河南省新野县届九年级第二次中考模拟语文考试试题.docx
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河南省新野县届九年级第二次中考模拟语文考试试题
2019年新野县九年级第二次中考模拟试卷
语 文
注意事项：
1．本试卷共4页，满分120分，考试时间120分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共28分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（2分）（ ）
A．挑逗/挑选间接/挑拨离间锐不可当/长歌当哭
B．借鉴/收敛弹劾/言简意赅垂涎三尺/怪诞不经
C．场院/打场创伤/开拓创新手提肩扛/扛鼎之作
D．中枢/怄气憔悴/鞠躬尽瘁沥尽心血/砥砺前行
2．下列词语中没有错别字的一项是（2分）（ ）
A．贻误尴尬丧家犬辩伪去妄深恶痛疾
B．荫庇维幕编年体稻光养晦枉费心机
C．赃物针灸添加剂桀骜不驯殉私舞弊
D．作祟装帧勘误表良莠不齐向隅而泣
3．古诗文默写。
（8分）
（1）俶尔远逝，______________________，似与游者相乐。
（柳宗元《小石潭记》）
（2）莫笑农家腊酒浑，______________________。
（陆游《游山西村》）
（3）诸葛亮在《出师表》中对蜀汉当时的处境进行分析的句子是：
今天下三分，______________________，______________________
（4）想象是人类的翅膀，也是诗人寄托情感的最佳方式。
杜甫《望岳》中想象登上最高峰：
“________________，________________”，抒写诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志；李商隐《夜雨寄北》中想象与亲友团聚、剪烛夜话：
______________________，______________________”．表达对亲友的思念之情。
4．名著阅读。
（任选一题作答）（4分）
（1）下面是两部名著的插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。
（2）《水浒传》中的鲁智深和李逵两位英雄都给读者留下了深刻的印象。
请结合以下两个情节谈谈鲁智深和李逵的性格特征的相同点和不同点。
①史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 ②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条
5．下列句子排序正确的一项是（4分）
“宋诗的文化高度是远远高于唐诗的。
________，________。
________，________。
“华东师范大学中国古代文学专业博士、中国传媒大学文学院副教授王永在接受中青在线记者专访时笃定地表示，从创作主体身份角度来看，相较于唐诗，宋诗的文化水准更高，文化含量更丰富。
①宋朝虽说大多也是一些布衣诗人，但宋代科举非常繁荣，大部分知识分子都是有功名的
②在唐代，大众文化跟精英文化不那么分得开
③唐诗的产生、传播更多是在大众文化氛围里面
④所以相对来说宋诗的文化门槛更高
A．①②③④B．③②①④C．②①③④D．③①②④
6．阅读下面材料，按要求答题。
（共8分）
材料一 网游是网络游戏（OnlineGame）的简称，如今已是中国玩家非常熟悉的一个字眼。
网游从早先的一种免费PC游戏形式，经过若干年的发展，时至今日已成长为一个相当成熟而庞大的游戏产业。
单从中文字面上理解，任何有联网功能的游戏，似乎都称得上是网络游戏，而实际上网游的概念相对要狭窄一些，换句话说更贴近OnlineGame的本意，只有完全依靠在线形式、不具备单机游戏功能的游戏才算是真正的网游。
这也是为什么像《反恐精英》《雷神之谜3》《魔兽争霸3》这样具备联网功能的游戏不能称其为网游的原因。
