《体液调节》练习.docx
《《体液调节》练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《体液调节》练习.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![《体液调节》练习.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-6/30/482a4457-1992-4152-bcf6-43ac5836a509/482a4457-1992-4152-bcf6-43ac5836a5091.gif)
《体液调节》练习
《体液调节》练习
《体液调节》课堂练习班级:
姓名:
1.(2019天津)动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。
右下图为皮质醇分泌的调节示意图。
据图分析,下列叙述错误的是A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞核垂体细胞D.动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复2.(2019全国)人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可用于心脏,使心率加快。
下列叙述错误的是A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础3.(2019年四川卷)下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述,正确的是A.大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B.大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性为弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖元和肌糖元分解D.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中枢促进呼吸运动4.(2019年四川)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如右图所示。
下列相关分析正确的是A.随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C.当胰岛素浓度为40uU/ml时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D.高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态5.某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系,进行了如下实验。
请根据你所学知识,完成实验报告:
(1)实验材料和步骤:
①实验动物:
家兔12只(体重2kg/只,雌雄各6只)。
②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量,每天1次,连续3天。
(性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同)③第4天,切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后,重复上述步骤②。
最后,将手术前、后的两组数据用统计学方法处理,求出差异。
(2)结果与分析:
①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手术后比手术前;切断垂体与下丘脑的联系后,甲状腺和的生理功能受到影响。
②兔的尿量,手术后比手术前,可推断出激素分泌减少。
(3)结论:
根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知,下丘脑合成和分泌,促进垂体合成和分泌相应的,再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。
(4)为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径,你认为下一个实验应在哪一方面进行研究?
课外作业姓名:
分数:
1.(2019年重庆)下列有关生理现象的叙述,正确的是A.被阉割的动物血液中促性腺激素含量将降低B.寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C.某人眼球被意外撞击,产生金星四溅的感觉是非条件反射D.叩击膝盖下的韧带,小腿前踢过程中有化学物质传递信息2.(2019年江苏)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。
为了探究运动对IGT的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如图所示。
由此可初步推测A.餐后60min时,胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B.餐后适量运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C.餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前,血糖浓度下降D.餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担3.(2019年福建卷)正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是..A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.在特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性4.(2010年四川高考题)某同学感冒发热39C,伴有轻度腹泻。
与病前相比,此时该同学的生理状况是A.呼吸、心跳加快,心肌细胞中ATP大量积累B.汗液分泌增多,尿量减少,血浆Na+浓度降低C.甲状腺激素分泌增多,代谢增强,产热量增加D.糖元合成增强,脂肪分解加快,尿素合成增多5.(2010年海南)成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时,可能出现A.体温升高、耗氧量减少B.体温下降、耗氧量增加C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D.神经系统兴奋性提高、体温下降6.(2019安徽)机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。
(1)内分泌腺没有导管,分泌的激素______。
