人教部编版语文七年级下册第六单元第24课 《河中石兽》同步练习含答案.docx
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人教部编版语文七年级下册第六单元第24课《河中石兽》同步练习含答案
第24课河中石兽
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．山门圮于河（pǐ） 棹数小舟（chuò） 据理意断
B．曳铁钯（zhuài）暴涨（zhǎng）募金重修
C．湮于沙上（yān）啮沙为坎穴（niè）沙性松浮
D．倒掷坎穴中（zhì）溯流逆上（shuò）不亦癫乎
2．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
B．小明和同学约好一起去看流星雨，8点钟小明不期而至，准时到达了约定地点。
C．这个杀人犯被称作“地狱之手”，是当之无愧的。
D．对于家长的反对态度，他不以为然，认为自己的观点才是对的。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
B．《写字》教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。
C．《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。
D．能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。
4．填在下面横线上的句子排列顺序最恰当的一项是（ ）
一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。
一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
①当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。
②只要坚持这个标准，灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。
③这种能力部分来自阅读经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。
④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智。
A．①③④② B．②①④③
C．②④③① D．③①④②
5．下面句子与画线句表意最相近的一项是（ ）
汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
A．怎能让人扼腕叹息？
B．难道能让人扼腕叹息？
C．让人扼腕叹息。
D．不让人扼腕叹息。
阅读课文，回答问题。
6．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．二石兽/并沉焉 B．尔辈/不能究物理
C．是非/木杮D．然则/天下之事
7．解释下列句子中加点的字。
（1）山门圮于河（ ）
（2）湮于沙上（ ）
（3）如其言（ ）
8．翻译下列句子。
（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）尔辈不能究物理。
9．石兽为什么会在河的上游被找到？
请用自己的话简述原因。
（一）郑板桥爱民如子
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。
迁潍县，值岁荒，人相。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：
“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？
上有谴，我任之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
10．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．公/之余辄与文士畅饮咏诗
B．公之余/辄与文士畅饮咏诗
C．公之余辄与/文士畅饮咏诗
D．公之余辄与文士畅饮/咏诗
11．解释文中加点的字。
（1）值（ ）
（2）或（ ）
（3）去（ ）
12．翻译下列句子。
（1）即发谷与民，活万余人。
（2）此何时，若辗转申报，民岂得活乎？
13．你认为本文中的郑燮是个怎样的人？
（二）范仲淹从严教学
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧①，寓居城下。
晏殊请掌府学。
范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。
夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。
往往潜至斋舍诇②之，见有先寝者，诘之，其人绐③云：
“适疲倦，暂就枕耳。
”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。
出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。
由是四方从者辐凑④。
其后宋人以文学有声名于场屋⑤朝廷者，多其所教也。
（节选自朱熹《五朝名臣言行录》）
【注释】①母忧：
母亲的丧事。
范公是指范仲淹。
②诇（xiòng）：