材料二 随着网络和智能手机的迅速发展，中小学生接触手机和网络游戏的比例日益增长，这引发了全社会对网络游戏及中小学生教育、成长的广泛关注。
目前，中国青少年研究中心发布了《中小学生网络游戏的认知、态度、行为研究报告》（以下简称《报告》）。
《报告》显示，76．3%的学生从小学就开始接触网络游戏，父母对孩子玩游戏的监管大多以成绩作为标准。
材料 三漫画
（1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。
（20字左右。
2分）
（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。
（介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右。
（4分）
（3）你的好朋友小明最近痴迷网游，经常熬夜组队游戏，第二天上课打瞌睡，眼睛视力也快速下降，经常发呆，还严重影响了他的学习。
对此，小明的妈妈非常苦恼，向你求助，你准备怎样劝诫小明呢？
（2分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成7～10题。
（共16分）
停下狂奔的姥姥
①姥姥的狂奔，在60岁时突然停下。
②60岁之前，她也曾是时代的弄潮儿。
她在抗战胜利前夕出生，是家里第一个上学识字的女孩子。
除了因“文革”暂停高考而失去上大学的机会，她的人生，几乎赶上了历史的每一班列车：
大家都在田里干活儿的时候，她被评选为劳动模范，担任大队支部书记；煤矿产业最兴盛的时候，她因为会写字算数，当上县煤建公司的会计；煤建公司垮台，她又赶上上世纪90年代的打工潮，走进工厂，做一名女工；新世纪之初，姥姥光荣退休，搬到城市和女儿同住，按月领养老金，含饴弄孙，颐养天年。
③姥姥是个爱折腾的人，哪怕做饭这么基础的活计，也能玩出花来。
老式手撕日历曾是她的教材，每一页上面都有不同的诗句和菜谱。
每撕掉一张，姥姥就学会了一道新菜，日子一天天过去，日历越撕越薄，我身上的肉也越来越多。
后来，我们家换了新电视，她就放下了日历，每天固定时间打开电视，记下一道菜谱。
然而，她最终停留在电视教学上，再也迈不出下一步。
④姥姥的脑力巅峰大概在60岁。
21世纪初，年近花甲的她突然对我们家那台大屁股电脑提起兴趣，要学打字。
说了一辈子方言的老太太学起拼音来的狠劲儿，都够我考三次大学了；不分昼夜地要求我纠正她的发音，区分卷舌和平舌、前鼻音和后鼻，我去上学，她就钻进书房打开电脑，把自己喜欢的文章一个字一个字地敲出来。
彼时，河南小升初竞争不算激烈，我父母也还没意识到奥数的重要性。
姥姥再一次走在全家人的前面，翻烂了我唯一的一本奥数书，每天不做几道类似“1笔连起10个点”的题都会手痒痒。
⑤只可惜好景不长，有一天，她突然找不到自己的老花镜，想不起钥匙在哪儿。
没过多久，她就被确诊患上阿尔茨海默病。
她的打油诗停笔了，奥数书不见了，就连电脑的开机键也找不到了。
“老年大学”议题被撤回，急速学习之路中断。
阿尔茨海默病，俗称老年痴呆症。
这病是一个诅咒，你从一开始就知晓了结局，却无能为力。
不管患者曾多么努力想与时代发展保持同步，他们也只能眼睁睁地看着自己从清醒到糊涂，被迫加速成为一个行动迟缓、目光呆滞的老年人。
⑥我至今仍记得姥姥第一次迷路——有一年暑假结束，我们俩从县城回家，在最熟悉的站台下车后，姥姥突然像被钉到了地上一样，眼神放空，一动不动。
过了许久，她扯了扯我的袖子问：
“你还记得该往哪儿走回家吗？
”从那以后，类似的事情不断上演。
谁也不想让姥姥走丢。
定位手表刚上市的时候，小姨就消摸摸地给姥姥买了一块，想让她戴着，实时定位，防止走丢。
结果绑定软件时不幸被姥姥发现，大闹一场：
“你们就是把我当傻子！
我能不认路吗！
你们天天监视我！
我还不如死了算了！
”定位手表计划夭折，我们继续每天绷着一根弦，怕她一不留神走丢在大街上。
⑦今年春节外出旅游，妈妈专门给姥姥带上老年机，不管她会不会用，都至少图个心安。
