江苏省丹阳学年高二月考语文试题 Word版含答案.docx
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江苏省丹阳学年高二月考语文试题Word版含答案
注意事项
1.考试时间150分钟，试卷满分160分。
2.答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。
3.请用书写0.5毫米黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答；在其它位置作答一律无效。
考试结束后，请将答题纸交回。
语文试卷
一、语言文字运用（12分）
1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
互联网如何消除网络沟通的语言▲，将是搞好网络跨国沟通的一项重要技术难关，同时在网络秩序的构建上需要顶层设计与整体设计▲。
习主席的演讲为世界互联网蜕变为共治共享的全球神器▲。
A．阻碍 齐头并进 点石成金 B．障碍 齐头并进 画龙点睛
C．阻碍 并驾齐驱 画龙点睛 D．障碍 并驾齐驱 点石成金
2.李白的诗歌想象丰富，善用夸张。
下列诗句中，没有使用夸张修辞的一项是（3分）
A.猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。
（《横江词六首（其一）》）
B.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
（《北风行》）
C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（《早发白帝城》）
D.天生我材必有用，千金散尽还复来。
（《将进酒》）
3.下列各组诗句所反映的传统节日与其它三句不同的一项是（3分）
A.尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C.不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
D.他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。
4.排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是（3分）
我们的生命是短暂的，但这短暂的生命也是过于拥挤了。
▲那么，这岂不证明，当我们怅然徘徊的时候，我们是领受了更为充足的阳光和空气？
①突然，这里有了一块空地。
②我们的日程表排得满满的。
③我们无事可做，无人作伴，只好在这空地上徘徊。
④在屋顶覆盖和行人密集的地方，是不会有青草生长的。
⑤我们看见脚下有青草破土而出，感觉到心中有一种情绪也像青草一样滋生。
⑥我们把太多的光阴抛洒在繁忙的工场里和喧闹的市场上，太热心于做事和交际。
A.②⑥①③⑤④B.②①⑥④③⑤C.⑥②①③⑤④D.⑥①②⑤③④
5.下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（3分）
A．“问渠那得清如许？
为有源头活水来。
”在改造珠山宕口公园的过程中，建设方适当地引入了一些自然要素，有效地改善了宕口的整体生态环境。
B．“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
”这两日港城的最低气温都在-6℃左右，雪花飞舞，银装素裹，人们纷纷冒着严寒走出家门玩雪、赏雪。
C．“月明船笛参差起，风定池莲自在香。
”6月20日晚，铜梁“荷你一起醉美土桥”露天啤酒音乐狂欢节激情上演！
爱莲湖上，鼓乐齐鸣，热闹非凡。
D．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”首艘安装智能船载终端设备的货船顺利驶过杨庄船闸，标志着淮安航道正式开启智能过闸时代。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成5～9题。
中和胜相院记
苏轼
佛之道难成，言之使人悲酸愁苦。
其始学之，皆入山林，践荆棘蛇虺，袒裸雪霜。
或刲割屠脍，燔烧烹煮，以肉饲虎豹鸟乌蚊蚋，无所不至。
茹苦含辛，更百千万亿年而后成。
其不能此者，犹弃绝骨肉，衣麻布，食草木之实，昼日力作，以给薪水粪除，暮夜持膏火薰香，事其师如生。
