语文版语文九年级上册月考试题1.docx
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语文版语文九年级上册月考试题1
2015级语文学科10月份阶段性测试题
班级姓名学号
教师寄语：
亲爱的同学们，进入初三的你，一定更加踏实，更加付出，更加自信吧！
这是进入初三以来第一次检测，想必你也期待有这样的机会检验自己。
来吧！
请你耐心读文，用心审题，细心答题！
祝福你！
温馨提示：
全卷分A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分；考试时间120分钟。
A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为其他类型的题。
请做到书写规范，保持卷面整洁，不使用涂改液。
只交答题卷。
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题共21分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．下列加点字注音全都正确的一项。
（）
A．分外（fèn）禁锢（gù）安慰（wèn）留滞（zhì）
B．妖娆（ráo）田圃（pǔ）丝缕（lǚ）襁褓（qiáng）
C．颤抖（chàn）树篱（lí）喑哑（yīn）栖息（qī）
D．喧嚷（rǎng）斗笠（dǒu）滋润（ruì）莽莽（mǎng）
2.下列诗句与原作完全一致的是（）
A.需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
B.当鱼塘寒浅留滞着游鱼。
C.小燕子见了我就笑斜了翅膀啊。
D.明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）
A.他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。
B.莫言获得诺贝尔文学奖的消息一经发布，他的作品顿时洛阳纸贵。
C.第十二届华商大会9月25日在成都开幕，世界各地华商一时云集成都，浩如烟海。
D.文中短短数语，把大灾后人间地狱的悲惨情景，刻画得如临其境，令人不忍卒读。
4、下列没有语病的一项是（）
A.学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。
B.能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
D.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。
二、文言文阅读。
（每题3分，共9分）
阅读下面文言文，完成下面4-6题。
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
4.下列词句中加点词的解释有误的一项是（）
A.安陵君其许寡人许：
答应
B.而君逆寡人者逆：
违背
C.秦王色挠挠：
屈服
D.寡人谕矣谕：
命令
5.下列词句中加点词的意义相同的一组是（）
A.聂政之刺韩傀也B.安陵君受地于先王而守之
辍耕之垄上佣者笑而应曰
C.徒以有先生也D.秦王怫然怒
不以物喜世有伯乐，然后有千里马。
6.下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A.唐雎是一个有胆有识的谋臣。
文中虽然只有他的两段话，却不难看出他对秦王的阴险狡诈是有认识的，如何应付也早已成竹在胸。
B.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。
C.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，迫使秦王屈服，最终不辱使命，保全了安陵国。
D.秦王最后还是“长跪而谢之”，说明他害怕了，从正面表现了唐雎的不畏强暴。
第Ⅱ卷（其他类型题，共79分）
三、翻译、默写（共10分）
7.把下面文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）以君为长者，故不错意也。
（2分）
（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
（2分）
8.默写古诗中的名句。
（6分）
（1）补写出下列各句的上句或下句。
（任选其中两句）（2分）
①，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲秋思》）
