九上文言文练习.docx
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九上文言文练习
陈涉世家
一、文学常识。
1、《史记》是国第一部纪传体通史,为西汉史学家、文学家司马迁所著,被鲁迅誉为“史家之绝唱、无韵之离骚”。
二、解释文中重点字词
陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏(jiǎ)人也,字叔。
陈涉少时,尝()与人佣耕,辍()耕之()垄上,怅恨久之(),曰:
“苟()富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若()为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息长叹曰:
“嗟乎,燕雀()安知鸿鹄()之志哉!
”
二世元年七月,发闾左()谪(zhé)()戍(shù)渔阳,九百人屯()大泽乡。
陈胜、吴广皆次()当行,为屯长。
会()天大雨,道不通,度(duó)()已失期。
失期,法()皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡()亦死,举大计()亦死,等()死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立(),当立者乃公子扶苏。
扶苏以数()故(),上使外将兵。
今或()闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜()之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱(),宜多应()者。
”吴广以为然()。
乃行卜。
卜者知其指()意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎!
”陈胜、吴广喜,念()鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹()书()帛曰“陈胜王(wàng)()”,置人所罾(zēng)()鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书(),固以()怪之矣。
又间()令吴广之次所()旁丛祠中,夜篝()火,狐()鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”!
卒皆夜惊恐。
旦日(),卒中往往()语,皆指目()陈胜。
吴广素()爱人,士卒多为()用者。
将尉醉,广故()数言欲亡,忿恚(huì)()尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞(chī)()广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并()杀两尉。
召令徒属曰“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉第()令毋斩,而戍死者固十六七()。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁()有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命()。
”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
攻大泽乡,收而攻蕲(qí)。
蕲下(),乃令符离人葛婴将兵徇()蕲以东。
攻铚(zhì)、酂(cuó)、苦(hù)、柘(zhè)、谯(qiáo)皆下之。
行收兵。
比()至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
弗胜,守丞死,乃入据陈。
数日,号令召三老、豪杰与皆来会(集会)计事。
三老、豪杰皆曰:
“将军身被()坚()执锐(),伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
”陈涉乃立为王,号为张楚。
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑()其长吏,杀之以应陈涉。
三、翻译重点句子。
1、天下苦秦久矣。
2、燕雀安知鸿鹄(hónghú)之志哉!
3、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
4、为坛而盟,祭以尉首。
5、藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
6、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
7、会天大雨,道不通,度(duó)已失期。
失期,法皆斩。
8、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
四、回答下列问题。
1、陈胜、吴广起义的偶然性:
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
必然性:
秦朝统治法峻刑严,“天下苦秦久矣”。
“失期,法皆斩”是秦残暴统治的体现,是“天下苦秦久矣”的具体体现。
2、士卒愿意跟陈胜,吴广一起举事的原因:
①感激拥戴陈胜吴广,愿为其用。
②形势所迫(失期当斩),不得不反。
3、陈胜从一个佣耕之人成为第一次农民起义的领导者,是因为他:
(1)对当前形势具有敏锐的洞察力
(2)有很强的组织领导才能。
陈胜起义成功,建立政权原因是:
得人心(从民欲)。
我们得到的启示是:
人心向背是成败的关键。
4、陈胜、吴广鱼腹藏书,篝火孤鸣的目的是:
制造舆论,鼓动人心,树立威信,让士兵相信“大楚兴,陈胜王”的必然趋势。
对这种做法的评价是:
利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习惯来制造舆论,达到了很好的宣传效果,显出了陈胜等人的足智多谋。
唐雎不辱使命
一、文学常识填空。
1、《战国策》是一部国别体史书,由西汉末年刘向编辑整理。
其中有《邹忌讽齐王纳谏》、《荆轲刺秦王》等名篇,有“画蛇添足”、“鹬蚌相争”、“狐假虎威”、“狡兔三窟”、“亡羊补牢”等寓言故事。
二、解释文中重点的字词。
秦王使()人谓()安陵君曰:
“寡人欲以()五百里之地易()安陵,安陵君其许()寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠(),以大易小,甚善;虽然(),受地于()先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说()。
安陵君因()使唐雎使()于()秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何()也?
