写给交换生的推荐信word范文 27页.docx

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写给交换生的推荐信word范文27页

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==

写给交换生的推荐信

篇一：

交换生推荐信范文

篇一：

及交换生推荐信模板

applicationi

willbemuchdelighted.ihaveknownyounameforalmosttwoyearsandhiscapability

andself-confidenceleftmeadeepimpression.inprofessionalstudyhewassavvy

andcouldmasterwhathewasexposedtoquickly.inclasswithagilethinkinghe

篇二：

台湾交换生推荐信

推荐

信

尊敬的校领导：

我院xx级xx专业

的学生xx申请到贵校去做交换生，我是他的专业课老师，愿意作为他的介绍老师推荐他去贵

校交换。

xx同学自入校以

来，学习态度认真踏实，刻苦严谨，善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神

的培养。

在课堂上的表现良好，并经常主动与老师交流问题。

具有很强的责任心，做事细心，

团队意识强，敢于创新，在小组作业中表现出了他的团队意识及他的独立思考能力。

总之，xx同学综合

素质高，社会实践能力强，极具团队意识。

且学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培

养和课外知识的积累，细心认真，责任心强。

相信其在以后的工

作和学习中，会继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，刻苦钻研。

仅此，诚挚希望贵

校能同意xx同学的交换申请，我们不甚感谢。

xx大学xx学院

推荐人签名：

日期：

年

月日

篇三：

赴台湾交换生推荐函

推荐

函

黄校长雅鉴：

为进一步加深贵我

两校交流，经仔细遴选，反复斟酌，并参考其本人意愿，特向贵校推荐我院优秀学生袁旭，

赴台参加奖学金研修生项目。

xx，系我院机械工

程系09模具3班学生。

其学习态度认真踏实，刻苦严谨，大一曾获得专业年级第二名，其中

工程力学获得满分，列为专业第一。

其他各项专业课和实训课均名列前茅，实为同窗之楷模。

在课余活动中，该生书画吟唱，编舞编剧，多才多艺；设计资料，制作视频和幻灯片，心灵

手巧。

其更有一幅热心肠，作为天津市社区志愿者，多次到居民小区、敬老院义务劳动，受

人称赞。

以此而知，该生学

优而心善，技广而心细，多才而知恩，特推荐此生赴台研修，期望藉以开启崭新的合作关系，

拓展两校交流新疆界。

耑此敬请

台安

学院院长敬上

惠书敬悉，情意拳

拳。

接获手书，快慰莫名。

昨得手书，反复读之。

谕书敬读，不胜欣

慰。

拳拳盛意，感莫能言。

顷接手示，甚欣甚慰。

久不通函，至以为

念。

前上一函，谅已入鉴。

喜接来函，欣慰无量。

顷奉惠函，谨悉一

切。

顷接手示，如见故人。

得书甚慰，千里面目。

得书之喜，旷若复

面。

数奉手书，热挚之情，溢于言表。

顷奉手教，敬悉康

和，至为欣慰。

久未闻消息，唯愿一切康适。

手书已接多日，今

兹略闲，率写数语。

钦佩语

奉读大示，向往尤

深。

喜接教诲，真解矇矣。

大示拜读，心折殊深。

谨蒙悔语，用祛尘

惑。

大作拜读，敬佩之至。

顷读惠书，如闻金石良言。

久钦鸿才，时怀渴

想。

德宏才羡，屡屡怀慕。

蒙惠书并赐大著，拜服之至。

思念语

分手多日，别来无恙？

岁月不居，时节如流。

别后月余，殊深驰系。

离别情怀，今犹耿

耿。

别来良久，甚以为怀。

近况如何，念念。

前上一函，谅达雅

鉴，迄今未见复音，念与时积。

问候语

春寒料峭，善自珍

重。

阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！

当此春风送暖之际，

料想身心均健。

春日融融，可曾乘兴驾逰？

春光明媚，想必合

家安康。

时欲入夏，愿自珍重。

赤日炎炎，万请珍

重。

渐入严寒，伏福躬无恙。

入秋顿凉，幸自摄

卫。

汗暑无常，伏维珍重自爱。

自术语

敝寓均安，可释远

念。

阖寓无恙，请释悬念。

贱体初安，承问极感。

贱躯如常，眷属安

健，聊可告慰。

微恙已愈，顽健如往日，免念。

祝贺语

欣闻?

?

，谨寄数

语，聊表祝贺。

谨以至诚，恭贺你们?