②了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
③因思杜陵梦，。
（温庭筠《商山早行》）
（2）默写刘方平《月夜》。
（4分）
四、现代文阅读（共9分）
阅读下面文章，完成9~12题。
别让手机制造“最遥远的距离”
①近日，一个帖子在网络上悄然走红，“和你身边的人说说话吧！
‘世界上最遥远的距离，是我就在你身边，你却在玩手机。
’以后与朋友、家人外出聚餐时请别玩手机。
”人们也越来越多地抱怨，参加亲友、同学聚会原本充满期待和憧憬，希望多说说聊聊，结果却常常大失所望。
②随着网络信息技术的发展，文件处理、私人信件等文字处理工作变得越来越快捷方便。
然而，电子智能设备在带给人们工作生活诸多便捷的同时，也产生了许多意想不到的后果。
一个很普遍的现象是：
不少人遇到不懂的问题，已经习惯于上网XX一下。
很多人都患上了网络依赖症、手机依赖症。
网络已经让很多人失去了独立思考能力和创造力，也使人与人之间的感情变得日益疏远甚至淡漠。
③放眼我们的生活，“我在你身边，你却在玩手机”的现象比比皆是。
开会的时候，主席台上的人在讲话，下面的人在专心致志玩手机；上课的时候，老师在上面口干舌燥地讲课，学生在下面津津有味地发微博；至于火车上、汽车上，大凡人群集聚的场所，摆弄手机、平板电脑已成为一道最熟悉的“风景”。
④很多人迷恋网络世界，心灵已经游离于身体之外，一旦离开网络世界，生活的全部乐趣便都没有了。
主要表现在：
职场上同事关系不再那么融洽；邻里之间也是“鸡犬相闻，老死不相往来”，住在对门不相识的现象相当普遍；甚至连夫妻之间也患上了“下班沉默症”。
⑤心灵空虚、冷漠的背后，折射出人生观、世界观、价值观教育亟须加强。
治疗空虚、冷漠，必须大力弘扬中华民族的传统美德，用高尚的道德楷模，引领和推动全社会精神文明建设，用丰富多彩、健康向上的文化生活，让人们适当离开电子设备。
同时，要加强社会主义法治建设，以公平正义的社会体系，重建人与人之间的相互信任。
（选自《光明日报》2013年09月24日02版，作者张卫斌）
9.读完全文，请你概括本文的中心论点。
（2分）
10．文中第③段主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
（4分）
11．文中③④段是怎样展开论证的？
请简要分析。
（3分）
五、作文（60分）
13.阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；阅读，使人胸襟开阔，豁达大度；阅读，使人目光远大，志存高远。
在阅读中，我们体验生活的乐趣；在阅读中，我们会拥有崭新的发现；在阅读中，我们会懂得做人的道理。
请以“阅读，让我_______”为题，写一篇文章。
要求：
（1）要有真情实感；
（2）自定立意，文体为记叙文；（3）不少于700字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷（50分）
一、诗歌鉴赏（4分）
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1．细读这首诗，请对诗中展现当前情景的语句进行描写。
（2分）
2．“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”这两句诗与前面两句诗共同构成了什么艺术手法？
有怎样的表达效果？
（2分）
二、文言文阅读（共12分）
齐人谏靖郭君
《战国策》
靖郭君①将城②薛，客多以谏。
靖郭君谓谒者③，无为客通。
齐人有请者曰：
“臣请三言而已矣！
益一言，臣请烹④。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰：
“海大鱼。
”因反走。
君曰：
“客有于此。
”客曰：
“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰：
“亡，更言之。
”对曰：
“君不闻大鱼乎？
网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。
今夫齐，亦君之水也。
君长有齐阴⑤，奚以薛为？
失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
”
君曰：
“善。
”乃辍城薛。
【注释】①靖郭君：
齐威王的少子田婴，封于薛地。
②城：
筑城。
③谒者：
掌管通报导引之事的官。
④烹：
古代用鼎来煮杀人的一种酷刑。
⑤阴：
同“荫”。
3．写出下列词语在句中的意思。
（4分）
（1）益一言，臣请烹（）
