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《学习小康轩主题培训培训总结》

《1月5日学习小康轩主题培训培训总结》

——202x——202x学年度下学期《小康轩主题教学》课程培训总结1月5日，我园请来了小康轩主题教学广州总部钟佳老师来园对教师进行课程培训，从这次培训中，我学到了很多，感悟很深。

钟老师这次给我们讲的是主题教学课程，主要讲了

（一）课程的教学模式

（二）主题实施进程的预设

课程的教学模式有分科、领域、和主题式三大类。

其中主题式指的是幼儿在教师的指导下，围绕着一个主题开展一系列的综合性的活动，使幼儿在活动过程中获得各种知识，实现多方面的发展。

其组织形式有

1、以集体力量深入化得实验研究。

2、重视环境的组织与质量。

3、承认儿童的权利和潜能，鼓励学校和家庭及社区间的互动合作。

它的教学原则是教师是主导，幼儿是主体，环境是主场所，家园是主要渠道。

主题实施进程的预设分①调查积累阶段这一阶段包括谈话活动，收集与主体有关的资料，如图片、有关资料、教材、装饰物和工艺品，参观活动，如与主题相关的场所。

②操作实施阶段这一阶段要做的是资料的整理和领域教学，如整理图片、资料，布置主题墙画。

教学涉及到语言、健康、社会、科学、艺术、其它个大领域。

③展示总结阶段包括作品展览，向家长汇报，对课程的评价，教师填写幼儿成长手册。

通过钟老师的讲解，我从中学到了很多，对在以后的教学中如何进行主题教学思路更清晰了，目标更明确了，行动更有条不紊了。

特别值得借鉴的是钟老师还用游戏举例，教老师们如何调动课堂气氛，把知识贯穿在游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩。

通过这次的培训，让我想到了。

作为幼儿教师要有更为广博的知识、要有更多才艺才能在教学活动中打动幼儿，课堂气氛更活跃。

勤思善做，路在脚下。

第二篇：

5月1日蒙氏培训笔记5月1日笔记

增进依附关系的方法

（1）眼对眼的目光接触在产后30分钟内，新生儿处于警觉状态，若母亲将新生儿抱在胸前两人的脸的距离约20——30公分，保持目光的接触，这种脸对脸与眼对眼的接触，可以增进母子间的依附关系与彼此情感连接。

（2）触觉。

产后母亲与新生儿之间的最初触觉接触，母亲会用手轻轻的触摸新生儿的头、四肢及身体，最后才把新生儿抱在手臂上。

并与他拥抱感觉彼此的接纳，并特过母亲的体温给予新生儿温暖与爱。

胎儿熟悉“产前情感依附”，建立情感关系的基础，稳定情绪

（3）声音。

婴儿对母亲、父亲的声音非常熟悉与喜爱，会吸引婴儿把脸转向母亲，而更增进两人的亲情连接，稳定情绪增加安全感熟悉母亲的心跳声音，协助新生儿适应新环境。

（4）味道。

婴儿对母亲的味道非常敏感，尤其是喂母乳的婴儿，会更快熟悉母亲乳房的味道。

帮助新生儿有吸奶的能力，满足饥饿的生理需求。

新生儿反射

反射动作的特点

1为先天本能倾向，非经学习的。

当神经系统成熟时，这些反射会消失而以较有目的有方向，可随意且具协调性的动作来取代。

婴幼儿发展育儿锦囊：

婴儿的头围在他们身体比例上原本就很大，而且每个婴儿的头部大小，也具有格尔别差异及遗传倾向，但是宝宝相对于年龄或身高有很不对称的大头围时，可能患有水脑症，必须由临床医师诊断确认。