结果某天一觉醒来，我看见姥姥在屋子里焦急打转，念叨手机不见了。
随后的两分钟，我看她掀开被子，拿起枕头，去趟卫生间，踱回来，再掀开被子……我想了想，默默打开了床头柜的抽屉，把手机拿出来递给她。
姥姥怔住，小心翼翼地接过手机问：
“我啥时候把它放到抽屉里的呀？
”我无言。
其实我也不知道她的手机在哪里，只是了解她不喜欢在桌面上放东西的习惯。
⑧她生命年轮增加的速度远远赶不上记忆消失的速度。
她不知道怎么坐公交车，不知道到哪里买菜，不知道什么是开水什么是自来水，忘记了饥饱冷暖。
今年她开始莫名其妙地禁食，不明白什么时候该吃饭，也不清楚自己该吃多少饭。
我们给她夹菜，她只说自己不饿；给她添衣，她强说自己不冷。
姥姥也想为我们做点什么。
她想做早餐，却把馒头放进没有水的蒸锅端上灶台；想煎鸡蛋，却忘了倒油，让蛋清黑乎乎地挂在锅壁上：
每次做错事情，她都会手足无措地站在那里，像做坏事被班主任抓了现行的小学生，瞪大眼睛，透出恐惧、不解和倔强。
患病后，姥姥变成了一个真正的“复读机”，只是她复读的句子令人心碎：
“叫我干啥你对我说呀！
啊？
你对我说过了？
噫，我老了，忘了忘了。
”
⑨激情燃烧的岁月已经过去，有些老人还能放慢速度，再往前走一走，更多的老人却在挣扎着融入，挣扎着继续，努力想与过去的自己保持联系。
但蒸发掉的几十年记忆摆在那里，他们只能停下脚步。
如何让他们待在原地也活得开心，是个大问题。
我盼姥姥好起来，却也无计可施，只能倒好温水，将药片数好放到她手心里，看她仰起头，咕嘟咕嘟咽下去。
（作者：
李和风。
有删改）
7．结合文章第⑤至⑧段内容，根据提示将空白处补充完整。
（4分）
姥姥突然找不到自己的老花镜和钥匙，不久被确诊为阿尔茨海默病，学习之路被打断；
姥姥开始迷路了，小姨①_____________________________，姥姥②_____________________________；
春季外出旅游，妈妈③_____________________________，某一天姥姥④____________________________；
姥姥记忆消失的速度增快，经常做错事，经常“复读”令人心碎的句子。
8．请简要赏析下面的语句。
（4分）
我看她掀开被子，拿起枕头，去趟卫生间，踱回来，再掀开被子……
9．文章描写姥姥患阿尔茨海默病后的表现，为什么还要用大量篇幅描写姥姥患病前的情况？
请结合文章内容具体分析。
（4分）
10．文章的结尾写道：
“我盼姥姥好起来，却也无计可施，只能倒好温水，将药片数好放到她手心里，看她仰起头，咕嘟咕嘟咽下去。
”请谈谈这个结尾的作用。
（4分）
（二）阅读下文，完成11～13题。
（共12分）
从俗修改读音如何能读其音感受其韵
①“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（shuāi）。
”
“远上寒山石径斜（xié），白云生处有人家。
”
“一骑（qí）红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”
……
②这两天，有网友发文质疑：
不知道从何时起，一些读书时期的“规范读音”悄悄变成了“错误读音”；经常读错的字音，现在摇身一变，成了对的。
很多网友一脸“发懵”，纷纷惊呼“上了个假学”。
这不仅是播音员的噩梦，大概也是学生新增的痛苦。
好不容易扭正记住了的读音，现在又要板回去。
③《咬文嚼字》杂志主编黄安靖在接受采访时则表示，这是“假消息”，网上流传的标准读音很多来自《普通话异读词审音表（修订稿）》，而这个修订稿尚未正式发布，所以目前仍旧以1985年发布的《普通话异读词审音表》为准。
教育部有关部门也回应称，改后的审音表尚未通过审议，还应以原读音为准。
④虽然这则审音表目前还未通过审议，不过既然已经有了修订稿，所以大众的担忧并非没有道理。
而且，一些字的读音确实也已经为了“从俗”而修改。
读音的修改背后，还涉及文化与规范的问题。
需要明确的是，对于不标准、不规范的表达，应该是正音，而非改音。