（2）客趋而进（）
（3）亡，更言之（）（4）乃辍城薛（）
4．把下列句子译成现代汉语。
（4分）
（1） 靖郭君将城薛，客多以谏。
靖郭君谓谒者，无为客通。
译文：
（2） 失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
译文：
5．比喻说理是本文议论的鲜明特点。
在本文中“海大鱼”与“水”分别比喻什么？
齐客向靖郭君讲述“海大鱼”的故事的目的是什么？
（4分）
三、名著与现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6.阅读下面的文字，按要求填空。
（1）“你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋。
你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？
你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员都杀了！
”
说这话的是（填姓名或绰号），由这句话可以看出他具有的性格特点是（2分）
（2）“蒋门神大怒，抢将来，被【甲】一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。
【甲】一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。
【甲】追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手:
先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。
这一扑有名，唤做‘玉环步，鸳鸯脚’。
”
文中的“甲”为《水浒传》中的（人名）。
在原著中，下面事件与该人物无关的有：
（只填序号）（2分）
①大闹飞云浦②沂岭杀四虎③血溅鸳鸯楼④夜走蜈蚣岭⑤倒拔垂杨柳
（二）阅读现代文，完成下面第7—10题。
（18分）
时光啊，请你饶了他吧
①我不想承认他老了，但凹陷的眼眶，花白的头发，以及那从严厉到温和的声音，我承认了。
②大概是从去年我大病后开始，我渐渐发现，我们的谈话不再是“考不考得上，你就这一次机会，自己要把握好”，“我知道，能不能别再唠叨”，而是“学习别搞太久了，身体吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”。
我庆幸我的十八岁磨平了叛逆的棱角，让我们的关系有了如此温柔的转变，也庆幸那次因祸得福的大病，让我参悟了父亲两种爱的方式。
③那是高三上学期临近期末考试的紧张阶段，我在学校突然晕倒了。
当我清醒时，我已经躺在了医院的病床上。
深夜，妈妈的手机又响了。
我隐约听到电话里传来的声音：
“……要不，我明天回去一趟吧，可路费就得好几百。
唉！
……这一病，成绩恐怕……”听到这儿，我抢过妈妈的手机，对着里面吼道：
“我不用你管，明天我就回学校，死也要死在教室里！
”然后，“啪”的一声挂断了电话。
④躺在病床上，我再也睡不着，刺痛我心的那一幕又浮现在眼前。
从我上初三开始，我与父亲的摩擦就从未停止过。
尤其是在高二下学期发生的一件事，使我们的关系几乎降到了冰点。
那是期末考试后，父亲抢着去开家长会。
他回来时，阴沉着脸，将我的成绩单狠狠地摔在桌子上。
他高大的身躯像山一样，让我产生压迫感，刚刮过胡子的下巴泛着青光，我的争辩只换来他更严厉的训斥。
当房门被他“咚”的一声关上后，我们之间的关系也被这道门阻断了。
⑤高三刚开学，父亲辞去了原本轻松的工作，去外地打工。
我心里暗暗高兴，妈妈发现了，长叹了一声，在后来的日子里，父亲每次来电话，我都是在蚂妈的不断催促下才应付几句……
⑥第二天傍晚，父亲竟然出现在病房门口。
窗外，冬日的残阳勾勒出那个熟悉的轮廓，却又不是我记忆中的模样。
原本魁梧的身躯不再挺拔，浓密的黑发已经花白，黑瘦的脸上眼眶深深凹陷着，胡须显然也已经好几天没有剃了。
才45岁的他不该是这个样子！
不知为何，我的鼻子竟有些发酸。
⑦住院的几天里，父亲总是嫌妈妈对我照料不周，常向她发脾气，后来干脆凡事都亲自动手，只要是我想要的，或是他认为我需要的东西，无论多贵他都会去买。
尽管如此，我对他还是淡淡的，一天，妈妈偷偷告诉我，父亲外出打工是为了筹备我上大学的学费，为了不增加我的负担，父亲一直不让她告诉我。
霎时，泪水模糊了我的双眼……
⑧出院后，回到学校，我开始埋头苦读。
一天，同桌突然叫我出去，指着楼下说：
“你爸爸来看你了。
”人群中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。
