中考物理考前检测试题答案.docx

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中考物理考前检测试题答案

2019中考物理考前检测试题（答案）

　　学习是一个边学新知识边||巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进||步。

因此，精品编辑老师为大家整理了2019中考物理考前检测试题，供大家参考。

||一.选择题（共10小题）

1.（2019泰安）人||类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：

控制变量||法、等效替代法、类比法、理想模型法等.下面是初中物理中||的几个研究实例：

①研究电流时，把电流比作水流;②研||究磁场时，引入磁感线③研究光的传播时，引入光线④研究动能与速度的||关系时，让物体的质量保持不变.其中，采用了相同研究方法的是（||）

A.①和②B.②和③C.②和④D.③和④

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

分析：

对每个物理实验进行分析，明确各自采用||的研究方法，就能确定符合题意的选项.

解答：

解：

①研究电流时把它与水流相比，采用的是类比法;

②研究磁场时，引入磁感线，采用的是模型法;

③研究光的传播时，引入光线，采用的是模型法;

④研究动能与速度的||关系时，让物体的质量保持不变，采用的是控制变量||法.

②类比法也叫比较类推法，是指由一类事物所具有||的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法.

③||通过建立模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称||为理想模型法.

2.（2019嘉兴）实验是学习科学的重要方||法，以下是四位同学通过实验得出的结论，其中正确||的是（）

A.在测试反应快慢的实验中，被测者接到尺的部位越靠近上端，||说明反应越快

B.将两本书相对放在一起并向中间移动||，看到书本向上隆起，证明地球板块在不断运动

C.用力拉||弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短，证明力的||作用效果跟力的方向有关

D.将稀盐酸加入到某固体中，发现有气泡产生，证明该固体||是碳酸盐

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

分析||：

对每个选项的探究过程和结论进行分析，看研究||方法是否正确、现象与结论是否存在必然的联系，||确定正确的选项.

解答：

解：

A、在测试反应快慢||的实验中，尺子下落的高度不确定，仅根据被测者接到尺的部位就判断测试者反应的速度||，存在偶然性.此选项错误;

B、将两本书相对放在一起并||向中间移动，看到书本向上隆起，可以模拟地球板块的运动;但不能说明地球板块就||在运动.此选项错误;

C、力的方向可以影响力的作用效果，所以用力拉弹簧，弹簧伸||长，用力压弹簧，弹簧缩短.此选项正确;

D、向固体中加入稀盐酸有气泡产生，该固||体不一定是碳酸盐，因为铁、铝等能和稀盐酸反应生成||氢气.此选项错误.

3.（2019雅安）||理想实验法是在观察实验的基础上，进行合理的推想，得出结论，从而达到认识||事物本质的目的，它既要以实验事实作基础，但又不能直接由实验得到结论.以下物||理规律的得出符合这一物理学方法的是（）

A.欧姆定律||B.阿基米德原理C.光的反射定律D.牛顿第一定律

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

分析：

明||确各个定律的特点以及理想实验的应用即可正||确解答本题.

解答：

解：

A、通过导体的电流与两端电压||成正比，与导体的电阻成反比﹣﹣欧姆定律是在大量实验基础||上总结得出的.不符合题意;

B、浸在液体中的物体受到的浮力，等于排开||液体受到的重力﹣﹣阿基米德原理是在大量实验的基础上得||出的.不符合题意;

C、反射光线、入射光线、法线在同一平面内;反射光线、入射||光线分居于法线两侧;反射角等于入射角﹣﹣光的反射定律是在||大量实验的基础上总结得出的.不符合题意;

D、不受力的物体会保持||静止或匀速直线运动状态﹣﹣牛顿第一定律，不受力的实||验只能是理想实验，因为严格来说不受力的条件真实实验不能满足，只能靠思维的逻辑推||理去把握，故牛顿第一定律是以实验事实作基础，但不可以通过实验直接得以验证的.||符合题意.

4.（2019鄂州）在科学实验时，为||了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验.

①在测量物体的长度时，进行多次测量

②在探究杠杆的平衡条件时，改变动力（臂）和阻力（臂||），多次实验

③在探究电流与电压、电阻的关系时，多次调节滑||动变阻器进行实验

④在测量定值电阻阻值的实验中，多次调节滑动变阻器，测出||多组对应的电压值和电流值

上述实验中属于寻找普遍规律的是（）

A.①②B.①③C.②③D.②④

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

||分析：

测量性实验为了减小误差或者寻找规律进||行多次测量，如果物理量是个恒量，多次测量求平均值可以减小实||验误差;如果不是测量具体的物理量，而是寻找规律也||采取多次测量，寻找普遍性.

