构造地质学课程教学大纲.docx

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构造地质学课程教学大纲

《构造地质学》课程教学大纲

课程编号:

2711160适用专业:

资源勘查工程与地质学专业

计划学时:

60学时计划学分:

3.0学分

一、本课程的性质和任务

构造地质学是地质学的一门分枝科学，是地质专业学生的一门专业基础课。

其研究对象是地壳或岩石圈的各类地质构造。

研究褶皱、节理、断层、劈理以及各种面状构造和线状构造的形态、产状、规模、形成条件、形成机制、分布和组合规律以及其演化历史。

二、本课程的基本要求

1．对能力培养的要求

构造地质学教学的基本要求是培养学生对各种类型的构造形态、产状、规模及其组合型式进行观察、描述和测量。

同时学会根据变形研究其变形时的位移、转动和应变等进行运动学分析。

学习各种基础图件的制作，并在图件中进行地质构造的演化历史和成因。

2．本课程的重点和难点

包括以下几方面：

①倾斜岩层的露头型式；②变形分析力学基础；③综合图件分析；④综合分析报告编写。

3．先修课程及基本要求

本课程的选修课程为：

学习沉积岩石学基本知识，学习古生物基本知识，用以打好学习本课程的基础。

三、课程内容

1．绪论及构造地质学发展史

计划学时：

2学时

教学目的：

让学生了解构造地质学的概念、研究内容、特点、分析和研究思路方法；培养学生对地质构造分析研究的兴趣。

教学内容：

（1）构造地质学相关概念；

（2）构造地质学的研究内容；（3）地质构造的特点和分析研究方法；（4）构造地质学发展历史；

教学方法：

多媒体理论讲述。

2．沉积岩原生构造及产状

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握沉积岩的原生构造、面状和线状构造的产状概念及表示方法、各类岩层在地质图上的表现特征、“V”字型法则的原理及应用方法。

教学内容：

（1）沉积岩的原生构造；

（2）沉积岩及面状和线状构造的产状概念及表示方法；（3）水平岩层、直立岩层及倾斜岩层的概念及在地质图上的表现特征；（4）“V”字型法则的原理及应用方法。

教学方法：

多媒体理论讲述、模型演示。

3．沉积岩的接触关系

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握沉积岩层之间的接触关系的概念，整合、平行不整合及角度不整合的概念及所代表的地质意义。

教学内容：

（1）沉积岩解除关系及整合、不整合的概念；

（2）整合的特征及形成过程；（3）平行不整合的特征及形成过程；（4）角度不整合的特征及形成过程。

教学方法：

多媒体理论讲述、模型演示。

4．实习一：

地质图基础知识及读图方法步骤

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握地质图的格式及读图反方法步骤。

教学内容：

（1）地质图的制作原理；

（2）地质图的格式；（3）地质平面图的格式及内容；（4）地质剖面图的格式及内容；（5）综合柱状图的格式及内容；（6）地质图的读图方法步骤。

教学方法：

课内实习。

教师课内讲述、学生在老师的指导下课堂练习。

教学重点及难点：

地质图的成图原理和格式。

5．实习二：

用间接方法求岩层产状

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生：

学会用间接方法求岩层产状的方法；进一步深入理解并掌握产状的概念。

教学内容：

（1）面状构造产状的空间概念及模型演示；

（2）线状构造产状的空间概念及模型演示；（3）平面及剖面图上产状的标识方法；（4）在地形地质图上求岩层产状的原理及方法步骤；（6）三点法求岩层产状的原理及方法步骤。

教学方法：

课内实习。

教师课内讲述、学生在老师的指导下课堂练习。

教学重点及难点：

面状构造产状的空间概念及平面显示。

6．实习三：

倾斜岩层及不整合地区地质图分析，并做图切剖面图

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生进一步深入理解产状的概念，并学会分析倾斜岩层在平面图上的各种表现和“V”字形法则，掌握平行不整合和角度不整合在地质平面图上的特征；图切剖面图的制作原理及方法步骤。

