《走一步再走一步》基础练习解析.docx

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《走一步再走一步》基础练习解析

《走一步,再走一步》同步解读

时间一分一秒地过去,暮色开始四合。

在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。

暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。

这时,树林里有一道手电光照来照去。

我听到了杰利和我父亲的声音!

父亲的手电光照着我。

“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。

“我下不去!

”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!

“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面月峡岩石吗?

我慢慢地把身体移过去。

“看见了。

”我说。

“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。

我顿时有了信心。

“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。

”我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。

最后,我—脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。

我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

7.文中第①段景物描写的作用是什么?

8.“我听到了杰利和我父亲的声音!

”如果把感叹号换为句号行不行?

为什么?

9.父亲来接“我”时,为什么说“下来吧,孩子,晚饭做好了。

10.父亲是怎样引导我一步步走下悬崖的?

11、从文中找出“我”战胜困难时思想感情变化的词语,写在下面。

12、当我走下悬崖时,为什么“产生一种巨大的成就感”?

13、“我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

”这句话的深刻含义是什么?

14、给此段加一个小标题。

二、阅读理解

(一)

我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。

其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。

接着,他们又开始向崖顶攀爬。

他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——”

“再见!

”其中一个孩子说。

其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。

“如果你想待在那里,就待着好了。

”有个孩子嘲笑道,“不用客气。

”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。

我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。

但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。

我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自已。

时间一分一秒地过去,暮色开始四合。

在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。

暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。

这时,树林里有一道手电光照来照去。

我听到了杰利和我父亲的声音!

父亲的手电光照着我。

“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。

“我下不去!

”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!

“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?

我慢慢地把身体移过去。

“看见了。

”我说。

“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。

我顿时有了信心。

“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。

”我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。

最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。

我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

4.作者为我们讲了一个怎样的故事?

请用一两句话概括。

5.别的孩子都“左折右转地爬上了崖顶”,而“我”却不能,这是为什么?

有关原因的交代在全文中起什么作用?

6.有人说杰利不是“我”最要好的朋友,你同意吗?

为什么?

7.“我”是靠什么从悬崖上下来的?

“我”这次成功的感觉怎样?

它对“我”的影响是什么?

8.父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法?

与本文父亲的做法相比哪一种做法更好些?

9.学习了这篇文章后,你得到些什么启示?

(二)

①我留在巴西苦干了几年。

不久我就有了一笔财富……但我又感到了厌倦。

一天,一些朋友来看我并对我说,“我们将要去非洲做生意。

为什么你不和我们一起去呢?

这次航行后我们都会发财的!

②我是多么的傻啊!

我在巴西已有了轻松、舒适的生活,然而我又同意了。

于是,在1659年,我又一次出海了。

③最初,一帆风顺,但不久就来了一场可怕的风暴。

狂风暴雨持续了12天没有停息。

我们在海上失去了三个同伴,而且没多久,船舷上就出现了漏洞。

“这回我们都活不成了,”我自言自语。

一天早上,一个水手瞧见了陆地,但紧接着我们的船就触到了海底的沙滩,船没法移动,我们此刻真正地陷在了危险之中。

海浪似乎极力地想把船击成粉碎,我们只有很少的时间了。

迅速地,我们往海里放下小艇,离开了船。

但大海太粗暴了,我们的小艇在这样的大浪中根本没法长时间航行。

④半个时辰后,愤怒的大海掀翻了我们的小艇,我们全都落到了水里。

我四处张望寻找我的伙伴,但却看不到一个人。

只剩我一人了。

⑤那天,我是幸运的,海水把我送到了岸边。

我没法看见陆地,我的四周只有排山倒海的浪涛。

突然间我触到了脚下的陆地。

又一个浪峰盖过来,把我推上了沙滩,我跌倒在湿湿的沙地上。

⑥最初,我非常庆幸我还活着。

慢慢地我站起来,走到高处的岸上。

在那儿,我眺望大海。

我能够看见我们的船,但它已倾覆了。

船的附近没有一个人,水中也没有人。

我的伙伴们都死了。

我活着,但却在一个陌生的荒山野地,没有食物,没有水,没有枪支。

⑦此刻,天黑了,我很累,我不敢睡在岸上,也许这儿有野兽,我只好爬到一棵树上过了一夜。

10.本文选自英国作家________写的小说《鲁滨孙漂流记》,主人公的名字叫________。

11.给这段选文拟个题目:

________

12.如果把全文分成两部分,该怎样分开?