男女生生长曲线图木制测量尺

脑及神经系统

脑是用来思考，记忆，判断，解决问题，神经系统是用来传递信息的，神经系统受到环境的刺激，把信息传递到脑部

1神经元是神经系统基本单位

2神经系统的功能是负责传导工作，而髓鞘帮助传导速度更快3神经烯酮于脑之间是负责接收、处理、储存于外界环境作联系沟通

4大脑在出生时的重量为成人的四分之一，约350公克，在一岁内发育最快5神经烯酮的髓鞘需要到3岁时才能完成髓鞘化，所以幼儿需要到3岁时才能完成大小便的。

神经元。

包含树突，细胞本体，神经髓鞘，轴突，神经髓鞘包住轴突，速度非常快。

小婴儿拔掉针头的时候，拔掉了才哭，长大一点后，打针的时候就开始哭了——髓鞘化接收——处理——贮存右脑与左脑，

脑部结构

皮质功能定位图脑叶与功能区

1额叶：

与推理、判断、计划、语言、动作、情绪、问题解决有关2顶叶：

中央沟与触觉，压力，温度，味觉以及疼痛有关3颞叶：

外侧裂，与听觉、嗅觉以及记忆有关4枕叶：

与视觉有关

大小便训练是在一岁到三岁之间

脑及神经系统的保健

1应供予足够的营养。

根据营养学专家指出零食的摄取，会影响孩子的脑部发展，出现焦躁的暴力倾向。

尤其汽水、甜食等多糖份的食物，应避免摄取过多。

2提供感官刺激：

蒙特梭利教具

3双手常工作，双脚常走路。

在日常生活中，多让孩子参与家事，多从事户外活动，是最佳的头脑训练。

4为孩子按摩。

增进大脑及全身神经系统的髓鞘化；更能增进亲子间良好的互动。

骨骼系统

桡骨：

桡[ráo]骨（radius），为前臂双骨之一，位于前臂外侧，

大拇指的一侧，分为一体和两端。

是人和脊椎动物（四足）的前臂长骨之一；某些动物（如蛙、蟾蜍）的桡骨与尺骨愈合成桡尺骨。

尺骨

：

分上端、下端和体三部分。

上端粗大，前面有一半月形的关节面，叫做滑车（半月）切迹，与肱骨滑车相关节。

切迹后上方的突起为鹰咀，手在肘后皮下摸到，前下方的突起为冠突。

冠突的前下方有一粗糙隆起，叫做尺骨粗隆。

冠突的外侧面有一关节面，称为桡骨切迹。

体稍弯曲，呈三棱柱状。

其后缘全长均位于皮下。

外侧缘薄而锐利，为前臂骨间膜的附着处，故名骨间嵴。

下端细小，在手腕背面小手指一侧呈一圆形的突起，

称作尺骨茎突，从外表可看到。

尺骨体呈三棱柱形，尺骨头的远侧面及周边都有关节面。

协调，平衡

动作分为粗动作和精细动作大肌肉动作

小肌肉动作

循环系统

心脏血管系统

血量每公斤体重85——90ml，新生儿平均300ml造血系统在出生后三天开始，红血球和血色素下降，出生后三个月左右降至最低，称为生理性贫血。

呼吸系统。

鼻腔。

，咽喉气管

右支气管

左肺

上消化道：

上消化道由口，食道和胃组成下消化道：

包括肠和肛门

小肠有三个部分：

十二指肠，空肠，回场大肠有三个部分：

盲肠，结肠，直肠

口腔——食道——胃——十二指肠——空肠——迴肠——升结肠——横结肠——降结肠——乙状结肠——直肠——肛门

出生时唾液腺未成熟，所以又流口水的现象，至三个月左后时逐渐成熟，约2岁后吞咽的动作更能成熟

新生儿胃容量60——90cc，胃排空时间（食物通过消化道）约2——4小时。

至2——3岁达到500cc，胃排空时间延长约2-6小时

新生儿对蛋白质及碳水化合物的消化吸收能力较好

婴儿期胃酸及胃蛋白酵素的分泌很有限，最好延迟到六个月以后才能给予固体食物出生时脂肪分解酵素和胆汁未成熟，故在一岁内使用的副食品不可过于油腻，例如排骨汤等不易消化

幼儿1-3岁时肠道的快速成长期，幼儿的身体已经能控制肠道的排泄，古能开始排便训练

泌尿系统：

膀胱尿道输尿管

肾脏

脊椎两侧左右各一，左肾比右肾高约1.5公分，外形像蚕豆，大小约比成人握紧

心智发展是动作发展而来的„„儿童使用动作来拓展他的理解力，动作帮助心智的发展唯有透过动作，人格才有可能自我表现出来

——玛利亚蒙特梭利

粗动作发展精细动作发展

肩关节——肘关节——腕关节——掌关节——指关节——指间关节（五指抓——三指抓——二指抓）

沙坑，水池是必备的

如何促进动作发展。

1要有充足的营养、休息、睡眠、健康检查

2掌握适当的学习机会

0——6岁时动作发展的敏感期，也是学习动作技能的最佳时期3活动的环境

活动的空间、放手让孩子去做

提供安全、自由探索的环境，可促进动作发展4正确的指导及示范

第三篇：

培训工作1-5月总结1-5月份工作总结

1-5月份，在科长及同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照厂的要求，较好的完成了本职工作。

