新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 33.docx
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新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表33
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划
一、教学总体目标
（一）学习习惯。
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。
4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。
5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。
培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。
培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。
（二）汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（三）识字写字。
1、准确认读200个生字。
2、能够按笔顺正确书写生字220个。
3、能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
（四）口语交际。
1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句较通顺，态度大方，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
（五）阅读。
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（六）习作。
1、能用学过的部分词语造句。
2、能理顺次序错乱的句子。
3、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
4、能修改有明显错误的句子。
5、学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号
6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
二、教材与学生现状分析
学生现状分析：
我校五年级学生生源比较广泛，一部分来自城区，一部分来自农民工子弟。
大部分聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但部分学生骄生惯养，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，个别学生的书写较差，需要要进一步加强训练。
教材分析：
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：
激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。
全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。
每篇课文后面均安排了相应的练习，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还引导学生通过学习进行提问练习，还安排了一定的选做题。
在课文的后面，还安排了三次小练笔，分别安排在《落花生》、《猎人海力布》和《慈母情深》的后面。
与以往的教材不同的是，本册教材共安排了七个语文园地，在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”，而没有安排“语文园地”。
对于课后的练习也有所调整，增加了学生提问的内容和学生选做的练习。
这充分看出教材的重心也在作适当的调整，重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。
本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。
课后还安排了识字表、写字表和词语表。
三、措施及学科活动
1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
2、加强词、句训练。
词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
教学本册的课文，要十分重视词、句训练。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段
3、重视朗读的指导和训练。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。
在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
引导学生进行语言的积累和运用
5、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具
6、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力
7、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩
8、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心
四、教学进度安排
周次
起止日期
课时
教学内容
备注
1
9月2日—9月6日
6
开学第一课
1、白鹭2、落花生
2号开学式
2
9月9日—9月12日
5
3、桂花雨4*、珍珠鸟
口语交际：
制作班级公约
习作：
我的心爱之物
中秋放假1天
3
9月16日—9月20日
6
语文园地
第一单元测试
5、搭石
4
9月23日—9月27日
6
6、将相和7、什么比猎豹的速度更快
习作：
漫画老师
5
9月29日—9月30日
2
语文园地
国庆放假7天
6
10月8日—10月11日
5
第二单元检测
8、猎人海力布
7
10月14日—10月18日
6
9、牛郎织女
（一）
10*牛郎织女
（二）
口语交际：
讲民间故事
习作：
缩写故事
8
10月21日—10月25日
6
语文园地快乐读书吧
第三单元检测
11、古诗三首示儿
9
10月28日—11月1日
6
11、古诗三首题临安邸、已亥杂诗12、少年中国说
13、圆明园的毁灭
10
11月4日—11月8日
6
14*木笛
习作：
二十年后的家乡
语文园地第四单元检测
11
11月11日—11月15日
6
15、太阳16、松鼠
习作例文：
鲸风向袋的制作
12
11月18日—11月22日
6
习作：
介绍一种事物
第五单元检测
17、慈母情深
13
11月25日—11月29日
6
18、父爱之舟
19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：
父母之爱
习作：
我想对您说
14
12月2日—12月6日
6
语文园地
第六单元检测
20、古诗三首山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思
15
12月9日—12月13日
6
21、四季之美22、鸟的天堂
23*月迹习作：
即景
16
12月16日—12月20日
6
语文园地第七单元检测
24、古人谈读书
17
12月23日—12月27日
6
25、忆读书26*我的“长生果”
口语交际：
我最喜欢的人物形象习作：
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18
12月30日—1月3日
5
语文园地第八单元检测
综合复习
元旦放假1天
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1月13日—1月17日
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