实际情况,分别有新调入的新教师和青年教师、骨干教师。
(二)培训内容
1、培训任务
本学期培训主题为“备好课”,分别为:
集体备课、教学公开课、教学反思、课件制作等”。
2、学习目标
(1)集体备课。
做好备课组的工作,在备课组的共同组织下,完成集体备课。
(2)教学反思。
抓好教师备课工作中的教学反思环节,促进教师个人素养的提高,完善课堂教学。
(3)课件制作培训。
做好新教师的课件制作水平提高的培训,让他们能根据上课内容制作合适的课件。
四、培训过程
(一)培训方式
1、个人自学。
以个人强烈的提高本人教学能力意愿,做好教师的校本培训工作。
2、主题培训。
采取集中培训的方式,通过视频观摩,帮助教师了解备课实质,知道备课的基本程序和方法,掌握有效备课的策略。
3、课堂研学。
(1)“邀请式”公开课。
以“邀请式”公开课的形式展示培训成果,要求每位教师的公开课都要在多媒体教室进行,课后集中评议,做好记录,总结经验,在组内学习推广;找出不足,在后续备课过程中加以改进。
(2)说课。
就选定的公开课例进行说课,以说课稿的形式提交科组,供其他教师研讨、交流,深化教师对所任学科《课程
标准》的理解,了解教材的编写意图,吃透教材思想内涵,提高备课的理论素养。
真正做到“用教材教”,而不是“教教材”。
(3)听课、评课。
同伴协助,互相听课评课,检验备课的实际效果,找出教学过程中存在的问题,及时反馈调整,为二次备课提供素材,切实提高备课实效。
(4)教学反思。
对个人的备课和教学过程进行反思,不断改进教学备课策略,优化教学过
(5)集体备课。
分年级开展集体备课,研讨备课方法,解决“不会备课”和“备课不科学”的问题,使备课这一重要教学环节逐步走向规范化、科学化。
(二)立足课堂,以课例研究为中心,促进教师教学能力的发展。
1、以教研组的教育教学活动为契机,先在校内教研活动中开展教学活动,经过全体老师的互助研讨,骨干引领,选拔出优秀教师参加区级及以上教学活动。
全体教师群策群力,认真听课、磨课,帮助开课教师提高课堂教学的有效性;实行跨学科听课制,要求每位教师每周必须听“一定数量”的课,至于什么时间去听,以及去听什么内容,听完后如何听取他人意见,均由教师自己安排的教学交流制度。
通过以上活动,全体教师的教学能力也能得到了显著的提高。
2、通过“青蓝工程”传帮带和年级组的集体备课研讨,促使大家互动互学,共同发展。
通过师徒带教、教学展示活动提高青年教师的教学设计能力、课堂驾驭能力。
加强集体备课研讨,发挥集体智慧,促进青年教师快速成长。
3、加大帮扶力度。
对于课堂教学薄弱的教师,教研组长要对其进行诊断性听课监测,并提出改进意见,制定改进方案,从而帮助其优化教学理念,改进教学方法,提高教学有效性。
四、校本培训安排表
篇三:
高中历史组工作总结及计划
高中历史教研组工作总结
二0一一年对于我们是不平凡的一年,在学校领导的努力
下,高中历史教研组坚持了抓教学质量的主题,在教导处、教研室的具体领导下,认真学习,共同协作,顺利完成了本期各项任务。
一、开学伊始,全组认真落实和坚决执行学校、教导处、教研室工作计划中对本科组工作的要求,并制定了本学年度工作计划。
全组成员以科学发展观为指导,认真履行教学职责,积极参与教学研讨活动,不断提高教学质量。
二、教研组坚持参与教研活动,做到每一次教研不缺席一人,教研之后认真总结反思。
全组教师共同努力,在教研室的统筹下完成了高二、高三年级的听课、评课、校学科竞赛活动。
通过一系列教研活动,使本组教师增长了知识,在教学中不断成长,为具体的教学工作起到较好指导作用。
三、全组教师以年轻教师为主,虽然经验不足,但干劲十足。
不仅坚持教学六认真,还利用课余时间辅导学生。
教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况,本组教师均无一人不合格,而且还获得好评。
四、高二、高三两个备课组很好地发挥了作用。
备课组坚持集体备课,研究每次月考、期中、期末考试题,考试后全面进行
分析。
