粤教版8年级上111第一课《自尊自信》教案.docx
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粤教版8年级上111第一课《自尊自信》教案
《自尊自信》教案
卫银山
1.1《自尊自信》教案
【教学目标】
●知识与技能:
明白自尊心与羞耻心的关系,懂得做人必须有羞耻心,能够识别什么是卑下无耻的行为,学会节制自己,拒绝卑下,维护自尊。
能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别;学会正确看待自己,懂得正确分析自己的优点和缺点,能够克服自卑,摈弃自负和虚荣,自觉维护自尊的人格。
●过程与方法:
通过“探究园”中的“班级风景”展现的学生日常生活中的三个情节,结合“心灵导航”的第三、第四节,引导学生学会正确认识自己,走出自卑,建立自尊自信;懂得自尊与自负、自尊与虚荣的区别,克服自负与虚荣,培养真正的自尊。
通过“实践与评价”的个案研讨,结合弗兰克林的事例和学生日常生活中的事例,认识自卑心理的危害,掌握克服自卑、树立自尊自信的方法。
通过“提笔思考”,写短文,引导学生对树立自尊人格做理性思考,体会“傲气”与“傲骨”的区别,懂得人要有自尊,却不能自傲。
郑燮诗及《竹石图》可作为启发思路的材料。
通过指导学生阅读“阅读与感悟”中的两篇文章,更深刻地领悟自尊自信是做人之本,是形成健康人格的重要力量。
●情感态度与价值观:
认识自尊是人格之本,是促进人的道德健全发展的重要力量,是人的基本价值。
懂得怎样的人格才是健康高尚的人格,形成对健康高尚人格的追求和向往。
懂得什么是有损人格的卑下的行为,有维护自己人格尊严的明确意识,对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。
养成自尊自信、积极健康的心态,能够以奋发向上的精神克服消极的自卑心态,懂得自负与虚荣的危害,培养不慕虚名、脚踏实地的良好品德,塑造自己的健康人格。
●教学重点
自卑的危害,自尊与自负、虚荣的区别。
●教学难点
自卑的危害,自尊与自负、虚荣的区别。
●教学方法
讲述法、分组分享教学法
情境假设:
在遇到以下事情的时候,你会怎么做?
如果老师让我在大会上发言,我会作以下准备……
有人当众辱骂我的时候,我会感到……
老师当众表扬我的时候,我会感到……
当听到外国人说中国人无能时,我会感到……
学生填写学案,教师提问。
小结:
以上的表现说明你是一个有自尊心的人
到底什么是自尊呢?
探究园
让学生看书:
寓言故事——人的尊严
布置思考并与同学交流:
1.智者提出的事情,你愿意去做吗?
为什么?
2.少年得到了答案了吗?
什么是自尊?
阅读课文,思考:
什么是自尊?
自尊的表现有哪些?
自尊心对我们有什么影响?
(板书)
一、自尊是健康人格的基石
1.什么是自尊?
2.自尊是人的基本心理需要
3.自尊的意义
小故事:
1.有骨气的中国打工仔孙天帅的故事《一课一练》P6
小结:
孙天帅的所作所为让我们想起了一个成语:
士可杀,不可辱。
关键时刻,有骨气的人宁可牺牲自己的利益,甚至性命,也不可丧失自己做人的尊严。
2.古往今来,勇于维护自尊的人有不少,其中,至今还广为传诵的有“晏子使楚”的故事
(可由老师讲述,也可由学生来讲)
春秋时期,齐国和楚国都是大国。
有一回,齐王派大夫晏子出使楚国。
楚王仗着自己的国家强盛,想乘机侮辱晏子,显示楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞钻进去。
晏子看了看,对接待他的人说:
“这是个狗洞,不是城门。
只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿,你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门,把晏子迎接进去。
师问:
晏子是一个怎样的人?
机智敏捷,能言善辩,不卑不亢
师问:
同学们从这个故事中可得到什么启示?
学生答:
一个自尊的人才能得到别人的尊重
刚才讲到自尊是每个人的基本心理需要,在座各位同学,你们的自尊心理有什么特点呢?
请你们如实反映你们的情况。
学生填写学案,教师引导学生归纳出青少年自尊自信的特点有哪些?
请同学们想一想,我们周围的同学是否有以下方面的表现或心理需要呢?
有画√,无画×。
()1.在家或学校发表自己对事物的看法
()2.在集体生活中,对自己有信心的事争着去做
()3.希望老师、同学了解自己的优点、特长
()4.希望得到老师的表扬、同学的赞扬和肯定
()5.照镜子的次数增多了
()6.衣着上追时髦、容貌上注意修饰
()7.模仿成人的发型、动作、言行
()8.希望父母不要在客人面前说自己的缺点
()9.反感大人(包括父母、老师)居高临下地训斥自己
()10.希望大人有事与自己商量解决
这说明,初中生的自尊自信有以下特点:
情境假设:
在一次考试中,老师在改卷中发现,平时成绩很差的小李同学因为作弊得了高分。
为了教育这位同学和其他同学,老师假装不知道,在课堂上故意表扬了小李同学。
你认为小李同学受到“表扬”之后会有什么感受?
觉得羞愧
——发奋图强
——改正了作弊的毛病
这个故事说明了什么?
自尊激励我们奋发向上,不断进取
自尊心和羞耻心是相互联系的——有羞耻心,才有自尊心
在生活中,你还经历过哪些事情,令你觉得羞愧、难为情、不好意思的?