?

喜闻?

?

，由衷快

慰，匆致此函，诚表贺意。

致歉语

惠书敬悉，甚感盛

意，迟复为歉。

音问久疏，抱歉良深。

久未通函，甚歉。

结束语

草率书此，祈恕不

恭。

匆此先复，余后再禀。

特此致候，不胜依依。

临书仓卒，不尽欲

言。

谨申数字，用展寸诚。

书不尽意，余言后续。

诸不具陈。

谨申微

意。

请长纸短，不尽依依。

言不尽思，再祈珍重。

日来事忙，恕不多

谈。

专此奉复辟。

手此奉复。

敬候回谕。

五、书信开头语

惠书敬悉，情意拳拳。

接获手书，快慰莫名。

昨得手书，反复读之。

谕书敬读，不胜欣

慰。

拳拳盛意，感莫能言。

顷接手示，甚欣甚慰。

久不通函，至以为念。

前上一函，谅

已入鉴。

喜接来函，欣慰无量。

顷奉惠函，谨悉一切。

顷接手示，如见故人。

得书甚慰，

千里面目。

得书之喜，旷若复面。

数奉手书，热挚之情，溢于言表。

顷奉手教，敬悉康

和，至为欣慰。

久未闻消息，唯愿一切康适。

手书已接多日，今兹略闲，率写数语。

钦佩语

奉读大示，向往尤深。

喜接教诲，真解蒙矣。

大示拜读，心折殊深。

谨蒙悔语，用祛尘

惑。

大作拜读（来自:

WWw.:

写给交换生的推荐信），敬佩之至。

顷读惠书，如闻金石良言。

久钦鸿才，时怀渴想。

德宏才羡，

屡屡怀慕。

蒙惠书并赐大著，拜服之至。

思念语

前上一函，谅达雅

鉴，迄今未见复音，念与时积。

问候语

春寒料峭，善自珍重。

阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！

当此春风送暖之际，

料想身心均健。

春日融融，可曾乘兴驾逰？

春光明媚，想必合

家安康。

时欲入夏，愿自珍重。

赤日炎炎，万请珍

重。

渐入严寒，伏福躬无恙。

入秋顿凉，幸自摄

卫。

汗暑无常，伏维珍重自爱。

自术语

敝寓均安，可释远念。

阖寓无恙，请释悬念。

贱体初安，承问极感。

贱躯如常，眷属安

健，聊可告慰。

微恙已愈，顽健如往日，免念。

祝贺语

欣闻......，谨寄数语，聊表祝贺。

谨以至诚，恭贺你们......

喜闻......，由衷

快慰，匆致此函，诚表贺意。

致歉语

惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。

音问久疏，抱歉良深。

久未通函，甚歉。

六、结束语

结尾问候语，是问候受信人安好。

草率书此，祈恕不恭。

匆此先复，余后再禀。

特此致候，不胜依依。

临书仓卒，不尽欲

言。

谨申数字，用展寸诚。

书不尽意，余言后续。

诸不具陈。

谨申微意。

请长纸短，不

尽依依。

言不尽思，再祈珍重。

日来事忙，恕不多谈。

专此奉复辟。

手此奉复。

敬候

回谕。

对长辈用：

敬请福安。

／恭请

崇安。

／敬请

对平辈用：

敬请大安。

／敬请

台安。

／顺颂

对晚辈用：

顺颂近佳。

对居丧的人用：

〈对长辈用〉恭请

礼安。

〈对平辈用〉敬请

礼安。

对生病的人用：

敬请痊安。

教安。

时绥。

篇四：

交换推荐信

推荐

信

尊敬的xx大学:

我非常荣幸地为

xx同学出具这份推荐信。

我是xx大学xx学院的教授，曾先后毕业于xx大学、中国人民银

行总行研究生部，现担任xx同学的班主任，对其有较深刻的了解。

很高兴xx同学能前往贵

校交流。

我校首次与贵校互派交换生，这是两校之间进行相互学习交流的良好契机。

xx同学是我校xx

学院xx专业本科二年级学生，学习踏实勤奋,专业成绩优秀,在过去的两个学期中，担任班级

组织委员、文体委员，组织能力出色。

她积极参与社会工作，现任校级学生干部。

xx同学时

间观念强，创意能力佳，善于处理人际关系，在班中团结同学，乐于助人，是老师的得力助

手。

此外，她积极参与文体活动，是学院的文体骨干，同院师生都对她课内外的优异成绩赞

赏有加。

经过遴选，xx同学

是201X年春季学期赴贵校交换的合适人选，特此予以推荐，望贵校予以接纳。

谨此，致以衷心的

感谢！

xx大学

xx学院

教授：

xx

电话：

+86-10-xxxxxxxxxxxe-mail:

