人教版小学五年级语文下册单元试题全册.docx

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人教版小学五年级语文下册单元试题全册

人教版小学五年级语文下册第一单元检测试题

班级姓名得分

（书写分：

3分）

第一部分：

基础知识积累运用（32分）

一、看拼音，写词语（5分）。

qīngxīfǔmō　xiūsè　lǐmào　shuāijiāo

（）（　）（　）（　）（）

二、请选择读音全对的一项（）（2分）

A、低吟（yíng）妖娆（ráo）杯水车薪（xīng）

B、冰碴（zhā）子隧（suì）道戎（róng）装

C、矗（chù）立拘束（shù）狰狞（níng）

D、匕（bì）首开凿（zhuó）逞（chěng）凶

三、找出没有错别字的一项。

（）（2分）

A、严阵已待稀簿效率B、美伦美奂渲染勾勒

C、驼鸟不翼而飞疾弛D、摔跤商贸斗志高昂

四、把下面的词语补充完整再选择其中的一个成语写一句话。

（4分+2分）

一（　）千里（　）黄一体始料不（　）翠色（　）流

（　）飘带舞杯（　）车薪银装（　）裹（　）寝忘食

五、选择恰当的词语填入句中的括号里。

（4分）

分辨分辩　　　开朗明朗

1、兄妹俩在（　）着白杨树的个性特征。

2、你能（　　　　）出牧场上哪是领头羊吗？

３、这些蒙古族人们具有热情、（　　　　　）、豪爽的个性特点。

４、只有在草原上才能看到这样（　　　　　）的天空。

六、本学期，你一定又积累了不少古诗，请写出两句描写西部的诗句。

（4分）

（1）

（2）

七、按要求完成句子。

（４分）

　　１、通过学习第一组课文，使我领略了祖国西部的奇丽风光。

（修改病句）

２、春天的草原是多么美丽的季节啊！

（修改病句）

八、根据内容判断正误，对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”。

（2分）

1、《草原》的作者是我国著名的作家老舍先生的作品，老舍还写了长篇小说《茶馆》。

（）

2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它既是互通有无的商贸大道，又是促进亚欧各国和中国的友谊之路和文化之路。

（）

九、下列句子用了什么修辞手法，写在括号里。

（3分）

1、爸爸只是在给孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

（）

2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（）

3、车窗外是忙忙的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

（）

第二部分：

阅读积累与运用（30分）

一、阅读《草原》选段，回答问题。

（15分）

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！

牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。

群马疾驰，（），像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1、填空：

“迂”字是（）结构，部首是（）；“襟”的音序是（）；“蹄”的音节是（）。

（2分）

2、文中有一对反义词，它们是（）和（）。

最能体现第一个词意思的句子是

；最能体现第二个词意思的句子是（4分）

3、根据课文内容，在括号内填上正确的词语。

（2分）

4、用——划出文中的比喻句。

这个比喻妙在哪里？

（3分）

5、草原人民具有怎样的特点？

你是从什么地方体会出来的？

（3分）

6、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会对我们说些什么？

（2分）

二、阅读短文，回答问题。

（15分）

今天，我照例出去散步。

信步走到一个西瓜摊前，看见一位半身瘫痪的老奶奶摇着轮椅来到瓜摊前。

她艰难地掏出钱，哆哆嗦嗦地把钱递到卖瓜人的手中说：

“买块西瓜。

”卖瓜的叔叔急忙递上一块西瓜说：

“大娘，快吃吧！

这东西可解渴啦！

”没想到，大娘一失手，西瓜掉到地上。

卖瓜人急忙又拿了一块捧到大娘嘴边喂大娘吃。

大娘感动极了。

正在这时，一个手戴三个金戒指，持着手机的小伙子从摊前凑过来，举着一张“大团结”，指指西瓜又指指嘴，示意卖瓜人像刚才那样也把西瓜拿来喂他吃。

卖瓜人眼里射出怒火，转过身去，根本不理他。

那人又掏出一张“大团结”，晃了晃说：

“怎么样，”那位卖瓜人叔叔轻蔑地瞥了一眼，就忙着接待别的顾客去了。

这位大款见卖瓜人无动于衷，便再一次伸长胳膊，用力抖手中的票子。

叔叔轻轻地有礼貌地推开了他的手说：

“把你的钱收回去钱在我这儿不是万能的你有手有脚没病没灾为什么要我喂你啊”　