解答：

解：

①测量物体||的长度时，由于测量工具或测量方法等会产生实验误||差，为了减小误差，采取多次测量求平均值的方法;

②探究杠杆的平衡条||件时，多次改变动力（臂）和阻力（臂），进行实验，是为了得出动力动力臂||=阻力阻力臂，杠杆才能平衡的一般规律;

③探究电流与电压、电阻的关系时，||改变电压或电阻，多次测量是为了探究电压、电阻改变||对电流的影响，总结出在电阻一定时，电流与电压成正比;||在电压一定时，电流与电阻成反比的一般规律;

④测量定值电阻||阻值的实验时，测量的是定值电阻的阻值，测量值是个定值，多次测量可以比较||测量值减小误差.

5.（2019滨海县二模）小明和小华分别购买||了两种橡胶球，小明说：

我的弹性比你的好.小||华说：

我希望你能证实你的说法.小明可选择下列哪个方案来解决这个问题（）

A.两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离

B.手触摸两球，看哪一个球较硬

C.两球于离地等高处由静止下落，比较它们反弹的高度

D.把两球向地面掷下，比较它们反弹的高度

考点：

物理学方法.

专题：

压轴题.

分||析：

物体受外力作用变形后，除去作用力时能恢复原来形状的性质叫做||弹性.

解答：

解：

A、两球向墙扔去，两球反弹的||大小与用力的大小有关，不能根据反弹时离墙的距离区分它们弹性的大||小.此选项不符合题意.

B、球的硬度不能决定弹性的大小.此选项不符合题意.

C、两球于离地等高处由静止下落，除了球自身所受到的重力，不受其||它作用力，比较它们反弹的高度.这种办法是合理的.此选项符合题意.

||D、把两球向地面掷下，小球反弹的高度与用力的大小有关.此选项不符合题意.

||6.（2019闸北区一模）下列事例中，运用相同科学研究方法的||是（）

①探究导体中电流大小与导体两端电压的关系

②用水流比作电流

③用总电阻替代两个串联的电阻

④探究物质质量与体积的关系.

A.①与③B.①与④C.②与③D.②与④

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

分析：

控制变量法：

在研究物||理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响||，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改||变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系.

类比||法是指两类不同事物之间存在某种关系上的相似，从两类不同||事物之间找出某些相似的关系的思维方法;

等效||替代法是在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换||成等效的、容易的、易处理的问题的一种方法.

解答：

解：

①探究导体中电流与电压的关系，采用控制变量法;

②电流与水流作对比，采用类比法;

③用总电阻替代两个串联的电阻，是等效替代法;

④探究物质质量与体积的关系.采用控制变量法.

||7.（2019南和县模拟）下列实验中，运用了控制变量法||的是（）

A.研究串联电路电压特点时，多次做实验，通过分析得出结论

B.电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成

C.通过改变压力的大小、受力面积的多少，研究影响压强的因素

D.测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得||知摩擦力的大小

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

分析：

科学探究中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制||因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变||其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被||改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解||决，这种方法叫控制变量法.

解答：

解：

A、研究串联电路电压特点时，多次||做实验，通过分析得出结论，反复做实验，通过分析得出结论，目的是避免实验结论的偶||然性，总结普遍规律，没有采用控制变量法.故A||不符合题意;

B、电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成，采用的是转||换法.故B不符合题意;

C、通过改变压力的大小||、受力面积的多少，研究影响压强的因素过程中，当改变一个量时，其他的因素都应||该保持不变，采用的是控制变量法.故C符合题意;

D、测量滑动摩擦力||大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小，通过间接的方法测量||另外的物理量，没有采用控制变量法.故D不符||合题意.

8.（2019枣庄模拟）在实验的基||础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，称之为理想||实验法或科学推理法.下列研究过程中采用了这一方法的是（）

A.探究影响通电导体产生热量多少的因素

B.探究平面镜成像的特点

C.用小磁针研究磁场方向

D.研究真空不能传声

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

分析：

对每个选项中的探究过程进行分||析，明确采用的研究方法，确定符合题意的选项.