且秦灭韩亡魏,而君以()五十里之地存者,以()君为()长者,故()不错()意也。
今吾以十倍之地,请广()于君,而君逆()寡人者,轻()寡人与?
唐雎对曰:
“否,非若()是()也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂()直()五百里哉?
”
秦王怫然()怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻()天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣()之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免()冠徒()跣,以()头抢()地耳()。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士()之怒也。
夫()专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓()鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀()怒未发,休()()降于天,与臣而将四矣。
若()士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素穿丧服,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠(),长跪而谢()之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕()矣,夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒()以()有先生也。
”
四、翻译重点句子。
1、虽然,受地于先生,愿终守之,费敢易!
2、以君为长者,故不错意也。
3、今吾以十倍之地,请广于君,而君寡人者,轻寡人与?
4、虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
5、布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
6、此三子者,皆布衣之土也。
四、阅读课文回答下面的问题。
1、唐雎让秦王理屈词穷的过程:
首先,唐雎争锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。
其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。
最后,唐雎“挺剑而起”,以死相拼,舍生取义,挫败秦王。
从中可以看出唐雎是一个有勇有谋,不畏强暴,敢于献身的人。
2、唐雎没有辜负使命的理解:
秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑,实际是要并吞安陵。
唐雎出使秦国,凭着自己的机智勇敢,使秦王放弃了易安陵的打算,维护了本国的尊严,出色地完成了使命。
3、秦“易地”并非真心,意在吞并。
理由是:
A、“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视;B、“安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬、并无商量余地;C、秦王不说,可看出秦王名易实夺的心理。
4、列举我国历史上“不辱使命”的事迹:
墨子阻止楚王攻打宋国。
晏子出使楚国,令楚王自取其辱。
诸葛亮舌战群儒,联吴抗曹。
蔺相如完璧归赵。
5、“且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也”的言外之意是:
我秦王如果不“以君为长者”,“错”起“意”来,就会把你和韩魏一样灭亡。
6、秦王说,“天子之怒……千里”,唐雎说,“伏尸二人……今日是也。
”他们表达的意思分别是:
“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话,意为要发动战争,消灭安陵:
“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话,意思是我会不惜自己的生命保卫安陵。
7、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。
(1)公亦尝闻天子这怒乎?
潜台词:
你最好将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。
(2)与臣而将四矣。
潜台词:
我将效法他们三人,与你同归于尽。
9、文末说秦王“色挠”,“长跪而谢”,并且请唐雎“坐”,秦王真的屈服了吗?
不。
这是秦王的权宜之计,表现出他的奸诈狡猾。
从当时秦王在军事上占优势及秦王的性格来看,秦王是不会放弃吞并安陵的企图的。
隆中对
一、文学常识填空
1、《隆中对》节选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》,作者陈寿,晋朝史学家,所著《三国志》记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。
本文写诸葛亮通过对当时的政治、经济、军事、人事、地理环境等方面的深刻分析,为刘备制定了一整套统一天下的政策和策略,表现了青年政治家诸葛亮的卓越见识和政治军事才能。
二、解释文中重点的字词
①亮躬()耕陇亩(),好为()《梁父吟》。
身长八尺,每()自比于()管仲、乐毅,时人莫之许()也。
惟()博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善友好,谓为信()然()。
②时先主屯()新野。
徐庶见先主,先主器()之,谓()先主曰:
“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
”先主曰:
“君与俱()来。
”庶曰:
“此人可就()见,不可屈致也。
将军宜枉驾顾()之。
”
③由是()先主遂诣()亮,凡()三往,乃()见。
因()屏()人日:
“汉室倾颓(),奸臣窃命(),主上蒙尘。
孤不度()德量()力,欲信()大义于天下,而智术短浅,遂用()猖獗(),至于今日。
然而志犹()未已(),君谓计将安怎么出()?
”
④亮答曰:
“自董卓已()来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍,则名微而众寡(),然操遂能克()绍,以弱为强者,非惟天时,抑()亦人谋也。
今操已拥百万之众,挟()天子而令()诸侯,此诚()不可与争锋()。
孙权据有江东,已历三世,国险()而民附,贤能为之用,此可以()为()援而不可图()也。
荆州北据汉、沔、利()尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆()天所以()资将军,将军岂有意乎?