周围的人鼓起掌来。

有的说：

“好样的，有骨气！

”有的说：

“钱固然重要，但人格，人的尊严更重要。

”听了人们的议论，我暗自为卖瓜的叔叔感到骄傲。

1、请在第2段的“”加上正确的标点符号。

（2分）

2、写出跟下列词语意思相近及相反的词语。

（2分）

轻蔑（）（）骄傲（）（）

1、让“大娘感动极了”的原因是

（2分）

2、卖瓜的叔叔“有骨气”体现在：

（2分）

3、你认为：

卖瓜叔叔对待老奶奶和小伙子的态度为什么要这样呢？

（3分）

6、给文章加上一个合适的题目。

（2分）

7、从卖瓜叔叔的身上你学到了什么？

（2分）

第三部分：

习作（35分）

成长是个万花筒，里面盛着你难忘的事、快乐的事、新鲜的事，也盛着你悲伤的事、痛苦的事、后悔的事……请以书信的形式告诉给中央电视台少儿频道知心姐姐鞠萍听，让她分享你的喜怒哀乐，同时也为她的创作提供灵感。

写信时要注意突出重点，内容要生动具体，语句要通顺，用词要恰当。

朝天小学的邮政编码是523123，鞠萍姐姐的地址是：

北京市中央电视台少儿频道节目组，邮政编码是５１０１２１。

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人教版小学五年级语文下册第二单元检测试题

一、读拼音，写词语。

（10分）

qūzhúzhuāngxièhuòhuànxiūkuìjǔjué

（）（）（）（）（）

二、辨字组词。

（8分）

剥

禁

毯（）漠（）jìn（）bō（）

毡（）寞（）jīn（）bāo（）

三、从下列词语中找出近义词的反义词各三组。

（6分）

扩散同意明丽期待围绕反对虚心环绕明艳集中骄傲等待

（1）近义词：

（）——（）（）——（）（）——（）

（2）反义词：

（）——（）（）——（）（）——（）

五、填空。

（12分）

（1）天行健，。

（《》）

（2）有志不在年高，。

（《》）

（3），，空悲切！

（《》）

（4）少年易老学难成，。

（《》）

（5），吾将上下而求索。

（《》）

六、阅读下面的诗词，回答问题。

（15分）

清平乐·村居

低小，青青草。

醉里吴音，白发？

大儿，中儿。

最喜，溪头。

1、把这首词补充完整。

（8分）

2、填空。

（3分）这首词的作者是代词人。

全词以简练的笔触勾画出一副优美的风景画，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和。

题目中“清平乐”是。

3、你能用自己的话说说这首词描绘了怎样的情景吗？

（4分）

七、课外阅读。

（15分）

可爱的荷塘

每年暑假，我总要到处婆家去住，吸引我的是她家院子里的那口荷塘。

七月的荷塘，荷花盛开，送来缕缕清香。

我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态，尽情地闻着荷花的香味，似乎陶醉了。

我蹲下来，戏弄着塘中的水，又把水洒到大圆盘似的茶叶上，只见一颗颗晶莹的小水珠在碧绿的叶子上流动着，真好玩！

我忽然想起妈妈的话，荷叶不容易吸水，又有香味，可用来裹食物。

有一种荷叶包的粉蒸肉，又香又嫩，是人们喜爱的食品。

多好的荷叶啊!

这时，外婆端着一盘圆圆的一粒粒的东西叫我吃。

我拿起一粒送进嘴里，嘿！

又香又甜，真可口。

外婆笑呵呵地指着荷塘说：

“荷花谢了，结成莲蓬，莲蓬上有许多小孔，像一间间小房屋，里面长着粒粒果实，就是莲子。

你刚才吃的，是去年的莲子裹了糖衣做成的。

”“原来荷塘里有这样好的东西！

”我乐滋滋地说：

“还有呢，”外婆拉着我的手说：

“到了秋天荷花的根茎有一部分进入泥土后，就膨大起来，成为一节一节的藕，像水果一样，又嫩又甜，可以做菜，也可制成藕粉，你不是都吃过吗？

”