解答：

解：

A、探究影响通电导体||产生热量多少的因素，采用的是控制变量法，此选项不符合题意;||

B、探究平面镜成像的特点是运用了等效替代法，此选项不符合题意;

C、用小磁针研究磁场方向用的是转换法，此选项不符合题意;

D、真空不能传||声的实验是建立在真实实验的基础上，通过进一步推理（向外抽气体，只是越来越少，不||可能抽成真空）形成结论，该实验是运用了实验推理法，此选项符合题意.

||9.（2019镇江一模）下列是教材中的几个探究案例，哪||一个与另外三个研究方法不同（）

A.探究重||力势能大小与哪些因素有关实验中，比较物体重力势能大小的方法

B||.探究磁体周围的磁场分布实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方||法

C.探究压力的作用效果实验中，用受力面形变程||度表示压力作用效果的方法

D.探究光的反射规律实验中，用光线表示光的传播||路径和方向的方法

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

分析：

研||究问题的方法有很多，如控制变量法、等效替代法、类比法||、理想模型法、转换法等，可以先分析题中的四个选项分别用了哪一||种研究方法，然后再找出不同的.

解答：

解：

A、探究重力势||能大小与哪些因素有关实验中，利用铁球陷入沙坑深度比||较重力势能大小，采用的是转换法;

B、探究磁体周围的磁场||分布实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法，采用的是转换法;

C、探究压||力的作用效果实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法，采用的是转||换法;

D、光线实际不存在，在探究光的反射规||律实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法，采||用的是模型法.

10.（2019开封一模||）通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法||.下列根据现象所做出的推测，符合事实的是（）

A.街边的路灯同时亮、灭推测路灯是串联的

B.投篮抛向空中的篮球，离开手后还能继||续运动推测手对空中的篮球还有力的作用

C.小磁针放在磁体旁受力偏转推测磁体周围有磁场

D.用超声波可击碎人体内的钻石推测声波能传递能量

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

分析：

本题用到物理学方法推理法即：

规律不能直接用实验验||证，只能在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出.

解答：

解：

A||、路灯同时亮、灭是开关作用的结果，不能推测它们的串、并联情||况，可能串联，也可能并联.不符合事实;

B、抛向||空中的篮球，由于惯性继续向上运动，不能推测出手的||作用力依然存在.不符合事实;

C、当小磁针受到力的作用时可发生偏转，所以可推测||磁体周围有磁场.符合事实;

D、用超声波可击碎人||体内的钻石，说明超声波对结石有力的作用，由此||推测声波能传递能量.符合事实.

二.填空题（共5小题）

11.（2019成||都）由于电压和电阻两者都可能影响电流的大小，用实验研究||它们的关系时，可以先保持电压不变，探究电流和电||阻的关系;然后保持电阻不变，探究电流和电压的关系，||最后总结出了欧姆定律.这种研究问题的方法叫控制变量法.在以下||问题的研究中：

①滑动摩擦力大小跟哪些物理量有关;

②牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得出牛顿第一定律;

③电流产生的热量与哪些因素有关;

④研究磁场，引入磁感线.

其中，应用控制变量法进行研究的是①③（填序号）.

考点：

物理学方法.

专题：

比较思想;控制变量法.

分析：

控制变量法就是每一次||只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的||这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决问题的方法.

解答：

||①滑动摩擦力大小跟哪些物理量有关;因影响摩擦力大小的变量较多，应采取控制变量法||.

②牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得出牛顿第一定律;是在实验||的基础上，加以分析推理得出的，采取实验推||理法.

③电流产生的热量与哪些因素有关;因影响电流产生的热||量的因素较多，应采取控制变量法.

④研究磁场，引入磁感线;因磁场实||际存在，但不能看到.引入磁感线的研究，采用的是模型法.

所以应用控制变量法进行研究的有①和③.

12.

（1）把科学探究的基本过程进行排序：

①合作与交||流;②制订计划;③建立猜想和假设;④提出问题;⑤检验与评价;⑥获取事||实与证据.正确的步骤是：

④③②⑥⑤①（填序||号）.

（2）王老师在课堂上发现一位同学精神不振且||很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量||体温.上述信息中，从探究的角度上讲，老师的估计属于建||立猜想和假设，要求该同学测量体温的目的是获取事实与证据.