允许这次修改，下一次，还有常读错的音是不是都得改一通，到最后岂不是都乱了套？
语言的演变不能遵循少数服从多数。
推翻原有的认知，磨灭读音背后的文化认同，这样做真的好吗？
⑤其实，这次网传修订的很多都是多音字。
一字不同音，对应的是表意的差异，就像骑读qí的时候，通常是表示跨坐的动词，而作为形容一人一马的量词或名词则读jì。
就像“的、地、得”三个同音字的不同适用，理解背后的“所以然”和深层意义，也就能知道不同语境下该怎么读，错用、误用自然会有所减少。
⑥那些微妙、细腻、具有不同个性的表达在不同音韵下娓娓道来，若一刀切地将其全部同质化，将有生命的表达形式统统捕杀，只会助长文化的单一趋同。
人们逐渐失去对语言的敏锐感受，徒留粗糙的表达，这种多元性的丧失，才是最让人心痛的。
⑦归结来看，这次经常弄错读音的网友，很多也选择站在坚持原音的队列里，其用意不是反对改变读音这一行为本身，而是明确反对对一些诗词中读音的更改。
毕竟，诗词等语音背后的语感韵律不容随意篡改，需要呵护与传承。
近体诗词讲究平仄押韵，力求达到意境优美，朗朗上口。
贸然修改，损失掉的不仅是典雅的表达，还有历史底蕴及内涵。
曾经闻其声，想见其人；读其音，感受其韵。
纵使改变前后的读音没有优劣之分，只是杀死了格律，也足以让古人“心寒”至极。
想想古人费尽心思掏空脑壳才锤炼出的对仗押韵，捻断数根须才斟的出的千古名句，如今说改读音就改了，贺知章、杜牧等诗人的棺材板大概已经压不住了。
⑧日常用语不同于诗词表达，只要大家都听得懂就行，着重于沟通便捷提升效率。
就像粳（jīng）米改为粳（gěng）米，荨（qián）麻疹变成荨（xún）麻疹，这些修改顺应了市井文化，尊重了大众的习惯，也获得了普遍的认可。
⑨在日常用语上，约定俗成的习惯可以发挥更大效力。
但官方发布的审音表和字典代表着汉语言的规范与权威。
专业表达还是需要追求经典汉语规范，而既然提出了规范，就不能一味迁就习惯，尤其是诗词，一音之差，不仅削弱了原有的表达力，更是破坏了本来的意境。
所以对于“古音”，理应多点敬畏与尊重。
（作者：
范娜娜。
有删改）
11．结合文章，请用自己的话说说作者反对从俗修改读音的理由是什么？
（4分）
12．请简要分析文章的论证思路。
（4分）
13．文中“这次经常弄错读音的网友，很多也选择站在坚持原音的队列里，其用意不是反对改变读音这一行为本身，而是明确反对对一些诗词中读音的更改”。
对此你持什么态度，请结合自己学习诗词的实际谈谈。
（4分）
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成14～17题。
（共10分）
（一）普太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，谐太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
（二）老人引①杨氏入山之大穴。
鸡犬②陶治，居民之大聚落也。
至一家，老人谓曰：
“此公欲来，能相容否？
”对曰：
“老人肯相引至此，则必贤者矣。
吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲③之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。
子果④来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。
惟计口授⑤地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
”杨谢而从之。
又戒⑥曰：
“子来或迟，则封穴矣。
”迫幕，与老人同出。
（选自南宋·康与之《昨梦录》）
注：
①引：
带着，带领。
②鸡犬：
指牲口。
③枲（xǐ）：
麻。
④果：
如果，假如。
⑤授：
给予。
⑥戒：
告诫。
14．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A．芳草鲜美鲜美：