务苦瘠其身，自身口意莫不有禁，其略十，其详无数。
终身念之，寝食见之，如是，仅可以称沙门比丘。
虽名为不耕而食，然其劳苦卑辱，则过于农工远矣。
计其利害，非侥幸小民之所乐，今何其弃家毁服坏毛发者之多也！
意亦有所便欤？
寒耕暑耘，官又召而役作之，凡民之所患苦者，我皆免焉。
吾师之所谓戒者，为愚夫未达者设也，若我何用是为。
剟其患，专取其利，不如是而已，又爱其名。
治其荒唐之说，摄衣升坐，问答自若，谓之长老。
吾尝究其语矣，大抵务为不可知，设械以应敌，匿形以备败，窘则推堕滉漾中，不可捕捉，如是而已矣。
吾游四方，见辄反复折困之，度其所从遁，而逆闭其涂。
往往面颈发赤，然业已为是道，势不得以恶声相反，则笑曰：
“是外道魔人也。
”吾之于僧，慢侮不信如此。
今宝月大师惟简，乃以其所居院之本末，求吾文为记，岂不谬哉！
然吾昔者始游成都，见文雅大师惟度，器宇落落可爱，浑厚人也。
能言唐末、五代事传记所不载者，因是与之游，甚熟。
惟简则其同门友也。
其为人，精敏过人，事佛齐众，谨严如官府。
二僧皆吾之所爱，而此院又有唐僖宗皇帝像，及其从官文武七十五人。
其奔走失国与其所以将亡而不遂灭者，既足以感慨太息，而画又皆精妙冠世，有足称者，故强为记之。
始居此者，京兆人广寂大师希让，传六世至度与简。
简姓苏氏，眉山人，吾远宗子也，今主是院，而度亡矣。
（选自《唐宋八大家文集》）
6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．意亦有所便欤便，适宜
B．我皆免焉免，同“勉”，勉励
C．度其所从遁度，揣测
D．而画又皆精妙冠世冠，位居第一
7.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．言之使人悲酸愁苦凡民之所患苦者
B．设械以应敌势不得以恶声相反
C．则过于农工远矣惟简则其同门友也
D．而逆闭其涂乃以其所居院之本末
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）治其荒唐之说，摄衣升坐，问答自若，谓之长老。
（4分）
（2）能言唐末、五代事传记所不载者，因是与之游，甚熟。
（4分）
9.请简要概括作者在文中对一些僧人“反复折困”“慢侮不信”的原因。
（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
10.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
小寒食舟中作
杜甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠①。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】①鹖（hé）冠：
传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
（1）试分析本诗首联有何作用？
（3分）
（2）颈联写舟中江上的景物。
请简要赏析它的表达特色。
（4分）
（3）联系全诗，简要概括诗人“愁”的原因。
（4分）
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）不见复关，▲。
（《诗经·卫风·氓》）
（2）是鸟也，▲。
（庄子《逍遥游》）
（3）▲，肇锡余以嘉名。
（屈原《离骚》）
（4）▲，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）
（5）惑而不从师，▲。
（韩愈《师说》）
（6）▲，琵琶声停欲语迟。
（白居易《琵琶行》）
（7）钉头磷磷，▲。
（杜牧《阿房宫赋》）
（8）小楼昨夜又东风，▲。
（李煜《虞美人》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的文字，完成12～15题。
壶容天下茶
夏正平
①夜的大门是被谁推开的？
问问镇上的人吧，大家一定会说，那肯定是到老顺兴茶馆喝早茶的老秀才魏老二了。
②老秀才不仅酷爱喝茶，还珍藏一把茶壶，这把茶壶是他祖宗传下来的，也不知多少代了，老秀才私底下跟茶馆里的老友说过，他对这把茶壶的感情比对老伴的感情都要深。
茶壶就是他的命，茶壶要是被砸了，他也就活不下去了。
其实江南的男人哪个不爱茶，哪个不爱壶啊。
茶是乡里产的阳羡茶，壶也是乡里人做的紫砂壶，抓一把碧绿绿的茶芽，放在紫玉砂壶里，泡上烧得沸滚的铜官山的清泉，闭上眼，呼噜噜滋上一口，不醉也得醉了。