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

分析：

（||1）科学探究的一般过程：

提出问题、作出假设、制定计划、实||施计划、得出结论、表达和交流.

（2）猜想与假设.||实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想.测量体温属于科学探究过||程中的进行实验环节.

解答：

解：

（1）科学探究的一||般过程：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划||、得出结论、表达和交流，故顺序为④③②⑥⑤①;

（2）王老师估计该同||学可能在发烧是作出猜测，应属于科学探究过程||中的猜想与假设环节，要求该同学测量体温的目的是获取事实与证据.

故答||案为：

（1）④③②⑥⑤①;

（2）建立猜想和假设;获||取事实与证据.

13.（2019东湖区模拟）学习||物理离不开物理方法的支持，例如，有些物理量之间的比值就具有特定的物理意义||，可以把它定义为一个新的物理量.在我们学过||的物理量中，利用这种方法定义的有速度、密度、压强等.还||有些物理量是由两个物理量的乘积定义而来的，如：

功.

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

分析：

所谓比值定义法，就是用两||个基本的物理量的比来定义一个新的物理量的方法，在初中物理中很多新物理量都是||采用的此种方法;

而乘积定义法，就是用两个基本的物理量的积||来定义一个新的物理量的方法.

解答：

解：

速度是单位时间内||通过路程的多少，利用的是路程与时间的比值进行定义的||;

密度是单位体积所含物质的多少，利用的是物体质||量与体积之比进行定义的;

压强的定义方法是单位面积上所受到的压||力大小，是利用压力与受力面积之比定义的;

功率是单位时间内做功||的多少，利用的是做功与做功时间之比来定义的;

有时也采用两个物理量的乘积来||定义新物理量，比如功是力和物体在力的方向上移动||的距离的乘积来定义的.

14.（2019秋||工业园区期末）物理学研究中常用控制变量法、等效替代法、类比法、转换||法等科学方法.

（1）根据电流产生的效应来判断电流的大小，这是运用了转||换法的方法：

（2）研究多个电阻组成的电路时，为了求出电路的总电阻，用||一个电阻产生的效果来代替原来电路中所有电阻产生的总效果.这是运用了等效||替代法的方法.

考点：

物理学方法.

专题：

控制变量法;等效替代法;类比法;转换法.

分析：

对基本的物理研究方法熟悉其本质特征，然后进行判断.

控制变量法：

在研究物理问题||时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确||定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不||变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系.

等效替代法是在保证||效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成等效的||、容易的、易处理的问题的一种方法.

类比法是指两类不同事物之间存在某种关系上||的相似，从两类不同事物之间找出某些相似的关系的思维方法;||

转换法指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象;||将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题;将难以测量或测准的物理量转换为能够测||量或测准的物理量的方法.

解答：

解：

（1）导体中有无电流通||过以及电流的大小，不能直接观察，但导体中有电||流产生的一些现象，如可以使灯丝发光、电流表指针||发生偏转却可以直接观察.用灯丝是否发光、电流表指针是否偏转、偏转角度大小间||接判断电路中有否电流、电流大小如何，采用的是转换法.

（2）在||电路中，一个电阻产生的效果可以代替所有电阻共||同作用产生的效果，也可以是多个电阻共同产生的效||果代替一个电阻产生的效果，采用的是等效替代法.

15.（2019秋涟水县期中）物||理学家进行科学探究，通常经历的环节有：

发现||并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与设计实验，通过观察、实验等途径来收||集证据，评价证据是否支持猜想和假设，得出结论或提出新的问题.交流和合作渗透||于探究过程之中.

考点：

物理学方法.

专题：

实验探究题.

分析：

科学探究的基本过程主要有以下几点环节：

第一是提出问题.也就是探究什么，针对什么现象设问.

第二是猜想与假||设.实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想||.

第三是制定计划与设计实验.这一环节是教学的核心.

第四要素||是进行实验与收集数据.在实验中加强实验规范||操作、安全操作的指导，实验数据及时填入记录||表中.

第五要素是分析与论证.实质就是对探究的数据进行描述，||对探究现象归纳总结的过程.

第六要素是评估||.评估的实质是对探究的反思过程，讨论科学探究中所存在的问题、获得的发现和改进建||议等.评估有利于发展学生的批判性思维.

第七要素是交流与合作.全班或同一组内围||绕得到什么结论，如何得出结论，有什么体会等问||题进行讨论与交流.