请你用“||”分开。

①②③④⑤⑥⑦

13.“不久我就有了一笔财富……但我又感到厌倦”,这句话有什么深刻含义?

14.“于是,在1659年,我又一次出海了。

”从中我们知道,小说的主人公三番五次地抛开小康之家,出海闯天下,我们可以分析出主人公的特点是________。

15.“但大海太粗暴了,我们的小艇在这样的大浪中根本没法长时间航行”这句话中加下划线的词语的意思是________。

16.文中画线句写到“我”在孤岛上没吃没穿,“我”并不坐叹命运不济,而是充分利用自己的头脑和双手生存下去。

请你结合整部小说,说一说“我”为了生存,采取了哪些措施?

(写出一两个措施即可)

17.“我”在孤岛上生存了27年,把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园,之后顺利地返回家乡。

这一切对你有什么启示?

阅读下面文段,回答文后问题。

(一)

这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。

我顿时有了信心。

“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。

”我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。

最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。

我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步,再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

6.文中的“我”已经脱险了,投入父亲强壮的手臂中却哭了,这是为什么?

7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用?

8.文章最后一段中,你认为哪句话哲理性较强,是这段的中心所在?

9.你从选文中受到什么启发?

在生活中如何面对困难?

(二)

特殊的听众

①用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是个白痴。

当然,这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。

在他们听起来,我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。

这话使我感到沮丧和灰心,我不敢在家里练琴。

后来,我发现了一个绝妙的去处,就在楼区后面的小山上,那儿有一片茂密的小树林,地上铺满了落叶。

②一天早上,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。

林子里静极了,沙沙的足音,听起来像幽幽的乐曲。

我在一棵树下站好,心剧烈地跳起来,我不得不大喘了几口气,使它平静下来。

我庄重地架起小提琴,像在举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子,但事实很快就令我沮丧了,似乎我又把那把锯带到了林子里。

我懊恼极了,泪水几乎夺眶而出,不由得咒骂道:

“我真是一个笨蛋,这辈子也甭想拉好琴!

”当我感觉到身后有人并转过身时,我吓了一跳。

一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,她双眼平静地望着我。

我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,破坏了这位老人独享的幽静。

我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。

老人叫住了我,她说:

“是我打扰了你吗?

小伙子。

不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。

”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来,她的满头银发显得格外晶莹。

“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场的话,请继续吧。

”我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。

“也许我会用心去感受这音乐。

我能做你的听众吗?

就在每天早晨。

”我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来,同时暗暗有了几分兴奋。

嘿!

毕竟有人愿意听到我的琴声了,尽管她是一位聋子。

我拉起另一支曲子,面对这位特殊的“听众”,一位耳聋的老人。

她一直很平静地望着我。

我停下来时,她总不忘说上一句:

“真不错!

我已经感受到了。

谢谢你,小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

③很快我就发觉自己变了。

从我紧闭着小门的房间里,常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。

虽然妹妹还像以前那样,敲敲门,装出一副可怜的样子说:

“求求你,饶了我吧!

”我却已经不在乎了。

练琴时,我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水也湿透了衬衣,但是我绝不坐在椅子上练习。

在以前,我可是坐着练的。

④就这样,每天清晨我都到小树林里,坚持不懈地练琴;而我那位特殊的“听众”,那位耳聋的老人,也总是早早地坐在木椅子上等我,看我拉琴。

她说,我的琴声能给她带来欢乐和幸福;我呢,在她面前信心十足、一丝不苟地拉着每一支曲子,仿佛她真的能听到我的琴声。

⑤我一直保守着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

妹妹追问我得到了哪位名师的指点。

我告诉她:

“是一位老太太,就住在靠近小山的那座楼里,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。

”“聋子?

”妹妹惊叫起来,仿佛我在讲天方夜谭,“聋子?

多么荒唐!

她是音乐学院最有声望的教授,而且曾是乐团的首席小提琴手,前天还在指导我们排练呢。

她怎么会是聋子?