食物味道好。
B．阡陌交通阡陌：
田间小路。
C．无论魏晋无论：
不要说，更不必说。
D．后遂无问津者问津：
问路。
这里是访求、探求的意思。
15．把语段
（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（2分）
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
16．语段
（一）描写桃花林景色有什么作用？
（2分）
17．语段
（一）和语段
（二）描写的生活有哪些相同之处？
请结合原文简要分析。
（4分）
阅读下面一首诗，完成18～19题。
（共4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
18．古人在诗词中描写情境用来营造氛围的鸟儿很多，请你谈谈本诗中李白选“子规啼”入诗的原因。
（2分）
19．最后两句运用了什么表现手法？
表现了作者怎样的思想感情？
（2分）
四、作文（50分）
20．任选一题作文。
（50分）
（1）题目：
_________里的___________
要求：
①除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
①我可以接受失败，但我不能接受放弃！
（迈克尔·乔丹）
②古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。
（王国维）
读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？
请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2019年新野县九年级第二次中考模拟试卷
语文参考答案
1．B（2分）【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。
每对读音都不相同的一项是B项，加点字的读音分别是：
jiàn/liàn，hé/gāi，xiān/dàn；A项，加点字的读音分别是：
tiǎo/tiāo，jiàn/jiàn，dāng/dàng；C项，加点字的读音分别是：
chàng/cháng，chuāng/chuàng．káng/gāng；D项，加点字的读音分别是：
shū/óu，cuì/cuì．lì/lì。
2．D（2分）【解析】A项中“辩伪去妄”应为“辨伪去妄”；B项中“维幕”应为“帷幕”：
C项中“殉私舞弊”应为“徇私舞弊”。
3．
（1）往来翕乎
（2）丰年留客足鸡豚（3）益州疲弊 此诚危急存亡之秋也（4）会当凌绝顶 一览众山小 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（每句1分．若出现添字、漏字、错字均不给分．共8分）
4．
（1）①保尔十一岁的时候因放学和有钱人的孩子打架罚站．怕他淘气．他被学校的神甫带到了高年级的课堂。
（1分）保尔在高年级的课堂上听老师讲地球已经存在好几百万年了．他感到十分惊奇，这和《圣经》上说地球是上帝创造的说法完全不一样。
（1分）保尔就决心去问问神甫、哪知神甫不等他说完就大发雷霆。
（1分）接着就拧住保尔的两只耳朵，把他的头往墙上乱撞。
保尔被撞伤了，吓昏了，还被赶出了学校。
（1分）（共4分）
②格列佛受聘为“冒险号“船长，再次乘船出海，途中水手叛变，把他囚禁了几个月，然后被放逐到“慧骃国”。
（1分）在这里，格列佛遭到一种形状像人的名为“耶胡”的畜生的围攻。
（1分）幸亏一匹具有智慧的马——“慧骃”来给他解了围。
（1分）格列佛的举止，言谈在“慧骃”国的马民看来是一只有理性的“耶胡”，格列佛也很快学会了该国的语言，也想一直留在这里。
（1分）（共4分）
（2）相同点：
性格粗鲁．嫉恶如仇。
①鲁达听到镇关西欺压金翠莲父女，就要仗义疏财。
解救金氏父女。
拳打镇关西；②李逵到渔场讨要活鱼打散了竹篾。