通过这几个月的学习与工作，和过去相比，工作模式上有了新的突破，工作方式、方法也有较大的改变，现将1-5月份工作情况汇报如下：

一、日常管理工作。

（一）培训管理工作。

1、按照公司培训科要求，及时开展培训工作及上报统计报表。

2-5月份，按照公司要求，积极组织了9名基层干部，参加了公司举办的第11期至第19期基层干部培训班，并统计上报相应学员名册。

3-5月份组织两名优秀班组长参加了油田公司举办的优秀班组长培训班，并统计相应学员名册上报了公司。

4月份，按照公司国际事业部的要求，统计、完善并上报了厂“海外储备人员名册”。

2、切实抓好培训基础工作。

2月末，组织各部门级单位培训工作联络员起草了《培训需求申请表》；按照厂培训需求及领导的建议及安排，3月份初编制了《202x年度*****职工培训计划》，并及时印发给各部门级单位；编制了培训工作流程，并组织了厂培训工作联络员学习202x年厂培训工作相关业务知识。

1-5月份，共积极组织开展了个7内部培训班，已顺利结束，参培人次达184人次；培训计划执行率达100%；培训成绩一次合格率达100%。

能够严格按要求做到每个培训班“办班有教案，开班有笔记，结1

束有成绩”，深入每个培训班现场，进行监督检查，并做好相关记录，确保各单项培训目标及专项培训目标的实现。

3、认真落实一体化管理体系涉及本科室的工作。

3月份，按照生产科的要求，填报了人事科《一季度一体化体系目标指标完成情况表》、《202x年度一体化体系目标指标展开表》、《环境因素评价表》、《危害辨识与风险评价调查表》，同时，组织科室成员学习并填写了《个人安全行动计划表》及《岗位风险辨识表》等表格，严格按照一体化管理体系做好相应清单的编制和记录工作。

根据厂一体化管理体系的要求，依据有关程序文件，在4月19日至4月23日及时组织各部门、单位进行了202x年度职工能力意识评价工作。

今年的能力意识评价表格有所改进，在原来的基础上又增设了对关键岗位人员的hse能力、质量保障能力的评价栏，进而直接体现出员工的安全意识及技术水平。

今年，厂对683名关键岗位人员是否适应岗位需求，及时、认真、客观的做出了能力意识评价。

4月25日，我秉持严谨、细致的工作态度，积极配合了厂202x年度一体化管理体系内部审核，审核结束后，我立即对存在的问题进行了整改，现已按厂一体化管理体系的要求整改完毕。

按照体系要求我还及时编写了《人力资源专项报告》及《人事科绩效报告》，确保了一体化管理体系的正常运行。

（一）综合管理工作。

1、努力做好文字工作。

1-5月份，配合领导在制订的各项规

章制度基础上进一步补充、完善各项规章制度，主要有。

《人事科管理办法》、《人事科岗位职责》、《主管领导岗位职责》、《202x年厂技术大赛岗位职责》等。

提升员工素质，是厂“1537”发展规划的重要部署，是全面推进三基工作新的重大工程的重点内容。

3月初，按照《大庆钻探工程公司关于提升员工素质的安排意见》的总体要求，结合厂实际，在科长的精心指导下，制定了《提升员工素质实施细则》及《提升员工素质202x年工作推进表》。

5月份，按照规划科要求，编写了《人事科202x年规划》。

每月的25日，都能够及时报规划科《人事科双文明考核说明》。

2、认真做好服务工作。

能够及时完成领导交办的临时工作，并积极配合其他科室，完成涉及本科室的事务工作。

我本着一颗乐于为科室成员服务的心，积极做好办公室门窗修理统计工作、为办公器材拍照、按时发放水票、财务报销等小事，尽心尽力做好服务工作。

对繁杂琐碎的事务性工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，至今基本做到了事事有着落。

二、工作中存在的问题。

虽然我的工作能力和自身修养有了一定提高，但距领导求还有不少的差距：

一是政治理论学习的系统性和深度还不够，特别是具体事务性工作多的时候，对自己在理论提高方面要求的标准不够高；二是工作中有时有急躁情绪，工作方式方法有时不太细，需要进一步改进。

三是如何在岗位工作中坚持与时俱进、大胆创新做的有欠缺，意识还不够强；四是与基层沟通的方式方法还需

进一步改进，以便更好的开展工作。

在今后的工作中，我将克服不足，以对工作、对事业高度负责的精神，脚踏实地，兢兢业业，尽职尽责地做好各项工作。

三、下一步工作打算。

一是按照一体化管理体系要求做好基础工作，积极迎接6月份的外审；二是按公司要求，完成erp培训模块中培训计划、培训班、员工报名、员工培训结果四个模版的批量导入工作；三是做好202x届毕业生实习期满答辩会的前期准备工作、材料的收集工作；四是做好7月末202x年毕业生的接收工作及入厂教育等的前期准备工作；五是做好10月份班组长培训的策划方案；六是加强业务学习，提高工作效率，争取工作8小时内做到“日清日毕”；七是要多看书，抽出时间阅读，进一步提高文字表达能力。