⑥我一下子明白了什么,心中充满了对老人的感激与崇敬。

从此,每天早晨,我仍然早早地来到小树林里,面对这位特殊的听众,这位“耳聋”的音乐家,我轻轻调好琴弦,拉起一支支优美的曲子。

(二)我用心感受着,仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐,那美妙的音符从她心中缓缓流淌,充满了整个小树林,充满了我的整个身心。

⑦后来,我成了一名真正的小提琴手,有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会,但是,每当此时,我总是不由得想起我那位特殊的听众,那位“耳聋”的音乐家。

10.本文的记叙顺序是什么?

11.本文所写事情的起因是;结果是。

12.本文第③段具体写了“我”的变化,这些变化表明“我”比以前_______和_______了。

(用两个词语概括作答)

13.结合文意,解释两个“特殊”的含义。

第②段中加点的“特殊”:

第⑦段中加点的“特殊”:

14.本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法?

有怎样的表达作用?

15.本文第④段中加点的“总是”有怎样的表达作用?

(三)

艰辛的历程

①“娘,您别送了,”我喉咙涩涩的,“天不早了,您回去吧!

②“娘晓得。

我儿上了大学,娘心里高兴,我儿给娘和你爹争了气。

”车窗外的娘眼眶红红的,笑着说,“娘没文化,讲不出什么大道理。

娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……”

③“我记住了,娘……”我哽咽着,低下头……

④娘终于回家了。

一直没有回头——我知道,娘一回头,就又舍不得走了,娘每走几步,便伸起手擦眼泪。

娘瘦小的背影渐渐模糊,泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。

⑤那一晚,我失眠了——想娘,为了儿女苦了一辈子的娘。

⑥娘不识字,小时没念过书,就因为家里穷。

十三四岁的时候,就跟着别人到大山中去砍柴,晒干了、晾干了,再挑到十几里外的集市上去卖。

收购干柴的老板欺负娘不识字,记数用“壹贰叁肆”,故意克扣柴的重量。

娘气得不行,只有哭。

她一边骂,一边暗暗发誓:

以后就是典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书,不能当“睁眼瞎”。

⑦穷人的孩子当家早,理事早。

哥哥和我小时念书用功,期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家,这是娘最高兴的时候。

但一到开学,娘就犯愁了。

兄妹三人都念书,三双要钱的手都伸向娘。

爹心眼儿实,只能靠卖气力挣钱,可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。

娘只有一个办法——借!

⑧跑东家,串西家,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。

大清早出去借,往往半夜才能回来。

好几次梦中醒来,我听见娘和爹的叹息声、交谈声,还有娘低低的抽泣声。

娘为凑齐兄妹三人的学费,好几天都吃不下饭,却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。

⑨我读高二那年,家里已经穷得叮口当响。

欠了一屁股债不说,屋破偏逢连绵雨,娘在干活时又不慎扭伤了脚。

赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。

由于没钱进医院,娘从此走起路来一瘸一瘸的。

可娘粗活、重活照样干。

那时,我在校寄宿。

礼拜六,我回家拿伙食费,看娘的表情,我没忍心问。

礼拜天,娘一大早就出去了,傍晚还没回来。

我苦着脸,正打算返校时,远远地,我看见娘了——娘拄着一根竹竿,一瘸一拐地走回来了!

长长的大路上,夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。

每走一步,娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!

但娘为了省那五角钱车费,硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!

五角钱!

就为了省五角钱给儿子做伙食费啊!

⑩我跑过去,扶着娘,看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。

娘从怀里掏出两张10元钞票,吃力地笑着说:

“儿,总算借到了,天快黑了,快回学堂吧!

我拿着钱,无言地跪下了,泪水一点一滴地洒在钞票上。

前几天,妹妹来信说,娘收到我在天安门前照的相片后,用一块新手绢小心地包着。

几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着,看的时候,总是一个人乐着……

读着读着,泪水不由得又盈满了我的眼眶,我又想起了娘,想起为儿女苦了一辈子的娘……(选自1999年5月6日《中国教育报》,作者平江人,有改动)

16.本文采用的主要记叙顺序是什么?

17.本文第⑧段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容?

18.本文第②段画线句子“多挺一挺,咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?

她把这句话说给儿子听的用意是什么?

19.本文三次写“我”的流泪。

请用简练准确的词语分别写出三次流泪的不同:

第一次流出的是的泪。

第二次流出的是的泪。

第三次流出的是的泪。

20.概括指出本文主要选取了什么材料来歌颂母亲的?

21.你觉得应该学习文中这位伟大的母亲的什么精神?