一见面，他便塞给我满满的两大袋水果和牛奶。
我想十年前的我一定很羡慕现在的自己，因为那时一天5毛钱的零花钱，回家后都是要报账的。
时光带走了原来的父亲，带来了慈爱的这一个。
⑨我送他到校门口，他一直叮嘱我：
“要多吃点饭，学习别太紧张了，注意身体。
星期天记得早点回家，我叫你妈给你炖鸡。
”寒风拂乱了他的头发，他略耸着肩。
我害怕这日益凛冽的寒风会吹弯他的腰，会把他的皱纹越割越深。
夕阳的最后一缕余晖，洒在光秃秃的枝丫上，也拖出了父亲瘦削的身影，那身影在我模糊的泪眼中渐行渐远。
其实，我宁愿父亲仍是从前那个健硕而又对我百般挑剔的父亲。
可是，我再也找不回逝去的时光。
⑩时光啊，放过我的父亲吧！
他的黑发不需要白发的点缀，更不需要白发放肆地喧宾夺主，把青春还给他吧！
时光啊，放过我的父亲吧！
让他还能惬意地和朋友喝酒畅谈，把自在的日子还给他吧！
时光啊，放过我的父亲吧！
把他的瘦弱和衰老都带走，把强壮的身体还给他吧！
时光啊，求你把从前的他还给我吧！
⑾时光啊，请你饶了他吧！
7．“我”读高三那年，父亲为“我”做了哪三件事？
（3分）
8．选文第④段插入“我”高二时和父亲发生冲突这件事有什么作用？
（4分）
9．谈谈你对选文⑨段中“日益凛冽的寒风”的理解。
（3分）
10.请结合文章内容，概括“我”这个人物形象。
（4分）
11.读完本文，你有什么感悟？
请结合你的生活实际谈谈体会。
（4分）
四、语言运用（12分）
现在有地方对“中国式过马路”动起“真格”了，浙江省公安厅对“中国式过马路”实施“零容忍”管理，20天以来，浙江已处罚“中国式过马路”近万起，其中闯红灯8200多起，不走人行横道1600多起。
对“中国式过马路”现象，引发了各地网友和专家的热议。
【网络热议】
1．“松子”：
每次我都感觉我是另类，周围的人都走了我却呆呆的戳着等绿灯。
2．“小狗别别”：
一撮人都过去了，你要是不过的话，会遭人白眼的！
虽然我知道这样做是错的……
3．“凭海临风”：
人走得慢，车走得快，红绿灯给车通过的时间有两三分钟，你得站在旁边吃灰尘和尾气；而给人过街的时间只有十二三秒，你得小跑步才得过去（年岁大的人是很难的）。
4．“依然”：
是一种交通意识的缺乏。
可以在红灯人行道口增添“语音提示”行人，既提示，又做到了警告行人的作用。
【专家看法】
1．《中国周刊》总编辑朱学东：
首先应该是引导，而不是重罚。
交通协管员的责任是负责疏导和引导。
在这一过程中，要调整地面交通设施，另外要加强宣传。
只有这个前提之下才可以讲重罚。
2．北京交通大学教授王衍用：
不少人都认为杀人放火是犯法行为，但违规过马路不算什么事情。
“中国式过马路”是不文明的行为，同时也属于违规行为。
需要大家共同督促改善，也需要相关政策的完善和有关部门加强管理。
解决行人素质的问题要靠教育，也要靠严格管理和处罚，处罚也许是更好的一种方式。
3．同济大学教授李克平：
国内多数城市交通信号灯中对行人设置的红灯时间超过了行人的忍耐限度。
比如在交通流量较大的主支相交路口，行人最大可忍受等待时间为70至90秒，当等候时间超过90秒，行人过街信号灯作用趋于零。
4．西南政法大学教授郑万军：
在交通规则制定方面，很多地方缺乏以人为本的概念，虽然一些地方有斑马线，但是没有红绿灯，就会出现机动车不让行人的现象。
行人为了过马路，只能选择一起过去。
斑马线、过街天桥、地下通道都比较少，交通设施事实上在限制了行人，而不是方便行人。
5．华东理工大学教授龚秀全：
必须强化行人的交通规则意识。
这种强化不仅仅是口头上的，相应处罚的制度应该建立起来。
交通意识应该从小就培养起来，要充分考虑到行人的便利性，无论是基础设施建设还是红绿灯时间，要从制度上更加人性化，目前，行人与机动车的路权相比，可以说相对处于弱势。
（根据网络资料编写）
12．减少“中国式过马路”现象，需要全体公民的努力，请你给网友“小狗别别”回帖，劝他自觉遵守过马路的规则。
（4分）
13．“中国式过马路”的形成原因，专家的意见主要有哪些？
请分点概括。
（4分）
14.为了引起同学们对“中国式过马路”现象的关注和思考，学校组织了一场辩论会，请你根据正方观点，写出反方的辩词。
（4分）
正方：
我方认为，整治中国式过马路应以罚代管。
这种现象是国人的整体素质不高和法律意识淡薄造成的，而罚是一种有效的惩戒机制，明确立法、严格执法，才能有效遏制国人的不良行为。
例如“酒驾”行为立法惩治后，效果就非常好。
因而，整治中国式过马路需要以罚代管。
反方：
我方认为，整治中国式过马路应以管代罚，
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