因此,临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
某甲状腺功能障碍患者,检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该抗体阻断TSH的效应,则该患者血液中TSH含量比正常值____。
另一甲状腺功能障碍患者,下丘脑功能正常,血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值,为诊断病因,静脉注射TSH后,TH含量明显升高,表明该患者____部位发生病变。
(2)下丘脑的______受中枢神经系统活动调节并释放激素,从而调节垂体激素的分泌。
TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用____,相互影响,共同维持机体TSH含量的稳定。
TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用,表明该细胞能通过____接受信息。
7.(2019年安徽卷)人体内环境的稳态受神经和体液因素调节。
请据图回答:
(1)某人一次性饮1000mL清水,1h内尿量显著增加,这是由于__________________降低,对相关感受器刺激导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少,其轴突末梢释放的_______________________,降低了肾小管和集合管对水的_______________________,使水重吸收减少。
饮水1h后,通过图中a所示的_____________________调节机制,尿量逐渐恢复正常。
(2)在剧烈运动状态下,体内会启动一些列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,__________________释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的____________结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进_____________分解,抑制___________分泌,引起血糖浓度升其末梢内高,以满足运动时能量需要。
8.(11年重庆卷)下列是缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。
(1)表中A是,B应。
甲状腺激素对垂体分泌激素A起作用。
在甲状腺激素的分泌调节中,控制枢纽是。
(2)长期缺碘,成年人会表现出:
①喜热、畏寒等体温偏低现象;②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。
现象①说明甲状腺激素的相关作用是;现象②说明该激素对神经系统的作用是。
通常,食用碘盐可以预防碘缺乏症。
9.根据下列实验结果回答问题。
实验一:
选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只,实施切除手术,一段时间后随机等分成四组,分别注射激素及生理盐水30天,结果如图1。
(1)该实验的目的是探究。
(2)手术应切除。
每次注射各激素的量应按照来计算。
(3)图1表明胰岛素具有的作用,胰岛素与生长激素共同作用的效应(小于/等于/大于)它们单独作用之和。
实验二:
选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度,结果如图2。
(4)开始刺激后,血糖浓度将,原因是。
(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。
若要证实该结论,可在胰岛组织中注射,通过检测注射前后期周围血液中的浓度变化来确定。
【命题立意】本题以胰岛素和血糖调节为背景既考查了血糖条件的有关基础知识,又考查考生的实验设计和分析能力,以及材料分析归纳能力。
【思路点拨】解答本题最关键的是读懂图中所给信息,分析过程如下,【拓展】实验中的变量的控制和对照试验的设置
(1)变量的控制:
试验中的变量主要有两个,自变量(指认为控制的因素)和因变量(因自变量变化而产生相应变化的因素),试验中往往有能影响最后实验结果的一些因素,统称为无关变量。
如题目中,自变量:
胰岛素、生长激素因变量:
大鼠体重无关变量:
大鼠的大小、饲料、手术刀口大小等
(2)对照试验:
所谓对照试验是指除锁孔因素外,其他条件与实验组完全相同的实验。
常用的对照方式有:
①空白对照。
即不给对照组做任何处理,如本题中加生理盐水的组即为对照组。
②条件对照。
指虽然给对象施以某种处理,但这种处理是做对照用的,目的是通过得出两种相对立的结论,以验证实验结论的正确性。
③自身对照。
指对照组和实验组都是同一研究对象上进行的,不再另设对照组。
例如,质壁分离与复原的实验。
④相互对照。
试验中不单独设置对照组,而是几个实验组相互对照。
【课堂练习第6题答案】
(1)统计学(统计、数理统计)
(2)低(少);性腺;多;抗利尿。
(3)促激素释放激素;促激素。
(4)抗利尿激素的释放与垂体的关系(抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系)。
【课外作业参考答案】1-5D(BCD)CCC第5题解析:
解答本题的思路如下:
选C。
甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢,加速物质的氧化分解,所以耗氧量会增加,同时产生了大量的能量,其中大部分以热能形式散失,故体温升高,所以A、B错;甲状腺激素还能够提高神经系统的兴奋性,故D错、C正确。
【拓展】动物激素的协同和拮抗作用实例
(1)拮抗作用:
胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有拮抗作用
(2)协同作用:
①胰高血糖素和肾上腺素在升血糖上具有协同作用②肾上腺素和甲状腺激素在促进代谢产热调节体温上具有协同作用③甲状腺激素和生长激素在促进生长发育上具有协同作用6.
(1)通过体液传送高垂体
(2)分泌细胞相互拮抗胞内受体7.
(1)细胞外渗透压抗利尿激素减少通透性负反馈
(2)突触小泡特异性受体肝糖原胰岛素8.
(1)促甲状腺激素升高抑制(反馈调节)下丘脑
(2)促进新陈代谢;提高兴奋性9.
(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响
(2)垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重(3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用)大于(4)降低胰岛素浓度升高和胰岛血糖素浓度降低,促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存,抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(5)胰岛素胰岛血糖素