我凝视地望着满塘荷花，一朵朵荷花仿佛变成了碧绿的莲蓬，叶子底下忽然钻出了白嫩的鲜藕……

我想，荷花的美不仅仅是它外表的高洁，更可贵的是它给人们那么多的奉献。

啊！

多可爱的荷塘。

1、按原文内容在括号里填上合适的词语，使它更具体。

（3分）

（）的姿态（）的莲蓬（）的外表

（）地闻（）地望（）地说

2、判断下面句子的类型，把正确答案的序号写在括号里。

（3分）

（1）你不是都吃过了吗？

（）

（2）原来荷塘里有这样好的东西！

（）

（3）我蹲下来，戏弄着塘中的水。

（）

A、陈述句B、感叹句C、疑问句D、反问句

3、写出自然段的段意。

（2分）

4、想一想，文中哪些事实说明了荷花“给予人们那么多的奉献”？

概括地写下来。

（3分0

5、读文中画“”的句子，用“不仅……更……”仿写一个句子。

（2分）

6、文章通过对荷花的描写，抒发了作者什么感情？

（2分）

八、作文。

（30分）

习作内容：

你的学习和生活肯定是五彩的、五味的，拿起你的笔，快快记录下来，与大家分吧！

习作要求：

1、选取学习和生活中的一件事来写。

2、中心突出，表达清楚，能够表达出你的学习和生活的特点。

人教版五年级下册第三单元基础知识测试题

班级：

姓名：

书写等级：

分数：

wkb1.cm

一、比一比，组成词。

（6分）

1.童憧瞳：

（）孔（）装（）憬2.蜂峰烽：

蜜（）山（）（）火

3.惕剔赐：

（）牙赏（）警（）4.形型刑：

发（）（）法图（）

二、补充词语。

（8分）

铤而（）（）、（）（）无能、故伎（）（）、（）（）流长

长途（）（）、（）兵不（）、一落（）（）、心急（）（）

三、给下面带点字标注上正确的读音，并组词。

（6分）

　chai（）　　fen（）　　　piao（）

差分漂

cha（）fen（）piao（）

三、补全下半句。

（4分）

秀才不出门，。

海内存知己，。

良药苦口利于病，。

折花逢驿使，　　　。

四、我会填。

（13分）

1、《烽火戏诸侯》这个故事发生在时期，是关于的故事，我们知道了先人就已经利用传递信息了。

2、《“我们胜利了”》这个故事中，信息是通过相传的；《装在瓶子里的信》中，利用传递信息。

3、　　发明了电报；　　发明了电话；　　发明了电灯。

　　年，第一台电子计算机诞生。

1993年，美国政府提出建设“　　”的计划。

4、信息传递方式在变化，在发展。

远古→古代→近代→现代→当代　。

5、写一份简单的调查报告，可以分四步：

　；　　　；　　　；　　　。

6、人们获取信息的途径有：

、、、、

等。

五、按要求写句子。

（5分）

1、各路诸侯看到了烽火。

各路诸侯火速率兵出击。

（用关联词语合并成一一句话）

2、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！

（改为反问句）

3、紧急救援人员救出了苏珊。

（改为“被”被字句）

4、北京的一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。

（缩句）

5、桑恩回答：

“我们已经打了求助电话。

”

改为间接引语：

六、我也会选。

（2分）

1.我国古代官方文书的主要通信方式是（）。

A、鸿雁传书B、信鸽传书C、邮驿D、烽火传报

2.（）莫尔斯发明了电报。

A、19世纪20年代B、19世纪30年代C、19世纪40年代

3.建设“信息高速路”的计划是1993年（）政府提出来的。

A、中国B、美国C、英国D、法国

4.（）发明了电话。

A、贝尔B、莫尔斯C、菲迪皮茨D、哥伦布

七、用“然”组成合适的词语填空。

（2分）

1.天气变化太大，已是农历二月了，（）这么冷。

2.天气预报说下午有雨，下午（）下雨了。

3.好几天没照管花儿，今天看看花，它（）长得很好。

4.周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（）说只要三天。

七、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。

（2分）

例：

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将。

如果我是春雨，我将。

八、我会说。

（2分）

有的同学说：

“现在有了电脑，练写字就是多余的了，把文字输入电脑然后打印出来就行了。

”你同意这种说法吗？

为什么？

人教版小学五年级语文下册第四单元检测试题

一、基础整合（30分）

1、读拼音，写汉字。

（4分）

Shēnyínxuězhōngsòngtànjìdiànchānfú

（）（）（）（）

2、我会辨字组词。

（4分）

淌（）稞（）淮（）耗（）

倘（）棵（）谁（）蚝（）

3、我能写成语。

（6分）

精鞠赴

肝愚冲

4、我会填。

（6分）

（1）是您带着全村妇女，，，，

，送到阵地上来给我们吃。

这真是雪中送炭啊！

（2）（）传来，小金花把脚一（），狠狠地说：

“妈妈这个仇我一定要报！

”