益洲险塞,沃野千里,天府之土,高祖因()之以成帝业。
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷()国富而不知存恤(),智能之士思得明君。
将军既帝室之胄(),信义著于四海,总揽()英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻(),西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将()将()荆州之军以向宛、洛,将军身()率益州之众出于秦川,百姓孰()敢不箪()食壶()浆以迎将军者乎?
诚如是,则霸业可成,汉室可兴()矣。
”
⑤先主曰:
“善!
”于是与亮情好日()密。
⑥关羽、张飞等不悦,先主解之曰:
“孤之有孔明,犹鱼之有水也。
愿诸君勿复()言。
”羽飞乃()止。
三、翻译重点句子。
1、孤不度德量力
2、然志犹未已,君谓计将安出?
3、操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也
4、时人莫之许也。
5、由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
6、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎?
7、今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
四、阅读课文回答下面的问题。
1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是:
霸业可成,汉室可兴。
2、诸葛亮为达到这个目标提出的战略方针是:
占据荆益两州;安抚西南诸族,联合孙权,整顿内政;然后俟机从荆、益两路北伐曹操,统一中国。
3、诸葛亮眼里的刘备形象:
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴。
4、诸葛亮认为,对不同的对象要采取不同的对策。
曹操:
不可与争锋孙权:
可以为援而不可图也刘表、刘璋:
取而代之诸戎、夷越:
西和诸戎,南抚夷越
5、文中的诸葛亮形象:
才华横溢、抱负非凡,料事如神,有卓越的政治和军事才能。
刘备形象:
礼贤下士,求贤若渴,虚心诚恳。
6、诸葛亮在隆中对策中“三分天下”的具体表现:
对曹操“不可与争锋”;对孙权“可以为授而不可图”;劝刘备先取荆、益二州,等待机会,然后进取中原。
7、收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九明灯,一心只为酬三顾。
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
三顾:
三顾茅芦六出:
六出祁山七擒:
七擒孟获东和:
东和孙吴
北拒:
北拒曹魏收二川:
收取东川、西川排八阵:
摆设八阵图
8、诸葛亮有关典故:
初如茅庐:
火烧新野:
借东风;空城计;失街亭。
有关成语:
三顾茅芦;鞠躬尽瘁;死而后已。
有关俗语:
三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
有关名言警句:
淡泊以明志,宁静以致远;出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
出师表
一、本文选自《三国志》。
诸葛亮(181-234),字孔明,是三国时著名的政治家、军事家。
《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的。
希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,修明政治,有一个稳定的战略后方,以实现“北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。
陆游曾赞叹“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?
”
二、解释文中重点的字词。
先帝创业未半而中道崩殂()今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡秋()也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身()于外()者,盖追先帝之殊遇(),欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光()先帝遗德,恢弘()志士之气,不宜妄自菲薄(),引喻()失义(),以()塞()忠谏之路也。
宫中()府中(),俱为一体,陟罚藏否(),不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理(),不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之,费、董允等,此皆良实(),志虑忠纯,是以()先帝简拔()以遗()陛下,愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨()之,然()后施行,必能裨补阙()漏,有所广益。
将军向宠,性行淑()均(),晓畅()军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举()宠为督,愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所()。
亲()贤臣,远()小人,此先汉所以()兴隆也,亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也,先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨()于()恒,灵也,待中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信()之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣(),躬耕于()南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。
先帝不以()臣卑鄙(),猥()自枉曲,三顾()臣于()草庐之中,咨臣以当世之事,由是()感激,遂许()先帝以驱驰(),后值()倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来()二十有()一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄()臣以大事也。
受命以来,夙夜()忧叹,恐付托不效(),以伤()先帝之明;故五月渡泸,深入不毛()。
今南方已定,兵甲已足,当奖率()三军,北()定中原,庶竭驽钝(),攘除()奸凶,兴复汉室,还于旧都:
此臣所以()报先帝,而忠陛下之职分()也。
至于斟酌损()益(),进尽忠言,则攸之、依、允等之任()也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效(),不效则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴德之言,则责攸之、允之慢(),以彰()其咎();陛下亦宜自谋,以咨诹()善道,察纳()雅()言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激!