推荐人签字：

日期：

xxxx年xx

月xx日

篇五：

赴台交换学生推荐信

赴臺

交換推薦信

尊敬的大學

的老師:

很高興（學校）20級的同學能前往貴校交流，這是兩校之間進行相互學習交流的良好契機。

篇二：

交换生推荐信

篇一：

赴台湾交换生推荐函

推荐

函

黄校长雅鉴：

为进一步加深贵我

两校交流，经仔细遴选，反复斟酌，并参考其本人意愿，特向贵校推荐我院优秀学生袁旭，

赴台参加奖学金研修生项目。

xx，系我院机械工

程系09模具3班学生。

其学习态度认真踏实，刻苦严谨，大一曾获得专业年级第二名，其中

工程力学获得满分，列为专业第一。

其他各项专业课和实训课均名列前茅，实为同窗之楷模。

在课余活动中，该生书画吟唱，编舞编剧，多才多艺；设计资料，制作视频和幻灯片，心灵

手巧。

其更有一幅热心肠，作为天津市社区志愿者，多次到居民小区、敬老院义务劳动，受

人称赞。

以此而知，该生学

优而心善，技广而心细，多才而知恩，特推荐此生赴台研修，期望藉以开启崭新的合作关系，

拓展两校交流新疆界。

耑此敬请

台安

学院院长敬上

惠书敬悉，情意拳

拳。

接获手书，快慰莫名。

昨得手书，反复读之。

谕书敬读，不胜欣

慰。

拳拳盛意，感莫能言。

顷接手示，甚欣甚慰。

久不通函，至以为

念。

前上一函，谅已入鉴。

喜接来函，欣慰无量。

顷奉惠函，谨悉一

切。

顷接手示，如见故人。

得书甚慰，千里面目。

得书之喜，旷若复

面。

数奉手书，热挚之情，溢于言表。

顷奉手教，敬悉康

和，至为欣慰。

久未闻消息，唯愿一切康适。

手书已接多日，今

兹略闲，率写数语。

钦佩语

奉读大示，向往尤

深。

喜接教诲，真解矇矣。

大示拜读，心折殊深。

谨蒙悔语，用祛尘

惑。

大作拜读，敬佩之至。

顷读惠书，如闻金石良言。

久钦鸿才，时怀渴

想。

德宏才羡，屡屡怀慕。

蒙惠书并赐大著，拜服之至。

思念语

分手多日，别来无恙？

岁月不居，时节如流。

别后月余，殊深驰系。

离别情怀，今犹耿

耿。

别来良久，甚以为怀。

近况如何，念念。

前上一函，谅达雅

鉴，迄今未见复音，念与时积。

问候语

春寒料峭，善自珍

重。

阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！

当此春风送暖之际，

料想身心均健。

春日融融，可曾乘兴驾逰？

春光明媚，想必合

家安康。

时欲入夏，愿自珍重。

赤日炎炎，万请珍

重。

渐入严寒，伏福躬无恙。

入秋顿凉，幸自摄

卫。

汗暑无常，伏维珍重自爱。

自术语

敝寓均安，可释远

念。

阖寓无恙，请释悬念。

贱体初安，承问极感。

贱躯如常，眷属安

健，聊可告慰。

微恙已愈，顽健如往日，免念。

祝贺语

欣闻?

?

，谨寄数

语，聊表祝贺。

谨以至诚，恭贺你们?

?

喜闻?

?