5、按要求写句子。

（6分）

（1）我一定要发挥优点，改正缺点。

修改病句：

。

（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

陈述句：

。

（3）这个长满铁锈的鱼钩，闪烁着金色的光芒。

缩句：

。

6、口语交际。

（4分）

在电影院里，大家都静静地看电影。

这时，身旁有两个人在谈论电影的情节，而且越讲声音越大。

想一想，我们该如何劝说他们好呢？

。

二、阅读理解。

（40分）

认真阅读文段，回答后面的问题。

（一）《桥》选段（18分）

黎明的时候，雨突然大了。

像泼，像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。

村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞。

人们又疯了似的折回来。

1、用一句话概括本文段主要内容。

（2分）

。

2、写出下列词语的近义词。

（6分）

黎明（）惊慌（）咆哮（）

3、用“”标出描写洪水的句子，用“”标出描写人们反应的句子。

（4分）

4、第一自然段中，去掉画“”的词语意思表达也很清楚，你认为能去掉吗？

（4分）

。

5、找出文中的比喻句。

（2分）

。

（二）《耐磨的人生》（22分）

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。

炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。

我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。

可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：

“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。

当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。

两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。

倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。

我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。

后来，我就劝自己：

别想那只手了，行不？

瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：

“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。

这时候，他说：

“噢，原来失明也是可以忍受的呀。

人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。

”慢慢地，我平静下来。

我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。

我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……

那一天，我倒空了自己的钱袋。

我跟自己说：

多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1、给下列的词语写上近义词。

（4分）

笨拙（）不幸（）凉爽（）痛楚（）

2、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？

请联系上下文回答。

（3分）

。

3、看到这篇短文的题目时，你想提出什么问题？

请你读完文章后自己回答。

（6分）

提出的问题：

回答：

4、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？

想一想是什么原因使他发生了这样的变化？

（5分）

。

5、读了短文，你一定会有很多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来。

（4分）

。

三、写作练习。

（30分）

题目：

难忘的

要求：

请选择你印象最深的一件事或一个人等来写。

叙述有一定的顺序，语句通顺，450字左右。

五年级语文第二学期第四单元综合练习题答案

一、基础整合。

1、呻吟雪中送炭祭奠搀扶

2、略

3、略

4、略

5、

（1）我一定要发扬优点，改正缺点。

（2）这比山高比海深的情谊，我们不能忘怀。

（3）鱼钩闪烁着光芒。

6略

二|阅读理解

（一）桥

1、山洪爆发，人们惊慌失措。

2、拂晓慌张轰鸣

3、描写洪水：

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。

人们反应的句子：

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

4、不能。

“像泼、像倒”短短的四个字，构成两句话，不仅写出雨水之大，而且表现出雨水来势凶猛，为下文的山洪爆发作了铺垫。

5、比喻句：

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。

（二）耐磨的人生

1、迟钝倒霉凉快痛苦

2、略

3、例：

什么是耐磨人生？

答：

经得起生活的磨难。

顽强地生活。

4略

5略

三、作文。

略。

人教版小学五年级语文下册期中检测试题

一、听写。

（8分）

1、词语

2、句子①

②

二、照样子把拼音和汉字连起来。

（4分）

liǎnbènglèǎoxièwōchéngzhǐzhàowēnlèi

卸倭勒澄枳敛泵媪棹

三、看拼音写词语。

（10分）

xiūsè　　　lǐmàoxuànrǎnfángàihuòhuàn

wǔrǔdàozéipáoxiàofàngsìxiōngtáng

四、把下面的词语补充完整。

（4分）

（）色欲流襟飘带（）（）尽脑汁雪中送（）

深情厚（）赴汤（）火冲锋（）阵（）贞不屈

五、填空（1-5题每题2分，6-7题每题3分。

共16分）

1、“嚼”字在“咀嚼”一词中读（填拼音）【juéjiáo】，“当”字在“势不可当”一词中读第声。

2、“”和“圆滚滚、黄澄澄”一类；“”和“隔三差五、横七竖八”一类。

3、“绝”字在字典里的解释有：

①断绝；②完全没有，穷尽；③走不通的，没有出路的；④独一无二的，没有人能赶上的。

“绝”在“绝处逢生”中应取第

种解释，在“滔滔不绝”中应取第种解释。

4、学校为了纠正部分同学乱踩草坪的不文明现象，特意制作了一块提示牌“严禁践踏草坪”，可是同学们视而不见。

五年级的同学见了，决定制作一块富有情趣的提示牌，并设计了一则提示语：

5、仿照例句写句子：

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，把草地当做，

。

6、小林和小东把《杨氏之子》改编成小话剧，他俩分别扮演孔君平和杨氏子。

杨氏子摆好果盘，孔君平指着杨梅说：

“你姓杨，杨梅也姓杨，这是你家的果子啊！

”杨氏子应声而答：

“

”孔君平哈哈大笑：

“小家伙可真聪明啊呀！

”

7、《白杨》一课的结尾写道：

“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

”你觉得作者这句话的含义是：

。

六、按原文填空。

（每空1分，共7分）

1、那些小丘的线条是那么柔美，就像，不用

那样。

2、归来饱饭黄昏后，。

3、最喜小儿亡赖，。

4、天行健，。

5、，一寸光阴不可轻。

6、路曼曼其修远兮，。

七、阅读短文，完成练习。

（16分）

（一）《冬阳.童年.骆驼队》（节选）

“为什么要系一