教学内容：

（1）“V”字形法则平、剖面模型对比演示；

（2）平行不整合平面、剖面模型对比演示；（3）角度不整合平面、剖面模型对比演示；（4）图切剖面图的制作原理及方法步骤。

教学方法：

课内实习。

教师课内讲述、学生在老师的指导下课堂练习。

教学重点及难点：

“V”字形法则、图切剖面图的格式和绘制方法。

7．实习四：

极射赤平投影原理方法及应用

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握极射赤平投影的原理方法极操作方法步骤；学会利用极射赤平投影方法解决构造地质问题的各种方法。

教学内容：

（1）极射赤平投影的原理方法讲述；

（2）极射赤平投影方法的操作模型演示；（3）极射赤平投影方法解决各种构造问题的原理和方法步骤演示；（5）在教师的指导下学生课堂练习。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示，学生在老师的指导下课堂练习。

教学重点及难点：

极射赤平投影的原理方法。

8．地质构造理学分析基础—应力

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握地质构造力学分析的原理和方法。

教学内容：

（1）外力、内力及应力等相关概念；

（2）二维应力分析原理和方法；（3）三维应力分析的原理和方法；（4）应力场、构造应力场、应力轨迹和应力集中。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

重点和难点：

二维应力状态、三维应力状态及应力椭球。

9．地质构造理学分析基础—应变及岩石变形的力学习性

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解地质构造变形的规律；理解岩石构造变形的阶段及影响因素；了解岩石有限应变测量原理和方法。

教学内容：

（1）变形和应变；

（2）应变椭球体（3）递进变形；（3）剪裂角分析；（4）岩石构造变形的阶段；（5）岩石变形习性和影响因素；（6）岩石有限应变测量原理和方法步骤。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点及难点：

剪裂角分析。

10．褶皱要素、形态、分类及组合型式

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握褶皱要素、形态、分类及组合型式。

教学内容：

（1）褶皱要素及其产状测量和确定；

（2）褶皱几何形态分类及描述；（3）褶皱的位态分类；（4）褶皱的组合型式及其分布。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

褶皱要素及褶皱位态分类。

教学难点：

褶皱轴面等概念及其产状确定。

11．褶皱的形成机制

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握褶皱形成机制的主要类型和影响褶皱形成的主要地质因素。

教学内容：

（1）褶皱形成机制的主要类型；

（2）褶皱形成过程中的压扁作用；（3）影响褶皱形成的主要地质因素。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

纵弯褶皱作用、横弯褶皱作用、弯滑作用、弯流作用。

教学难点：

利用层间小褶皱判断褶皱层之间的滑动方向。

12．皱褶的观察及研究方法

计划学时：

2学时

教学目的：

通过理论教学和实例分析，让学生掌握对褶皱形进行观察和研究的主要内容和方法。

教学内容：

（1）褶皱形态的观察和研究内容及方法；

（2）褶皱形态纵深变化分析；（3）褶皱内部小构造观察和分析；（4）褶皱形成时代分析；（4）褶皱形成的应力场分析。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点和难点：

褶皱形态的观察和研究内容及方法、褶皱形成时代的确定。

13．实习五：

褶皱地区地质图读图实习

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生深入理解如何从平面地质图上分析和研究褶皱，并对褶皱区地质图读图的方法步骤。

教学内容：

（1）确定褶皱存在及判别褶皱类型；

（2）褶皱区地质读图的方法步骤；（3）褶皱分析研究的主要内容；（4）褶皱描述方法。

教学方法：

课内实习。

教师课内讲述、学生在老师的指导下课堂练习。

教学重点：

如何从地质平面图上发现和分析褶皱、确定褶皱要素的产状。

教学难点：

隐伏褶皱的确定。

14．实习六：

褶皱地区图切地质剖面图的制作

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生掌握绘制褶皱区图切剖面图的方法步骤、利用图切剖面图进一步分析研究褶皱特征。

教学内容：

（1）绘制褶皱区图切剖面图的方法步骤；

（2）利用图切剖面图进一步分析研究褶皱特征。

教学方法：

课内实习。

教师课内讲述、学生在教师的指导下课堂练习。

教学重点：

褶皱剖面图的格式及绘制方法。

教学难点：

褶皱层之间产状的协调与突变关系、隐伏褶皱的确定及标识。

15．节理的概念、分类及特征

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握节理的概念、节理几何分类、节理力学分类及特征。

教学内容：

（1）节理的概念及几何分类；

（2）节理的力学分类及特征；（3）节理的充填特征；（4）相关概念。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