解答：

解：

在提出问题和对问题答案做出假设||的前提下，要判断假设的正确与否，需要制定计划设计实验，进行实验验证.

在实||验过程中，要注意实验现象的观察和实验数据的记录，收集||与实验课题有关的证据，为最终分析假设是否正确提供实验支持.||

三.解答题（共5小题）

16.（2019||秋高淳县期末）如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，通过||观察乒乓球被音叉多次弹开的现象，表明发声||的音叉在振动.以下实验中用到的方法与此类似的是C||.

A.在研究平面镜成像时，用完全相同的物体放在玻璃板后，通||过移动确定物体在镜中的像的位置，并比较物和像的大小关系||

B.研究琴弦振动发声的音调是否与琴弦材料有关时，要控制两根琴弦的长度、粗细、||松紧相同

C.在探究材料隔声性能时，隔声性能的好坏通过比较刚||好听不到声音时距声源的距离大小来判断

D.将一只闹钟放在密封的玻||璃罩内，抽走罩内空气听到的钟声变小，由此推理得||出：

真空不能传声.

考点：

物理学方法.

专题：

其他综合题.

分析：

声音是由物体的振动产生的;

本题是把音叉的||振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，利用了转换法的思想.||

解答：

解：

本题中音叉正在发声，乒乓球接触后会||被弹开，说明了音叉是振动的;

本题是把音叉的振动||转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大||，利用了转换法的思想;

A.在研究平面镜成像时||，用完全相同的物体放在玻璃板后，通过移动确定物体在镜中的像||的位置，并比较物和像的大小关系，运用的是等||效代替法;

B.研究琴弦振动发声的音调是否与琴弦材料有||关时，要控制两根琴弦的长度、粗细、松紧相同，运||用的是控制变量法;

C.在探究材料隔声性||能时，隔声性能的好坏通过比较刚好听不到声音时距||声源的距离大小来判断，运用的是转换法;

D||.将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，抽走罩内空气听到的钟声变小，由此推理得||出：

真空不能传声，运用推理法.

17.（2019武城县二模）某同学在||总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：

（||1）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控||制变量法.为了研究导体的电阻与导体长度的关系，应选用材||料、横截面积相同，长度不相同的导线;为了研究通电导体在磁场中受力方向与磁场||方向的关系，应采取的操作方法是保持电流方向一定，改变磁场方向.

||

（2）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法||把它们间接表示出来.如图1的实验是通过观察小磁针的||偏转，间接的知道导线周围有磁场产生;图2的实验是通过观察马||德堡半球，间接的证明大气压的存在.

（3）有些实验装置经过适当的改进||还可以进行其它的探究实验.图3中如果再增加一个滑动变阻器，我们就可以||探究电流产生的热量与电流大小的关系了.

考点：

物理学方法.

专题：

探究型实验综合题.

分析：

（1）影响||电阻大小的因素有电阻的材料、导体的长度和导体的横截面积，当研究导体的电阻与导体||长度的关系，应采取控制变量法进行分析，即应控制导体的横截||面积和材料相同;通电导体在磁场中受力方向的影响因素有||：

电流方向和磁场方向;

（2）磁场的基本性质是对放入其中的磁体存在力的作||用;空气由于受重力和具有流动性，在竖直方向和水平方向都有压强;

（3）在电阻||和通电时间一定时，通过导体的电流产生的热量与电流的平方成正比.

解答：

解：

（1）为了研究导体的电阻与导体长度的关系，则需||保证材料和横截面积都相同，只有长度不同;

要研究通电导体在磁场||中受力方向与磁场方向的关系，应保持电流方向一定||，改变磁场方向;

（2）通电导线周围有无磁场不能直接观察，但小磁针||偏转可以直接观察，所以通过小磁针的偏转，间接的知道导线周围有磁场产||生;

马德堡半球实验最早证明了大气压的存在，所以通过观察马德||堡半球，可以证明大气压的存在;

（3）由图知，此实验探究的是电流产生||热量与电阻大小的关系，如果在电路中串联一个滑动变阻器，通过改变滑片位置改变电路||电流，则可以探究热量与电流大小的关系.

故答案为：

（||1）材料、横截面积相同，长度不相同;保持电流方向一定，||改变磁场方向;

18.（2019春丹徒区期中）||阅读下列短文，并思考回答：

物理学家的