高二年级要面临会考,高二备课组针对学生能力不够,还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施。
高三年级则针对高三学生的一轮复习,每单元结束后,坚持练习一套题,全批全改,晚自习全面讲解;另外本学期还组织了五次月考,通过复习和训练使学生的答题能力和答题速度有了明显提高。
以上是本期教研组的工作情况。
由于学校正处在过渡时期,教师在完成教学工作的过程中,专业知识和技能的提高缺少机遇和经费,在新的一学期我们一定要多努力,克服困难,创造条件使教研工作取得更大的进步。
历史教研组
20XX、1、15
高中历史教研组工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观;认真学习市区教育工作会议精神,以创建实验性示范性高中总结性评审为挈机,及时总结经验,抓住发展机遇,进一步加强教研组的常规管理和建设,加强对中青年骨干教师的培养,努力提高历史教育教学质量,推动历史课程改革向纵深发展。
二、主要工作
1、加强教研组的理论、业务学习,更新观念。
(1)认真学习县校有关深化教学改革的文件,深刻领会县校教育工作会议的精神,更新教育观念,树立素质教育的人才观、教育观、质量观。
(2)努力学习现代教育思想,学习教育学、心理学理论,以“学生发展为本”的思想,坚持教育创新,深化教学改革,与时俱进。
(3)积极参加县、学校组织的各类活动,深刻领会上级精神,了解课改信息和教改热点,落实安排各项工作。
(4)加强师德建设,进一步树立敬业爱生的思想,做学生学习的引导者和促进者;遵守职业道德,增强教书育人的责任感。
2、落实教学常规,加强课堂教学的实践和探索。
(1)认真学习学校关于《加强教研组建设的实施意见》、《备课组活动和教师备课的几点要求》。
加强教学常规的落实,做到“五统一”(统一教学目标、重点和难点、进度、作业)、“六认真”(认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。
(2)认真制定高一、高三教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。
(3)继续抓好校本课程的开发和建设,做好第二轮校本教
材的开发。
(4)作好二期课改的总结。
要在教学中不断总结教学中成功经验和有效做法,做好新教材的资料收集、积累和筛选工作,并切实将课改理念转化为自己的教学行为。
(5)加强备课组的集体备课和相互听课,本学期每人听课不少于8节。
取人之长,补己之短。
(6)积极探索历史学科的课堂评价体制。
在高一历史期中考试中试行考试制度的改革,变单一的考试为丰富多彩的(如:
学科小报、学科小论文等)评价体制
3、加强教研组建设,继续开展以“三实践二反思”为特征的校本研修,突出备课组、教研组在校本研修研讨中的作用。
4、积极参与学校的教学“开放日”(每月一次),和学生推荐教师成功教学案例活动,并以此为抓手,提高本学科的教学质量。
5、加强师资队伍的建设,积极参加区名优教师的评选,推动教师的专业成长。
6、做好4月上旬由市教研室在我校举行的“新教材研讨活动”。
7、重视教育科研的研究,以研兴教,本学期围绕各类课题进行实践和研究,争取出成果。
8、组织好本学期的历史竞赛活动。
在高一年级举办第四届“史海撷英”历史知识竞赛。
竞赛范围:
高一新教材(上下册)、课外知识,特别是与当代有联系的、有影响的内
容。
时间初定于14周。
采用笔试方式。
之前教师进行适当的辅导。
9、做好高三年级的教学工作。
密切关注高考走向,重视命题研究,加强对学生学习方法的指导。
作好第二轮的专题复习和高考模拟测试,力争取得好成绩。
10、积极参与高一拓展型课程的教学,本学期开设《民国社会纵横谈》、《战争影片赏析》、《三大宗教》、《中国民俗面面观》,激发学生学习历史的兴趣,拓展学生的历史视野。
11、做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效(考试时间见学校统一安排)。