看。
③绐（dài）：
欺骗，撒谎。
④辐凑：
人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。
⑤场屋：
科举考试的场所，这里指科举考试。
14．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．晏丞相殊∕留守南京
B．训督学者∕皆有法度
C．往往∕潜至斋舍诇之
D．出题使诸生∕作赋
15．解释文中加点的词。
（1）掌（ ）
（2）妄（ ）
（3）法（ ）
16．翻译文中画线句子。
（1）适疲倦，暂就枕耳。
（2）由是四方从者辐凑。
17．从短文看来，哪些因素使得范仲淹的教学卓有成效？
（三）齐景公纳谏
景公筑路寝①之台，三年未息；又为长庲②之役，二年未息；又为邹之长途。
晏子谏曰：
“百姓之力勤矣！
公不息乎？
”公曰：
“途将成矣，请成而息之。
”对曰：
“明君不屈民财者，不得其利；不穷民力者，不得其乐。
昔者楚灵王作顷宫③，三年未息也；又为章华之台，五年又不息也；乾溪之役，八年，百姓之力不足而自息也。
灵王死于乾溪，而民不与君归。
今君不遵明君之义，而循灵王之迹，婴惧君有暴民之行，而不睹长庲之乐也。
不若息之。
”公曰：
“善！
非夫子者，寡人不知得罪于百姓深也。
”于是令勿委坏，余财勿收，斩板④而去之。
（选自《晏子春秋·内篇谏下第二·第七》）
【注释】①路寝：
古代君王处理政事的宫室。
②长庲（lái）：
台名。
③顷宫：
占地一顷的大宫殿。
④斩板：
指斩断绳子，撤除夹板，表示停止工程。
18．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．昔者楚灵王/作顷宫B．而/民不与君归
C．于是令勿/委坏D．斩板/而去之
19．解析文中加点字的含义。
（1）作（ ）
（2）乐（ ）
（3）知（ ）
20．翻译文中画线句子。
（1）途将成矣，请成而息之。
（2）明君不屈民财者，不得其利；不穷民力者，不得其乐。
21．熟读选文内容，说说晏子是如何劝服齐景公的？
22．科学是人类社会发展与进步的动力和阶梯，是科学把人类一个又一个征服自然的梦想变成了现实。
从古老的算盘到电子计算机，从“嫦娥奔月”的传说到“嫦娥三号”再访月宫……这一切的一切，都是科技的力量。
同学们，让我们走进科技的海洋，泛舟科海，探索科技的奥秘吧！
（1）【活动一 撰写科技标语】市科技馆决定在你校开展“科普知识进校园”活动，请你为这项活动拟写一则标语。
（2）【活动二 解读科普专栏】班级创办了一份科普报纸《科普园地》，报纸包含以下几个栏目：
科技在线、科技博览、科普画廊、科技故事、科技前沿、科苑集萃。
请你仿照示例，从上述栏目中任选一个，用一两句话来解读该栏目的内容和特色。
（3）【活动三 展示科技发明】你所在的科学兴趣小组发明了一种双面牙刷，该产品的最大优点是在刷牙的时候能够同时洗刷牙齿的内外两面，并且不伤牙龈。
为了把这项成果推销给经销商，小组决定由你去做宣传，你该如何完成任务？
试写一段对经销商说的话。
（要求：
①达到推销的目的；②注意语言的简明、连贯、得体）
答案：
1.C
2.D
3.C
4.D
5.C
6.C
7.
（1）倒塌
（2）埋没（3）按照
8.
（1）这不是木片，怎么能被大水
带走呢？
（2）你们这些人不能探求
事物的道理。
9.因为石头物性坚硬沉重，沙性松软
，水不能冲走石头，但必然冲击石头
底下的泥沙，泥沙被冲走了，成为坑
洞，等冲到石头陷进一半之时，石头
必定向上游方向反倒过去。
像这样反
复冲刷，石头又再转动，天长日久，
石头于是逆水而上了。
10.B
11.
（1）遇上
（2）有人（3）离开
12.
（1）立刻发放粮食给百姓，使万
余人活下来。
（2）这是什么时候了
，如果经过多处地方多人之手层层申
报（荒情），老百姓哪里还能活下去？
13.爱民如子，关心百姓，清正廉明
。
（意思对即可）
14.D
15.
（1）掌管，执掌
（2）胡乱地（3
）学习、效仿的对象
16.
（1）刚好有些疲倦，刚躺下休息一会。
（2）因为这个从四面八方赶来求学的人络绎不绝。
17.范仲淹教学，对学生要求严格且以身作则，方法得当。
18.C
19.
（1）建造
（2）乐趣（3）知道
20.
（1）道路就快筑好了，让我修成后再停止吧。
（2）圣明的君主不枯竭民众的财力，就会大得其利；不穷尽民众的劳力，就会大得其乐。
21.晏子首先以百姓太过劳累来引起齐景公的注意，但效果不好；接着以明君的御民之术劝说——不枯竭民力，不穷尽劳力，才能大得其利；然后举楚灵王的暴行从反面论证；最后规劝齐景公不要循着楚灵王的足迹，有暴君的行为。
齐景公终于纳谏。
22.
（1）示例一：
普及科学知识，构建和谐校园
示例二：
学习科学知识，做创新型人才
示例三：
科普进校园，精彩每一天
（2） 示例：
科技在线——前沿科技成果，在线科技链接。
科技博览——广博天下科技知识，纵览世界科技成果。
示例一：
科普画廊——宣传科普知识，描绘科技人生。
示例二：
科技故事——讲科技之故事，悟科技之精粹。
示例三：
科技前沿——最新的科技成果，最快的科技新闻。
示例四：
科苑集萃——科学大花园，科技大杂烩。
（3）示例：
×经理，您好！
这是我们班的科学兴趣小组发明的“双面牙刷”，该牙刷的最大优点是在刷牙的时候可以同时洗刷牙齿的内外两面，而且它的刷毛柔软舒适不伤牙龈，深受人们的喜爱，其市场需求量很大，您要不要也订一点回去？
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