③柴扉吱扭一响，夜的大门就被推开了。
东边的地平线已撕开了一道罅隙，一抹亮丽的朝霞迫不及待地从这罅隙里跑出来，飘飘逸逸的像女孩子扎在颈上的纱巾；淡淡的薄雾轻笼在寂静的河面上，虚虚渺渺地使架在河上的石拱小桥看起来似琼宇里的玉带金桥。
其实这桥就叫玉带桥，有年头了，据说这桥是佛祖用身上的玉片砌的。
桥下有三两棵垂柳，传说是苏东坡栽的。
苏东坡来阳羡访友，看上了桥下人家的一个女孩，可女孩早已有了人家。
苏文人就在这桥下栽了几棵垂柳，向女孩倾诉他缠缠绵绵的情怀。
因而这树就叫相思柳。
老顺兴茶馆里一代代的老茶客都这样说。
老顺兴茶馆就落在这相思柳后面的相思巷口。
④房还是青砖青瓦的老屋，地仍是青砖铺的地，桐油漆过的木排门，岁月早已把它涂抹得灰暗斑驳。
坐在茶馆里，便会使人油生一种不知今宵是何夕的感慨。
肩头搭着只竹篮的老秀才赶到这茶馆时，茶馆的木排门已卸了，门后烧茶水的老虎灶上也已热气氤氲了，这时镇上的老茶客也陆陆续续地从四面八方汇聚过来。
大家和抹桌烧灶的老板娘打了个招呼，便端坐在八仙桌边，各自从竹篮里捧出自己的紫砂壶，抓上一把茶叶，让“阿庆嫂”泡上烧沸的山泉水，雾气氤氲的茶馆里，便听得一片“咕噜噜”的喝茶声，飘散的茶香把江南清晨的空气也熏染得清朗祥和。
⑤茶客们的喉咙让茶水润过了，便打开话匣子，播报起各自的新闻旧闻来：
前贤村的王折脚在西施荡里捉到一只大甲鱼，这甲鱼有笠帽大，冯洪才把这事写成了新闻登在县报上，稿费够他喝半个月茶；中巷桥边的工业园新开了一爿环保设备厂，名字叫得吓煞人，叫什么骏马环保集团有限公司，可连清洁工算在里面，也只有三五个人……外面的世界风云激荡，江南小镇的老茶馆里却永远是这样和风煦阳，小小的紫砂茶壶里有倒不尽的逸事趣闻，人间情怀。
⑥在旧时，镇上有人家起了纠纷，也都是到茶馆里来解决。
冤家对头面对面地坐在这茶馆里吃“讲茶”。
茶客们三言两语，就能理清冤家之间的是非曲折；一壶清茶，就洗濯掉了仇人眼中的阴翳，泡软他们心头久结的怨恨。
当他们走出茶馆时，阴云密布的心境已变得清朗明净。
⑦茶是江南人的命，壶是江南人心头的宝，这命宝一样的东西并不见得多金贵，就像老秀才手里的那把平平常常的紫砂壶，只因倾注了他太多的情感，就显得比金子都金贵了。
老秀才喝一口茶摩挲一下他的紫砂壶，再喝口茶再摩挲一下他的紫砂壶，在镇上开澡堂的吴秃子见了，笑话他：
“老二，你的壶是苏东坡做的，还是陈曼生做的，要这样地宝贝？
”老秀才嗬嗬地笑道：
“壶容天下茶，缘逢知心友。
我的魂、我的魄都和这把壶融合在一起了，你说宝贝不宝贝？
”
⑧老秀才深情地捧起他的茶壶，那壶里装的不仅是润心润肺的茶水，还有悠悠的人生滋味。
（选自《中华合作时报》，2011年7月3日）
12.请简要分析第①段在文中的作用。
（4分）
13.请赏析第③段画线语句的表现手法及表达效果。
（6分）
14.文章第③段插叙玉带桥、相思柳的传说，有何用意？
（4分）
15.文章题目是“壶容天下茶”，请探究“天下茶”在文章中有哪几层深意？
（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
“微时代”不能止于浅阅读
程辉
①“微时代”下，浅阅读成为时尚，是许多人每天必做的一件事。
但是，这种阅读并不能创造高质量的精神享受。
②随着社会节奏的不断加快，浅阅读被引以为时尚的阅读方式逐渐成为主流。
实际上，这一类的阅读更适合用“浏览”来定义，因为它是一种快速扫描信息、快速获取资讯的过程，不强调理解和吸收，并且，它的记忆时间也十分有限，甚至可能只为一时所需，转眼就抛诸脑后了。
这种随意式的浏览就是浅阅读，自然无法获得心灵的愉悦，更谈不上深阅读之后的思考和精神探索。
③浅阅读，阅读者不能从阅读过程中获得真正的吸收。
叶圣陶曾谈及对阅读的理解，他认为，阅读是“吸收”的事情，“从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情”。
因此，阅读应当从阅读的过程中有所吸收、有所思考、有所学习。
要实现阅读的上述功能和价值，就要注重阅读的品质。
④品质生活是每个人在人生进程中向往和追求的目标之一。
作为一种生活状态，品质生活并非仅建筑于物质之上，它具有多重的内涵，其中一个极其重要的方面，就是充分的心灵滋养。
有品质的阅读是塑造精神世界的一个重要凭借，追求阅读品质应当成为一种生活态度。
美国著名小说家马克·吐温说：