节理力学分类及其特征。

教学难点：

缝合线构造、节理的充填特征。

16．节理的分期配套与形成背景

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握节理的形成背景、节理的分期与配套。

教学内容：

（1）节理的形成地质背景；

（2）节理的分期与配套。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点和难点：

节理分期与配套。

17．节理的观察与研究方法

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握节理的形成与局部构造的关系、节理的观察和研究方法。

教学内容：

（1）节理的形成与局部地质构造的关系；

（2）节理的观察和研究方法。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

节理观察与研究方法。

教学难点：

不同地质背景上节理的发育特征。

18．实习七：

节理资料统计分析及图件制作

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生掌握节理资料统计的基本方法、节理资料图件绘制的的方法步骤、并学会用所做的图形资料分析说明节理分布的规律性。

教学内容：

（1）节理资料统计的方法；

（2）节理资料汇总图件的类型及其制作方法；（3）利用节理统计资料及图件分析节理发育的规律性。

教学方法：

课内实习。

教师课内讲述、学生在教师的指导下课堂练习。

教学重点：

节理统计图件制做。

教学难点：

节理图件的地质分析。

19．断层要素、分类及特征

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握断层的概念及其与节理的区别、断层力学性质分类及其各自特征。

教学内容：

（1）断层的几何要素；

（2）断层几何形态分类；（3）断层的力学性质分类及其特征。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

断层要素、断层力学性质分类及各类断层的特征。

教学难点：

各种断层的组合型式。

20．断层效应及形成机制

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生了解各种各样的断层效应、深入理解各种断层的形成机制和力学背景；。

教学内容：

（1）断层效应概念及其主要表现；

（2）断层形成机制。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

断层形成机制及其力学背景。

教学难点：

各类断层形成的力学背景、安德森模式。

21．断层的观察研究方法

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并掌握断层的识别及观察和研究方法。

教学内容：

（1）断层识别标志及其识别；

（2）断层面产状的确定；（3）断层两盘相对运动方向的确定；（4）断层岩的类型及其特征；（5）断层活动的时间性分析。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

断层识别标志、断层两盘相对运动方向的确定、断层活动时间的确定。

教学难点：

断层两盘相对运动方向确定、断层作用的时间确定。

22．实习八：

断层地质读图并做分析和描述

（一）

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生掌握绘阅读断层地质图的方法，并掌握断层描述的内容和方法。

教学内容：

（1）断层的识别；

（2）断层性质分析；（3）断层断距的测定；（4）断层活动时代确定；（5）断层描述内容和方法。

教学方法：

课内实习。

教师课内讲述、学生在教师的指导下课堂练习。

教学重点：

断层识别、断层性质确定、断距的测定。

教学难点：

断层断距的测定。

23．实习九：

断层地质读图并做分析和描述

（二）

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生掌握绘阅读断层地质图的方法，并掌握断层描述的内容和方法。

教学内容：

（1）断层的识别；

（2）断层性质分析；（3）断层断距的测定；（4）断层活动时代确定；（5）断层描述内容和方法。

教学方法：

课内实习。

教师课内讲述、学生在教师的指导下课堂练习。

教学重点：

断层识别、断层性质确定、断距的测定。

教学难点：

断层断距的测定。

24．实习十：

分析褶皱断层地区地质图，做图切剖面图，并且编制构造分析综合报告

25．同沉积断层、区域性深大断裂及韧性剪切带

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并熟悉：

同沉积断层的特征及识别、区域性深大断裂的特征及判别、韧性剪切带的特征及识别标志。

教学内容：

（1）同沉积断层特征及识别；

（2）区域深大断裂与岩石圈结构；（3）裂谷的概念及其特征；（4）逆冲推覆构造；（5）走向滑动断层；（6）韧性剪切带的几何特征及带内变形变质特征。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