“浪里白条”张顺要和他理论、却被李逵的重拳打跑。
张顺设计将李逵骗到江中。
李逵不识水性．在水中被张顺弄得万分狼狈。
（2分，性格归纳1分，结合情节1分）
不同点：
鲁达是粗中有细．心思缜密：
李逵是头脑简单，容易冲动。
①鲁达亲自去送金氏父女离开，为防店主向镇关西报告，一直等到父女两人远离了才离开酒店：
三拳打死镇关西后，假意不知，还说“这厮诈死”，回家收拾金银细软就逃走了。
2李逵买鱼，误将渔家养的鱼放跑，和渔家发生冲突：
后来和张顺打斗，又被张顺用激将法引入水中，被张顺制服。
（2分，性格归纳1分，结合情节1分）（共4分）
5．B（4分）
【解析】本题主要考查语言表达连贯、准确的能力。
作答时结合语境特别重要：
要注意语句上下文给出的提示，即语句间有没有限定某种关系，注意关联词的运用，注意分析语句内在的关系与勾连。
此段文字围绕宋诗与唐诗的文化高度展开论述的。
文段的论点是：
宋诗的文化高度是远远高于唐诗的。
先提出这个论断，接着进行分析。
因为是肯定宋诗的文化高度，所以先从唐诗分析，指出唐诗的产生、发展的局限性，接着提出宋诗的文化高度比唐诗高在何处，进而得出结论。
故得出答案B。
6．
（1）示例：
随着网络的普及，中小学生接触网络游戏的比例日益增长。
（言之成理即可。
共2分）
（2）示例：
画面的主体内容是一个孩子被写有“网游”字样的手机和家长用手分别拽着于和脚：
双方都很用力，头上冒汗：
处在两者中间的孩子表情痛苦．眉头紧锁，双眼紧闭、嘴巴张开．似乎在喊着什么．头上更是大汗淋漓．脚上只有一只鞋。
（言之成理即可．每个分号的内容1分，共3分）
寓意：
示例一：
家长要合理引导孩子远离网游。
示例二：
孩子对待网游要有克制力。
示例三：
监管网游势在必行。
（言之成理即可，共1分）
（3）示例：
小明，我们中学生的首要任务是学习文化知识，增长才干，丰盈自我。
适当的游戏可以调节生活．愉悦自我，但过于痴迷就会使人丧失学习的斗志：
再说，我们正是长身体的好时候，因为网游熬夜。
也会让我们的身体健康受到影响的：
这样会让家长和老师为我们担心的。
希望你能够科学合理安排好游戏的时间。
好吗？
（能够能正反两方面进行规劝．言之成理即可，2分。
共2分）
【解析】本题考查语文知识的综合运用。
其中，第
（1）小题是具体考查综合阅读．寻找两则材料的交叉重合点，并能够准确概括。
材料一给出的是什么是网游，材料二讲述的是网游对中小学生的影响。
要学会围绕“网游“和“网游对中小学生的影响”两个方面进行概括，进而总结得出答案。
解答第
（2）小题时．要选好角度，诠释“图案”的内涵意义。
第（3）小题要注意答题思路，称呼准确，注意说话的对象、场合，注意对话的方式，还要注意不能泛泛而谈，要有针对性。
此题要向小明剖析游戏的利弊，然后提出合理化速议即可。
7．①悄悄给姥姥买来一块定位手表 ②大闹一场．拒绝带定位手表 ③专门给姥姥带上老年机 ④醒来念叨找不到老年机（大意对即可。
每点1分、共4分）
8．运用动作描写．（1分）“掀开”“拿起““去”“踱回来”“再掀开”等动词的运用，生动传神地描写了姥姥寻找老年机的一系列动作，表现了姥姥患上阿尔茨海默病后记忆力减退，经常忘记东西放在了什么地方，寻找手机的急切心情。
（2分）以“我看“来组织材料。
写出了“我”对姥姥患病后的心疼怜惜。
（1分）（共4分）
9．①前面的段落描写姥姥患病前十分优秀，即使退休了也好学上进；②与后文姥姥患上阿尔茨海默病的各种表现形成鲜明对比；③突出表现了姥姥患病的痛苦；④表达了我们对姥姥的心疼与怜惜；⑤也更能激发读者情感的共鸣。
（大意对即可。
答对两点给3分，答对三点给4分，共4分）
10．①结构上收束全文，深化文章中心：
期待姥姥病情好转，也是对天下老人的美好祝愿：
2内容上描写我为姥姥倒水吃
11．略 12．略 13．略 14．略 15．略 16．略 17．略 18．略 19．略 20．略
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