今当远离,临表涕()零,不知所言。
四、翻译重点句子。
1、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
2、陟罚藏否,不宜异同。
3、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
4、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
5、此悉贞良死节之臣。
6、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
7、受任于败军之际,奉命于危难之间。
8、先帝不以臣比卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
四、阅读课文回答下面的问题。
1、“臣”(诸葛亮)之“忠”表现在:
①积极献言,提出三项建议。
②积极举荐人才③平定南方。
④积极筹备北伐,为兴复汉室,还于旧都作准备。
3、诸葛亮向后主提出了三条建议:
广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。
其中亲贤远佞是最关键的一条。
因为这一条是治国之本,只有做到亲贤远佞,才能为忠谏之言开路;只有做到亲贤远佞,才能真正做到赏罚分明,“昭平明之理”。
4、诸葛亮提出的“开张圣听”的主张,对我们的借鉴意义:
我们应该广泛听取他人意见,虚心改正自己的缺点,不断完善自我,提高自我。
5、诸葛亮请求北伐的理由:
①是自己报答先帝和忠于陛下的职责和本分;②南方动乱已经平定,武器装备已经充足。
6、“先帝之殊遇”体现在:
三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事。
回顾这些往事的目的是:
表达了诸葛亮“报先帝,忠陛下”的忠心和“北定中原,兴复汉室”的决心。
7、表现作者淡泊名利的句子是;苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
表达与先帝患难与共的思想的句子是:
受任于败军之际,奉命于危难之间。
8、本文中的成语:
妄自菲薄作奸犯科三顾茅芦引喻失义优劣得所计日而待
《庄子》故事两则
一、庄子,名周,道家学派的代表人物。
《庄子》是战国时期思想家庄周和他的门人以及后学所著,是道家经典之一。
庄子的文章多采用寓言、故事形式,富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩,被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。
二、解释重点的字词
惠子相()梁,庄子往去,前往见之。
或有人谓()惠子曰:
“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于()国()中三日三夜。
庄子往见之,曰:
“南方有鸟,其名为鹓鵮,子()知之乎?
夫鵷鵮发()于()南海,而飞于()北海,非梧桐不止(),非练实()不食,非醴泉()不饮。
于是()鸱得腐鼠,鵷鵮过之,仰而视之曰:
‘吓!
’今子欲以()子之梁国而吓()我邪?
”
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鯈鱼出游从容,是()鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安()知鱼之乐?
”庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
”惠子曰:
“我非子,固()不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全()矣!
”庄子曰:
“请循()其本。
子曰‘汝安()知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
”
3、翻译重点句子
1、今子欲以子之梁国而吓我邪?
2、鯈鱼出游从容,是鱼之乐也
3、子非鱼,安知鱼之乐
4、子之不知鱼之乐全矣!
四、阅读课文回答下面的问题
1、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切,鹓鵮比喻志向高洁之士(文中比喻庄子),鸱比喻醉心利禄,猜忌君子的小人(文中比喻惠子),腐鼠比喻功名利禄。
2、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,其实是他愉悦心境的投射与反映。
3、这场辩论,从故事本身来看,庄子占了上风。
结尾处,庄子偷换概念,惠子说的“安知”,解释成“哪里知道”,而惠子的本意却是“怎么(能)知道”。
但其实,庄子可以这样对惠子说:
你既然可以知道我不是鱼,我当然也可以知道鱼快乐。
九上古诗文默写
(一)
一、课内古诗默写。
1.过尽千帆皆不是,。
(《望江南》)
2.四面边声连角起,千嶂里,。
(《渔家傲秋思》)
3.浊酒一杯家万里,。
(《渔家傲秋思》)
4.羌管悠悠霜满地,,。
(《渔家傲秋思》)
5.持节云中,?
(《江城子密州出猎》)
6.,西北望,射天狼。
(《江城子密州出猎》)
7.风住尘香花已尽,。
(《武陵春》)
8.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,。
(《破阵子》)
9.了却君王天下事,。
。
(《破阵子》)
10.只恐,。
《武陵春》
二、外古诗默写。
1.田家少闲月,。
(《观刈麦》)
2.,背灼炎天光。
(《观刈麦》)
3.力尽不知热,。
(《观刈麦》)
4.,拾此充饥肠。
(《观刈麦》)
5.刘方平《月夜》最后两句:
,。
6.鸡声茅店月,。
(温庭筠《商山早行》)
7.陆游《卜算子咏梅》零落,。
8.池上碧苔三四点,,日长飞絮轻。
(晏殊《破阵子》)
9.酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。
。
(苏轼《浣溪沙》)
10.莫道不消魂,帘卷西风,。
(李清照《醉花阴》)
11.千古兴亡多少事?