区域深大断裂、裂谷、逆冲推覆构造、走向滑动断层、韧性剪切带的几何特征及带内变形变质特征。

教学难点：

韧性剪切带的几何特征及带内变形变质特征。

26．岩浆岩区原生构造

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并熟悉岩浆岩体的产状及其构造控制、岩浆岩体的原生构造。

教学内容：

（1）岩浆岩体的产状及其构造控制；

（2）岩浆岩体的原生构造。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

岩浆岩体的产状、岩浆岩体的原生构造。

教学难点：

喷出岩和浸入岩的各种流动构造和原生破裂构造。

27．岩浆岩区次生构造及其分析研究方法

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并熟悉岩浆岩体的次生构造；岩浆岩体构造的研究方法。

教学内容：

（1）岩浆岩体的次生褶皱构造和破裂构造；

（2）岩浆岩体产状的恢复；（3）岩浆岩体原生构造及次生构造观察研究方法、岩体接触关系及形成时代的确定。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

岩浆岩体构造的研究方法。

教学难点：

岩体接触关系及形成时代的确定。

28．劈理

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并熟悉劈理的概念及域组构特征、劈理的分类及分类特征和野外观察与研究内容；理解并熟悉线理的概念及各种特征、线理的野外观察与研究。

。

教学内容：

（1）劈理的概念及域组构特征；

（2）劈理的分类及分类特征；（3）不同地质背景上发育的劈理的特征；（4）劈理的野外观察与研究内容；（5）线理的概念；（6）变形岩石中的小型线理类型及特征；（7）变形岩石中的大型线理类型及特征；（8）线理的野外观察与研究。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

劈理的概念及域组构特征、劈理的分类及分类特征、劈理的野外观察与研究内容。

教学难点：

劈理的域组构特征；各种线理的特征。

29．变质岩区构造特征

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并熟悉：

变质岩区构造的基本特征、构造置换、叠加褶皱、构造滑动断裂、变质岩区的隐蔽不整合。

教学内容：

（1）变质岩区构造的基本特征；

（2）变质岩区的构造置换；（3）变质岩地层系统的层次概念；（4）变质岩区的叠加褶皱；（5）变质岩区的构造滑动断裂；（6）变质岩区的隐蔽不整合。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

变质岩区构造的基本特征、构造置换、叠加褶皱。

教学难点：

构造置换、叠加褶皱。

30．变质岩区构造解析基础

计划学时：

2学时

教学目的：

通过教学让学生理解并熟悉：

变质岩区构造解析的内容和方法步骤、变质岩区的地质制图、变质岩构造解析数据的收集和分析、区域构造模式的建立。

教学内容：

（1）变质岩区构造解析的内容和方法步骤；

（2）变质岩区的地质制图；（3）变质岩构造解析数据的收集和分析；（4）区域构造模式的建立。

教学方法：

教师课内理论讲述、模型演示。

教学重点：

变质岩区构造解析的内容和方法步骤、变质岩区的地质制图、变质岩构造解析数据的收集和分析。

教学难点：

变质岩区区域构造模式的建立。

四、使用大纲说明

1．学时分配表

课程内容

学时数

备注

总学时

讲授

实验

上机

第一章绪论

2

2

第二章沉积岩原生构造及产状

10

4

6

第三章赤平投影原理及应用

2

2

第三章地质构造分析的力学基础

4

4

第四章褶皱

10

6

4

第五章节理

8

6

2

第六章断层

14

8

6

第七章劈理及线理

2

2

第八章岩浆岩体构造研究

4

4

第九章变质岩区构造研究

4

4

合计

60

2．教学方法提示

（1）全部采用多媒体教学；

（2）采用启发式教学，边讲边练；

（3）加强实践与讲课相结合，配合课间野外，标本观察，模具教具使用，让同学搞清立体空间。

3．考核方式

考试占70%，实习报告与作业占30%

五、课程教材及主要参考书

1．课程教材

徐开礼等，构造地质学，地质出版社出版

2．主要参考书

[1]郭颖、李智陵.构造地质学简明教程.中国地质大学出版社，1995

[2]毕令斯M.P，构造地质学，地质出版社，1956

[3]霍布斯等，构造地质学纲要，石油工业出版社，1976

[4]兰姆赛J.G，岩石的褶皱作用和断裂作用，地质出版社，1967

[5]中国地质学会构造地质专业委员会，构造地质学进展，科学出版社，1992

执笔人：

王锋

系主任：

杨兴科

主管院长：

孔金玲