，由衷快

慰，匆致此函，诚表贺意。

致歉语

惠书敬悉，甚感盛

意，迟复为歉。

音问久疏，抱歉良深。

久未通函，甚歉。

结束语

草率书此，祈恕不

恭。

匆此先复，余后再禀。

特此致候，不胜依依。

临书仓卒，不尽欲

言。

谨申数字，用展寸诚。

书不尽意，余言后续。

诸不具陈。

谨申微

意。

请长纸短，不尽依依。

言不尽思，再祈珍重。

日来事忙，恕不多

谈。

专此奉复辟。

手此奉复。

敬候回谕。

五、书信开头语

惠书敬悉，情意拳拳。

接获手书，快慰莫名。

昨得手书，反复读之。

谕书敬读，不胜欣

慰。

拳拳盛意，感莫能言。

顷接手示，甚欣甚慰。

久不通函，至以为念。

前上一函，谅

已入鉴。

喜接来函，欣慰无量。

顷奉惠函，谨悉一切。

顷接手示，如见故人。

得书甚慰，

千里面目。

得书之喜，旷若复面。

数奉手书，热挚之情，溢于言表。

顷奉手教，敬悉康

和，至为欣慰。

久未闻消息，唯愿一切康适。

手书已接多日，今兹略闲，率写数语。

钦佩语

奉读大示，向往尤深。

喜接教诲，真解蒙矣。

大示拜读，心折殊深。

谨蒙悔语，用祛尘

惑。

大作拜读，敬佩之至。

顷读惠书，如闻金石良言。

久钦鸿才，时怀渴想。

德宏才羡，

屡屡怀慕。

蒙惠书并赐大著，拜服之至。

思念语

前上一函，谅达雅

鉴，迄今未见复音，念与时积。

问候语

春寒料峭，善自珍重。

阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！

当此春风送暖之际，

料想身心均健。

春日融融，可曾乘兴驾逰？

春光明媚，想必合

家安康。

时欲入夏，愿自珍重。

赤日炎炎，万请珍

重。

渐入严寒，伏福躬无恙。

入秋顿凉，幸自摄

卫。

汗暑无常，伏维珍重自爱。

自术语

敝寓均安，可释远念。

阖寓无恙，请释悬念。

贱体初安，承问极感。

贱躯如常，眷属安

健，聊可告慰。

微恙已愈，顽健如往日，免念。

祝贺语

欣闻......，谨寄数语，聊表祝贺。

谨以至诚，恭贺你们......

喜闻......，由衷

快慰，匆致此函，诚表贺意。

致歉语

惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。

音问久疏，抱歉良深。

久未通函，甚歉。

六、结束语

结尾问候语，是问候受信人安好。

草率书此，祈恕不恭。

匆此先复，余后再禀。

特此致候，不胜依依。

临书仓卒，不尽欲

言。

谨申数字，用展寸诚。

书不尽意，余言后续。

诸不具陈。

谨申微意。

请长纸短，不

尽依依。

言不尽思，再祈珍重。

日来事忙，恕不多谈。

专此奉复辟。

手此奉复。

敬候

回谕。

对长辈用：

敬请福安。

／恭请

崇安。

／敬请

对平辈用：

敬请大安。

／敬请

台安。

／顺颂

对晚辈用：

顺颂近佳。

对居丧的人用：

〈对长辈用〉恭请

礼安。

〈对平辈用〉敬请

礼安。

对生病的人用：

敬请痊安。

教安。

时绥。

篇二：

及交换生推荐信模板

applicationi

willbemuchdelighted.ihaveknownyounameforalmosttwoyearsandhiscapability

andself-confidenceleftmeadeepimpression.inprofessionalstudyhewassavvy

andcouldmasterwhathewasexposedtoquickly.inclasswithagilethinkinghe

篇三：

台湾交换生推荐信

推荐

信

尊敬的校领导：

我院xx级xx专业

的学生xx申请到贵校去做交换生，我是他的专业课老师，愿意作为他的介绍老师推荐他去贵

校交换。

xx同学自入校以

来，学习态度认真踏实，刻苦严谨，善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神

的培养。

在课堂上的表现良好，并经常主动与老师交流问题。

具有很强的责任心，做事细心，

团队意识强，敢于创新，在小组作业中表现出了他的团队意识及他的独立思考能力。

总之，xx同学综合

素质高，社会实践能力强，极具团队意识。

且学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培

养和课外知识的积累，细心认真，责任心强。

相信其在以后的工

作和学习中，会继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，刻苦钻研。

仅此，诚挚希望贵

校能同意xx同学的交换申请，我们不甚感谢。

xx大学xx学院

推荐人签名：

日期：

年

月日

篇四：

赴台交换学生推荐信

赴臺

交換推薦信

尊敬的大學

的老師:

很高興（學校）20級的同學能前往貴校交流，這是兩校之間進行相互學習交流的良好契機。

同學是我院專業年級學生，學習踏實勤奮,專業成績優秀,在過去的三個學期

中，共獲得次校一等獎學金、一次校二等獎學金。

同學積極參加各項實踐活動，且在

活動中表現較為突出，被評為“”。

同學任班級學習委員，她性格

文靜，做事有條理，時間觀念極強，在班中團結同學，樂於幫助同學。

我院很重視此次交

換生訪問活動，經過層層選拔。

我認為同學是20年與貴校交換生的合適人選，特

此予以推薦，望貴校予以接納。

僅此，我代表學院

表示衷心的感謝。

推薦人:

管理學院_____系

201X年4月16日

篇五：

交换推荐信

推荐

信

尊敬的xx大学:

我非常荣幸地为

xx同学出具这份推荐信。

我是xx大学xx学院的教授，曾先后毕业于xx大学、中国人民银

行总行研究生部，现担任xx同学的班主任，对其有较深刻的了解。

很高兴xx同学能前往贵

校交流。

我校首次与贵校互派交换生，这是两校之间进行相互学习交流的良好契机。

xx同学是我校xx

学院xx专业本科二年级学生，学习踏实勤奋,专业成绩优秀,在过去的两个学期中，担任班级

组织委员、文体委员，组织能力出色。

她积极参与社会工作，现任校级学生干部。

xx同学时

间观念强，创意能力佳，善于处理人际关系，在班中团结同学，乐于助人，是老师的得力助

手。

此外，她积极参与文体活动，是学院的文体骨干，同院师生都对她课内外的优异成绩赞

赏有加。

篇三：

交换生,推荐信

篇一：

赴台湾交换生推荐函

推荐

函

黄校长雅鉴：

为进一步加深贵我

两校交流，经仔细遴选，反复斟酌，并参考其本人意愿，特向贵校推荐我院优秀学生袁旭，

赴台参加奖学金研修生项目。

xx，系我院机械工

程系09模具3班学生。

其学习态度认真踏实，刻苦严谨，大一曾获得专业年级第二名，其中

工程力学获得满分，列为专业第一。

其他各项专业课和实训课均名列前茅，实为同窗之楷模。

在课余活动中，该生书画吟唱，编舞编剧，多才多艺；设计资料，制作视频和幻灯片，心灵

手巧。

其更有一幅热心肠，作为天津市社区志愿者，多次到居民小区、敬老院义务劳动，受

人称赞。

以此而知，该生学

优而心善，技广而心细，多才而知恩，特推荐此生赴台研修，期望藉以开启崭新的合作关系，

拓展两校交流新疆界。

耑此敬请

台安

学院院长敬上

惠书敬悉，情意拳

拳。

接获手书，快慰莫名。

昨得手书，反复读之。

谕书敬读，不胜欣

慰。

拳拳盛意，感莫能言。

顷接手示，甚欣甚慰。

久不通函，至以为

念。

前上一函，谅已入鉴。

喜接来函，欣慰无量。

顷奉惠函，谨悉一

切。

顷接手示，如见故人。

得书甚慰，千里面目。

得书之喜，旷若复

面。

数奉手书，热挚之情，溢于言表。

顷奉手教，敬悉康

和，至为欣慰。

久未闻消息，唯愿一切康适。

手书已接多日，今

兹略闲，率写数语。

钦佩语

奉读大示，向往尤

深。

喜接教诲，真解矇矣。

大示拜读，心折殊深。

谨蒙悔语，用祛尘

惑。

大作拜读，敬佩之至。

顷读惠书，如闻金石良言。

久钦鸿才，时怀渴

想。

德宏才羡，屡屡怀慕。

蒙惠书并赐大著，拜服之至。

思念语

分手多日，别来无恙？

岁月不居，时节如流。

别后月余，殊深驰系。

离别情怀，今犹耿

耿。

别来良久，甚以为怀。

近况如何，念念。

前上一函，谅达雅

鉴，迄今未见复音，念与时积。

问候语

春寒料峭，善自珍

重。

阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！

当此春风送暖之际，

料想身心均健。

春日融融，可曾乘兴驾逰？

春光明媚，想必合

家安康。

时欲入夏，愿自珍重。

赤日炎炎，万请珍

重。

渐入严寒，伏福躬无恙。

入秋顿凉，幸自摄

卫。

汗暑无常，伏维珍重自爱。

自术语

敝寓均安，可释远

念。

阖寓无恙，请释悬念。

贱体初安，承问极感。

贱躯如常，眷属安

健，聊可告慰。

微恙已愈，顽健如往日，免念。

祝贺语

欣闻?

?