(学生讨论,并发表意见)
如:
被别人指责,被老师批评……
小结:
这种羞耻的感觉,也表现了你的自尊心。
(板书)
二、自尊始于知耻
1.自尊心与羞耻心的关系:
互为表里
2.羞耻心对于形成良好品德的作用——羞耻心是所有品德的源泉
课文《黄纱巾》阅读思考
小结:
通过本节课的学习,我们了解了自尊的含义,认识了自尊是人的基本心理需要,是形成健康心理的基石。
因此,我们要培养良好的自尊心,维护自尊,不做有损人格的事情。
同时我们也不能伤害别人的自尊心,要尊重别人的人格,这样,大家才能和谐相处,共同建设好我们的集体。
做练习
请同学们看教材第3页的“班级风景”,然后思考这三个人的表现是自尊吗?
如果不是,那又是什么心理?
(学生回答后,老师归纳。
)
“班级风景”中小平的心理是一种自卑的心理,青青的心理是一种虚荣心。
而小金的心理是一种自负心理。
要培养自尊这种可贵的心理品质,必须把它和自卑、虚荣、自负区分开来。
(板书)
三、走出自卑,树立自信
1.自卑的表现和危害
2.克服自卑必须树立自信
3.走出自卑的方法
自卑的表现:
自己看不起自己,自我贬低,甚至自暴自弃。
自卑的危害:
是不健康的心理状态,是一个心理牢笼。
妨碍我们建立快乐的人生。
你是一个自卑的人吗?
请测一测:
《一课一练》P8信心测试
如何克服自卑:
树立自信,学会尊重自己,客观看待自己,培养积极乐观的人生态度等等。
怎样克服自卑?
《张越曾为肥胖自卑十年》
《走出自卑小处方》
自信的魅力:
珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天,她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮,珍妮虽不信,但是挺高兴,不由昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师。
“珍妮,你昂起头来真美!
”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天,她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
这个故事说明了什么?
(学生讨论回答,老师归纳。
)
自信原本就是一种美丽,而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
无论是贫穷还是富有,无论是貌若天仙,还是相貌平平,只要你昂起头来,快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
阅读班级风景三:
师:
小金的心理是自尊吗?
如果不是自尊的话又是什么?
”
生:
“是自负。
”
师:
自负和自尊又有什么区别呢?
谁能简单地概括一下?
生:
在自我肯定方面有区别。
自尊是恰如其分地肯定自己,而自负却过分地肯定自己。
师:
对!
自尊既看到自己的优点也看到自己的缺点,对待自己的优缺点既不夸大也不缩小,更不隐瞒。
而自负却夸大了自己的优点,缩小了自己的缺点,甚至隐瞒自己的缺点。
请问:
“这样做有什么坏处呢?
”
学生:
这样的人容易自傲,也容易失败。
师:
这种人往往自吹自擂,爱吹牛,爱说大话,把自己看成“一朵花”,把别人看成“豆腐渣”,反而失去人的尊严。
《三国演义》中有一个“马谡失街亭”的故事,说的是诸葛亮手下有一名大将名叫马谡,他从小熟读兵书,平时讲起兵法来头头是道。
诸葛亮派他去镇守街亭,他很不以为然认为是大材小用,自负地说:
“某自幼熟读兵书,深知兵法,岂一街亭不能守?
”结果,骄傲自负的他,拒绝了副将王平的正确意见,导致街亭失守,不但使手下兵将损失惨重,而且破坏了诸葛亮进军中原的大计。
为了整肃军纪,诸葛亮只能挥泪斩马谡。
你能举出类似“马谡失街亭”的事例吗?
从这类事例中,我们应该吸取什么教训?
骄兵必败,这是亘古不变的教训。
为什么会必败呢?
因为骄傲自负的人,往往把自己摆到了不适当的位置上,错误地低估别人、高估自己,自以为是,听不进别人的批评和忠告。
再说,自大自满的傲态,也会惹人反感,遭人耻笑,反倒失去了尊严。
可见,骄傲是前进的大敌,是失败的祸根。
判断:
这是自尊吗?
1.看到同学有一双名牌球鞋,为了“有面子”,也要求父母买这样的球鞋(虚荣心理)
2.在填写学生情况登记表时,某学生把自己父亲的职位写成部门经理,其实父亲只是某单位的普通职员(虚荣心理)
3.某学生在小学并不是“三好”学生,填表时却变成了“三好”学生(虚荣心理)
4.一次数学竞赛,一位同学没有考好,她对超过自己的同学耿耿于怀,甚至连话也不想跟她说(妒忌心理)
阅读班级风景二:
青青的心理也是一种虚荣心理
师:
自尊和虚荣心又有什么区别呢?
谁能简单地概括一下?
生:
在追求方面,自尊追求的是内在的人生价值和尊严,而虚荣追求的是表面的荣耀。
师:
有虚荣心表现的人往往是什么表现?
结果又是什么?
生:
往往摆阔气和讲排场,追求的是光环,而失去的是钻石,反而失去人的自尊。
有的人甚至为虚荣付出了沉重的代价:
讲述:
法国作家莫泊桑的小说《项链》的故事
小结:
如果玛蒂尔德不是为了充场面而向别人借项链,如果她丢失了项链后不是为了面子而隐瞒,那么她的命运可以改变,她因为虚荣,付出了十年的青春。
(板书)
四、克服自负和虚荣
1.自尊与自负的区别,自负的危害
2.自尊与虚荣的区别,虚荣的危害