“有阅读能力而不愿好好读书的人，和文盲没有两样。
”不能有所吸收，不能有所收获的阅读，无异于浪费生命。
我们需要有精神内涵、入眼入心、读思融合的阅读。
就像《中庸》里说的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，而不是现在社会上越来越多的“浅阅读”。
⑤当然，浅阅读是需要，但仅止于此是不够的。
保证阅读的品质还有赖于深阅读。
在笔者看来，长此被动接受浅阅读的人，阅读复杂文本的能力会随之降低。
而深阅读是伴随思考的阅读，能训练一个人的分析力、概括力、判断力、联想力，使人的思维能与精神成长相伴随，人的各种能力进而得到全面提升。
因此，阅读的焦点不再仅仅停留在阅读的“量”上，要更加关注阅读的“质”的状态。
⑥应该看到“微时代”阅读所特有的“撕裂性”直接影响着阅读的品质。
今天的媒介能够将我们试图通过传统“阅读”行为而获得的信息和思想，迅速转化为五花八门的文字图像、声音系统和动作影像。
当我们介入这样一种阅读过程时，大脑一直在提醒我们的理性：
要注意阅读中的思想和精神信息，但图像却一直在引诱我们的潜意识。
不难发现，“微时代的阅读”本质上并不是“阅读”，而是“观看”，甚至是“猎奇”。
长此以往，心灵无法获得充分的滋养。
（选自《福建日报》，2015年4月13日，有删改）
16.“浅阅读”有哪些主要特点？
请根据第②段的内容简要概括。
（6分）
17.请简要概述第④段的论述思路。
（6分）
18.简析第⑥段在全文中的作用。
（6分）
七、作文（70分）
19．阅读以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
一个真正幸福的人，既可能是一个懂得享受的人，也可能是一个对物质享受能屈能伸、愿意品尝每个“现在”的滋味的人。
语文答案
1.（3分）B（障碍：
阻挡前进的东西，多用作名词；阻碍：
阻挡住，使不能顺利通过或发展，或起阻碍作用的事物，多用作动词。
齐头并进：
多形容几件事情或几项工作同时进行。
并驾齐驱：
比喻彼此的力量或才能不分高下。
点石成金：
比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。
画龙点睛：
多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力）
2.（3分）D
3.（3分）C（C项写端午，其他三项均写重阳登高。
出处分别为：
A.杜牧《九日齐山登高》B.王维《九月九日忆山东兄弟》C.卢照邻《九月九日玄武山旅眺》D.殷尧藩《端午日》）
4.（3分）A（从首句来看，主要讲生命的拥挤，因此②句应紧跟其后。
从内在逻辑顺序来看，①③⑤④应在一起。
⑥句具体阐释生命拥挤的形态，所以应放在②句后）
5．B（A项“问渠那得清如许？
为有源头活水来。
”多指通过读书、学习来提升自身的修养，与引入自然物质不符；B项“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
”就是指观赏美丽的雪景；C项“月明船笛参差起，风定池莲自在香。
”写出人们纳凉时观赏到的池塘边美丽宁静的景色及舒畅的心情，与热闹非凡的音乐节情景不符；D项“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”则写出了顺流而下，轻舟进入坦途，诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，与智能过闸内容不符）
6.（3分）B（免除）
7.（3分）D（A项，代词，代这件事/结构助词，不译；B项，连词，表目的/介词，拿，用；C项，连词，表承接，就，那么/副词，表判断，是；D项，均为代词，表第三人称，译为“他的”“他们的”）
8.（8分）
（1）（4分）研究一些浮夸不实的学说，整理衣服坐到大堂上，问答自如，这样的人就是所说的长老。
（“荒唐”“摄”“自若”各1分，句意1分）
（2）（4分）他能讲述史书所不能记载的唐末、五代时的事情，于是就跟他交往，非常熟悉。
惟简是他的同门好友。
（“因是”“游”各1分，“传记所不载者”句式1分，句意1分）
9.（4分）因为这些僧人：
①投机取巧，逃避劳役；②弄虚作假，不守戒律；③故弄玄虚，欺骗公众；④有名无实，胡乱应付。
（每点1分）
【参考译文】
佛家思想难以学成，说起来会让人内心悲愁凄苦。
那些人开始学佛时，都是进入深山老林，踏着荆棘丛生、毒蛇遍地的小路，冒着冰霜寒雪前往的。