第四篇：

园长岗位资格培训5月1-5日幼儿园园长岗位培训班

幼儿园园长岗位培训班是针对从事幼儿园园长工作人员开设的岗位资格培训。

园长资格证书是园长上岗的唯一有效证书.。

北京市要求所有幼儿园园长必须做到持证上岗。

中心自xx年9月开始至今，对全市幼儿园园长进行了大规模的岗位培训，目前为止，已有大批的一线园长及后备骨干通过课程学习，取得了市教委颁发的幼儿园园长岗位培训合格证书。

一、培训对象

具有教师资格证，大专以上学历。

有一定幼儿教育工作经验、想进修、提高自身能力的老师及欲从事管理工作的在职工作人员。

二、课程设置

科学合理的课程设置，与名师面对面交流互动，在实践中提升能力。

具体课程有：

幼儿园环境创设、对幼儿教育问题的基本认识、幼儿园管理、幼儿教育动态、事故防范与处理、人类教育发展的历史困境与学前教育的使命等一系列幼儿教育热点、重点、难点课程。

三、报名要求及费用

报名要求。

大专及大专以上学历、园长岗位培训报名表（一式一份）（见附件）、本人近期免冠蓝底照片（二寸各两张）、教师资格证及学历证复印件。

培训费。

2800元（交通费、食宿费自理）。

如需提供住宿，请提前预定。

四、报名时间、地点

报名时间：

即日起至4月15日止

培训时间：

5月1日—5日

报名地点：

北二环未央立交名京九合院705室

培训地点：

待定

联系人：

杨老师

联系电话：

1337927352

3邮箱：

466305732@

五、证书发放

经考核合格，由北京市教委与北京市幼教师资培训中心共同颁发北京市幼儿园园长岗位培训合格证书。

北京市幼儿园长岗位培训登记表

编号培

第五篇：

培训学习总结1培训学习总结

应试教育培养下的学生越来越难以适应社会发展的形势。

一不能养活自己，二不能养活父母。

毕业下来考不好试，没有一样生活技能。

有的大学生找不到工作，还要吃父母的老本。

这都是应试教育本身忽略社会，忽略学生自身发展的客观需要造成的。

国务院发出许多文件，其中就是关于减轻中小学生课业负担。

在行政命令的监督下，执行不到一年，就不见下文了。

因为社会的传统势力你过于强大，教师自身利益受到威胁，于是就不顾一切加重学生课业负担，不顾学生死活，追求卷面上的分数。

看得见的效益，摸得着的利益，最能吸引人们的眼球。

可是当社会面临挑战，整个社会处于转型的时期。

我们会发现自己所受到的几十年的教育在社会的风浪下一文不值。

一切都要重新来过。

这时就会埋怨自己，埋怨自己所受到坑爹的教育。

真正成功的人不抱怨，抱怨的人不会成功。

小学科学教师处在一个边缘，一个不是风口浪尖的学科教学岗位。

这就给你作为一个有思考力的思考的空间。

科学教师要独立思考。

思考新课程标准那二十一个大概念，一百二十多个小概念应如何实施教育的过程。

许多老师因袭几千年的应试教育，不愿独立思考。

自我屏蔽，还把学生一一屏蔽。

于是机械训练、机械背诵。

学生也不会独立思考，就会从众思考。

提不上一点创新精神，一点创造能力。

许多老师不知道怎样教好学生，可是知道怎样教不好学生。

心里不知道，可是做的一点不差。

想要学生失去好奇心，就直接扑灭好

奇的提问题的欲望。

直接告诉答案，就会扑灭学生的好奇心。

想要学生不愿意发言，就直接批评挖苦学生，求全责备。

想要学生弄虚作假，就上表演课。

凡此种种，都是闭门造车的结果。

所以要不断学习不断更新自己的知识。

因为在学生面前老师的知识往往不如学生。

应试教育的确有更适合女孩的成份，尤其低龄教育中，女性老师占了绝大多数的比例，而愿意从事幼儿教育、小学教育的女性又是女性中的女性，是更温顺的一类女性，这样的环境对男孩有不公平的地方。

救救孩子，焕发男孩创造的精神，唤醒沉睡的学生创新的意识。

就靠男教师努力学习，努力工作，才能挽救落后局面。

内容仅供参考