参考答案:

7.衬托我恐惧绝望的心情。

 8.不行。

感叹号表现了我惊喜之情,句号表现不出这种感情。

 9.为了给我安慰,放松紧张的心情。

 10.用语言鼓励我,并用电筒的光引导我一步步走下悬崖。

 11.恐惧——哭着——有了信心——信心大增——产生成就感。

 12.因为我终于凭自己的努力克服了困难,因此感到自豪,产生巨大的成就感。

 13.每当面对困难时,不要气馁。

 14.脱险 

二、4.正当“我”伏在崖石上,上下两难,面临生命危险的时刻,父亲指点“我”勇敢地迈出最初的一小步,再一步步走下,脱离危险的故事。

5.原因有二:

一是八年来“我”一直有病;二是“我”的心里一直牢记着母亲不要冒险的训诫。

有关原因的交代为后文只剩下“我”一直伏在崖石上下不来设下了铺垫。

6.不同意。

从文中可以看出:

①当“我”伏在崖石上下不来时,别的孩子嘲笑“我”,而杰利却没有。

②杰利虽然还是和大家一起走了,但他毕竟还表现出了“好像有点不放心”。

③是杰利带着“我”父亲来找“我”,才使“我”有机会脱险。

7.“我”是在父亲的指导和鼓励下,小心翼翼地迈出了第一步,然后再找第二个落脚点,每次只移动一小步,走了这一步再走下一步,最后一脚踩在悬崖下的岩石上,投入父亲的怀抱。

靠的是父亲的指导和自己的一步步的努力,它使“我产生了一种巨大的成就感”,“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切”。

8.上去把孩子抱下来的办法也可以,但是这种办法只能使孩子脱险,对于孩子自己应付困难能力的培养却毫无用处。

本文父亲的做法更好些,它能让孩子自己体验用自信战胜困难的感觉,有利于培养孩子自己应付困难的能力。

9.提示:

①要勇敢面对困难,遇到问题不慌张,动脑筋想办法;②自己的亲身体验是最深刻的;③平时要锻炼好身体;④要交杰利这样的好朋友;⑤大人要像文中父亲那样科学地教育孩子;⑥不要像文中的母亲那样给孩子过多的或不必要的训诫。

(从任何角度答均可)10.笛福鲁滨孙11.赴非洲遇难,孤身落荒岛11.①②‖③④⑤⑥⑦

13.厌倦安逸生活,想出海闯天下,周游世界,独立创业。

14.不满足现状,勇于开拓,不怕艰难,不知疲倦,聪明干练,不安生,好行动15.大海的风浪太大了,无论声音还是形象都太大了,用了拟人的修辞手法16.缝制衣服、种植粮食、驯养家畜等。

17.提示:

勇于开拓,永不疲倦,学会生存,敢于挑战,克服困难。

(能结合实际谈即可)

二、

(一)6.这是脱险后的自慰,对父爱的体验和感激,战胜困难的自豪等的泪水。

7.鼓励、引导“我”,让“我”有自我脱险的勇气和信心。

8.“要着眼于那最初的一小步,走了这一步,再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

9.做任何事都要着眼于最初的那一步,走一步再走一步,直到达到目的。

首先要有勇气和信心,无论怎样的困难和危险,只要把它分解开,就一定能克服。

(二)10.本文记叙的顺序是顺叙。

11.我不敢在家练琴,找到了可以练琴的小树林我成了一名真正的小提琴手

12.自信刻苦

13.这里指在我沮丧和灰心时,尽管她耳聋却愿意听我拉琴,给我勇气。

这里指为给我鼓励而不聋装聋,使我坚持练琴,终于成材。

14.修辞方法:

比喻作用:

将老人的话比作诗,生动形象地写出老人的话入耳动听,意味深长,唤起我的自信,给了我美好的感受。

15.“总是”是“一直是”“一向是”的意思,这里是说老人每天都来看我拉琴,从不间断,表现了老人对我发自内心的关爱和殷切期望。

(三)16.插叙。

17.以后就是典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书,不能当“睁眼瞎”。

18.刚强。

希望儿子凡事也要刚强。

19.离别感恩思念

20.母亲克服很大的困难供孩子读书,或借钱供孩子读书的艰辛历程。

21.克服困难,从不向困难低头的精神。

(意思对即可)

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