有的还要捕杀动物，切肉烧煮，甚至要把自己喂给虎豹鸟鹊蚊虫，什么情况都有可能发生。
他们饱受辛苦，历经成百上万年才得以成功。
不仅如此，还要抛弃亲人，穿着麻布，吃草木的果实，白天辛勤劳作，供应柴火清水，打扫卫生，晚上点灯薰香，彻夜苦读，侍奉师傅如同亲生父母。
还必须让自己吃苦受累，自己的心意想法也不能随意说出，即使要说，也只是简略的多，详细的没有固定数量。
需要终身去思考，时刻去认知，做到这样，才能称得上是出家之人。
虽然名义上是不用耕作之人，但是劳累受苦卑微受辱的程度，与农夫工匠相比要严重许多啊！
掂量其中的利害得失，他们并不是想得到普通百姓的快乐，可是为什么现在这种抛弃家庭、改换服装、剃除毛发的有这么多呢？
这样的想法合适吗？
冬耕夏作农忙时，官府又召集百姓，派发劳役，凡是老百姓所担心害怕的，自己都可以免除。
师傅所说的律条，是为愚笨和未能领悟的人规定的，对自己有什么用处呢？
删除自己担心的部分，独享有利的部分，不这样做是不行的，自己又喜爱那些名声。
研究一些浮夸不实的学说，整理衣服坐到大堂上，问答自如，这样的人就是所说的长老。
我曾经研究他们的谈话，大概是一定不能轻易让别人知晓，设置规矩来应付对手，隐藏身形来预防失败，窘迫时如同推人落水，不好找寻，就是这样啊。
我游学各地，见到他们就要再三反驳，推测他们逃跑的方向，迎上去拦住他们的去路。
他们常常满红发红，但是他们已经做了这样的学说，情势上不能用不好的言语来呵斥他们，就会笑着说：
“这些人就是异教魔徒！
”我对于僧侣，轻慢侮辱，不相信他们的学说到这样地步了。
现在宝月大师惟简，竟然要求我写文章，来记述他所居住院子的原委，这不是很荒谬的吗？
不过，我以前刚开始游学成都时，看到文雅大师惟度，仪表风度大方可亲，是个淳朴厚道的人。
他能讲述史书所不能记载的唐末、五代时的事情，于是就跟他交往，非常熟悉。
惟简是他的同门好友。
惟简为人，精明聪慧，才智过人，信奉佛教，跟大多数人一样，做事严谨，如同官府的做事程序。
二位僧人都是我最喜欢的人，这个院子又有唐僖宗皇帝的画像，以及随从的文武官员七十五人。
这些人到处逃亡失去朝廷的情形，和即将亡国但最终又没有灭亡的原因，都足以让人感慨叹息万分，这些绘画又都精妙盖世，有很高的名声，所以我就稍微替他写点什么了。
刚开始住在这里的，是京兆人广寂大师希让，传位六世，直到惟度和惟简。
惟简姓苏，眉山人，是我的远房宗族，现在主持这个院子，但惟度已经去世了。
10.（11分）
（1）（3分）①点题；②概括诗人的身世遭遇；③烘托诗人内心的凄苦。
（每点1分）
（2）（4分）①由近及远写景，层次分明。
蝴蝶翩跹，穿空而过，是近景；片片轻鸥，逐流飞翔，是远景。
②运用叠词，有韵律美。
③运用反衬，以蝶鸥自在轻快反衬诗人心情的沉重。
（每点1分，答对三点得4分）
（3）（4分）年老体衰，漂泊流浪，穷困潦倒，思念朝廷。
（每点1分）
11.（8分）
（1）泣涕涟涟
（2）海运则将徙于南冥（3）皇览揆余初度兮（4）艰难苦恨繁霜鬓（5）其为惑也终不解矣（6）寻声暗问弹者谁（7）多于在庾之粟粒（8）故国不堪回首月明中
12.（4分）以设问开篇，强调魏老二早起喝早茶，凸显其在镇子上的知名度；（2分）为下文魏老二喝茶、议茶作铺垫。
（2分）
13.（6分）运用比喻、拟人和叠词（3分），生动地写出茶馆附近的美丽景象，（1分）渲染宁静祥和、美丽怡人的氛围。
（2分）
14.（4分）①丰富文章内容；②行文富于变化；③显示小镇历史悠久；④增添小镇的传奇色彩，增强读者的阅读情趣。
（每点1分）
15.（6分）①茶是人们生命的一部分，寄托着人们的情感。
②茶是人们沟通交流的纽带。
③茶是化解生活纠纷、和谐气氛的媒介。
④茶是一种宁静、安详的生活状态。
（每点2分）
16.（6分）①获取信息快；②记忆时间短；③理解不求深。
（每点2分）
17.（6分）首先提出“有充分的心灵滋养是品质生活的重要内涵”的观点；其次论述“有品质的阅读是丰富心灵滋养的重要凭借”；最后得出“读思融合的阅读是实现有品质生活”的结论。
（每点2分）
18.（6分）①从反面论述浅阅读的危害；②警醒读者不止于浅阅读，要深入阅读；③呼应开头，深化中心。
（每点2分）
19.立意提示：
①享受生活，守住幸福。
②把握当下，追求幸福。
③虽处困境，不失幸福。
④品味幸福，物质与心态同样重要。
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