，谨寄数

语，聊表祝贺。

谨以至诚，恭贺你们?

?

喜闻?

?

，由衷快

慰，匆致此函，诚表贺意。

致歉语

惠书敬悉，甚感盛

意，迟复为歉。

音问久疏，抱歉良深。

久未通函，甚歉。

结束语

草率书此，祈恕不

恭。

匆此先复，余后再禀。

特此致候，不胜依依。

临书仓卒，不尽欲

言。

谨申数字，用展寸诚。

书不尽意，余言后续。

诸不具陈。

谨申微

意。

请长纸短，不尽依依。

言不尽思，再祈珍重。

日来事忙，恕不多

谈。

专此奉复辟。

手此奉复。

敬候回谕。

五、书信开头语

惠书敬悉，情意拳拳。

接获手书，快慰莫名。

昨得手书，反复读之。

谕书敬读，不胜欣

慰。

拳拳盛意，感莫能言。

顷接手示，甚欣甚慰。

久不通函，至以为念。

前上一函，谅

已入鉴。

喜接来函，欣慰无量。

顷奉惠函，谨悉一切。

顷接手示，如见故人。

得书甚慰，

千里面目。

得书之喜，旷若复面。

数奉手书，热挚之情，溢于言表。

顷奉手教，敬悉康

和，至为欣慰。

久未闻消息，唯愿一切康适。

手书已接多日，今兹略闲，率写数语。

钦佩语

奉读大示，向往尤深。

喜接教诲，真解蒙矣。

大示拜读，心折殊深。

谨蒙悔语，用祛尘

惑。

大作拜读，敬佩之至。

顷读惠书，如闻金石良言。

久钦鸿才，时怀渴想。

德宏才羡，

屡屡怀慕。

蒙惠书并赐大著，拜服之至。

思念语

前上一函，谅达雅

鉴，迄今未见复音，念与时积。

问候语

春寒料峭，善自珍重。

阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！

当此春风送暖之际，

料想身心均健。

春日融融，可曾乘兴驾逰？

春光明媚，想必合

家安康。

时欲入夏，愿自珍重。

赤日炎炎，万请珍

重。

渐入严寒，伏福躬无恙。

入秋顿凉，幸自摄

卫。

汗暑无常，伏维珍重自爱。

自术语

敝寓均安，可释远念。

阖寓无恙，请释悬念。

贱体初安，承问极感。

贱躯如常，眷属安

健，聊可告慰。

微恙已愈，顽健如往日，免念。

祝贺语

欣闻......，谨寄数语，聊表祝贺。

谨以至诚，恭贺你们......

喜闻......，由衷

快慰，匆致此函，诚表贺意。

致歉语

惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。

音问久疏，抱歉良深。

久未通函，甚歉。

六、结束语

结尾问候语，是问候受信人安好。

草率书此，祈恕不恭。

匆此先复，余后再禀。

特此致候，不胜依依。

临书仓卒，不尽欲

言。

谨申数字，用展寸诚。

书不尽意，余言后续。

诸不具陈。

谨申微意。

请长纸短，不

尽依依。

言不尽思，再祈珍重。

日来事忙，恕不多谈。

专此奉复辟。

手此奉复。

敬候

回谕。

对长辈用：

敬请福安。

／恭请

崇安。

／敬请

对平辈用：

敬请大安。

／敬请

台安。

／顺颂

对晚辈用：

顺颂近佳。

对居丧的人用：

〈对长辈用〉恭请

礼安。

〈对平辈用〉敬请

礼安。

对生病的人用：

敬请痊安。

教安。

时绥。

篇二：

赴台交换学生推荐信

赴臺

交換推薦信

尊敬的大學

的老師:

很高興（學校）20級的同學能前往貴校交流，這是兩校之間進行相互學習交流的良好契機。

同學是我院專業年級學生，學習踏實勤奮,專業成績優秀,在過去的三個學期

中，共獲得次校一等獎學金、一次校二等獎學金。

同學積極參加各項實踐活動，且在

活動中表現較為突出，被評為“”。

同學任班級學習委員，她性格

文靜，做事有條理，時間觀念極強，在班中團結同學，樂於幫助同學。

我院很重視此次交

換生訪問活動，經過層層選拔。

我認為同學是20年與貴校交換生的合適人選，特

此予以推薦，望貴校予以接納。

僅此，我代表學院

表示衷心的感謝。

推薦人:

管理學院_____系

201X年4月16日

篇三：

及