。
。
(辛弃疾《南乡子》)
12.?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
(辛弃疾《南乡子》)
13.当时奢侈今何处?
只见,。
(张养浩《山坡羊》)
14.列国周齐秦汉楚,,;,。
(张养浩《山坡羊骊山怀古》)
15.,民听了民怕。
(王磐《朝天子咏喇叭》)
三、古文默写。
(《出师表》)
1.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,。
2.臣本布衣,躬耕于南阳,,。
3.后值倾覆,,,尔来二十有一年矣。
九上诗文默写
(二)
1、毛泽东《沁园春雪》中的过渡句是:
,;
主旨句是:
,,。
2、陆游《卜算子•咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是:
,;
写梅花遭遇摧折仍坚持操守的句子是:
,。
3、白居易的《卖炭翁》中,“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些的复杂矛盾心理;《观刈麦》中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句:
,。
4、《醉花阴》中蕴含“为伊消得人憔悴”之意的诗句是:
,
,。
其中的,创造了一个凄清寂寥的深秋境界。
5、温庭筠的《望江南》里,象征不尽情思、无穷愁怨难排遣的句子是:
。
描写望穿秋水、凄苦惆怅心情的句子是:
,。
6、范仲淹《渔家傲》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是:
,。
7、李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是:
,。
出奇创意表现愁绪的是:
,。
8、辛弃疾《破阵子》这首词,从视觉和听觉两方面,概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是:
,。
“,”写出了分牛肉犒劳部下,奏军乐的悲壮场面。
表达他的报国情怀的句子是:
,。
9、《陈涉世家》中表现陈胜少时有远大抱负的句子是:
。
体现他勇于打破封建尊卑观念的一句话是:
?
10、在危急关头挺身而出,勇挑重担,可用《出师表》中的“,
”来形容。
11、我想,,。
这正如地上的路;其实地上本没有路,,。
12、读下面一段话,写出相应的诗句。
李清照憔悴如风中的一株黄花;
苏轼矫健弯弓,梦想射下天上的星座。
13、读史使人,读诗使人,数学使人,科学使人,伦理之学使人,逻辑修辞之学使人。
——培根
14、读书足以,足以,足以。
读书使人,讨论使人,笔记使人。
九年级上册词语注音
第一单元
沁(qìn)园莽(mǎng)莽红装素裹(guǒ)分(fèn)外妖娆(ráo)稍逊(xùn)风骚(sāo)单(chán)于成吉思汗(hán)数(shǔ)风流一代天娇(jiāo)留滞(zhì)丝缕(lǚ)喑(yīn)哑田圃(pǔ)喧(xuān)嚷襁(qiǎng)褓(bǎo)润如油膏(gāo)凝(níng)望
颤(chàn)动闪烁(shuò)朦(méng)胧(lóng)树篱(lí)栖(qī)息茸茸(róng)
第二单元
旁骛(wù)亵(xiè)渎骈(pián)进强聒(guō)不舍敬业乐群(qún)诅(zǔ)咒(zhòu)媚(mèi)上欺下灵柩(jiù)诉讼(sòng)深邃(suì)陨(yǔn)落凌(líng)驾浩瀚(hàn)睿(ruì)智弥(mí)留兼(jiān)而有之恪(kè)尽职守鞠(jū)躬(gōng)惦(diàn)念舐(shì)犊(dú)颓(tuí)废怜悯(mǐn)重蹈覆辙(zhé)灰烬(jìn)刻骨铭(míng)心涕泗(sì)横流扶掖(yē)凭(píng)吊廓(kuò)然无累恼羞(xiū)成怒气吞斗(dǒu)牛忐(tǎn)忑(tè)繁衍(yǎn)一抔(póu)黄土无与伦(lún)比怒不可遏(è)谀(yú)词
第三单元
阴晦(huì)寓(